华师大版历史七下《科学技术(上)》word教案
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第23课科学技术(上)〖内容标准〗知道《九章算术》、讲述祖冲之推算圆周率的史实,了解中国古代的数学成就。
知道《水经注》、《齐民要术》等重要著作〖教学目标〗1.知识识记①知道汉代的《九章算术》、南朝祖冲之推算圆周率等我国古代的数学成就。
②了解战国《石氏星经》和西汉《太初历》等天文历法方面的成就。
③知道北魏贾思勰《齐民要术》、郦道元《水经注》等科技名著。
2.能力培养①运用事先制作的一些算筹,根据课文小字有关纵、横、空格的计数方法,用算筹进行计数演示比赛,提高学生的学习兴趣。
②根据商朝十进位、春秋战国算筹和四则运算、汉代《九章算术》、祖冲之的圆周率等我国古代数学方面的成就,设计一张《中国古代数学成就表》。
③根据天文历法、农学和地理方面的成就,设计一张《中国古代(隋唐以前)天文、历法、农学、地学成就表》3.情感教育与价值观①明确祖冲之是我国古代伟大的数学家,他推算出的圆周率是我国古代数学居世界前列的标志之一。
战国时期石申的《石申星经》是世界上最早的天文学著作。
贾思勰的《齐民要术》是我国现在最早的一部百科全书式的农学名著。
郦道元的《水经注》代表了当时地学著作的最高水平。
②认识祖冲之,贾思勰等杰出的科学家能获得成就的关键是具有刻苦专研、注重实践、虚心吸取前人经验和勇于创新的治学精神。
〖教学要点〗1.重点本课的重点是将祖冲之的圆周率、《石氏星经》、《齐民要术》、《水经注》等各项科技成就讲清楚。
祖冲之的数学成就长期居于世界先进水平,《石氏星经》在世界天文学上的重要位置,都有助于对学生进行爱国主义教育;《齐民要术》所反映的我国古代以农业立国的特点,以及对后世农业发展的影响;《水经注》对我国山川地形、城市乡镇、风俗民情、特产矿藏的叙述,也使学生进一步了解我国古代农耕社会的基本情况。
2.难点本课涉及的有关数学、天文历法方面的“世界之最”和农学、地学名著,对今天的初中学生来说,接触、了解得并不多。
怎样从学生的实际出发,进行深入浅出的讲解,注意科学性和可接受性,则是本课教学的难点。
第21课科学技术(上)课程标准:了解“四大发明”中的印刷术、指南针、和火药,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献[教学目标]知识与能力目标:了解印刷术、指南针和火药的发明与发展过程及其对世界的深远影响。
认识我国古代科学技术居于世界领先地位,中国是世界四大文明古国之一。
培养学生对科学技术与社会发展关系的认识能力。
过程与方法目标:通过课文实验的制作、参观、讨论等活动,亲身体会发明创造的艰辛,认识四大发明的历史发展进程和四大发明背后所反映的中国古代科学与技术发展的本质。
情感态度与价值观目标:通过学习印刷术、指南针和火药这些发明对世界发展的重大意义,激发学生的民族自尊心和自豪感。
通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用,形成对“科学技术是第一生产力”观念的初步认识。
[重点难点]本课教材讲了四大发明中的印刷术、指南针和火药。
其中重点是印刷术、指南针和火药的发明及其对世界的重大影响;难点是简明扼要地讲清印刷术、指南针和火药的发明经过,深入浅出地分析科学技术发展与社会经济的关系。
学生在上小学的时候就知道中国的四大发明,上册历史又已经学习过造纸术。
因此,对于四大发明,他们并不陌生,学习起来,困难不大。
[教学方法]本节课的学习主要采用了“先学后教,当堂训练”的教学方法,让学生仔细地阅读课本,了解印刷术、指南针、火药发展的大致概况。
