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一年级语文知识点
一年级语文知识点主要包括以下几个方面：
1. 拼音：掌握声母、韵母、声调的拼读和书写规则，能够准确拼读和书写拼音。
2. 汉字：掌握常用汉字的笔画、笔顺、偏旁部首等基本知识，能够正确书写和辨认常见的汉字。
3. 词汇：掌握一些常用的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等，能够理解并运用这些词汇进行简单的造句和表达。
4. 句子：了解句子的基本结构，能够正确地表达简单的意思，并能够进行简单的阅读和写作。
5. 阅读：能够阅读简单的文章，理解文章的基本意思，并能够回答一些简单的问题。
6. 写作：能够写一些简单的句子和段落，表达自己的想法和感受，并能够根据给定的主题写一些短小的作文。
除了以上几个方面，一年级语文知识点还包括一些文化常识和语文素养方面的内容，例如了解一些传统节日和文化习俗，培养良好的阅读习惯和写作能力，提高语言表达能力等。
一年级语文知识点归纳总结可打印《一年级语文知识点归纳总结》一、字的书写与识读在一年级语文学习中，字的书写与识读是基础中的基础。
孩子们需要掌握正确的书写姿势和笔顺，并熟悉常见的汉字。
以下是一些常见的一年级语文字词的书写与识读：1. 基本汉字：孩子们需要学习并熟练书写一些基本的汉字，如“人”、“马”、“云”等。
此外，他们还需要学会快速准确地识读这些基本字。
2. 入门级字词：除了基本汉字外，一年级的孩子们还需要学习一些基础的字词，如“好”、“大”、“小”、“上”、“下”等。
这些字词的书写和识读应当熟练掌握。
3. 日常用语：孩子们应当学会书写和识读一些常见的日常用语，例如“早上好”、“再见”、“谢谢”等。
这些用语的正确运用能帮助他们逐渐提升交流能力。
二、拼音与拼读除了汉字的书写与识读，孩子们还需要学习拼音和拼读。
掌握拼音和拼读能够帮助他们正确读音和阅读。
1. 26个字母：孩子们需要学习并掌握26个英文字母的发音、大小写及书写顺序。
2. 声母与韵母：认识和区分声母和韵母是拼音学习的重要一步，孩子们需要在老师的指导下熟悉这些音节。
3. 基本拼音字母：一年级的孩子们需要学习一些基本的拼音字母，如“ba”、“ka”、“ma”等。
同时，他们还需要学会使用这些字母正确拼读单词。
三、基础词汇与句子构成在一年级语文学习中，孩子们需要逐渐认识和积累一些基础的词汇，同时学会构造简单的句子。
1. 常见词汇：孩子们应当学习一些常见的名词、动词和形容词，如“苹果”、“跑”、“高”等。
这些词汇的积累能够帮助他们更准确地表达意思。
2. 句子构成：一年级的孩子们需要学会构造简单的句子，如“我喜欢吃苹果”、“她在跑步”等。
通过学习句子构成，他们能够更好地进行语言表达。
四、阅读与理解阅读是语文学习中重要的环节之一，通过阅读，孩子们可以开拓视野、增长见识，并提升语言理解和应用能力。
1. 绘本阅读：一年级的孩子们可以通过阅读绘本来提升自己的阅读能力。
小学一年级语文基础知识大全一、字的认识和书写在学习语文的过程中，我们首先要认识和书写汉字。
下面是一些小学一年级语文基础知识。
1. 认识汉字汉字是中国文化的瑰宝，也是我们日常生活和学习中最常见的文字形式。
了解汉字的基本结构和意义，对于学习语文非常重要。
2. 造字原理汉字的形成有一定的规律。
了解造字原理可以帮助我们更好地理解和记忆汉字的意义和形状。
3. 笔画的认识每个汉字都是由一些基本的笔画组成的。
通过学习笔画的认识和正确书写方法，我们可以更准确地书写汉字。
4. 书写规范书写汉字时，应该注意书写的规范和顺序。
合理的书写规范可以使我们的字更加美观、整齐。
二、认识单词除了汉字，单词是语言的另一种表达形式。
在小学一年级阶段，我们需要开始学习一些基本的单词。
1. 基础单词学习基础单词是打好语文基础的重要一步。
一些常见的基础单词包括数字、颜色、动物、水果等。
2. 单词发音学习单词不仅要掌握它们的书写形式，还要学会正确的发音。
通过听力训练和模仿，我们可以提高自己的发音准确性。
3. 单词拼读拼读是学习单词的重要环节。
通过掌握拼音规则和不同音节的组合方式，我们可以准确地读出单词的音节。
