第一节 中国的地形
教学目标：
1、通过对中国四大高原、四大盆地、三大平原和丘陵分布的认知，归纳出中国地形复杂多样这一基本特征。
2、学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和表述地形特点，分析对农业、气候、河流等的影响。
3、学会分析分层设色地形图。
教学重点：学会阅读我国分层设色地形图
教学难点：熟记我国主要山脉、地形区
教学过程预设 学生活动及备注札记
复习提问）说出下列省级行政单位的简称和行政中心
湖北省、山西省、四川省、贵州省、陕西省、山东省、河北省、广西壮族自治区、湖南省、甘肃省、河南省、云南省。
（快速提问）1、东西走向的山脉有几条？分别是？
2、东北——西南走向的山脉有几条？最西边的是？
3、南北走向的山脉有几条？分别是？
4、弧形山脉是？
5、还有一组山脉的走向是？分别是？
（引入新课）山脉构成我国地形的骨架，高原、盆地、平原和丘陵镶嵌其中。我国共有几大原？几大盆地？几大平原？几大丘陵？
我国十四个地形区各具特色。
回答问题
自读课文 完成目标
读地图册
中国地形图
读图找图
第一节中国的地形 第二课时
一、 自主先学
知识点一 四大高原
（1） 在书24页图中找出四大高原位置、阅读书24—25页四大高原内容
知识点二：地形复杂多样
1．读书24页图观察我国有哪几种地形类型： ，这说明我国地形有何特点 。
2．找一找：书24页图我国四大盆地、三大平原、三大丘陵的位置
3．阅读书24—25页四大盆地、三大丘陵内容
连线题：
E 塔里木盆地 聚宝盆，海拔最高的盆地
F 准噶尔盆地 紫色盆地 天府之国
G 柴达木盆地 纬度最高的盆地
H 四川盆地 最大的盆地
第一章 第一节 疆域
一、学习目标
1 了解我国的半球位置，理解纬度位置和海陆位置及其优越性。
2 知道我国的面积大小，领土四至端、临海、邻国和隔海相望的国家。
二、学习过程 （一）自主学习并指导 读P2—P4课文及图1.1和1.2，回答：
1．读图1.1七大洲和四大洋的分布：（1）除南极洲外，主要位于西半球的是 洲和
洲；
主要位于东半球的是 洲、 洲、 洲、 洲；
（2）纬度最高的大洲是 ，大洋是 ；跨经度最广的大洲是 ，大洋是 。
2. 中国的位置：①半球位置： 半球和 半球；
②纬度位置：我国大部分地区位于 带，南部部分地区位于 带，没有
带。
③海陆位置：我国位于 大陆的东部、太平洋的 ，海陆兼备。我国西部深入亚欧大陆 ，与许多国家 接壤 ；东部海域广阔，有众多的 和 港湾 。
3．读课本P2图1.2完成： （1）五带位置比较：
国家 中国 俄罗斯、加拿大 巴西
纬度位置 大部分位于 ，南部部分地区位于 ，没有
带。 位于 带和
带。
（纬度 ，比较 ） 主要位于 带。
（纬度 ，比较 ）
中国纬度位置的优越性：光热条件 。（利于发展 生产。）
（2）海陆位置的优越性：
国家
中国 蒙古 日本
海陆位置 西部深入 大陆腹地，与许多国家接壤；东部海域广阔，有众多的 和 港湾 。 属于 国。
属于 国。
中国海陆位置的优越性：海陆交通 。（利于发展 贸易，海洋事业和海洋运输。）
（二）自主学习并指导 1．读P4—P6课文及图1.3和1.5，回答：
1.1 中国的疆域（教案）-2022-2023学年八年级地理上册同步优质课件（湘教版）
一、教学目标
1.了解中国的地理位置和边界；
2.了解中国的自然地理特点，如河流、山脉、荒漠、高原等；
3.学习中国的行政区划，如省份、直辖市等。
二、教学内容
1.中国的地理位置和边界；
2.中国的自然地理特点；
3.中国的行政区划。
三、教学重点
1.中国的地理位置和边界；
2.中国的自然地理特点。
四、教学难点
1.学习中国的行政区划。
五、教学方法
1.讲授教学法；
2.图示教学法；
3.互动式教学法。
六、教学过程
（一）导入 1.教师通过引领问题，“中国的东部海岸线地带景色优美，还有哪些自然地理特点？”来激发学生的学习兴趣。
2.学生针对问题展开讨论，引导学生以丰富详实的词汇、形象的图表为表达内容的基础。
（二）讲授
1.首先讲解中国的地理位置和边界，让学生通过全球地图、亚洲地图对中国的地理位置有一个直观了解，同时介绍中国的陆地边界和海洋边界。
2.接着根据中国的自然地理特点，以大型地图、幻灯片等图像和资料为主要辅助，讲解中国的阴山、秦岭、黄河、长江、珠江、云贵高原等自然地理特点，让学生可以直观地感知到中国的自然风光。
3.最后，介绍中国的行政区划，让学生掌握中国地图上各行政区的名称、范围及其分布位置。分省份、市辖区、省直辖县、自治区等进行讲解。
（三）讲解图示
1.通过幻灯片展示中国的地理位置、边界及自然地理特点的信息，鼓励学生积极互动，参与现场讲解。
2.展示中国各省份、直辖市、自治区等地图，让学生亲自比对去记忆。
（四）总结
1.教师总结教学内容，强化学生对所学知识点的概括和回忆。
2.仔细排查难点和问题，让学生在线自主提问，并耐心解答。
（五）布置作业 1.让学生自主搜寻吸取更多关于中国行政区划、地图等相关资料的信息，并准备自己的看法和思路。
2.要求学生在下课之前发言，表达自己的收获与所感。
中国的疆域
【学习目标】
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点，学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。
2.了解我国领土范围，记住我国的面积。
3.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。建立地理事物的空间观念。
4.增强民族自豪感和爱国情感。
【学习重难点】
重点：我国领土范围，我国的邻国和濒临的海洋。
难点：我国领土范围.
【基础梳理、自主预习】
一、伟大的祖国
1、读图1-1：南北半球的分界线是
，东西半球的分界线是
，并在图1-1中画出来，由此判断我国的半球位置：位于
半球和 半球。
2、在图1-1中找出：太平洋、亚洲。我国位于 （洲）的东部， （洋）的西岸。
3、比较中国、日本、蒙古等国海陆位置差异。
国 家 蒙 古 日 本 中 国
海陆位置
【基础练习】
下列有关我国地理位置的叙述不正确的是（ ）
A、我国位于东半球、北半球
B、我国位于亚洲东部、太平洋西岸
C、领土大部分位于北温带，小部分位于热带
D、北回归线穿过我国中部
二、辽阔的疆域
1、据图1-2写出我国最东端和最西端所在经度：最东端
最西端 东西相差约 经度。这样，我国东西跨 个时区，区时相差 个小时。
2、根据图1-2，写出我国最南端与最北端大致所在的纬度：最南端 最北端 我国南北大致跨 纬度。在地球“五带”中，我国领土大部分位于 带，少部分在_____，没有_____。
3.领土四端点
最北端：_________________________；