在学生自主学习的基础上,教师再加以讲解,播放相关图片以帮助学生理解和记忆,同时培养学生的动手实践能力。
[教学过程]导入新课:教师采用开门见山的方法问学生:“同学们知道我们中国的四大发明是什么吗?”在学生们回答之后,教师说:“四大发明在世界上有口皆碑,也是我国成为世界文明古国的重要标志。
上册历史书中我们已经学习了造纸术的有关知识,这一节课我们就来学习四大发明的其余三项:印刷术、指南针和火药。
”印刷术:教师让学生一边阅读课本126~127页,一边解决下列习题。
①印刷术的发明大致分为两个阶段,即印刷术和印刷术。
华师大版历史七上《科学技术(下)》学案(1)第24课科学技术(下)一、学习目标1.把握造纸术的发明、改进、传播过程及其对世界文化传播的重大影响。
2.把握秦汉时期的著名医学家及其医学成就。
二、学练提纲阅读课本完成下列题目,能独立完成的先独立完成,遇到疑难问题可小组讨论解决(一)想一想1.在纸发明以前,我国充当书写工具的材料有哪些?2.我国何时发明了纸,后来谁改进了造纸术,改进技术后造的纸有何优点?造纸术是怎样传遍世界的?你能简要谈谈造纸术的发明对世界的影响吗?3.你知道地动仪是怎样的一种仪器吗?它是何时由谁发明的?它的发明有何重要意义?4.我国是世界上最早采用冶铁技术的国家之一。
你能说说我国冶铁技术的发明过程及其意义吗?5.课本P128页思考与讨论(二)试归纳古代(隋唐之前)的医学成就朝代人物发明成就1、我国发明生铁冶炼技术是在()A、春秋前期B、商周时期C、战国时期D、春秋后期2、用于书写和绘图的纸最早出现于()A、秦朝B、西汉前期C、西汉末期D、东汉3、东汉末年发明“麻沸散”的著名医学家是()A、扁鹊B、张仲景C、张衡D、华佗4、下列事件与扁鹊有关的是()A、针灸和外科手术B、创制麻沸散C、被后世尊称为“医圣”D、创建“四诊法”5、奠定张仲景医圣地位的成就是()A、“四诊法”B、《黄帝内经》C、《伤寒杂病论》D、“麻沸散”6、医疗体操“五禽戏”的创造者是()A、扁鹊B、张仲景C、华佗D、许慎7、在纸发明前我国通常用的书写材料是()A、龟甲、兽骨B、青铜器、玉石器C、竹简、木牍D、竹简、木牍、帛8、材料138年2月3日,常一龙机发,而地不觉动,京师学者咸怪其无征(迹象)。
后数日,驿至,果地震陇西,于是皆服其妙。
——《后汉书》请回答⑴“京师”是今天的什么地方?⑵这种测定地震方向的仪器叫什么?是谁在哪一年发明的?有何意义?⑶这则材料说明了什么9、阅读下列材料“我国传统的医学称之为中医学。
春秋战国时期,中医学的实践和理论都有很大进步,出现了扁鹊等名医。
华师大版七年级历史上册教学实录第24课科学技术(下)〖内容标准〗了解“四大发明”,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》等名著。
〖教学目标〗1.知识识记①了解西汉发明造纸术、蔡伦改进造纸术的概况。
②知道张衡发明地动仪、扁鹊创建“四诊法”、《黄帝内经》、张仲景和《伤寒杂病论》、华佗和“麻沸散”等基础知识。
2.能力培养①联系第19课《文字演变》中汉字演变过程中的书写材料,设计文字与书写材料演进表。
②运用课本“造纸流程图”,描述古代造纸的工序流程。
③结合课文“地动仪模型”和小字介绍,描述地动仪的基本构造。
④设计医学成就表。
3.情感教育与价值观①明确造纸术是我国四大发明之一,纸的发明推动了我国文化事业的发展,促进了世界文明的进程。
②认识古代科学家张衡、蔡伦、张仲景和华佗不畏艰难,勇于创新、大胆实践,孜孜以求的崇高品格和科学精神,他们的成就是中华民族的骄傲,他们的精神应该世世代代继承和发扬。
〖教学要点〗1.重点造纸术是我国古代四大发明之一,是中华民族对世界文明的的伟大东风压倒西风,它的发明和传播大大促进了世界文化事业的传播和发展。
