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2023年初中教研活动实施方案范文（通用5篇）初中教研活动实施方案1为了进一步推动初中语文学科素养教化，提高语文学科教学质量，刚好发觉和培育优秀学科老师，经请示教化局领导确定开展初中语文老师优质课竞赛。
现将有关事项通知于后：一、活动主题：展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。
二、选课范围：以现行语文版教材各年级（下）测为准。
三、活动形式：1、这次活动分两段进行，第一段为选拔段，凡学区举荐选手均要参与该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。
评委依据相应标准评分。
其次阶段为展示阶段。
围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展示。
2、展示课要求参与展示课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。
3、特长演绎进入优质课展示的老师，选择最能体现个人才情的某一特进步行5分钟展示。
四、计分方法：1、说课分为100分。
2、精彩片段展示20分。
3、优质课展示100分，4、特长展示10分。
五、活动时间：5月7至8日。
六、活动地点：待定七、结果运用根据正式文件规定的评奖要求进行。
八、名额安排：各学区原则上1人。
九、选手举荐时间各学区应在4月底前完成举荐名额上报。
初中教研活动实施方案2一、主题教研背景随着信息技术的飞速发展，“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们慢慢了解并熟识一个新名词——“微课程”，校内里慢慢涌现出一股“微课”的热潮。
微课是指基于教学设计思想，运用多媒体技术在五到非常钟左右就一个学问点进行针对性讲解的一段音频或视频。
在教化教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些学问点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学阅历等技能方面的学问讲解和展示。
在语文教学中应用微课，可以推动信息技术与语文教学内容的深层次融合，实现优质教化环境的创建，从而更好的促进素养教化的普及以及学生学习成果的有效提高。
共同体活动方案8篇活动方案为活动的评估和反馈提供了框架以便改进未来的活动，活动方案有助于我们分配任务和责任，以确保每个人都知道自己的角色，网作者今天就为您带来了共同体活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。
共同体活动方案篇1一。
体育教学工作1、加强学习，更新观念。
组织相关人员认真学习县教育局20年体卫艺计划，充分认识体育课程改革的重要性和艰巨性，进一步学习体育课程标准，加大对体育学科课程改革实验的力度。
2、深入探索，成立课题。
要结合本学科特点，以体育教科研为先导，以课题为抓手，不断推进体育教学改革。
重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的'意识。
3、规范常规，注重实效。
要让每一个孩子都接受良好的体育教育目标，我们应重视课堂教学的规范化，从认真备课、设计教案、抓好教学常规入手，提高体育教学质量，使学生养成良好的课堂常规。
在教学过程中重视安全保护措施，以科学锻炼身体为思想指南，提高学生的体能和技能水平。
二。
学校群体工作1、体育教研组在“健康第一”的思想指导下，要认真制定出本学期体育教学工作各项计划，对所订计划的执行情况要有检查、有总结。
2、抓好学校大课间活动、课外活动的开展，做到教师落实、场地落实、器材落实，在确保学生活动开展的同时，要强调安全教育。
3、深入开展阳光体育活动，丰富学生的课余生活。
本学期我们将根据县教育局20年体卫艺计划，开展学校阳光体育活动，使我校的阳光体育活动进一步深入，成为学生乐于参与课余生活，培养学生终身体育意识，体验体育活动的乐趣。
4、进行新广播操比赛，营造浓厚的校园体育文化氛围。
要精心组织新广播操比赛，做到隆重、和谐、快乐、健康，使广大师生都能会做新操，能做好每一节新操。
三。
竞赛训练工作1、抓住重点。
组建好比赛队伍，抓紧训练，积极参加各项比赛，争取获得好成绩。
2、统一布局。
体育组除认真抓好田径队的训练外，积极思考开设其它项目，便于统一布局，更好的抓好薄弱项目的训练，力争几年中取得好成绩。
