大班社会公开课教案《我爱我家》

2024年幼儿园大班社会教案《我爱我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《家庭与社会》，详细内容围绕“我爱我家”这一主题，通过学习家庭结构、家庭成员的称谓及家庭日常生活，引导幼儿认识家庭的重要性，培养他们热爱家庭的情感。

二、教学目标1. 了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓，理解家庭在社会中的地位和作用。

2. 培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感，提高他们的家庭责任感。

3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增强他们的社会交往能力。

三、教学难点与重点难点：理解家庭在社会中的地位和作用，培养幼儿的家庭责任感。

重点：掌握家庭成员的称谓，认识家庭的基本结构，培养幼儿热爱家庭的情感。

四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活场景图片、教学PPT 等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭结构图，引导幼儿观察并说出家庭成员。

（2）教师邀请几名幼儿分享自己的家庭成员照片，让幼儿相互认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示家庭生活场景，引导幼儿了解家庭成员的称谓。

（2）教师讲解家庭成员之间的关爱与互助，让幼儿理解家庭的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。

（2）幼儿相互分享自己的画作，介绍家庭成员。

4. 家庭生活体验（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭日常生活。

（2）教师引导幼儿体验家庭成员之间的关爱与互助，培养他们的家庭责任感。

（2）教师邀请幼儿分享学习心得，进行反思。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓3. 家庭生活场景七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并介绍家庭成员的称谓。

答案示例：这是我的一家，左边是我的爸爸，右边是我的妈妈，中间是我。

我们一家人相亲相爱，共同生活。

2. 家庭作业：回家后，向家人介绍家庭成员的称谓，学会关心家人。

幼儿园大班社会详案教案《我爱我家》含反思一、教学目标1.了解家庭是我们生活的最基本单元，懂得尊重家庭、关心家庭；2.培养幼儿的社区意识，了解家庭和社区的联系；3.通过游戏、故事、绘画等方式，引导幼儿表达对家庭、社区的情感；4.提高幼儿的语言表达能力和绘画能力。

二、教学重点1.让幼儿了解什么是家庭以及家庭的基本组成部分；2.让幼儿了解到家庭和社区的关系；3.引导幼儿表达自己对家庭、社区的情感和态度。

三、教学内容1.家庭的概念；2.家庭的基本组成部分；3.家庭和社区的联系；4.幼儿的家庭和家人；5.幼儿的社区和社区生活。

四、教学方法1.讲故事法；2.游戏法；3.绘画法；4.儿童自主表达法。

五、教学过程1. 导入环节1.点名；2.问候；3.引导幼儿谈论他们家人的情况，如家里有几口人等。

2. 正式教学（1）家庭的概念1.讲述家庭是什么、家庭的重要性；2.展示图片，解释图片中的家庭。

（2）家庭的基本组成部分1.讲解家庭的基本组成部分，如母亲、父亲、儿子、女儿等；2.引导幼儿说出自己家庭中的成员。

（3）家庭和社区的联系1.讲解家庭和社区的关系；2.让幼儿发表自己的看法和观点。

（4）幼儿的家庭和家人1.引导幼儿描述自己的家庭和家人；2.指导幼儿画出自己家庭的情况。

（5）幼儿的社区和社区生活1.引导幼儿描述自己所在的社区生活情况；2.环游社区，了解社区的景点、设施等。

3. 总结环节1.小结家庭的概念、家庭的基本组成部分、家庭和社区的联系；2.让幼儿反思自己对家庭和社区的感受和态度。

六、教具准备1.描述家庭生活的图片；2.幼儿绘画用品。

七、教学反思通过本次教学，幼儿们更深入地了解了家庭的概念、家庭的基本组成部分和家庭和社区的联系，也更加了解了自己的家庭和社区生活。

幼儿在教学过程中积极思考、表达自己的想法，也发挥了自己的想象力和创造力。

教师需要继续引导幼儿积极表达自己的观点和感受，让他们更加深入地了解世界。

大班社会教案——我爱我家一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本成员，知道家人的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会关心家人。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家人的关系。