通过重点介绍造纸术的发明和传播,以增强学生的民族自豪感、激发学生为人类文明作贡献的使命感和责任感。
2.难点由于地动仪已失传,中医学知识对学生是个陌生的领域,在有限的教学时间内如何使学生较好地掌握这些知识是本课教学的难点。
〖知识体系〗本课教学内容涉及我国古代造纸术、地动仪、医学等科技方面的发明和创造,应围绕其科学性、创造性的特点,明确这些成就的历史地位和世界影响。
1.造纸术①“在纸发明之前,我国充当书写工具的材料有哪些?”通过对比认识纸的发明的重要性。
上古:结绳记事→陶器:刻画符号→商朝文字:甲骨文→商周金文:青铜→春秋战国秦汉:竹木简和缣帛②公元前2世纪西汉早期,已经使用了大麻造的纸。
(甘肃天水出土的现存世界上最早的纸绘地图)③西汉中期,出现了以麻絮、布料、绳头等原料造的纸。
科学技术(上)一、学习目标、重点、难点学习目标1.识记唐太宗李世民德为政特点——知人善任、虚心纳谏等2.知道贞观之治的主要内容(政治清明、经济发展、社会安定 等)重难点重点:唐太宗和贞观之治。
难点:贞观之治局面出现得原因。
二、知识概览图 雕版印刷 活字印刷术:发明者——北宋毕昇战国时期:“司南”北宋时期:制成指南针并开始用于航海事业 约12世纪末,经阿拉伯人传到欧洲,并有所改进,为后来欧洲航海家开辟新航路,实现环球航行和发现新大陆提供了重要条件火药的发明火药的用途:用于军事和生活上火药的外传:13世纪,火药传到阿拉伯地区,14世纪,再传到欧洲三、新课导引2008年8月8日,中国人用自己祖先四大发明之一的火药衍生的焰火,在奥运会开幕式上打造了一个“火树银花不夜天”(见右图)。
“鸟巢”空中和居庸关长城上出现了同样的焰火造型。
这场盛大的焰火表演,彻底震撼了现场和电视机前的观众。
牡丹、龙、五环、笑脸——这一切都通过焰火和特技表现了出来,让全世界的人们惊叹不已……【思考讨论】中国古代的四大发明都有什么?对中国和世界有什么影响?四、教材精华(一)知识链接1.印刷术发明的经过(1)雕版印刷术:约在唐代初年,人们受图章捺印、石刻捶拓等图文复制方法的启示,发明了雕版印刷术。
唐朝雕版印刷的《金刚经》,是现存标有确切日期的早期雕版印刷品。
(2)活字印刷术。
北宋中期,平民毕昇发明了活字印刷术。
活字印刷术与雕版印刷术相比,省时、省力、省材。
活字印刷术奠定了现代印刷术的基础。
中国的活字印刷术比欧洲早400多年。
印刷术发明后,先后传到朝鲜、日本、中亚、西亚和欧洲,为世界文明作出了卓越贡献。
2.指南针(1)早在战国时期,我国已认识磁性物体指示南北的特性,并用天然磁石制成世界上最早的指向仪器——“司南”。
(2)北宋时期,人们又发明了人工磁化的方法,用磁针制成多种形状的“指南针”。
随后,人们又将指南针与方位盘连成一体,创制出更具实用价值的“罗盘”。
2019-2020学年七年级历史下册第四单元第21课科学技术(上)学案2华东师大版基础自测:第二课时1、注重发明创造是中华民族的优秀品质,北宋中期,发明活字印刷术的是()A.张仲景B.祖冲之C.贾思勰D.毕昇2、战国时期我国制成的最早的指向仪器是()A.指南针B.地盘C.罗盘D.司南3、将指南针传入欧洲的是()A.印度人B.日本人C.新罗人D.阿拉伯人4、在16世纪麦哲伦环球航行的远洋航船上,必须携带中国四大发明中的()A.纸张B.活字版C.火药D.指南针5、火药开始用于军事上是在()A.隋朝末年B.唐代初年C.唐代末年D.宋代初年6、西方学者谢和耐说:“直至18世纪中叶,中国刊印的书籍比在世界其余地方所印刷的总数还要多。
