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大班儿童音乐启蒙教案——《柳树姑娘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《柳树姑娘》的歌曲内容，理解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《柳树姑娘》歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：音准、音色、唱歌技巧的运用。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、柳树姑娘图片、歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《柳树姑娘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，解析歌词含义，让幼儿理解歌曲主题。
3. 唱歌技巧训练：教师针对歌曲中的音准、音色等问题，进行针对性训练，提高幼儿的音乐表现力。
4. 实践演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与拓展：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在日常生活和自然环境中，发现美好，感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、音准、音色等方面。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲的表现，观察幼儿对音乐的兴趣。
3. 作品展示：让幼儿绘制一幅关于《柳树姑娘》的歌曲画面，展示幼儿对歌曲的理解和感悟。
六、教学内容与安排：第1周：学习歌曲《柳树姑娘》的旋律和歌词，了解歌曲背景。
第2周：练习歌曲演唱，注重音准和节奏的准确性。
第3周：进行唱歌技巧训练，如呼吸控制、声音投射。
第4周：分组演唱，培养幼儿的团队协作能力。
第5周：进行歌曲表演，鼓励幼儿创意表达。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。
3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验歌曲所表达的情感。
4. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
《柳树姑娘》大班音乐游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解柳树姑娘的故事情节，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 歌曲：《柳树姑娘》2. 游戏：模仿柳树姑娘的动作，进行音乐游戏。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《柳树姑娘》，并能够参与音乐游戏。
2. 难点：让幼儿理解歌词的意义，并能够模仿柳树姑娘的动作。
四、教学准备1. 教具：柳树姑娘的图片、音乐播放设备、小道具（如扇子、花环等）。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入故事（5分钟）：向幼儿讲述《柳树姑娘》的故事情节，引导幼儿关注柳树姑娘的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《柳树姑娘》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 动作模仿（5分钟）：讲解柳树姑娘的动作，让幼儿进行模仿练习。
5. 音乐游戏（5分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验柳树姑娘的优美动作。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，总结教学内容。
六、教学策略1. 互动教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 示范教学：教师亲自示范柳树姑娘的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，进行音乐游戏，培养团队协作能力。
七、教学方法1. 讲解法：讲解柳树姑娘的故事情节和歌词意义。
2. 示范法：教师示范柳树姑娘的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 实践法：让幼儿参与音乐游戏，亲身体验柳树姑娘的动作。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度等。
2. 成果评价：评估幼儿在音乐游戏中的表现，如动作准确性、歌唱水平等。
3. 自我评价：让幼儿谈谈自己在学习过程中的感受和收获。
幼儿园大班歌曲《柳树姑娘》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习歌曲《柳树姑娘》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《柳树姑娘》，了解歌词的意义，感受春天的氛围。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的熟练掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小柳树枝。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入春天柳树发芽的情景，让幼儿观察柳树的特点，引导幼儿说出柳树姑娘的形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《柳树姑娘》，注意讲解歌词的意义。
（2）分句教唱，重点讲解节奏变化部分。
（3）幼儿跟唱，教师进行个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《柳树姑娘》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“柳树姑娘”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《柳树姑娘》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《柳树姑娘》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他春天的景象，尝试创作一首关于春天的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 例题讲解的详细程度；3. 音乐游戏的组织与实施；4. 作业设计的生活化与实际操作；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
