云南中医学药学院学生综合素质测评办法(试行)

太原理工大学电气与动力工程学院学生素质综合测评细则（试行）学生素质综合测评分为基本素质测评和发展素质测评两个方面。

基本素质是指学生在学校教育、教学过程中形成的德、智、体、美等方面的一般性表现。

发展素质是指学生在学校教育过程中形成的体现创新性、实践性和特长性的素质。

A.基本素质测评基本素质测评主要包括品德测评、课程学习成绩测评、身心测评。

每个方面的测评，总分可以累加到100分以上，综合测评总名次排名时按照实际测评分数记；上报综合素质测评统计表时，超过100分按100分记。

一．品德测评（总分100分，得分用J1表示）品德测评分数由基础分和各项加减分两部分组成。

基础分又包括辅导员测评分和班级学生民主测评分。

班级学生民主测评办法为：班级学生采取匿名评分方式，对班级每位学生的思想政治表现、学习态度、遵纪守法、文明素养四个方面进行评分，每个方面分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，优秀=90分，良好=80分，合格=70分，不合格=50分。

学生若无故不参加测评，该项测评得分记为零分。

基础分满分为80分或70分，可根据实际情况经测算后确定。

若确定为80分，则辅导员测评分最低为40分，最高为60分；若确定为70分，则辅导员测评分最低为35分，最高为55分。

（参评得分）/(参评总人数)×（基础满分-辅导员测评分）班级学生民主测评分=100品德测评得分J1 = 辅导员测评分 + 班级学生民主测评分+ 各项加减分各项加减分细则如下。

（一）思想政治表现1.凡在本学年递交入党申请书者，加1分。

2.在班级、团支部活动中表现突出者（非干部学生）加1—3分；助人为乐表现突出者，依据表现情况加1—3分。

3.参加校、院主题思想政治教育活动讲座每次加1分，在讲座中作主题发言加1分。

4.凡在本学年《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等政治理论类课程成绩在90分及以上加2分，80—89分加1分，60分以下扣2分。

化学与药学院学生素质综合测评实施办法为了全面贯彻党和国家的教育方针，引导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，培养具有创新精神和实际能力的高级专门人才，全面提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》等有关规定，结合我院实际，特制定本条例。

第一章总则第一条大学生素质综合测评（以下简称综合测评）是对学生德、智、体、美等方面的分项考核、综合评定，对学生做出全面的评价，是全面考核学生素质，评选三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、评定专业奖学金、推荐毕业生就业和推荐攻读免试硕士研究生等的重要依据。

第二条凡我院在籍的本科学生，从入学的第二年开始，每学年进行一次综合测评，综合测评工作在每学年九月进行，其考核年度为上一个学年度。

第三条本测评条例适用于2014、2015级本科生。

第四条在以下各项加分中，均不得超过满分，超过满分的以满分计，不足满分的以实际分数计。

第二章综合测评组织机构第五条学院成立测评工作领导小组，以副书记为组长，全体辅导员、上下两届学生会主席、团工委副书记及相关人员为成员。

第六条班级成立测评小组，由班主任任组长，班长、团支书、学习委员及三名学生代表为成员。

第三章综合测评内容和计分标准第七条综合测评内容包含德、智、体、美等方面，由德育（含美育）、智育和文体三部分构成，测评成绩以百分计。

德育(含美育)10分；智育82分，其中思政课综合评价5分，文化课成绩75分，学习能力1分，课外科技创新能力1分；文体8分，其中早操2分，身体素质4分，文体综合素质2分(其中参加文体活动的态度1分，文体能力1分)。

第四章德育(含美育)(满分10分)第八条德育主要考核学生的思想政治素质和品行修养的综合表现情况，由基准分和加减分两部分组成，其中基准分为7分，原则上两项得分之和不得超过10分，不低于5分。

测评标准中凡同一项目同时加减分，只计高分，不重复加减。

一、基准分(7分)基准分主要考核学生的政治信念、政治立场、政治方向、道德品质、集体责任、审美情趣、心理素质、法纪观念及日常行为等表现情况，由班级学生依据日常行为进行评价；加分项、减分项主要考核特定阶段及具体活动表现情况，由综合测评工作小组根据学生表现进行评价。

附件1云南大学滇池学院学生素质综合测评办法（试行）第一章总则第一条为加强我院学生管理工作，激发学生勤奋学习，德、智、体、美全面发展，形成良好的学风和校风，并为各项推优、评奖及毕业鉴定提供依据，特制定本办法。

第二条学生综合测评是从德育、智育、体育、综合素质四个方面对学生进行量化考核，其指标体系和权重系数为：2.1学年综合测评成绩=德育成绩+智育成绩+体育成绩+综合素质成绩；2.2 在校期间综合测评总评成绩=在校各学年综合测评成绩之和／实际测评学年数；2.3 学生综合测评结果作为评定各项奖、助学金，评选三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等评优奖优及毕业鉴定的主要依据。