初中共同体教研工作实施方案初中共同体教研工作实施方案篇一一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。
教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
2、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。
研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。
备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
四、活动对象：全体初中数学教师。
五、本学期活动安排：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。
初中共同体教研工作实施方案篇二一、落实业务常规业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常规四个方面，常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的经验，必须在教学过程中严格落实。
第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日开展了以“提高初中数学教学质量”为主题的共同体教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的互动交流，探讨初中数学教学中的重点、难点，共同提高教学水平。
二、活动目标1. 深入探讨初中数学教学中的重点、难点，提高教师对教材的理解和把握。
2. 交流教学经验，分享教学心得，促进教师之间的相互学习。
3. 培养教师团队协作精神，提高整体教学水平。
4. 推动学校数学教学质量的提升。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动首先安排了优秀教师的课堂教学观摩。
通过观摩，教师们对优秀教师的课堂教学方法、教学技巧有了更深入的了解，为今后的教学提供了借鉴。
2. 专题讲座在课堂教学观摩之后，教研组邀请了数学教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了初中数学教学中的重点、难点，以及如何提高教学效果等方面。
3. 教学经验交流教师们结合自身教学实践，分享了各自在教学中的心得和体会。
通过交流，教师们对教学中的问题有了更深刻的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学设计研讨针对某一具体课题，教师们进行了教学设计研讨。
通过讨论，教师们提出了多种教学设计方案，并从中选取最佳方案进行实践。
5. 教学反思与总结在活动结束后，教师们对本次教研活动进行了反思与总结，对教学中的不足进行了梳理，为今后的教学提供了改进方向。
1. 教师对初中数学教学中的重点、难点有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论支持。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，教学水平得到提高。
3. 学校数学教学质量得到提升，学生在数学学科上的成绩有所提高。
五、活动反思1. 教研活动形式较为单一，今后可尝试更多样化的教研活动形式，提高教师参与度。
2. 教研活动内容需进一步丰富，既要关注教学理论，也要关注教学实践。
3. 加强对教研活动的宣传和推广，提高教师对教研活动的重视程度。
4. 加强对教研成果的总结和应用，促进学校教学质量的持续提升。
第1篇随着教育改革的深入推进，学校之间的交流与合作日益增多。
为了促进教师之间的专业成长，提高教育教学质量，我校与某中学决定开展两校共同教研活动。
本次教研活动旨在搭建一个交流平台，促进两校教师相互学习、共同进步，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高两校教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进两校教师之间的相互交流与合作。
3. 探索创新教育教学方法，提高教育教学质量。
4. 增强两校之间的友谊，推动教育资源共享。
三、活动主题“携手共进，共育英才——两校共同教研活动”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-下午17:00五、活动地点某中学多功能厅六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目的。