三、句子的组成和语法掌握汉字和单词后，我们需要学习如何组成句子，并理解句子中的语法规则。
1. 句子成分一个完整的句子通常包括主语、谓语和宾语等成分。
了解句子成分的作用和关系可以帮助我们正确理解和运用句子。
2. 语法规则语法规则是句子组成和表达的基本规律。
了解语法规则可以帮助我们正确运用词语和句子，使表达更加准确和流畅。
3. 句子变换为了表达不同的意思或者强调某一部分内容，我们需要学会进行句子的变换。
句子的变换包括改变语序、增删成分等。
四、阅读理解阅读是语文学习的重要环节之一。
通过阅读，我们可以拓宽视野，提高思维能力。
1. 阅读技巧为了更好地理解和吸收阅读材料，我们需要学会一些阅读技巧，如快速浏览、关键词标记、概括等。
2. 文章结构分析阅读一篇文章时，了解其整体结构可以帮助我们更好地理解文章的内容和脉络。
小学语文各年级读背篇目汇总小学语文各年级各学期必背古诗篇目一年级上学期（13首）一年级下学期（13首）1《所见》 1《绝句一、二、三》2《悯农一、二》 2《相思》3《春晓》 3《杂诗》4《静夜思》 4《山行》5《小池》 5《清明》6《江南可采莲》 6《宿建德江》7《长歌行》 7《回乡偶书》8《大风歌》 8《早春》9《敕勒歌》 9《晚春》10《咏鹅》 10《登鹳雀楼》11《池上》 11《寻隐者不遇》12《夜宿山寺》 12《劝学》13《早发白帝城》 13《望庐山瀑布》二年级上学期（13首）二年级下学期（13首）1《采莲曲》 1《推窗》2《游子吟》 2《村居》3《题诗后》 3《虞美人》4《赋新月》 4《天净沙、秋思》5《风》 5《鱼我所欲也》6《田家》 6《学不可以已》7《农家》 7《岳阳楼记》8《瀑布》 8《爱莲说》9《菊花》 9《为学》10《梅花》 10《易水送别》11《宿新市徐公店》 11《官仓鼠》12《江上渔者》 12《题西施石》13《咏白露》 13《题都城南庄》三年级上学期（17首）三年级下学期（16首）1垓下歌 1咏柳2蜂 2春日3鹿柴 3 竹枝词4竹里馆 4乌衣巷5九月九日忆山东兄弟 5山中留客6山居秋暝 6暮江吟7塞下曲 7赋得古原草送别8秋浦歌 8出塞9赠汪伦 9乐游园10小儿垂钓 10夜雨寄北11望天门山 11凉州词12别董大 12登幽州台歌13饮湖上初晴后雨 13登科后14菊花 14咏月15江畔独步寻花（黄师…） 15惊雪16逢雪宿芙蓉山主人 16咏风17枫桥夜泊四年级上学期（18首）四年级下学期（18首）1早梅 1乡村四月2春草 2晓出净慈寺送林子方3黄鹤楼送孟浩然之广陵 3书湖阴先生壁4送元二使安西 4墨梅5题西林壁 5渔歌子（西塞…）6江楼感旧 6乌夜啼7淮上与友人别（无言…） 7如梦令（昨夜…）8晓日 8卜算子（我住长江头）9过华清宫 9《论语》三则10题乌江亭 10生于忧患，死于安乐11过故人庄 11鹤蚌相争，渔翁得利12画眉鸟 12桃花源记（节选“林尽…自乐”）13三衢道中 13三峡（节选“自三峡…曦月；春冬…趣味”）14春游湖 14送东阳马生序（节选“余幼…群书。
小学一年级语文上册重点知识：课外积累的
成语
上学了：牙牙学语、品学兼优、学无止尽、学而不厌、手不释卷
第一单元妙笔生花、入木三分、惟妙惟肖、栩栩如生、丹青妙手
第二单元一字之师、整齐划一、笔走龙蛇、大显身手、得心应手
第三单元一干二净、一来一去、一心二用、一动不动、一分为二
第四单元安居乐业、天下一家、成家立业、万家灯火、情同一家
第五单元皎阳似火、如日中天、日落日出、日月如梭、日新月异
第六单元水天一色、五湖四海、翻江倒海、海阔天空、海纳百川
第七单元琳琅满目、眼花缭乱、精彩纷呈、五光十色、美轮美奂
第八单元鹅毛大雪、一清二白、车水马龙、书声朗朗、目中无人
第九单元千门万户、闻鸡起舞、杀鸡取卵、鸡犬不宁、开门见山
第十单元鱼米之乡、鱼贯而入、如鱼得水、土生土长、千变万化
第十一单元轻车熟路、依山傍水、湖光山色、车水马龙、千山万水
第十二单元指鹿为马、虎背熊腰、盲人摸象、万象更新、来日方长
第十三单元手疾眼快、眼高手低、一手遮天、绞尽脑汁、手忙脚乱
第十四单元一技之长、埋头苦干、挥汗如雨、人定胜天、勤能补拙
第十五单元天寒地冻、滴水长流、寒冬腊月、冰天雪地、寒风凛冽