”这主要得益于我国宋代哪一技术的发明和普及()A.造纸术B.火药C.活字印刷术D.指南针能力提高:1、小赵从历史辨析栏目中下载了四句话,请你帮他找出与历史事实相符的一句()A.春秋时,有人在野外行走,带着司南辨识方向B.秦朝时有人在纸上书写一种小篆的字体C.西汉时有人用活字排版《伤寒杂病论》D.唐朝时,有人使用火药武器与阿拉伯人交战2、活动课上,老师问同学们,如果你们是唐朝中期人,你们已经懂得哪些科学技术?同学们众说纷纭,你认为下列观点正确的是()A.制造火药武器御敌B.雕版印刷术C.用指南针导航D.活字印刷书籍3、四大发明是中国人带给世界的最大贡献,其中对世界文化的传播有重要影响的是()A.造纸术、指南针B.火药、指南针C.造纸术、印刷术D.印刷术、火药4、下列中外历史上著名的航海活动中,尚未使用指南针的是()A.鉴真东渡日本B.郑和下西洋C.哥伦布发现新大陆D.麦哲伦船队环球航行5、这三种东西,改变了世界面貌。
第一种在文学上,第二种在战争上,第三种在航海上,由此引起了无数的变化。
这种变化力量之大,以致没有一个帝国、一个宗教派别、一个赫赫有名的人能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
(2)明朝的书法比以前普及,明朝的绘画,以什么内容居统治地位?涌现出的善于用泼墨作画的画家是谁?(3)请用简短的话就明朝的科技或其他方面的文化作一评价。
(二)辩论:你认为宋应星强调人类要与自然协调、人力要与自然力相配合,对不对? 学生甲“宋应星说的不对。
只要通过人力和科学技术,什么资源都可以开发就,什么东西都可以制造出来。
”学生乙:“宋应星说的对。
如果人与自然不协调,就会破坏生态平衡,人类也无法生存。
”四、合作研讨(对自主预习中解决不了的问题进行研讨)五、自我展示(用你流利的语言展示自己的风采)六、课堂小结(通过以上的学习,试着用自己的语言总结一下本课内容,相信自己!)七、巩固提高(1)连线题华佗《农政全书》李时珍《本草纲目》张仲景《天工开物》宋应星《伤寒杂病论》徐光启“麻沸散”(2)小明准备撰写关于明代手工工厂生产的历史小论文.他主要查阅的著作是( )A《历记》B《天工开物》C《本草纲目》D《三国演义》(3)2008年7月6号,来自欧林匹亚的圣火登上了嘉峪关城楼,实现了火炬在国内传递首次与万里长城的“亲密接触”。
这里的长城是()A西起临洮,东至辽东B西起辽东,东至临洮C东起鸭绿江,西至嘉峪关D东起嘉峪关,西起鸭绿江(4)目标检测1~6题八、布置作业(1)目标检测探究题7~8题走出课本,放飞思维赵州桥简介:赵州桥建于隋代(公元581-618年)大业年间(公元605-618年),由著名匠师李春设计和建造,距今已有1400年的历史,是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥。
赵州桥为单孔弧形敞肩坦拱石桥,全长64.4米,拱顶宽9.6米,跨径37.02米,弧矢(拱顶到两拱脚的连线)高度是7.23米。
赵州桥建筑结构奇特,具有高度的科学性。
1。
赵州桥开敞肩拱型之先河,在主拱的两肩上各建两个小拱,不仅节约了石材,减轻桥身的重量,而且有利于洪水的渲泻,削弱洪水对桥身的冲击力。
拱上加拱,从艺术的角度看使大桥玲珑剔透,线条优美,更加美观。
2023年检验类之临床医学检验技术(中级)真题精选附答案单选题(共30题)1、营养不良的病人容易发生水肿,其原因是A.毛细血管动脉端血压增高B.细胞间液蛋白质含量降低C.细胞间液蛋白质含量增加D.血浆胶体渗透压降低E.血浆晶体渗透压降低【答案】 D2、白细胞计数的结果一般仅反映下列哪部分的白细胞数A.分裂池B.成熟池C.贮备池D.循环池E.边缘池【答案】 D3、肝硬化时一般不出现A.严重黄疸B.低清蛋白血症C.A/G比值降低D.蛋白电泳可见γ球蛋白增加E.凝血功能障碍【答案】 A4、下列哪一项酶学指标可以作为慢性酒精中毒诊断的较敏感指标A.ALTB.ALPC.GGTD.ASTE.LDH【答案】 C5、经常用作皮肤试验来检验细胞免疫的抗原是哪种A.心磷脂抗原B.结核菌素C.肿瘤相关抗原D.核抗原E.乙型肝炎病毒表面抗原【答案】 B6、用于糖尿病灭酮治疗的疗效观察和胰岛素过量检测的指标是()。
