清代四名人家书

曾国藩是中国清朝时期的一位著名官员和思想家，他非常注重家庭教育，曾多次给儿子写信，传授人生经验和处世之道。

以下是一些曾国藩写给儿子的家书：
1. 《谕纪泽》：这封信是曾国藩在儿子纪泽 21 岁生日时写给他的，主要强调了读书的重要性，鼓励他勤奋学习，不断提高自己的修养和能力。

2. 《谕纪鸿》：这封信是曾国藩在儿子纪鸿 16 岁时写给他的，主要强调了做人的道理，告诫他要诚实守信、谦虚谨慎、勤奋努力。

3. 《致澄弟、沅弟》：这封信是曾国藩写给弟弟们的，主要强调了家庭和睦、兄弟团结的重要性，告诫他们要相互扶持、共同进步。

4. 《致沅弟》：这封信是曾国藩写给弟弟沅甫的，主要强调了为官之道，告诫他要清正廉洁、勤政爱民、忠于职守。

这些家书不仅是曾国藩对儿子的关爱和教育，也是他对人生的思考和总结，具有很高的价值和启示意义。

2023资阳市中考九年级文言文语文试卷一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。

曹刿论战十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”(节选自《左传》)（1）解释下列划线词在文中的意思。

①肉食者鄙鄙：________②神弗福也福：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

肉食者谋之，又何间焉？（3）曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。

在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”又表现在哪里？用自己的话加以概括。

（4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。

对此，你有何评价？2．阅读下面文言文，完成后面题目。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）【乙】余近日以军务倥偬，寝食不安。

吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。

余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。

看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。

偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。

然此策尚下，故必早起数时以为之。

决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。

如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

（节选自《清代四名人家书·彭玉麟》）（1）解释下列划线词在文中的意思。

清代四名人家书翻译The Four Masters of the Qing Dynasty translated into English are:1. 纳兰性德 (Nalan Xingde)2. 柳如是 (Liu Rushi)3. 袁枚 (Yuan Mei)4. 龚自珍 (Gong Zizhen)双语例句:1. 纳兰性德是一位著名的清代文学家，其诗歌作品被广为传颂。

Nalan Xingde is a famous literary figure of the Qing Dynasty, and his poetic works are widely known.2. 柳如是是一位杰出的清代女性，她的文学才华得到了广泛认可。

Liu Rushi is an outstanding female figure of the Qing Dynasty, and her literary talent is widely recognized.3. 袁枚是一位多才多艺的人物，在文学、医学、科学等方面都有出色的表现。

Yuan Mei is a multifaceted figure who excelled in literature, medicine, science, and other fields.4. 龚自珍是一位重感情的文学家，他的诗作和散文充满热情和感动。

Gong Zizhen was an emotional literary figure whose poetry and prose were filled with passion and emotion.5. 翻译这些著名的清代文学家的作品，需要深刻理解他们的思想和文化背景。

Translating the works of these famous Qing Dynastyliterary figures requires a profound understanding of their thoughts and cultural background.6. 这些翻译工作挑战性很大，因为它们的文学价值和艺术性需要在翻译中得以保留。