第十六单元孜孜不倦、一技之长、欣欣向荣、博学多才、业精于勤
看了这篇小学一年级语文上册重点知识：课外积累的成语的文章，大家对这门课的知识点是不是很清楚呀?希望大家在以后的学习过程中也可以养成良好的学习习惯。
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小学一年级语文课外拓展知识一年级是小学生活的开始，语文作为一门重要科目，对学生的语言表达和文字理解能力有着至关重要的影响。
除了学校里的课程，拓展语文知识也是十分必要的。
本文将为一年级学生们介绍一些有趣的语文拓展知识，帮助他们对语文的学习更加全面深入。
一、汉字启蒙汉字作为中华文化的瑰宝，是一年级学生必须掌握的基础。
为了让他们对汉字有更深刻的认识，可以通过一些趣味的方法来进行启蒙教育。
比如，通过字谜、拼字游戏等方式，让学生在游戏中体验汉字的乐趣，并掌握一些基本的汉字形状、笔画和意义。
二、古代文化在一年级阶段，学生们可以了解一些中国古代文化的基本知识，以培养他们对传统文化的兴趣。
可以通过讲故事、观看动画片等方式，介绍中国古代的传说故事、诗词和经典著作，如《孔子》、《百家姓》等。
同时，还可以组织一些古代文化体验活动，如制作剪纸、包饺子等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
三、诗词鉴赏学习诗词是培养学生语言表达能力和情感理解能力的重要途径。
一年级学生可以通过学习一些简单的儿童诗词来提升自己的语言素养。
可以选取一些与季节、小动物相关的诗词，如《静夜思》、《七步诗》等，让学生们通过背诵、理解和朗读，提升对诗词的鉴赏能力。
四、阅读习惯养成培养良好的阅读习惯对学生的语文素养发展至关重要。
一年级学生可以从一些简单的儿童读物开始，如儿童故事书、童话绘本等。
教师可以通过朗读、讲故事的方式激发学生们阅读的兴趣，并指导他们学会理解故事情节、角色描写等。
同时，鼓励学生们多参加课外阅读活动，如图书馆借书、阅读角落等。
五、写作训练一年级学生开始接触写作，通过一些简单的写作训练，可以培养他们的想象力和表达能力。
可以从学生们熟悉的事物出发，让他们写一些简单的日记、小作文等。
教师可以给予积极的鼓励和指导，帮助学生们逐渐提升他们的写作水平。
六、语言规范一年级学生正处于语言表达的起步阶段，掌握正确的语言规范对以后的学习十分重要。
教师可以通过课堂上的讲解、操练等方式，教给学生们正确的读音、语法和语调。
一年级语文知识点总结
课文
一年级语文的课文主要是教学生认识汉字、学习语音、理解文章，提高阅读能力。
具体包括以下知识点：
汉字
•掌握30到50个常用汉字；
•学习汉字的基本笔画、结构和意义；
•能够正确书写这些汉字。
语音
•学习声母、韵母和声调，能够正确拼读单音节的词语；
•能够分辨不同的语音轻重。
文字理解与阅读
•了解课文的内容、情感和主旨；
•能够用简单的语言描述课文的内容；
•认真阅读课文，提高阅读理解能力。
词汇
一年级语文的词汇主要是一些常用的生活用语和名词，比如动物、水果、衣服、家庭成员等。
需要学生掌握其汉字、发音和意思，能够在日常生活中运用自如。
语法
一年级语文的语法知识主要是基础的句型和语法规则。
•句型：疑问句、肯定句、否定句、陈述句；
•语法规则：主谓一致、动词时态等。
需要学生能够正确运用这些句型和语法规则，丰富表达方式，提高语言能力。
作文
一年级语文的作文主要是从情感、经验和想象入手，要求学生能够简单描述自己的经历、想象、感受等，并进行简单的组织和排列。
常见的作文形式包括画画、写信、作文等。
总结
一年级语文的课程内容主要是帮助学生掌握汉字、学习语音、理解文章、掌握一些常用的生活用语和名词，以及一些基础的句型和语法规则，培养学生阅读和写作能力。
一年级语文学习知识点
一年级语文主要学习以下知识点：
1.识字：认识常用汉字，掌握基本的笔画和结构。
2.拼音：学习汉语拼音，能够准确拼读音节。
3.阅读：初步培养阅读兴趣，能够朗读简单的儿歌、故事。
4.书写：掌握正确的书写姿势和笔顺，能够书写简单的汉字。
5.口语表达：能够用简单的语言表达自己的想法和需求。
6.词语积累：学习常用的词语，能够正确理解和运用。
7.句子：学习简单的句子结构，能够说出或写出完整的句子。