（2）两校领导致辞，表达对本次活动的期望。
（3）宣布活动正式开始。
2. 专家讲座邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学改革、教师专业发展、课堂教学创新等方面。
3. 课堂观摩（1）两校教师分别进行课堂展示，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。
（2）听课教师认真观摩，记录课堂亮点和不足。
4. 评课议课（1）各学科分组进行评课议课，分享观摩心得。
（2）邀请专家对课堂展示进行点评，提出改进建议。
5. 教学经验交流（1）邀请优秀教师在会上分享教学经验。
（2）两校教师进行互动交流，共同探讨教育教学问题。
6. 闭幕式（1）总结本次活动成果，对优秀个人和团队进行表彰。
（2）两校领导再次致辞，对本次活动给予高度评价。
（3）宣布活动圆满结束。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 两校教师积极参与，确保活动顺利进行。
3. 邀请专家、领导、优秀教师参加活动。
4. 加强宣传，扩大活动影响力。
八、活动经费1. 两校共同承担活动经费。
2. 积极争取教育部门和社会各界的支持。
3. 合理安排经费，确保活动顺利进行。
九、活动宣传1. 制作活动海报、邀请函等宣传材料。
XXX中学教研共同体活动计划在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。
通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展，达到资源共享和共同发展的目的。
经协商，特决定在202X年 12月1日组织开展教研共同体学校校际交流活动，为使此项工作顺利、深入地开展，现制定如下计划。
一、教学研共同体教研的活动目的教研的目的是为了促进区域内教育共同发展。
以骨干教师的示范课为引领，使教师将课改理念落实到课堂教学，帮助教师理解教材的编写意图，备好课、上好课，把握好课堂教学环节；以教研、培训为平台，实现骨干带动、捆绑式成长。
二、教学研共同体教研的活动内容（一）课堂教学模式的探索本次活动各学校都要带着本校课堂教学改革的成果和问题，通过课堂教学进行交流和研讨，为解决课堂教学改革的问题和困惑提供一些帮助，推进课堂教学改革的健康稳定发展。
主要内容是各学校2018年入编教师精心准备一节公开课，与会领导、教师进行评价、座谈和交流，解决一些共性问题。
通过听评课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。
（二）教学研讨新形势要求教师要转变教学方式，认真、精心备好每一节课，最大限度的提高课堂效率。
教研活动，各学科要有针对性的进行研讨，尽大可能的达到活动的目的。
1、活动内容形式以常态课同课异构为主要形式，以展示各校教改成果为主要教学方法，探索课堂教学的有效模式。
2、参会人员：校长、业务校长、教务主任、讲课教师，骨干教师2人3、活动主题探索教学策略，打造高效课堂4、活动时间 202X年 12月 1日上午5、活动地点南城中学6、具体安排：高效课堂展示课。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重点。
为了促进教师之间的交流与合作，提升教育教学水平，构建一个共同学习、共同进步的教研共同体显得尤为重要。
本方案旨在通过组织一系列教研活动，加强教师之间的沟通与协作，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 建立一个由不同学科、不同年级教师组成的教研共同体，促进教师之间的交流与合作。
2. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 促进教师个性化发展，形成独特的教学风格。
三、活动内容1. 教学经验分享会- 每学期举办2-3次教学经验分享会，邀请优秀教师分享教学心得、教学策略和教学技巧。
- 每位分享教师需准备PPT或教学案例，进行20分钟左右的分享，随后进行10分钟的互动交流。
2. 集体备课活动- 定期组织集体备课，针对某一学科或某一课题进行深入研讨。
- 采用“主备人+讨论组”的形式，主备人负责制定教学方案，讨论组成员共同参与讨论，提出修改意见。
3. 教学观摩与评课活动- 组织教师进行教学观摩，观摩对象可以是校内外的优秀教师或教学能手。
