外研社小学英语六年级下册 module 5 第2课时 Unit 2 He's riding his bike, but it starts to rain.
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Module 5
模块课时划分：共分2课时
第2课时 Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.
教学分析 Module 5是本册课本的第五模块，主要学习描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
Unit 2作为第二课时，主要复习巩固上单元学过的词句。活动1描述了Sam在戴着耳机听音乐，听不见门铃响、小狗叫和汤姆哭的声音，复习进行时，呈现know nothing一无所知。本课的主情景是活动2。图一是女孩在吃饭但电话响了；图二是男孩在骑车，但天开始下雨了；图三是女孩在锻炼，天却变太热；图四是女孩在看电视，门铃却响了；图五是男孩在公园走，天却下雪了；图六是男孩在读书，妹妹却开始唱歌了。这些情景巩固了正做事被打断的句型：现在进行时＋but+一般现在时。例如：He’s riding his bike, but it starts to rain.
活动3通过看图连线说话练习句型。活动4通过诗歌巩固用现在进行时描述两件事同时发生的场景。活动5通过画画说说练习用进行时描述场景。活动6让学生做海报描述一个聚会场景。
本课的学习对象是六年级的学生，经过前面的学习，学生们已经了解所需时态。本课在此基础上学习新句型，比较容易理解。在学习了本课之后，要求学生能描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
教学目标 语言知识目标：
1. 掌握正做事被打断句型的语音语调。
2. 词汇：have a picnic, nothing, get hot, start to do等。
3. 描述正做事被打断的句型。如：He’s riding his bike, but it starts to rain.
语言技能目标：
1. 能描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
2. 能够正确读出所学句子的语音语调。
情感态度、学习策略、文化意识目标：
1. 培养学生处理突发事件的应变能力和乐观精神。
2. 让学生学会描述场景、从容应变。
3. 学会观察、归纳和合作学习。
教学重点 1. 学习一些新词汇；
2. 能描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
教学难点 描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
nothing, start to do, get等。
教学准备 教学课件、师生准备纸笔等。
教学步骤
任务时间 师生课堂活动 设计意图 活动形式
Step 1
Warm-up
4分钟
Whole class
Pair work 1. Let’s read the poem. 唱读诗歌。
复习现在进行时和but.
What is he doing? Look at him.
He’s trying to get on the bus.
What is she doing? Look at her.
She’s trying to get off the bus.
And what am I doing? Look at me.
I’m trying to drive the bus.
But I can’t do it.
Can another bus come and take half of us?
2. Look , say, write and guess.
同桌看说写，猜她在干什么时，门铃响了。
点击喇叭图标，播放门铃响，让学生看图说话。用句型：
进行时 + but + the bell rings.
然后写下一句并让同桌猜她在干什么时，门铃响了。
S1: She’s singing, but the bell rings.
S2: No.
S1: She’s cooking noodles, but the bell rings.
S2: Yes.
吸引学生注意力，活跃课堂气氛。复习现在进行时和but。
通过互动学习，让学生复习上节课学过的句型。
Step 2
Presentation
4分钟
Whole class 1. Look and learn. 看图，学词句。
复习进行时，学习nothing= not anything 没有事情
The baby is crying. Simon is listening to music.
He can hear nothing. =
He can not hear anything.
他什么也不能听见。他不能听见任何事情。
2. 处理课本活动1
Listen and chant. 听，说唱。
复习进行时和学习nothing
The bell is ringing.
The dog is barking.
Little Tom is crying.
But Sam knows nothing.
播放句子右边音效可以加深印象，强化记忆。
3. Look and learn. 看图，学词句。
it指天气，get变得，和am，is，are一样，系动词。
图片、音效和情景呈现生词，便于学生理解。
通过说唱，复习现在进行时，学习生词nothing。
系动词三类：是 / 变得 / 保持某种状态
She’s walking in the park, but it gets too hot.
They are walking in the park, but it starts to rain.
start to do
begin to do
开始做某事
to + 原形
He’s taking pictures, but it starts to snow.
学习生词，扫除语言障碍。
Step 3
Practice
14分钟
Pair work
Whole class 1. 处理课本活动2
Listen and number. 听，标序号。
1) She’s having lunch, but the phone rings.
2) He’s riding his bike, but it starts to rain.（it指天气）
3) She’s doing exercise, but it gets too hot.
（it指天气，get变得，和am，is，are一样，系动词。系动词三类：是 / 变得 / 保持某种状态）
4) She’s watching TV, but the bell rings.
5 )He’s walking in the park, but it starts to snow.（it指天气）
6 ) He’s reading the book, but his sister starts to sing.
答案：231645
2. Listen, read and say. 听，读，说。
可以听读，然后让学生学说。
1) She’s having lunch, but the phone rings.
2) He’s riding his bike, but it starts to rain.（it指天气）
3) She’s doing exercise, but it gets too hot.
（it指天气，get变得，和am，is，are一样，系动词。系动词三类：是 / 变得 / 保持某种状态）
注意：Learnt to dance, starts to rain 不管前面那个动词什么时态，to后面用原形。
4) She’s watching TV, but the bell rings.
5) He’s walking in the park, but it starts to snow.（it指天气）
6) He’s reading the book, but his sister starts to sing.
3. Listen, read and say. 听，读，说。
可以听读，然后让学生根据关键词先做接半句游戏，再同桌互相说全句。
4. Pay attention. 注意。
观察：
由易到难，搭梯子，低起点，小步子，快节奏，高要求。
先看图，理解图片意思。听音连线。
拆分难点，
化难为易。
足够的听力输入，并跟读学说。
由易到难，半句半句，学习语言输出。
learnt to dance, learnt to cook,
starts to rain, starts to snow
不管前面那个动词什么时态，to后面用原形。
learnt to do 学做某事
starts to do 开始做某事
学会观察与归纳总结规律。
Step 4
Production
17分钟
Pair work
Whole class
Team work 1. 处理课本活动3
Look, match and say. 看图连线说句子。
让学生观察上行和下行图片，看看下面哪个是上面的背景，匹配连线。
2. 处理课本活动3
Look, match and say. 看图连线说句子。
They are having a picnic, but it starts to rain.
They are playing football, but it gets too hot.
He is swimming, but the wind starts to blow.
/ He is swimming, but it starts to be windy.
3. 处理课本活动4
Listen and read. Then say the poem. 听读，背诵这首诗。
1) I’m flying in the sky. My mum is waving to say goodbye.
2) I’m high up above a plane. Mum is calling out my name.
3) It’s getting very dark and I am going to the park.
4) I’m having an ice cream. Then I woke up from my dream.
4. 处理课本活动5
Draw and say. 画画，描述。
同桌互相描述自己和对方的简笔画。
5. 处理课本活动6
Make a poster about a party and talk about it.
制作海报，谈论海报。
We are having a party. Kate and I are playing … We are very
happy.
注意要有头有尾。
6. Listen, say and choose. 听音，造句，选图。
T: Listen and say, then choose the right picture. Let’s check.
7. Look, say and write.
看图说写他们正干什么，但下雨了。用下列词汇：
picnic
shine 双人活动，为所有学生提供开口说和用心倾听的机会。