2. 教学难点：培养幼儿对家庭的热爱，学会关心家人。

三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察家人的照片，了解家庭成员。

2. 讨论法：引导幼儿分享家庭趣事，增进亲子感情。

3. 情境表演法：设置家庭情境，让幼儿体验家庭生活。

四、教学准备1. 物质准备：家人照片、家庭成员介绍卡片、家庭情境道具。

2. 经验准备：幼儿有和家人一起生活的经历。

五、教学内容1. 第一课时：认识家庭基本成员教学内容：让幼儿观察家人照片，认识爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员，了解家人之间的关爱。

教学活动：a. 出示家人照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字。

b. 让幼儿分享和家人在一起的趣事，感受家人的关爱。

c. 教师总结家庭成员之间的关系，让幼儿了解家庭和谐的重要性。

2. 第二课时：家庭关系认知教学内容：让幼儿了解家庭成员之间的相互关系，学会关心家人。

教学活动：a. 出示家庭成员介绍卡片，引导幼儿说出家人之间的关系。

b. 设置家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。

c. 引导幼儿分享关心家人的经验，培养幼儿的家庭责任感。

3. 第三课时：家庭和睦相处教学内容：让幼儿学会与家人和睦相处，增进亲子感情。

教学活动：a. 引导幼儿讨论与家人相处的方法，学会倾听、理解家人。

b. 设置家庭情境，让幼儿通过角色扮演，体验与家人和睦相处的重要性。

c. 教师总结家庭和睦相处的方法，引导幼儿学会关心家人。

4. 第四课时：家庭活动策划教学内容：让幼儿学会策划家庭活动，增进家人之间的感情。

教学活动：a. 引导幼儿讨论家庭活动的重要性，学会策划有趣的家庭活动。

b. 教师出示家庭情境道具，让幼儿模拟策划家庭活动。

大班社会活动教案：我爱我家（优秀7篇）在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。

是不是正在为策划一个主题班会而发愁？为您带来了7篇《大班社会活动教案：我爱我家》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

我爱我家教案篇一设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的#39;爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

活动目标：1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不一样行业的愿望，明白部分行业的职业特点。

3、本事目标：愿意用简短的语句介绍自我的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

经验准备：事先请幼儿观察自我爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

物质准备：爸爸的照片课件准备：mp3《我的好爸爸》活动过程一、活动导入今日来了许多客人教师，我们一齐为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上仅有妈妈好》），刚才大家唱到世上仅有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？二、介绍自我的爸爸1、经过提问引出谈话话题。

“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。

今日我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样貌的？他的职业是什么”2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。