大班儿童音乐启蒙教案——《柳树姑娘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《柳树姑娘》的歌曲内容，理解歌曲所表达的季节变化和自然美景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《柳树姑娘》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：音准的把握，合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音频设备、乐谱、磁带、录音机。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 新歌教学：a. 教师播放《柳树姑娘》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美感。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握合唱部分的协调。
3. 歌曲巩固：a. 教师带领幼儿演唱歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。
b. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲。
4. 总结与拓展：a. 教师引导幼儿分享自己在学习歌曲过程中的收获。
b. 教师向幼儿介绍柳树的相关知识，引导幼儿关注生态环境。
五、课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师将对幼儿在《柳树姑娘》歌曲学习过程中的表现进行评价。
评价内容包括：1. 幼儿对歌曲内容的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
2. 幼儿在合唱部分的协调能力，以及与合作伙伴的互动。
3. 幼儿在音乐活动中的参与度，包括积极性、专注度等。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行《柳树姑娘》歌曲的演出，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
2. 开展家庭音乐活动，让幼儿与家长一起创作关于柳树的歌曲或舞蹈。
3. 带领幼儿参观户外柳树，让他们亲身体验大自然的美好，激发他们对生态环境的热爱。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
柳树姑娘活动教案柳树姑娘活动教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的柳树姑娘活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
柳树姑娘活动教案1活动目标：1、感受三拍子歌曲的节奏特点，用连贯、优美、活泼轻快的情绪演唱歌曲。
2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。
活动准备：1、让幼儿观察柳树枝条的形态和叶子的排列特点。
2、《柳树姑娘》歌曲磁带、录音机。
3、歌词节奏图谱（用红色标出重拍）。
活动重难点：重点：感受三拍子节奏特点，有表情的演唱歌曲。
难点：为歌曲添衬词，体验二声部演唱及合作的快乐。
活动过程：（一）猜谜导入活动，谈话练习节奏。
1、谜语：小姑娘，本事大，南方北方都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
（打一种树）问：你是怎样猜出来的？2、谈话：冬天的时候柳树姑娘是什么样子的？春天来了，猜猜是谁叫醒了熟睡的柳树姑娘？她会怎样喊她？引导幼儿用节奏性语言说：柳、树姑︱娘——︱春、天来︱了——‖。
风儿一吹，柳树的枝条会发出什么声音？刷、刷刷刷︱刷——‖（二）学习歌曲1、欣赏歌曲，熟悉歌曲：（1）你听了歌曲有什么感觉？你从歌曲中听到了什么？（鼓励幼儿表述听到的歌词。
）（2）你觉得这是几拍子的歌曲？（鼓励幼儿拍拍三拍子的节奏。
（3）要求幼儿听音乐拍节奏，轻声试着跟说歌词。
2、有感情的朗诵歌词：出示图谱问：这个图谱有什么特点？（小结：红色的表示强拍。
）看图谱用节奏语言朗诵歌词，用喜欢的动作表现出三拍子的特点。
3、模唱歌曲，有表情的表现歌曲：（1）请幼儿自己跟录音试填歌词。
（2）引导用合适的情绪表演歌曲：你觉得开头的两句歌词我们应该用什么样的情绪来演唱？（优美抒情）甩的动作怎样表示？柳树姑娘洗头发时心情怎样？我们应该用什么情绪来唱？（活泼轻快）（3）完整表演歌曲：要求幼儿注意情绪，唱出重拍；教师添加衬词跟唱，为衬词的添加做伏笔。
《柳树姑娘》大班音乐教案：培养孩子们的音乐细胞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受柳树姑娘的形象，通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等环节，培养幼儿的音乐节奏感、协调性和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、自信和乐观的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《柳树姑娘》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等展示柳树姑娘的形象，让幼儿有直观的感受。
2. 互动法：通过分组演唱、舞蹈等环节，让幼儿在实践中学会歌曲。
3. 游戏法：将音乐活动融入游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
四、教学准备1. 教具：柳树姑娘的图片、视频、音乐设备、动作示范图等。
2. 材料：歌谱、舞蹈道具等。
3. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学内容1. 导入：通过展示柳树姑娘的图片和视频，让幼儿了解柳树姑娘的形象，引出今天的音乐活动。
2. 学唱歌曲：教幼儿学会歌曲《柳树姑娘》，注意歌曲中的音高和节奏。
3. 动作编排：根据歌曲内容，教幼儿做一些简单的舞蹈动作，如甩头发、弯腰等，表现出柳树姑娘的形象。
4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的合作精神。
5. 总结：通过歌曲《柳树姑娘》，让幼儿感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
2. 教学导入（5分钟）：展示柳树姑娘的图片和视频，引出今天的音乐活动。
3. 学唱歌曲（10分钟）：教幼儿学会歌曲《柳树姑娘》，注意歌曲中的音高和节奏。
4. 动作编排（10分钟）：根据歌曲内容，教幼儿做一些简单的舞蹈动作，如甩头发、弯腰等，表现出柳树姑娘的形象。