一、诵“诵”字的原意即大声背诵。

宋朝著名的文学家和书法家黄庭坚五岁时，已经能够背诵五经。

有一天，他问老师说：“从来都称六经，为什么只读五种？”老师回答：“《春秋》不足读也。

”这在当时人中是很流行的一种看法，最典型地反映在王安石把《春秋》称作“断烂朝报”的评语中。

可是黄庭坚说：“是何言也。

既曰经矣，何得不读？”据说他于是“十日成诵，无一字或遗”。

二、录“录”就是抄书。

书籍难得，靠抄书保存文本，这与记诵类似。

明朝的“开国文臣第一人”宋濂，写过一篇很有名的文章，题为《送东阳马生序》。

在那篇文章里，他回忆自己幼年的经历说：“余幼时即嗜书。

家贫，无从致书以观。

每假借于藏书之家。

手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之。

不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

”为什么说“不敢稍逾约”？当时人有“三痴”的说法，其中之一便是“借书与人曰痴”。

意思是借书不还的事太多，所以书不可以轻易借予人。

正因为如此，宋濂不敢逾约，否则再借就难了。

三、校“校”即校勘。

在印刷术投入使用前，古书都曾经历过以记诵文本和抄本形式流传的阶段，记诵或抄录过程中不可避免会有差错，致使同一典籍的文本在辗转流传之中变得差异极大。

这种情况即使在印刷书籍出现之后仍大量存在。

一是印刷本所依据的底本原有差异，二是刻板印刷过程中又可能出现新的错误。

所以古人读书，在诵、录之前，第一步是先作文字上的校对，以便尽可能地保持文本的准确性。

四、疑“疑”是指一种积极追问的精神。

元朝的大教育家许衡，就最喜欢善于“疑”的学生。

他的传记有曰：“诸生或有疑问，则为之喜见颜面。

因语之曰：‘书中无疑，能以为有疑；有疑，能使之无疑。

学斯有得矣’。

”不过，这个意思并非他自己的发明，比他早一点的朱熹已经说过类似的话了。

五、入味所谓“入味”，是我从古人的以下这些话中间概括出来的一个说法：“读书须到不忍舍处，方是见得真味”（朱熹）；“弄书册而游息时，书味犹在胸中”（黄庭坚）；“睡余书味在胸中”（陆游）。

清代四名人家书文言文及翻译清代四名人家书文言文及翻译清代被誉为中国文化史上最为壮阔的一个历史时期，这也是中国封建王朝的最后一个时期。

在这个时期，文学成为了人们的娱乐和生活中不可或缺的一部分，许多文学大家也因此诞生。

本文将介绍清代四名人家的书文言文，并提供翻译，以帮助读者更深入地了解清代文学。

1. 纪昀《永乐大典》纪昀是清代著名的文学家和史学家，也是《永乐大典》的主要编纂者之一。

该书是明代官修百科全书，其收录内容之多、篇幅之长、编纂之难堪称中国古代书刊之冠。

纪昀在整理和编纂《永乐大典》时，秉持着经世致用、实事求是的精神，深入调查和采集各方面的资料，追求最准确和完整的表达。

他的书文言文简洁精炼，充满着朴实的风格和严谨的态度。

翻译：纪昀是一位清代著名的文学家和史学家，他是《永乐大典》的主要编纂者之一。

该书是明代官修百科全书，其收录内容之多、篇幅之长、编纂之难堪称中国古代书刊之冠。

纪昀在整理和编辑《永乐大典》时，秉持着经世致用、实事求是的精神，深入调查和采集各方面的资料，追求最准确和完整的表达。

他的书写简洁精炼，风格朴实，态度严谨。

2. 郑板桥《石渠宝笈》郑板桥是清代著名的书画家和收藏家，也是《石渠宝笈》的主要编纂者之一。

该书是中国书法、绘画、篆刻、器物等多方面艺术品的精品集锦，是中国珍品收藏史上最重要的名册之一。

郑板桥精通文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术形式，他的书写充满了灵气和生气，表现出了他对于艺术的热爱与深入的理解。

翻译：郑板桥是清代著名的书画家和收藏家，他也是《石渠宝笈》的主要编纂者之一。

该书是中国书法、绘画、篆刻、器物等多方面艺术品的精品集锦，是中国珍品收藏史上最重要的名册之一。

郑板桥精通文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术形式，他的书写充满了灵气和生气，表现出了他对艺术的热爱与深入的理解。

3. 吴敬梓《儒林外史》吴敬梓是清代著名的文学家和理学家，他的代表作品是《儒林外史》。

该书是一部以清代儒学学者为主要人物的小说，揭示了封建社会腐败的现象，对传统儒学进行了批判和反思。

2023年中考语文复习：文言文对比阅读专项训练（含答案）2023年中考语文复习：文言文对比阅读专项训练（含答案）1．阅读下面两个文段，完成问题。

[甲]邹忌修八尺有余，而形貌映丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

[乙]后唐庄宗猎于中牟，践蹂民田，中牟令当马而谏。

庄宗大怒，命叱去斩之。

伶人敬新磨率诸伶走追其令，擒至马前。

数之曰：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎？奈何纵民稼穑，以供岁赋，何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟请行刑！”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。

