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2017-2018学年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第1框责任对于你我他教案鲁教版
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尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第1框责任对于你我他教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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责任对于你我他。
2018年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第三框让社会投给我赞成票教案鲁教版
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让社会投给我赞成票。
责任对于你我他
列举生活中的承诺事例。
（四）合作探究 1、为什么要信守承诺？
承诺就意味着责任，而信守承诺是负责任的 表现。
失信于人是不负责任的表现 ，会有损自己的
人格形象，是对他人的不尊重，甚至会造成损失。
中学生要做到慎重许诺、坚决履行诺言。
2、小结：
我们生活在社会中，每个人都与他人有或远 或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的
4 （三）、情境体验
通过以上环节 李先生是一位出租车司机，他有一个幸福的 家庭。
妻子是某服装厂工人，
10岁的女儿正在上
小学五年级。
在妻子的眼里，李先生是个勤快能 干的好丈夫；在女儿眼里，李先生是位严厉而又 可亲的好爸爸。
李先生的父母年老体弱，经常生 病，李先生便把父母接到自己家里照顾他们。
作为出租车司机，李先生热心为乘客
服务，谨慎驾驶，曾多次被公司评为先进个人，还 被市交警队授予“文明驾驶员”称号。
◎李先生都处在哪些社会关系当中？ 让学生明白“有 承诺就有责任” 做出承诺要量力 而行、实事求是、 讲原则。
教师引 导学生分析责任 还有哪
些主要来 源，学生可以讨 论并参考教材P 17的《相关链
◎在各种社会关系中，李先生应承担哪些责任 接》,尽量让学生 学生思考后回答。
举出相应事例。
（2）、身份不同责任不同（板书） 通过以上四个环
节，解决本框第
二个问题“责任 的来源”
教
学
过
程
5、填一填：我有哪些责任
6、承诺小相册。
第二课第二框承担对社会的责任一、教学目标1.知识目标:使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
2.能力目标:提高学生参与社会实践、服务社会的能力。
3.情感、态度和价值观目标:增强爱国和服务社会观念。
使学生树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
二、重点难点重点: 认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。
难点: 培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。
三、学情分析：一些学生对个人责任与社会责任的认识出现偏差，认为责任就等于个人责任，这类学生能够认真的做好完成作业、认真值日等个人责任，对于集体活动、公益活动却不感兴趣，觉得有利于自己的就积极去做，没有实际利益的就不干，过于关注个人利益，而不关心公共利益，本框教育学生承担起对社会的责任就是热爱祖国的表现。
四、教学过程一、国家兴亡，匹夫有责（一）共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围活动一：1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；……以上三种人的行为有何共同之处？明确：我们在做好自己本职工作的同时，应承担起关爱社会的责任，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围。
（二）维护国家的尊严，荣誉和利益。
活动二：1、作为外企员工，他们遇到了什么考验？2、作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？3、作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？明确：维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。
4、《相关链接》（三）当国家处在困难时刻：为国分忧，勇担重任活动三：1、回顾98抗洪救灾、2003抗击非典，2008年抗震救灾，亿万中国人民如何顽强拼搏，众志成城面对危机2、你知道哪些以天下兴亡为己任的人与事？亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；“9·11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血*在面临亡国灭种威胁的危难关头，四万万中华儿女同仇敌忾、共赴国难。