5. 分组演唱（5分钟）：将幼儿分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的合作精神。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结教学内容。
大班音乐《柳树姑娘》教案大班音乐《柳树姑娘》教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班音乐《柳树姑娘》教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《柳树姑娘》教案1大班音乐：柳树姑娘(一)、律动及发声练习师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。
(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)(二)、出示图谱，学唱歌曲1、欣赏歌曲，熟悉歌词师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。
(教师范唱歌曲《柳树姑娘》) 师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。
(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。
他怎么欢呼的呀?(阿里咯)2、熟悉旋律，学唱歌曲师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。
(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。
(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)3、出示声音标记师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)4、幼儿配乐演唱师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)师：我们唱的时候注意三拍子和附点。
柳树姑娘大班音乐教案五篇柳树姑娘大班音乐教案11、活动目标：1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
2、活动准备：图谱3、活动过程：一、律动1、美丽的春天来了，柳树发芽了。
微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？(随风摆动)2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。
二、学唱歌曲1、欣赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。
仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？2、借助图谱理解歌词(1)听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。
(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。
(师指图演唱)(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。
3、学唱歌曲(1)完整演唱1、2遍(2)引导幼儿有感情地演唱(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？(活泼轻快)(4)你最喜欢唱那几句？(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
)三、学习二声部合唱1、第一种简单的二声部合唱一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。
(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)2、学习第二种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。
(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)柳树姑娘大班音乐教案2设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。
活动目标：1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
大班音乐教案柳树姑娘（通用10篇）大班音乐教案柳树姑娘篇1活动目标：1、感受歌曲精美的旋律，能用连贯、精美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
2、学习简约的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的'欢乐。
活动预备：图谱活动过程：一、律动1、漂亮的春天来了，柳树发芽了。
微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆曳)2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。
二、学唱歌曲1、观赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。
认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?2、借助图谱理解歌词(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。
(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。
(师指图演唱)(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。
3、学唱歌曲(1)完整演唱1、2遍(2)引导幼儿有感情地演唱(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆曳，我们应当怎么唱?(精美)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱?(活泼轻快)(4)你最喜爱唱那几句?(引导幼儿用连贯、精美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
)三、学习二声部合唱1、第一种简约的二声部合唱一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“”来哼唱，从第五句开始全体合唱。