第三条学生综合测评每年进行一次，在新学年10月完成。

测评工作完成后，各班级要认真填写《云南大学滇池学院学生综合测评表》（附件2），并将测评结果汇总报学生工作部存案。

评分工作由各系负责，由各班辅导员班主任具体组织实施。

学生有权对评分结果提出异议或上诉。

第四条德育、智育、体育、综合素质四个方面分开计算，各项满分为100分，超过100分按100分计。

同一项均不累计加分，采取就高不就低的原则。

第二章德育成绩（A项）第五条德育包括政治表现、学习态度、道德修养、法纪观念等四个方面的内容。

德育成绩由基本分、应加分和应扣分三个部分构成，其中基本分为60分。

第六条德育成绩的计分6.1 政治表现方面，主要考察学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的方针政策的课堂学习情况。

（1）政治理论课程（思修法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）学习期末考试成绩平均分在90分以上者加20分，80－89分者加15分，70－79分者加10分，60－69分者加5分；未开设政治理论课的年级成绩按70分计；注：形势与政策因无具体分值，不列入综测计分，但评定奖学金要看形势与政策是否合格。

（2）政治理论课程学习期末考试成绩平均分不及格者扣10分，缺考或被取消考试资格者扣20分。

广西医科大学药学院学生综合素质测评实施细（试行）根据《广西医科大学学生综合素质测评实施办法（本科试行）》（桂医大学工【2009】11号）的要求，为全面衡量我院学生在校期间的综合表现，逐步实现对我院学生进行科学化、规范化管理，促进学生德、智、体等全面发展，结合我院学生的实际情况，制定《广西医科大学药学院学生综合素质测评实施细则（试行）》，具体内容如下：综合素质测评指标设为思想品德、知识水平、能力素质三项。

测评总分∑=思想品德20%+知识水平70%+能力素质10%。

一、思想品德测评（100分）1、思想道德品质表现（满分35分）（1），热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线、方针和政策，政治立场坚定，关心时事，能较好地处理集体与个人的关系，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感和责任感；（10分）（2）尊敬师长、团结同学，诚实守信，热心为同学服务，为社会服务，关爱社会和他人，有集体荣誉感，能够体现医学生的高尚医德和博爱情怀；（7分）（3）积极参加政治学习、军事训练、社会实践和校、院、班级开展的各项集体活动。

（8分）（4）遵纪守法，遵守校规校纪，遵守公共道德，不做妨碍国家、集体和他人利益的事，学习态度明确，遵守课堂纪律、考试不作弊，本学年无违法乱纪现象，没有受到学校或学院处分。

（10）分。

以下情况可扣分：（1）在平时的学习、生活中不讲文明礼貌、不尊重老师和同学，思想表现差，在班级和宿舍里与同学、舍友关系不和谐、制造矛盾，对于自己不遵守课堂和宿舍纪律、在宿舍里玩电脑游戏等影响舍友休息而不听劝告的，可根据情况扣1-5分。

（2）出现重大违法现象并受到法律追究的，可扣15分。

（3）受到学校通报批评以上的，扣5-10分；受到学院通报批评以上的扣1-5分。

2、参加集体活动表现（满分20分）活动表现具体情况请各班根据日常活动考勤记录进行分级打分。

（1）出勤率评分规则：按照整个学年学校、学院组织各班级同学参加集体活动的次数，，具体评分如下：（2）附加分：积极参加班级、学院、学校及以上各级比赛的同学除按照出勤率评分，还可根据参加活动层次不同分别加1、3、5分。

公共管理学院本科学生综合素质测评实施细则（试行）为了做好学生综合素质测评工作，客观真实地反映学生综合素质情况，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力，提高学生素质，造就全面发展的合格的社会主义事业建设者和接班人，按照《云南大学本科学生综合素质测评办法（试行）》的规定，结合学生的实际，特制定本实施细则。

一、测评组织学生综合测评由学院学生教育管理领导小组监督，以班级为单位组成测评小组进行测评，每学年测评一次，在新学年9月底以前完成。

学生综合测评的结果应向全班同学公布，听取群众意见。

测评结果经全班一致通过后记入相应表格，综合测评表一式两份，一份报学院学生团委办公室，一份由各班保存。

二、综合测评成绩的构成学年综合测评成绩=思想道德素质分（20分）+学科专业素质分（60分）+身心素质分（10分）+实践能力与技能水平分（10分）。

三、参评学生的范围我院国家计划内招收的学习期满一学年的本科学生。

四、测评程序1、学生自评。

班主任发给学生《云南大学本科学生综合素质测评表》，由学生自己按照《云南大学本科学生综合素质测评办法（试行）》和《公共管理学院学生综合素质测评实施细则》的规定和评分标准进行自评并提供相应的证明材料。