（能够是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等。

我爱我家大班社会活动教案第一章：家庭结构与功能一、教学目标1. 让幼儿了解家庭的结构，包括父母、兄弟姐妹等。

2. 使幼儿认识到家庭的功能，如提供关爱、教育、娱乐等。

3. 培养幼儿对家庭的热爱和珍惜。

二、教学内容1. 介绍家庭的结构，包括父母、兄弟姐妹等。

2. 探讨家庭的功能，如提供关爱、教育、娱乐等。

3. 分享家庭的故事和美好时光。

三、教学活动1. 组织幼儿进行家庭结构的角色扮演，如父母、兄弟姐妹等。

2. 开展家庭功能的小组讨论，让幼儿分享家庭中的关爱、教育、娱乐等经验。

3. 邀请家长来园参与家庭主题的亲子活动，增进亲子关系。

四、教学评价1. 观察幼儿在家庭结构角色扮演中的表现，了解他们对家庭结构的认识。

2. 收集幼儿在家庭功能讨论中的发言，评估他们对家庭功能的理解。

3. 调查幼儿对家庭的热爱程度，了解教学效果。

第二章：家庭成员间的关爱与沟通一、教学目标1. 使幼儿认识到家庭成员之间的关爱与沟通的重要性。

2. 培养幼儿关心家庭成员的情感。

3. 提高幼儿的沟通能力。

二、教学内容1. 讨论家庭成员之间的关爱表现，如关心、照顾、支持等。

2. 学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、理解等。

3. 分享家庭成员间关爱与沟通的实例。

三、教学活动1. 开展家庭成员角色扮演活动，让幼儿体验关爱与沟通的重要性。

2. 组织亲子沟通游戏，增进亲子间的感情。

3. 设立家庭沟通日，鼓励幼儿与家人分享心情和经历。

四、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对家庭成员间关爱与沟通的认识。

2. 收集幼儿在亲子沟通游戏中的反馈，评估他们的沟通能力。

3. 调查幼儿对家庭沟通日的喜爱程度，了解教学效果。

第三章：家庭中的规则与礼仪一、教学目标1. 使幼儿了解家庭中的规则与礼仪。

2. 培养幼儿遵守家庭规则与礼仪的意识。

3. 提高幼儿的社会素养。

二、教学内容1. 介绍家庭中的基本规则，如吃饭、睡觉、玩耍等。

2. 学习家庭礼仪，如问候、道谢、道歉等。

幼儿园大班社会教案《我爱我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《家庭与社区》第三节《我爱我家》。

本节课将围绕家庭主题，引导幼儿了解家庭的重要性，学会珍惜家人，体会家庭的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭是由父母、兄弟姐妹等成员组成的。

2. 培养幼儿热爱家庭、尊重家人的情感。

3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，学会珍惜家人。

教学重点：让幼儿了解家庭的结构，培养他们热爱家庭的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：每组一份家庭图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出主题，如“你们都有自己的家吗？你们的家是什么样子的？你们喜欢自己的家吗？”2. 讲解：向幼儿介绍家庭的结构，解释家庭是由父母、兄弟姐妹等成员组成的。

展示家庭图片，让幼儿观察并说出家庭成员。

3. 实践活动：让幼儿分组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己的家庭画。

4. 例题讲解：讲解如何制作家庭画，引导幼儿将自己的家庭成员画出来。

5. 随堂练习：幼儿在老师的指导下，动手制作家庭画。

7. 情景引入：通过讲述一个关于家庭的故事，让幼儿进一步理解家庭的重要性。

六、板书设计1. 《我爱我家》2. 家庭结构：父母兄弟姐妹3. 教学目标：了解家庭结构热爱家庭学会珍惜家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并标注家庭成员。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿了解家庭结构，培养了他们热爱家庭、珍惜家人的情感。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱意，学会关心家人，为家庭做力所能及的事情。

同时，鼓励家长参与孩子的学习，共同完成家庭作业。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，学会珍惜家人。

幼儿园大班社会公开课教案《我爱我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《家庭与社会》，详细内容包括：认识家庭，了解家庭成员及其关系，培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家庭成员的关爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本组成，理解家庭成员之间的关系，培养幼儿的家庭观念。

2. 培养幼儿热爱家庭，尊敬父母，关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的表达能力，学会用恰当的方式表达对家庭成员的关心和爱意。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，学会表达对家庭成员的关爱。

重点：培养幼儿热爱家庭，尊敬父母的情感。

四、教具与学具准备教具：家庭照片、家庭成员关系图、爱心卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，让幼儿观察并讲述照片中的家庭成员。

引导幼儿关注家庭成员之间的互动，引出本节课主题《我爱我家》。

2. 讲解家庭成员及关系（10分钟）（1）教师通过家庭成员关系图，讲解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员及其关系。

（2）教师邀请幼儿分享自己的家庭成员，引导幼儿理解家庭成员之间的关系。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示爱心卡片，讲述如何用爱心卡片表达对家庭成员的关爱。

如：“我想对妈妈说，我爱你，你辛苦了！”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己的家庭成员。

（2）幼儿用爱心卡片，写下对家庭成员的关爱语句。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述家庭成员及关爱语句。

六、板书设计1. 家庭成员关系图2. 爱心卡片示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并写下一句关爱语句。