(老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)2、学习第二种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。
(先师幼合作，再幼幼合作，老师可通过指挥来助幼儿合唱)大班音乐教案柳树姑娘篇2柳树姑娘设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观测春天、感受春天到歌颂春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。
大班音乐下册歌曲柳树姑娘教案【教案导读】《柳树姑娘》是一首传统音乐作品，具有典雅、清新的风格，融合了丰富的地方民俗文化，是充满着诗情画意的经典之作。
在教学中，通过《柳树姑娘》这首曲子的演唱与练习，不仅可以让孩子们感受到乡土风情、体验中华文化之美，还可以帮助孩子们锻炼音乐素养，培养其审美情趣和良好的情感态度，具有非常重要的意义。
教学过程中，我们要注意与学生的互动交流，让孩子们在愉悦的氛围中学习、感受。
以下是针对大班《柳树姑娘》的详细教案。
【教学目标】【知识目标】1.了解《柳树姑娘》的歌词、曲调及节奏。
2.掌握歌曲的基本演唱技巧：发声、节奏掌握、歌曲重点。
3.培养孩子的音乐素养，提升对音乐的审美能力。
【能力目标】1.通过演唱歌曲，训练孩子的音乐感知、口语表达及自信心。
2.培养学生良好的合作意识和团队协作能力。
3.加深学生们对乡村风情和传统文化的理解，提高其文化素质。
【情感目标】1.让学生们在感性和理性的学习中，感受和理解乡村自然景色之美。
2.培养学生的爱国情怀和文化自信，增强自己的认同感和自豪感。
【教学重难点】【重点】1.针对《柳树姑娘》的歌曲特点，让孩子们全方位感受音乐的美好，掌握基本的演唱技巧。
2.通过歌曲的演唱，加深学生对乡村风情和传统文化的理解。
【难点】让学生们真正理解并发自内心地爱上这首歌曲，从而在演唱中更加自如地表达出自己的情感。
【教学策略】1.情境教学法：通过创设乡村景色的场景和背景，让学生们感受到歌曲的情感内涵和文化原著。
2.合作学习法：鼓励学生之间互相配合，共同完成演唱任务，提高合作能力。
3.感觉教学法：注重学生在情感上的体验，通过感性的学习体验，培养他们对音乐的理解和理性认知。
【教学过程】【导入】1.引导学生们用自己的词语描述一下乡村的风景，体验乡村的自然景色。
2.让学生们看完《柳树姑娘》的视频后，回答一些问题，如：你觉得这首歌曲有什么特别之处？这首歌曲让你联想到哪些情景或画面？【正文】1.教师介绍歌曲：《柳树姑娘》是一首广为传唱的民歌，代表了典雅、清新、淳朴的乡村风情。
幼儿园大班音乐教案柳树姑娘9篇柳树姑娘 1这一节课我针对教材内容及学生情况，在授课时充分放手给学生，让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去学习和创编歌曲。
一、导入环节，创设情境。
在这个环节中，我采取的是小组合作，以情景和谜语导入：本环节针对孩子好奇爱玩的心理特点，通过情境的创设，小组合作交流猜谜语来引出“柳树”使音乐贴近生活，激发学生的兴趣。
二、练习环节，巩固旧知。
这个环节我充分放手给学生，通过小组交流合作，让学生复习学过的附点四分音符节奏。
提问时采取小组裙带效应，多名小组成员共同参与。
三、新授环节，探究新知。
在新授的环节中，小组合作展示后，让学生自主发现问题，通过跟琴反复听比后自己下结论总结新学知识点。
四、展示环节，创设和谐氛围。
小组合作进行律动、创作、创编活动，让每个学生都主动有效地参加到这些活动中来，在展示中扬起自信的风帆。
五、总结环节，适当地与其他学科整合。
根据自己歌曲的实际情况而定，进行课程整合，结合朗诵赞美柳树的诗歌，拓展教学，拓宽音乐教学视野。
最后全体学生在歌声和舞蹈中结束本节课地学习，给全体同学一个展示的平台，这节课做到放手把课堂还给学生，学生为主体，充分发挥小组合作能力。
上课所选素材和学生的生活息息相关，学生掌握起来得心应手，让我感受到了充分放手给学生的成功。
一节课，老师教得轻松，学生学得快乐，更重要的是学有所获。
美国教育家苏娜丹戴克说：“告诉我，我会忘记;做给我看，我会记住;让我参加，我就会完全理解。
”学生参与是课堂生命力所在，让学生在参与丰富多彩的艺术活动中开心的掌握音乐知识和技能，让学生在欣赏美、表现美、创造美的过程中获得审美愉悦体验和成功的快乐，让音乐课堂方寸地成为培养、提升学生艺术素养的大舞台。
只要作好引导，没有不会探究的学生，也没有不会合作的学生。
实践证明，在课堂上放手，把权力归还给学生值得我继续探索与追求。
柳树姑娘 2本首歌曲是一首三拍子节奏的音乐。
歌曲中前半部分旋律连贯、优美，后半部分旋律活泼、轻快。
这首歌曲的旋律和歌词适合大班幼儿演唱。
为了调动孩子演唱的兴趣，我在活动的开始，以谜语的形式朗读儿歌，将歌词作了修改，变为“有个姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮!”请孩子们猜一猜，谜语中说的是谁?有孩子猜是“长头发的女孩”，也有孩子猜出是“柳树”，我请他们分别说出自己的理由，并再次将歌词朗读，让孩子们进行分析比较。
最后，孩子们一致同意，谜语中说的就是“柳树姑娘”。
第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。
幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了;有的幼儿说看到柳树的枝条很长的;有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的。
这时，我又提出疑问，什么是“甩”?为什么“风儿一吹，甩进池塘”?让孩子们说出自己的想法，并用动作来表演一下。
引起了幼儿的共鸣，多感官的了解歌词的意思，为学习歌曲奠定基础。
第三环节，通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。
在他们已经理解了歌词后，我让他们将谜语中的“有个姑娘”改成“柳树姑娘”进行朗读，接着，播放了歌曲录音，并让孩子跟着录音进行演唱，很快，孩子们就初步学会了这首歌。
第四环节，幼儿掌握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。
在教师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。
不过由于我班孩子第一次接触二声部合唱的方法，所以演唱中难免还是会出现不整齐的现象。
针对这种现象教师用手势进行指挥，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点。
一节课下来，幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。
整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，也能够体会到歌曲中的情感，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