- 观摩后进行评课活动，每位教师需提出自己的观点和建议，共同探讨教学中的问题与改进措施。
4. 课题研究活动- 鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究。
- 组织课题研究培训，邀请专家进行指导，帮助教师掌握课题研究的方法和技巧。
5. 教学技能比赛- 定期举办教学技能比赛，如说课比赛、微课制作比赛等，以激发教师的教学热情，提高教学技能。
6. 外出学习与考察- 组织教师参加国内外教育教学研讨会、培训活动，拓宽视野，学习先进的教育教学理念和方法。
四、活动实施步骤1. 筹备阶段- 成立教研共同体活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
- 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、步骤和时间安排。
2. 实施阶段- 按照活动方案，组织各项教研活动。
- 建立活动记录制度，对每次活动进行总结和反思。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师专业发展成为了教育质量提升的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和科研能力，我们学校于近日组织了一次共同体联谊教研活动。
本次活动以“共享教育资源，促进教师成长”为主题，旨在通过教师之间的互动交流，共同探讨教育教学中的热点问题，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 增进教师之间的了解和友谊，形成良好的教师团队氛围。
2. 促进教师教育教学经验的交流与分享，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 探讨教育教学中的热点问题，为教育教学改革提供有益的借鉴。
4. 增强教师对教育事业的认同感和责任感，激发教师的工作热情。
三、活动内容1. 开幕式活动在庄严的国歌声中拉开序幕。
学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了教师专业发展的重要性，并对本次活动的顺利进行表示衷心的祝愿。
2. 专题讲座邀请了知名教育专家进行了专题讲座，讲座内容涵盖了教育改革的新趋势、教师专业成长的方法、课堂教学的有效策略等方面。
专家们以生动的案例和丰富的理论，为在场的教师们提供了宝贵的指导。
3. 互动研讨教师们分组进行了互动研讨，围绕“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等话题进行了深入的交流和探讨。
每组选派代表进行了成果展示，分享了各自小组的见解和策略。
4. 教学观摩组织教师观摩了优秀教师的示范课，通过现场观摩、课后评课等方式，让教师们学习了先进的教学方法和技巧。
5. 教学经验交流邀请了优秀教师在活动中分享了自己的教学经验和心得，包括如何处理师生关系、如何激发学生的学习兴趣、如何开展课外活动等。
6. 闭幕式活动在欢声笑语中圆满结束。
学校领导对本次活动进行了总结，对教师们的积极参与和取得的成果给予了高度评价，并对今后的教育教学工作提出了新的要求和期望。
四、活动成果1. 教师之间的友谊得到了加强，形成了良好的教师团队氛围。
2. 教师们对教育教学改革有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
教研共同体教研方案教研共同体教研方案范文（通用7篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的教研共同体教研方案范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研共同体教研方案1一、活动提出的背景1、问题的提出现阶段，各学校青年教师的队伍不断壮。
青年教师的.成长在很程度上影响着学校教育教学工作的顺利开展。
青年教师工作有热情，但是，他们缺乏良好的教学效能感和教学监控能力，在教学中存在着较多的无效行为或无关行为，不能根据教学情境的变化灵活地采取恰当的教学行为。
而从目前学校现有的师资配备来看，青年教师占有很的比例，他们的成长和成才将直接影响新课程的顺利实施，直接影响学校教育教学质量的提高。
怎样提高青年教师队伍的整体教学水平是学校目前迫切需要解决的问题。