A.丙酮B.丙酮酸C.乙酰乙酸D.β-羟丁酸和血糖E.α-酮戊二酸【答案】 D7、对于IgG的描述,下列错误的是A.具有吞噬调理、中和毒素的作用B.在血液中含量最高C.是免疫球蛋白中分子量最大的D.分解慢、半衰期长E.是再次免疫应答的主要抗体【答案】 C8、女性,34岁,发热,进行性贫血,全身淋巴结肿大如花生米至指头大小,肝肋下lcm脾肋下3cm。
WBC3×10A.急性淋巴细胞白血病L1B.恶性组织细胞病C.急性粒细胞白血病MoD.急性髓细胞白血病M7E.急性淋巴细胞白血病L3【答案】 D9、尿试带测定酸碱度,错误的是()A.检测时应使用新鲜尿液标本B.标本放置过久,使pH呈现假阴性结果C.pH的检测主要用于了解体内酸碱平衡情况D.检测时应严格按照使用说明书操作E.试带在尿液中浸渍时间过长,可出现假阴性结果【答案】 B10、女性,28岁,头晕乏力面色苍白2年余。
实验室检查:RBC2.8×1012/L,Hb80g/L,MCV、MCH、MCHC均低于正常。
华师大版七年级历史下册教案第二十一课科学技术(上)
课程标准:了解“四大发明”中的印刷术、指南针、和火药,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献
[教学目标]
知识与能力目标:了解印刷术、指南针和火药的发明与发展过程及其对世界的深远影响。
认识我国古代科学技术居于世界领先地位,中国是世界四大文明古国之一。
培养学生对科学技术与社会发展关系的认识能力。
过程与方法目标:通过课文实验的制作、参观、讨论等活动,亲身体会发明创造的艰辛,认识四大发明的历史发展进程和四大发明背后所反映的中国古代科学与技术发展的本质。
情感态度与价值观目标:通过学习印刷术、指南针和火药这些发明对世界发展的重大意义,激发学生的民族自尊心和自豪感。
通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用,形成对“科学技术是第一生产力”观念的初步认识。
[重点难点]
本课教材讲了四大发明中的印刷术、指南针和火药。
其中重点是印刷术、指南针和火药的发明及其对世界的重大影响;难点是简明扼要地讲清印刷术、指南针和火药的发明经过,深入浅出地分析科学技术发展与社会经济的关系。
学生在上小学的时候就知道中国的四大发明,上册历史又已经学习过造纸术。
因此,对于四大发明,他们并不陌生,学习起来,困难不大。
[教学方法]
本节课的学习主要采用了“先学后教,当堂训练”的教学方法,让学生仔细地阅读课本,了解印刷术、指南针、火药发展的大致概况。
在学生自主学习的基础上,教师再加以讲解,播放相关图片以帮助学生理解和记忆,同时培养学生的动手实践能力。
[教学过程]
导入新课:
教师采用开门见山的方法问学生:“同学们知道我们中国的四大发明是什么吗?”在学生们回答之后,教师说:“四大发明在世界上有口皆碑,也是我国成为世界文明古国的重要标志。
上册历史书中我们已经学习了造纸术的有关知识,这一节课我们就来学习四大发明的其余三项:印刷术、指南针和火药。
”
1、印刷术:
教师让学生一边阅读课本126~127页,一边解决下列习题。
①印刷术的发明大致分为两个阶段,即印刷术和印刷术。
②印刷术的发明过程:初年,发明了雕版印刷书;、时期雕版印刷术更加成熟,逐渐取代手工抄写,成为古代复制和传播图书的主要形式;中期,平民发
明了活字印刷术。
③活字印刷术的优点是什么?