8.儿歌、古诗：学习一些简单的儿歌、古诗，培养对语言的韵律感。
9.文化常识：了解一些基本的文化常识，节日、习俗等。
10.观察能力：通过观察图片、实物等，培养观察能力和思维能力。
这些知识点是一年级语文学习的基础，通过逐步掌握这些知识，学生能够为后续的语文学习打下坚实的基础。
同时，语文学习也需要注重阅读、写作和口语表达的综合训练，以提高语文素养。
一年级语文知识点大全
一、汉字与笔画
1.认识汉字基本笔画
2.认识部分常用汉字
二、声母和韵母
1.认识声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s
2.认识韵母a、o、e、i、u、ü
3.认识声母和韵母的组合
三、词汇
1.认识日常生活常用词汇：人、家、树、花、草、云、水、土、山、风、鸟、鱼等
2.认识数字词汇：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百
四、基本语法
1.了解汉语语序：主语+谓语+宾语
2.认识汉语的五种基本句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、叹词句
3.掌握常见的助词：的、地、得、吧、了、着、呢、啊等
五、阅读能力
1.练习朗读：清晰流畅
2.能够理解简单的文本：故事、诗歌等
六、写作能力
1.初步书写汉字：熟练掌握五笔字型
2.写简单的自我介绍
3.完成简单的作文：介绍一件事情、一幅画等
七、常见语文知识点
1.数词的用法
2.字音及谐音的应用
3.成语的应用
4.特殊句式的运用：比喻、夸张、排比等
以上为一年级语文知识点大全，希望能对一年级的小学生有所帮助。
一年级语文课外知识语文是学生学习的重要科目之一，不仅包括课本内容的学习，还需要培养学生对语言运用的能力和阅读理解能力。
除了课堂上的学习，掌握一些语文课外知识也很有必要。
在这篇文章中，将介绍一些适合一年级学生学习的语文课外知识，并给出相应的学习方法。
一、字词学习字词是语文学习的基础，对于一年级学生来说，掌握好常用字的读音和写法是非常重要的。
可以选择一些常用字的识字卡片或者识字表，通过反复朗读和书写来加深印象。
此外，还可以利用游戏、拼图等方式，提高学生对字词的认识和拼写能力。
二、阅读习惯养成阅读是培养学生语文能力的重要途径之一。
一年级学生可以选择一些简短的儿童故事或者寓言故事进行阅读，结合图画理解故事情节。
在阅读过程中，可以引导学生留意故事的主题、人物特点和故事结局等，培养学生的阅读思维。
三、语文游戏通过一些有趣的语文游戏，可以激发学生学习语文的兴趣。
比如，可以玩“猜字谜”游戏，让学生从字母中猜出正确的字词；还可以玩“造句游戏”，让学生根据给定的字词组成完整的句子；或者可以进行一些歌曲朗诵等活动，锻炼学生的口语表达能力。
四、诗歌欣赏诗歌是语文中一种美妙的表达形式，可以培养学生的审美能力和语言感觉。
一年级学生可以学习一些简单的儿歌或者古诗，通过朗诵和模仿来感受诗歌的韵律和美妙之处。
此外，学生还可以画出诗中的形象或者写下自己对诗歌的感想，培养学生的创造力和表达能力。
五、修辞手法学习虽然一年级的学生可能还不具备深入理解复杂修辞手法的能力，但可以通过一些简单的修辞手法学习，提高学生的语言表达能力。
比如，可以学习一些常见的比喻、拟人、夸张等手法，并在写作中适当运用。
这有助于培养学生的想象力和语言表现力。
六、名著导读适合一年级学生阅读的名著有限，但可以选择一些简单的名著导读给学生进行阅读。
比如，可以选择一些优秀的童话故事和寓言故事，让学生了解其中的道理和人生哲理。
在阅读过程中，可以提问学生对故事的理解和感悟，培养学生的批判思维和阅读策略。