2、活动的目的“学习共同体”是由学习者及助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的团体，他们彼此之间要经常在学习过程中进行沟通、交流及分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，共同体成员之间形成并具有相互影响、相互促进的人际关系。
通过建立各学校间青年教师学习共同体可以促进教师向专业化发展，进而提高教师的整体水平。
3、活动意义从教师专业发展的角度看，初任教师的境况将影响他们将来成为什么样的教师。
同时，青年教师具有一些新的思维方式，他们善于接受新的思想和信息，具有较强的研究意识和探索冲动，专业敏感性强。
从这一角度看，学校也易于建立学习共同体。
基于这样的思考，物理学科组建了“对话实践思”型青年教师学习共同体”，促进青年教师尽快向专业化发展，营造全体教师共同学习的良好氛围，以适应新课程为教师开辟的新的教师专业生活，来促进教师队伍全面素质提高。
二、活动的理论依据1、团队互助的学习模式符合青年教师的需求。
互助学习团队的形成和发展取决于学习个体之间的互动（交往和相互作用）过程。
教育共同体教研活动方案范文一、背景及意义教育共同体是指在一定区域内，学校、教师、家长、学生等各方共同参与、共同发展、共同提高的教育合作组织。
教研活动是教育共同体的重要组成部分，旨在通过教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，促进教师专业发展。
随着教育改革的不断深入，教育共同体的理念逐渐被广泛接受。
为了更好地推动教育共同体的发展，提高教育教学质量，我们制定了本教研活动方案。
二、目标与任务1. 加强教师之间的交流与合作，提高教师教育教学水平。
2. 促进教师专业发展，培养高素质教师队伍。
3. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 推动教育共同体建设，实现区域教育均衡发展。
三、活动内容与安排1. 开展教育教学研讨活动（1）组织教师进行教育教学观摩，相互学习，取长补短。
（2）开展教育教学论坛，探讨教育教学中的热点、难点问题。
（3）组织教育教学比赛，激发教师教育教学热情，提高教育教学水平。
2. 开展教师专业发展培训活动（1）邀请专家进行教育教学讲座，提升教师教育教学理论水平。
（2）组织教师进行教育教学实践经验分享，促进教师相互学习、共同成长。
（3）开展教师教育教学技能培训，提高教师教育教学能力。
3. 开展教育教学改革与创新活动（1）组织教师进行教育教学改革项目研究，推动教育教学改革。
（2）开展教育教学创新比赛，鼓励教师勇于创新，提高教育教学质量。
（3）推广教育教学改革与创新成果，促进教育教学质量全面提升。
4. 开展家庭教育指导活动（1）组织家庭教育讲座，提高家长家庭教育水平。
（2）开展家长经验交流活动，促进家长之间的相互学习。
（3）组织家长与教师的座谈会，增进家长对学校教育的理解和支持。
四、组织实施1. 成立教研活动组织机构，负责教研活动的策划、组织与实施。
2. 明确各部门职责，确保教研活动顺利进行。
3. 制定教研活动方案，确保教研活动内容丰富、形式多样。
4. 加强教研活动宣传，提高教师、家长、学生的参与度。
2023初中教研共同体活动实施方案范文（通用8篇）2023初中教研共同体活动实施方案范文（通用8篇）1一、指导思想坚持科学发展观，以推进区域性研学发展共同体建设（以下简称为共同体）为切入点，构建区域性校际间协同发展平台，发挥优质教育资源辐射带动作用，开展校际间共学共研、互动交流，促进教师专业发展，实现资源共享、协同发展、均衡优质的工作设想。
全面提高教育质量，实现全市教育事业快速健康发展，为“区域教育中心”建设贡献力量。
二、工作目标1.构建校际协同、学科联盟的多元发展共同体。
将城区学校与乡镇学校、优质学校与薄弱学校组合为“十大研学发展共同体”，覆盖全市所有教育学段范围内所有学校，确立以城区优质学校为“引领校”，一定区域内若干学校为“成员校”的发展共同体，放大优质资源的辐射、示范作用，实现协同发展。
2.确立“打造特色活动、建设品牌学科”工作目标。
围绕教育局年度重点工作，组织学校间、教师间基于学科发展的联合教研、专业培训、联评联测、交流分享等研学活动，高效落实课堂教学改革、校本德育研究、教师素养提升、学校文化建设等工作，引领学校创新发展、内涵发展、优质发展。
3.探索建立优质高效的共同体管理体系与运行机制。
完善各项保障措施，建设支撑校际间协同发展、学校特色发展、教师专业发展的综合性评价激励机制。
三、工作任务1.健全共同体工作制度。
制定并完善共同体管理职责，将研学发展共同体绩效评估和成员校个体评估相捆绑，对各共同体整体工作进行捆绑式督导和考评，考评成绩作为评估学校教育教学工作业绩的重要数据，充分调动共同体、学校工作的积极性和主动性，促进共同体学校协同发展。