答案示例：我画的是妈妈，我想对妈妈说：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”2. 家庭作业：回家后，向家人表达关爱，如给父母一个拥抱，对他们说一句关心的话。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解家庭成员及关系，学会表达关爱。

幼儿园大班社会公开课精品教案《我爱我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三单元《家庭与社会》第一章节《我爱我家》。

详细内容包括：解家庭结构，认识家庭成员及其关系；学会表达对家庭成员关爱；培养幼儿家庭责任感。

二、教学目标1. 让幼儿解家庭结构，知道家庭成员之间关系。

2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩品质。

3. 提高幼儿语言表达能力，学会表达对家人爱。

4. 培养幼儿家庭责任感，养成帮助家人好习惯。

三、教学难点与重点重点：解家庭结构，认识家庭成员及其关系，学会表达对家人爱。

难点：培养幼儿家庭责任感，让幼儿在实际生活中关爱家人。

四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭结构图、爱心贴纸。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己家庭成员，引导幼儿分享家庭趣事，让幼儿在轻松愉快氛围中感受到家庭温暖。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示家庭成员图片，让幼儿认识家庭成员及其关系。

（2）讲解家庭结构图，让幼儿解家庭结构类型。

（3）引导幼儿学会表达对家人爱，如：“我爱你，妈妈！”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用画笔描绘自己家庭，培养幼儿观察能力和动手能力。

（2）用彩泥制作家庭成员，巩固对家庭成员认识。

4. 小组活动（15分钟）分组讨论如何在日常生活中关爱家人，如：帮助妈妈做家务、给爸爸捶背等。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员关系图3. 关爱家人表现七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭成员，并标注关系。

答案：见幼儿作品。

2. 作业题目：用一句话表达对家人爱。

答案：如“妈妈，我爱你，你辛苦！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿解到家庭重要性，学会关爱家人。

但在教学过程中，部分幼儿对家庭成员认识不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿和家长共同完成家庭作业，增强亲子关系，培养幼儿家庭责任感。

大班社会活动教案：我爱我家大班社会活动教案：我爱我家（通用7篇）大班社会活动教案：我爱我家篇1【活动目标】1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。

2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。

【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。

教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。

教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。

小朋友都爱自己的家，我爱我家。

二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。

教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。

提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。

“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。

教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。

所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。

“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是xx，尽量理解它的寓意。

教师小结：家是xx，家是xx，……。

爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。

四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。

五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。

“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。

”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。

”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。

引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。

教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。

幼儿园大班社会活动教案《我爱我家》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本组成，知道家的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够通过观察了解家庭中的亲情关系。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。

二、活动准备1. 图片：家庭成员的图片，如父亲、母亲、孩子等。

2. 视频：关于家庭的温馨视频。

3. 手工材料：彩纸、水彩笔等。

三、活动过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论自己的家庭，如家庭成员、家庭成员之间的关系等。

2. 基本部分：a) 教师播放关于家庭的温馨视频，引导幼儿观察并分享感受。

b) 教师展示家庭成员的图片，让幼儿说出家庭成员的名称，并简单介绍家庭成员之间的关系。

c) 教师引导幼儿讨论家庭成员如何关心和照顾彼此，如父母照顾孩子，孩子尊敬父母等。

d) 教师分发手工材料，引导幼儿制作家庭的手工作品，如家庭成员的画像等。

3. 总结部分：让幼儿展示自己的作品，并分享对家庭的感受和认识。

四、活动反思1. 教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿观察家庭中的亲情关系，并能够用语言表达出来。

2. 在活动过程中，教师应关注每一个幼儿的情绪和参与程度，确保每一个幼儿都能够积极参与到活动中。

3. 对于幼儿制作手工作品的过程，教师应给予足够的耐心和指导，培养幼儿的动手能力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行家庭主题的活动。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏和交流。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭关系的理解和认识。

2. 评估幼儿在手工作品制作过程中的表现，了解他们的动手能力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和家庭的支持情况。

七、教学建议1. 在活动前，教师应充分了解幼儿的家庭背景，以便更好地引导他们谈论和理解家庭关系。