词语部分1、同音字组词工（工人）（手工）（工作）（木工）公（公园）（公正）（公开）（公鸡）阴（阴天）（阴冷）（阴雨）（林阴道）音（音乐）（声音）（音节）（拼音）升（上升）（升旗）（升起）（红日东升）声（声音）（笑声）（大声）（哭声）生（花生）（生日）（生活）（生气）目（目光）（目前）（目的）（耳目）木（木头）（木工）（树木）（木耳）做（做事）（做作业）（做工）作（作业）（工作）坐（坐下）（坐立）（坐汽车）座（让座）（座位）（一座桥)字（写字）（人字）（汉字）子（孩子）（儿子）（猴子）自（自己）（自从）在（现在）（在这）（在家）（在吗）再（再见）（再来）（再次）（再说）有（没有）（有人）（有用）（有空）又（又来了）（又走了）（又是）（又要）2、带“一”的成语一马平川一心一意一叶知秋一无是处一诺千金一马当先一唱一和一心二用一目十行一箭双雕一石二鸟一表人材一败涂地一刀两断一鸣惊人一举一动一知半解一了百了一来二去3、带“花”字的成语花好月圆百花争艳笔下生花心花怒放花言巧语百花齐放残花败柳春暖花开鸟语花香4、反义词上—下冷—热老—少前—后有—无开—关来—去宽—窄文—武左—右长—短明—暗升—降公—私天—地里—外头—尾先—后轻—重南—北阴—阳出—进东—西黑—白忙—闲好—坏对—错远—近弯—直多—少细—粗笑—哭胖—瘦大—小男—女真—假早—晚软—硬古—今高—低反—正活—死高—矮出—入熟—生美—丑新—旧问—答借—还长—短这—那快—慢饿—饱动—静爱—恨苦—甜难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心可爱—可恶成功—失败高兴—生气5、近义词复—又关—合傻—笨啼—叫闭—合眠—睡闻—听全—都看—望叫—喊蹦—跳高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细高兴—快乐好玩—有趣着急—焦急6、“很…很…”与名词搭配很高很高的山7、我能写出很多的颜色词金黄、杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝绿油油、黄灿灿、红通通、红艳艳、白花花黄澄澄、黑乎乎8、多音字组词长cháng(长江) 发fā(沙发) 地de(轻轻地)zhǎng(长大) fà(头发) dì(土地)好hǎo(好人) 乐lè(快乐) 还hái(还有)hào(好学) yuè(音乐) huán(还书)干gān(干枯) 看kān(看门) 种zhǒng(种子)gàn(干活) kàn(看书) zhòng(种田)背诵古诗咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画鸡唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
悯农（锄禾日当午）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
悯农（春种一粒粟）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
看图写话（7大口诀＋10大句式＋38篇精选范文）“看图写话”7大口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话10大万能公式“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样精选范文捉蜗牛今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。
有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。
我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。
回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。
我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。
02妈妈笑了早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。
”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。
中午，妈妈要帮我洗手帕。
我说：“妈妈，我自己洗。
”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。
晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。