2.形成联评联测机制。
要坚持质量为核心思想，以提高常规教学质量为根本，以培养拔尖创新人才为目标，积极开展教育教学质量“三级监测”工作，不断地摸索行之有效的质量评价模型，提高教学质量监测水平。
3.深化教学改革实践。
围绕全市课堂教学改革工作目标和任务，确立课改主题，制定实施办法，培养课堂教学改革“名师”，形成“专家培训、名师示范、骨干参与”的研究团队，通过主题教研、专题培训、研讨交流等活动，不断地深化学科教学改革，形成校际联动的课改氛围。
把“和谐互助”教学模式、“思维导图”教学法等逐步覆盖到全市各学校。
4.建设学科教研联盟。
各共同体要结合区域特点和区域教育教学实际，成立多学科的教研联盟，开展集体备课、送教送培、课题研究、示范培训工作，提高学科教师专业素养和教学教研质量，评选“优秀学科教研联盟”。
5.助力教师专业发展。
各共同体要依托名师工作室、学科教研联盟等组织，以联席会议、联合研学、专家讲学、名师带徒、巡回送课等为路径，深度整合国培（省培）、校本培训等资源，建设市级研训专家库，培养本土研训专家。
6.共享研学发展成果。
以“同课异构”、“异课同构”的教研策略，推出“名师赛课”、“优课展评”系列特色研学活动，使研学发展共同体成员在教育理念、办学思想、学校文化、教师专业化发展、学生发展核心素养等方面实现相互交流与提高。
四、工作职责（一）教师进修学校职责1.制定研学发展共同体年度工作计划，将教育局年度重点工作任务和本校教研、培训工作任务有计划地融入到各共同体活动中，并做好专项工作指导，撰写工作总结。
2.定期召开研学发展共同体工作会议，围绕教育局年度重点工作，确立年度研学工作主题，有计划、高效率地指导各研学发展共同体的研学活动。
3.制定研学发展共同体工作考核评价指标，及时考核评价。
（二）引领校职责1.引领校校长为共同体总负责人，指定一名业务副校长为秘书长，起草共同体学期研学计划，在共同体中通过后开展工作。
2.引领校要将校本教研与研学发展共同体研学活动有效整合，共享引领校校本教研成果，发挥示范引领作用。
3.引领校要围绕教育局年度重点工作，在教师进修学校指导下，开展“教学观察”、“课改实验”、“质量监测”等专项研学活动，市级研学活动每学期至少一次。
4.引领校要组织优秀师资开展帮带研学工作，以“微课例、微教研、微培训”等方式，按学期组织共同体内优秀管理者、学科带头人、骨干教师承担“送课下乡”、“送培入校”、“名师帮带”等研学活动，每学期不少于2次。
（二）成员校职责1.成员校要认真落实研学发展共同体年度工作计划，按时参加共同体内的所有活动。
2.成员校要积极承担共同体指定的集体备课、主题教研、专项培训、联评联测、综合活动等研学工作，高质量地完成各项工作内容，并提供完整的工作档案。
3.成员校要为本校领导、教师参与和承担共同体内的研学工作提供无条件的保障。
4.成员校要为共同体研学工作提出合理建议和意见。
五、保障措施1.加强组织领导。
各共同体要在市教育局工作组的领导下，充分认识研学发展共同体建设工作的重要性，积极、主动地开展工作。
引领校、成员校要成立专项工作组织，指定业务领导具体抓此项工作，校长要亲自研究、部署、参与共同体活动，并将此项工作列入学校工作计划，确保工作有效实施。
2.完善管理机制。
各共同体要围绕教育局重点工作，作出对应的工作部署，分解工作任务，明确工作时限，做到职责明晰、任务具体、稳步推进。
3.实行专项督导。
教育督导室、基础教育科、综合科、教师进修学校组成联合督导组，加强对研学发展共同体建设工作的过程管理，及时协调、及时总结，将评价结果纳入教育局年度评估体系，并对成绩突出的引领校、成员校及个人予以专项工作奖励。
2023初中教研共同体活动实施方案范文（通用8篇）2一、指导思想为落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教学效果，提升教师的专业水平和专业素养，加强校际间的交流、合作与分享，依据孟津区教育工作会议精神，孟津区第三教研共同体全体成员单位通过完善制度措施，积极调动教师的积极性、创造性，充分发挥学校教育和课堂教学主阵地作用，提升教师专业素养；聚集课堂四度，致力教学减负，促进学生健康成长。
二、总体思路第三教研共同体成员单位在遵循教育规律的前提下，根据课程标准和教学计划，落实“双减”政策，共研高效课堂。
本次教研活动的主题为“致力教学减负聚焦课堂四度”。
在落实“双减”的同时，引导老师们严谨教学，立足于有质量的课堂。
聚焦课堂“四度”，即课堂教学的知识引导有精度，目标达成有效度，学生参与有广度，作业设计有梯度。