④现存有确切日期的早期雕版印刷品是刻印于868年的《》卷。
⑤元代的不仅创造了木活字印刷,还发明了转轮活字盘。
在学生阅读完了找出答案后,让他们分小组对答案,然后教师再作讲解。
在讲解过程中要结合课文有关印刷术的图片,讲解印刷术发明的两大过程。
雕版印刷术,教师要引导学生欣赏刻印于868年的《金刚经》卷和印刷于明代天启年间的《萝轩变古笺谱》(多媒体展示)。
活字印刷术要指导学生观看“毕昇像”(多媒体展示),提问学生:毕昇手里拿着什么,神情如何以及活字印刷的有关情况。
同时教师要讲明白两点:(1)活字印刷术的发明者毕昇是位出身平民的发明家,他的这一重要发明,体现了人民群众杰出的智慧。
(2)近代盛行的铅合金活字是德国人谷登堡发明的,较北宋毕昇的发明晚了400年,培养学生的民族自豪感。
另外教师可以指导学生用橡皮泥制作活字,一方面让学生进一步明确“活字”是怎么制作出来的,另一方面可以培养学生的动手操作能力。
2、指南针
教师首先要解释指南针是利用磁体在地球磁场中的南北指级性而制成的一种指南仪器。
其发明基于人们对磁体物理性能的认识。
然后教师指导学生阅读课本128-129页第二段,了解发明指南针的大致经过及传播:
①在时期,我国用天然磁石制成世界上最早的指南仪器——。
②时期,人们用磁针制成多种形式的指南针,并且应用于航海。
③约12世纪指南针经人传到欧洲。
在学生阅读完课本,解决了上边的习题后,教师再结合“汉司南”图、“缕悬法指南针”图、“水浮法指南针”图和明代“旱罗盘”图(这个可以用多媒体一一展示),对照说明,仔细讲解,让学生明白指南针的使用原理,并教会学生如何制造指南针。
教师要讲明白,用磁铁磨制指南针,在磨的时候要分南极和北极。
1、火药
教师让学生带着下列问题阅读课本129页最后两段——131页,了解火药的发明、应用和传播。
①火药是我国古代家在炼制丹药的过程中发明的。
②末年,火药开始应用于军事,最早的火药武器主要是燃烧型的、
等。
时期,火药已经广泛应用于军事。
③13世纪,火药传到地区,14世纪,火药传到。
对于课本插图,教师要结合课本小字部分,认真领着学生观看、欣赏,以加深学生对所学知识的理解和运用。
同时可以让学生们分组讨论一下,火药除了应用于军事外,还可以用来干什么。
最后,教师要引导学生总结印刷术、指南针和火药对世界文明所作的贡献。
这可以结合课本“阅读与思考”中培根的一段话和引入马克思的一段话来进行。
马克思曾经高度评价中国三大发明的世界意义,他指出:“火药、罗盘、印刷术——这是预兆资
产阶级社会到来的三大发明。
火药把骑士阶层炸得粉碎,罗盘打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术却变成了新教的工具,并且一般的说变成科学复兴的手段,变成创造精神发展必要前提的最强大的动力。
”通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用,形成“科学技术是第一生产力”的观念,同时鼓励同学们从小就要热爱科学、热爱发明,养成善于观察、勤于思考、敢于动手的良好习惯。
[作业设计]
1、列表整理四大发明的发明经过、传播及作用。
2、课后动手用橡皮泥做五个活字,并会制作指南针。
[板书设计]
教学后记。