（节选自冯梦龙《智囊》）(1)下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A．吾孰与徐公美孰视之是可忍，孰不可忍B．皆以美于徐公以待天子驰逐以逸待劳C．燕、赵、韩、魏闻之独不闻天子嗜田猎乎闻所未闻D．数月之后数之曰：“汝为县令”不计其数(2)把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。

(3)邹忌劝谏齐王的结果如何？请结合文章内容分析。

文言文《清代四名人家书》阅读附答案——语文阅读是语文学习的一大板块。

无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。

为快速提高同学们的阅读能力，店铺给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。

北史·薛端传的阅读和答案薛端，字仁直，本名沙陀。

有志操，遭父忧，居丧合礼。

与弟裕励精笃学，不交人事。

年十七，司空高乾邕辟为参军。

赐爵平阴男。

魏孝武西迁，周文①令大都督薛崇礼据龙门，引端同行。

崇礼寻失守，降东魏。

东魏遣行台薛修义督乙干贵西度，据杨氏壁。

与宗亲及家僮等先在壁中，修义乃令其兵逼端等东度。

方欲济河，会日暮，端密与宗室及家僮等叛之。

修义亦遣骑追，端且战且驰，遂入石城栅，得免。

栅中先有百家，端与并力固守。

贵等数来慰喻，知端无降意，遂拔还河东。

东魏又遣其将贺兰懿、南汾州刺史薛琰达守杨氏壁。

端率其属，并招喻村人，多设奇兵以临之。

懿等疑有大军，便东遁，赴船溺死者数千人。

端收其器械，复还杨氏壁。

端性强直，每有奏请，不避权贵。

周文嘉之，故赐名端，欲令名质相副。

自居选曹，先尽贤能，虽贵游子弟，才劣行薄者，未尝升擢之。

大军东讨柱国李弼为别道元帅妙简英寮数日不定周文谓弼曰为公思得一长史无过薛端弼对曰真才也乃遣之。

魏帝废，近臣有劝文帝践极，文帝召端告之。

端以为三方未一，遽正名号，示天下以不广。

请待龛翦僭伪，然后俯顺乐推。

文帝抚端背曰：“成我者卿也。

卿心既与我同，身岂与我异。

”遂脱所著冠带袍裤并以赐之。

端久处选曹，雅有人伦之鉴，其所擢用，咸得其才。

周孝闵帝践阼，进爵为公。

晋公护②将废帝，召群臣议之。

端颇具同异，护不悦，出为蔡州刺史。

为政宽惠，人吏爱之。

转基州刺史。

总管史宁遣司马梁荣催令赴任。

蔡州父老诉荣，请留端者千余人。

至基州未几，卒。

遗诫薄葬，府州赠遗，勿有所受。

(选自《北史薛端传》，有删改)【注】① 周文：周文帝。

②护：宇文护。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.大军东讨柱国李弼/为别道元帅/妙简英寮/数日不定/周文谓弼曰/为公思/得一长史无过薛端/弼对曰/ 真才也B.大军东讨柱国李弼/为别道元帅/妙简英寮/数日不定/周文谓弼曰/为公思得一长史/无过薛端/弼对曰/真才也C.大军东讨/柱国李弼为别道元帅/妙简英寮/数日不定/周文谓弼曰/为公思/得一长史无过薛端/弼对曰/真才也D.大军东讨/柱国李弼为别道元帅/妙简英寮/数日不定/周文谓弼曰/为公思得一长史/无过薛端/弼对曰/真才也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.居丧：古代人父母去世后，在家守丧。