通过研讨和实践，聚焦提高课堂教学水平，提高作业设计水平，拿出实招硬招真招，发挥新典型、新做法、新经验的带动作用，实现课堂教学的新面貌、新气象、新变化。
三、活动过程共同体成员单位领导与骨干教师线下集中，线上研讨，汇集各校优秀教育资源，查摆教研疑难。
通过调研各单位教研现状，明晰了现阶段的教研方向：落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教学效果，提升教师的专业水平和专业素养。
教研有了方向，再次会议集中研讨:各校的教研成功之处与学情现状、需要解决的困惑，最终达成共识，即在落实双减和五项管理的前提背景下提高课堂效率。
以聚焦课堂“四度”为途径、为抓手、为突破口（知识引导有精度，目标达成有效度，学生参与有广度，作业设计有梯度），实施高效课堂。
教学中，要少提“是什么”的问题；要多提“为什么”的问题，引起学生的积极思考；要精提“做什么”的问题。
教师根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，精确引导，以激活学生的思维，使知识引导体现精度。
通过学生学习实践活动，引领学生把思维过程转化为智能的积淀和学习方法的运用，使教学目标的达成有效度。
教师上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这要体现在学生主体参与课堂的广度上。
作业设计有梯度的实现途径主要有以下几点：（1）层次性梯度作业，将作业要求分为最低要求、一般要求和较高要求三种。
（2）创新型梯度式作业，以三维目标为前提设计必做型作业和选做型作业。
（3）针对性梯度作业，当学生解决本层次问题后，应鼓励他们挑战更高级别的作业，使之获得更大发展。
经过多次的商讨、否定、修改、提炼，最终确定了本次教研活动的主题——致力教学减负聚焦课堂四度。
共同体的成员校根据本学期教研主题对本校全体教师进行“课堂四度”教学理念解读，引领教师开展课堂教学研究，共同体学科教研组组织教师进行集体备课、授课、磨课、评课、反思交流等。
四、活动展示共同体成员单位通过合作研讨，收集各学科不同做法，形成经验。
活动在共同体成员教研处的共同设计组织下，以骨干为引领，在学科组示范，以点带面，全员推进。
展示内容如下：1.版面展示：介绍各单位在本次活动中合作共研的历程，课堂教学的做法，学科组研讨的心得经验和完成的要求。
2.材料展示：学校材料，学科组材料，教师材料，学生作品。
3.学生素养展示：展示双减实施以来，学生在素养方面的提升。
4.课堂教学观摩：各学科进行公开课观摩。
5.研讨交流：分学科进行研讨总结，教研室进行指导。
2023初中教研共同体活动实施方案范文（通用8篇）3学习共同体是有着共同信念、共同目标的学生学习团队，是学生自主学习、合作学习重要的组织载体。
班级学习共同体的建设，能够加快班级文化建设，促进学生自主发展。
为了稳步推进教育教学改革，深化课题研究成果，进一步培养学生自我管理水平，提高学生的自主学习能力，在课题研究成果的基础上，本学期我们将在七八年级各班建立班级学习共同体。
现结合本校实际，制定建设方案如下：一、指导思想：为了落实《临渭区教育局组建“校本研修共同体”实施意见》，牢固树立“为生命奠基，为发展服务”的核心理念，坚持以“学生学习为中心，学生发展为根本”的价值取向，根据《渭南市实验初中-学年度第二学期教学教研计划》安排，积极开展班级学习共同体的建设，加快构建“民主平等、积极参与、同伴互助、共同发展”的共同体文化，实现学生的自主学习、自主管理、自主发展。
二、总体目标：通过班级学习共同体的建设，促进班级教育教学和管理工作，推动课题研究工作向纵深发展。
通过深化课堂教学改革，促进学生的自我管理，培养学生自觉学习的意识和自主学习的能力，培养学生的协作精神和团队意识，提高学习效率和质量，促进学生创新人格的形成，全面提升学生的综合素质。
三、组建原则：1.组间同质和组内异质的原则分析学生的学习情况和生活背景，根据学生的学习态度、行为表现、学业成绩、学习能力、兴趣爱好、性别、性格等因素，将学生分成人数相等的A(优等生)、B(中等生)、C(学困生)三个层次，在此基础上组建若干个学生学习共同体。
各组应该有人数大致相等的优等生、中等生、学困生，保证各组之间整体水平均衡（组间同质），有利于各组之间展开公平合理的良性竞争。
在小组内部，各组都拥有不同水平的学生，有利于不同层次组员之间的学习互动和合作探究（组内异质），实现人员组合的最优化。
2.个人意愿和群体意愿兼顾原则分组时，在保证各共同体基本均衡的前提下，还应充分考虑学生的个体意愿和群体意愿。