柳树姑娘 3纵观全国各地的中考语文阅读试题,发现考查的能力项目越来越容易检验出真正的阅读能力。
完成阅读题，除了需要讲究一定的方法之外，还需要反复练习、熟能生巧。
为提高大家的阅读能力，这篇柳树姑娘阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!柳树姑娘我们这条胡同里，有一条绿色的绸带——柳树。
这棵柳树给我们带来了新鲜的空气，还带来了无限的生机。
清晨，柳树经过一场夜雨的洗涤，散发出阵阵的清香。
柳树姑娘从睡梦中醒来，舒展她那婀娜的腰肢。
她那嫩绿嫩绿的头发上的无数个小水珠，在几缕阳光的照射下闪闪发光，犹如一颗颗珍珠。
几只顽皮的小鸟在柳树姑娘的头发上荡秋千，快活地唱着歌，好像在赞美她的美丽。
中午，太阳高高地挂在碧蓝碧蓝的天空中，这正是柳树姑娘施展“魔术”的好时机。
只见她的头发里飞出二片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，也像雪花。
柳絮在空中飞舞，犹如纷纷扬扬的雪花。
淘气的柳树娃娃在天空里自由自在地飘来飘去，像一群无忧无虑的小天使。
傍晚，柳树姑娘蒙上了一层枯黄色的薄纱。
一阵风吹来，柳树刷刷作响，好像诉说着一天的趣事。
夜深了，月亮婆婆从云里钻出来，把银白色的光芒洒向大地，柳树姑娘也进入了梦乡。
1.读短文，在括号里填上合适的词。
( )的空气 ( )的小鸟( )地歌唱( )地飘来飘去2.写出文中表示时间的词语：___________、___________、___________。
3.柳树姑娘的“魔术”是什么?用“_____”画出来。
4.文中有许多比喻句，你最喜欢哪一句，抄写下来。
并且仿照着写一句。
抄写：______________________________________仿写：______________________________________参考答案：1. 新鲜顽皮快活自由自在2. 清晨中午傍晚3. 只见她的头发里飞出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮也像雪花。
4. 抄写：她那嫩绿嫩绿的头发上的无数个小水珠，在几缕阳光的照射下闪闪发光，犹如一颗颗珍珠。
仿写：村子里一棵棵器油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
柳树姑娘 4课时：1课时教学目标：1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
教学内容：演唱曲《柳树姑娘》教材分析：歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“וה为基本节奏型。
第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。
最后曲调又趋平稳舒展。
结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
学情分析：这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。
所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机教学过程：一、学习表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“ו”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。
“知了”的鸣叫就是带附点的。
4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
5.先学唱第一声部的前8小节曲调。
(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。
(3)慢速度地把音符唱着试试。
6.请自学后8小节。
7.完整把第一声部曲调唱好。
8.又一道水乡的风景线。
二、听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。
2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。
三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。
2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。
(1)图解：(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。
(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。
找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。
(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。
(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。
(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。
四、学习音乐知识：顿音记号1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。
2.顺带了解顿音记号的作用即可。
课后反思：设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。
音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。
《柳树姑娘》虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，需要扎实的气息和良好的乐感，有一定的难度。
课上我注意发挥学生的自学参与性和师生间的互动优势，引导学生讨论、研究歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。
同时在唱的过程中鼓励孩子们把这种感情和思想转化为自己的情感和思想，试探着用音响表现出来。
在和谐的氛围中，孩子们互相启发、补充，每人都有平等参与和表现机会，共同获得、共同提高。
当同学们基本学会后。
我及时围绕着音乐形象和意境引导学生感受音乐和表现音乐的能力，让他们进行小组比赛。
在比赛过程中，达到既复习、巩固了原有的知识，又避免机械重复的目的，使孩子们提高学习兴趣的同时增强自己的自信心，课堂上的情绪氛围也会层层推向高潮。
另外，我在课堂上注意在每步环节都营造好养育的情感情绪氛围，使美育成为课堂上贯穿学习心灵感受的另外一条主线。
这种美育的情感情绪氛围，既溶解在教师的教之中，也溶解在学生领会和训练之中。
培育学生美好的情操和健全的人格是音乐学科的特色，也是我在音乐教学中所追求的目的。
