最新人教部编版道德与法治二年级上册第十六课《家乡新变化》》教案第二课时

二年级上道德与法治4.16家乡新变化授课方案(人教部编版)

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二年级上道德与法治 4.16 家乡新变化授课设计

（人教部编版）

《家乡新变化》

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的课。教材内容分为两大部分：一方面经过检查交流对家乡的变化有所认识；另一方面经过图文显现家乡的传统特色是不变的。经过这节课的学习，使同学们认识家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的梦想和热爱家乡的感情。

【知识与能力目标】

认识家乡的变化，关心家乡的发展变化。

【过程与方法目标】

经过检查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能

力。

【感神态度价值观目标】

为家乡发生巨大的变化而骄傲，激发学生产生为家乡做贡献的梦想。

【授课重点】

让学生经过社会检查，认识家乡的变化，关授课重点、难点心家乡的发展变化。

【授课难点】 二年级上道德与法治4.16家乡新变化授课方案(人教部编版)

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经过检查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能

力。

经过网络或其他路子，采集一些关于家乡变化方面的资

料；

教师帮助学生以小组为单位设计检查方案，让学生依照当地本质和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显然的方面进行检查，并把检查结果记录下来。

导入新

老师：同学们，大家知道这两幅图片显现的是什么地方

吗？

学生：

老师：这两幅图片显现的是“石家庄旧貌”和“ 50 年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？

学生：

老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。

老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？

学生：

老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显然变化做了社会检查，大家都是怎样检查的呢？都检查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。

解说新 二年级上道德与法治4.16家乡新变化授课方案(人教部编版)

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部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法 教学设计

课题 宪法是根本法 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。

2、能力目标：能够正确区分宪法和其他法律的关系。

3、知识目标：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识宪法与其他法律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中做到遵守宪法。

重点 能够正确区分宪法和其他法律的关系。

难点 道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1、播放视频《我和宪法的故事》

2、毛泽东语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。

3、导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？

思考。

视频导入。

讲授新课 1、活动园：请你观察这张图片，说说你从中都有什么样的发现？（课本第17页）

2、回答总结：树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。宪法如同树观察图片，思考宪法与其他法律的关系。

通过对图片的观察，知道宪法是母法、

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根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位。

3、思考与探究：请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？

如：

【宪法】第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。

【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定

4、观察与发现：请你说一说，从上述宪法与其他法律的关系中，你有什么发现？

5、一次隆重的法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。

部编版二年级上册道德与法治

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 16家乡新变化 教案

教学目标

【知识与能力目标】

了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

【过程与方法目标】

通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

【情感态度价值观目标】

为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

教学重难点

【教学重点】

让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。

【教学难点】

通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

课前准备

通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；

教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。

教学过程

导入新课

（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。）

老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？

学生：（略）

老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？

学生：（略）

老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。）

老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？

学生：（略） 部编版二年级上册道德与法治

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）

我家门前新事多

活动一：社会调查交流

（同学们分组对社会调查进行交流。）

老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？

学生：（略）

老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。

统编教材小学道德与法治二年级上册

第四单元 我们生活的地方

16、家乡新变化（第二课时）

一、教材分析

《家乡新变化》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中的第四课。本单元是通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳和责任。《家乡新变化》这课书的教学我将从门前新事多、家乡特色代代传和我的家乡会更好这三个方面来展开，旨在引导学生在历时性视角下，感受家乡的变化，同时对家乡的发展进行批判性反思，发现需要进一步改进的地方。本课是《家乡新变化》中的第二课时。在学生感受家乡的发展变化，树立作为家乡小主人的自豪感与责任感的基础上，“家乡特色代代传”这一板块通过认识家乡变化中的不变，感受家乡传统文化的丰富多彩，培养民族自豪感。因此，本课重在培养学生具有建设家乡的责任意识。

二、学情分析

课前，我利用问卷调查的方法，对授课班级学生进行了学情调查。1、你觉得我们的家乡发生变化了吗？发生了哪些变化？2、你觉得我们家乡有哪些特色？3、你了解我们的家乡特色吗？

47%的同学认为我们城市的高楼大厦变多了，有18%的同学是认为我们家乡的街道越来越美丽了，有20%的同学认为海河两岸的风景越来越美丽了，有5%的同学认为我们出行的方式越来越多了。从调查结果看，学生在回答家乡变化时比较单一，视角比较集中。主要集中在基础建设等物质层面的变化。对于人们生活方式，风俗习惯、衣食住行并没有提到。在教学中，可以通过调查、采访、参观等不同方式，进行今昔对比，让学生感受家乡的变化。有7%的学生说出快板，有31%的学生说出杨柳青年画，有57%的学生说出狗不理包子，有5%的不知道。有98%的学生只是见过但并不了解，仅有2%的学生能简单说出家乡特色的故事。

从问卷的结果上来看，由于学生的年龄小，生活阅历少，家乡的传统文化对学生是既熟悉又陌生。因此，整个教学过程就是学生对家乡传统文化亲密接触的过程，通过体验、认识、感悟和行动，对家乡传统的了解从模糊到清晰、到鲜活生动，从一知半解到全面深刻，升华了热爱家乡的情感。