我说：“妈妈，我自己收拾。
”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。
03郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。
一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。
一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。
每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。
04一个人在家今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。
早上闹钟响后，我就起床了。
洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。
然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心的看起来了。
“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。
妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。
05春天来了春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。
小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。
河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。
我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。
风筝在空中自由的飞翔，我们在草地上欢快的奔跑。
春天多么美好啊！06我家的小花猫我家的小花猫非常可爱，它有着黄黑相间的毛发。
它时而温顺，时而勇猛，时而又非常调皮，它给我们家带来了很多乐趣。
一天，妈妈看它的毛发很长了，就打算给它修剪一下，它就温顺的蹲在那，让妈妈给它剪，像一个乖顺的好孩子；而在捉老鼠的时候，它又表现的非常勇猛，任何老鼠都别想逃出它的手掌心；但在我面前，它就变得调皮可爱，我很喜欢拿玩具逗弄它，和它一起玩。
我家的小花猫是不是很可爱呢？07可爱的妹妹我家有一个调皮可爱的妹妹，她有一双又黑又亮的眼睛，红彤彤的脸上总带着几分淘气的神情。
有一天，妹妹拿着一本书在床上看，看着看着就倒在床上睡着了。
睡醒以后，妹妹就拎着一个篮子出去摘花去了，妹妹摘了一篮子的花，还给自己编了一个漂亮的花环，但是，也把自己的衣服弄脏了。
妹妹回家换了一身干净的裙子，马上又拉着我出去荡秋千，让我在后面帮她推，每次荡到高处时，妹妹就开心的大笑。
这就是我可爱的妹妹。
08花坛春天到了，校园的花坛里，开出了各种各样的鲜花：红色的桃花、白色的梨花、金黄色的迎春花和紫色的紫荆花。
最多最漂亮的要数迎春花，你看那密密麻麻的嫩叶中，一朵朵黄色的小花竞相开放，发出阵阵幽香。
微风吹过，枝条轻轻摆动，仿佛在迎接春天的到来。
09可爱的小猴子有一天，阳光明媚，老师带着一群小朋友去动物园。
他们来到了猴山观猴。
你瞧，那些猴子多活泼可爱呀！有的鼻子上顶着香蕉皮，多像杂技演员；有的坐在高高的山顶上，边吃苹果边欣赏美丽的风景；还有的在树干上，一只脚勾在绳子上倒挂着，多淘气啊！围观的小朋友看了都哈哈大笑。
1011元宵节到了，到处都是花灯和观灯的人，热闹极了！小朋友们一边看，一边露出开心的笑容。
一位叔叔手里抱着一个小孩儿，他笑眯眯地提着一个小花灯。
12小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。
一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。
这时天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓也飞来跟小猫打招呼，仿佛夸奖小猫真能干。