中国最有名的5本家书
中国最有名的5本家书如下：
1. 《傅雷家书》：由傅雷及其夫人朱梅馥写给傅聪、傅敏等的家信摘编。

该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满父爱的教子名篇。

2. 《曾国藩家书》：是曾国藩的书信集，记录了曾国藩在清道光二十年到同治十年前后达30年的翰苑和从武生涯，近1500封。

所涉及的内容极为广泛，小到人际琐事和家庭生计的指缝听，大到进德修业、经邦纬国之道的阐述，是曾国藩一生的主要活动和其治政、治家、治学之道的生动反映。

3. 《颜氏家训》：是南北朝时期颜之推创作的家庭生活指导作品。

该作品内容涉及广泛，诸如伦理、道德、算术、音乐、杂艺等。

4. 《诫子书》：是三国时期政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。

5. 《与妻书》：是清朝末年革命烈士林觉民写给妻子陈意映的一封诀别信。

全文感情真挚，抒写了林觉民对妻子的挚爱和对国家的忠诚，感动了无数人。

清代四名人家书文言文及翻译清朝4名人家书文言文及翻译诫子书张之洞吾儿知悉：汝出门去国，已半月余矣。

为父何尝1日忘汝。

父母爱子，无所不至，其言恨不1日离汝，然必令汝出门者，盖欲汝用功上进，为后日国家干城之器，有用之才耳。

方今国事扰攘外寇纷来边疆屡失腹地亦危。

振兴之道，第1即在治国。

治国之道不1，而练兵实为首端。

汝自幼即好弄，在书房中，1遇先生外出，即跳掷嬉笑，无所不为，今幸科举早废，否则汝亦终以1秀才老其身，决不能折桂探杏，为金马玉堂中人物也。

故学校肇开，即送汝入校。

当时诸先辈犹多不以然，然余固深知汝之性情，知决非科甲中人，故排万难送汝入校，果也除体操外，绝无寸进。

余少年登科，自负清流，而汝若此，真令余愤愧欲死。

然世事多艰，习武亦佳，因送汝东渡，入日本士官学校肄业，不与汝之性情相背。

汝今既入此，应努力上进，尽得其奥。

勿惮劳，勿恃贵，英勇坚毅，务必养成1军人资历。

汝之前程，正亦未有限量，国家正在用武之秋，汝只虑不能自立，勿患人之不己知。

志之志之，勿忘勿忘。

抑余又有诫汝者，汝随余在两湖，固总督大人之贵介子也，无人不恭待汝。

今则去国万里矣，汝平日所挟以傲人者，将不复可挟，万1不幸肇祸，反足贻堂上以忧。

汝尔后当自视为贫民，为贱卒，苦身戮力，以从事于所学。

不特得学问上之益，且可藉是磨练身心，即后日得余之庇，毕业而后，得1官1职，亦可深知在下者之苦，而不致自智自雄。

余5旬外之人也，服官1品，名满天下，然犹兢兢也，常自恐惧，不敢放恣。

汝随余久，当必亲炙之，勿自以为贵介子弟，而漫不经心，此则非余所望于尔也，汝其慎之。

寒暖更宜自己留意，尤戒有狭邪赌博等行动，即幸不被人知悉，亦耗费精神，抛荒学业。

万1被人发觉，甚或为日本官吏逮捕，则余之面目，将何所在?汝固不足惜，而余则何如?更宜力除，至嘱!余身体甚佳，家中大小，亦均平安，没必要系念。

汝尽心求学，勿妄外骛。

汝苟竿头日上，余亦心广体胖矣。

父涛示。

吾儿知悉(书信开头用语)：你出门离国，已有半个多月了。

《诫子书》考点集训2一、课内阅读（一）阅读下面文言文，完成1—4题。

诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.解释下列加点的词。

①诫．子书诫：____________________②非淡泊．．无以明志淡泊：__________________③淫慢．．则不能励精淫慢：__________________④意与日．去日：____________________2.把下面的句子翻译成现代汉语。

①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3.课文中指出修身养德的方法是“______”和“______”。

无论是“明志”，还是“成学”,作者强调想要获得成就，就必须“______”，而“______”则会导致失败。

4.作者写这封信的用意是什么？______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文言文，完成1—4题。