2、各班成立学生综合素质测评小组。

测评小组由班主任任组长，辅导员任副组长，协助班主任开展工作。

测评小组由团支书、班长、学习委员、生活委员、组织委员、宣传委员、文体委员等学生干部组成。

并由全体学生推选2—3名学生代表组成监督小组，监督测评小组的工作。

3、进行测评。

综合测评小组按照《实施细则》规定的测评内容和具体的评分标准对每位学生的自评进行审核和测评，形成班级测评结果。

4、反馈班级测评结果。

综合测评小组将班级测评结果反馈给每位学生，学生如对测评有疑问或意见的，于3—5天内向班主任反映。

5、复核测评结果。

测评小组根据学生反映的情况，对相关证明和实际情况进行复核，重新进行测评。

6、公布测评结果。

重新测评结果取得有异议的学生认可后，由班主任召开班会，公布测评结果，按照《云南大学学生奖学金评定办法》的规定和条件，推选奖学金候选人，确定获奖等次。

附件1：云南省普通高中学生综合素质评价方案（试行）根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）、《云南省普通高中课程改革工作实施方案》（云教基〔2009〕24号）和《云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见》（云教基〔2009〕25号）等文件精神，特制定本方案,自2009年秋季入学的学生开始实施。

一、指导思想普通高中学生综合素质评价以促进普通高中学生全面而有个性的发展为宗旨，以全面贯彻教育方针、实施素质教育为导向，引领社会形成科学的教育观、人才观和发展观；促使教育工作者树立正确的学生观、质量观和评价观；引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

综合素质评价既是评价过程，又是教育和学习过程。

通过综合素质评价，引导学生正确行使民主权利、客观认识自己和评价他人，激励学生努力追求目标和不断完善自我。

通过综合素质评价，努力实现普通高中教育的培养目标，为学生修身设置路径，为学生成长搭建阶梯，帮助学生规划人生蓝图，为学生的终身发展奠定基础。

二、基本原则（一）发展性原则综合素质评价要以促进学生全面而有个性的发展为出发点和归宿。

坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，立足于学生的成长与发展，适当收录反映学生成长过程和发展水平的准确描述与典型实证材料，客观反映个性差异和个性特长。

将形成性评价与终结性评价有机结合，有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。

（二）全面性原则综合素质评价要贯穿于学生知识技能的学习、良好思想品德和心理素质的培育、创新精神和实践能力的培养、个性的发展和多种潜能的开发、体质的增强等全面、和谐发展的全过程之中。

着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体、美等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。

外语与经管学院学生综合素质考评量化细则（试行稿）为贯彻落实国家教育部、省教育厅关于加强高校学生管理工作的有关精神，把学生思想政治工作与严格管理结合起来，使学生管理工作目标化、规范化、科学化，避免学生操行评定中的主观性、随意性，真正体现优劣分明、奖优罚劣的原则，突出以德为首，以学习为中心，强化专业发展，强调团结奉献精神，充分调动学生德智体美劳全面发展的积极性，特制定本细则。

一、总则1．学生综合素质量化管理领导小组由院党总支书记、院长、分团委书记（学工办主任）、辅导员和院学生会主席、自律部长组成，负责全院学生量化管理工作和评比、奖惩工作。

辅导员、班主任和班级主要干部负责本班学生量化管理的分数统计、存档、上报工作。

学生量化管理工作每月上旬对前一个月个人表现情况测评一次，主要内容为：好人好事、公益活动、遵守纪律、参加竞赛、稿件发表、完成学院安排的突击性工作等，分数累计要求公开、公平、公正，每月测评结果分团委书记、辅导员、班主任、班长各持一份。

2．量化管理成绩统计，各班级平时记录整理，每月测评存档，学期末进行总累计，统计结果再次予以公布，量化分及主要内容均记入《外语与经管学院学生综合素质量化管理考核表》，并存入学生档案，作为毕业鉴定和推荐就业的参考依据以及奖励、评优、实用文档奖学金评定、处罚、处分的依据。

3．量化成绩统计以学生各项表现为基本依据，以在基础分上加分、扣分为量化统计方法。

其中，部分指标考评应在学期末进行统计。

4．每位学生的每学期量化基础分为100分。

在此基础上，按每位学生的各类表现，实施加分或扣分，加分、扣分不封顶。

二、细则第一部分：加分1．学生学习成绩期末统计总分居班前15%以内者加10分，在16%—30%以内者加7分，在31%—50%者加4分，在前51%—70%者加2分。

2．学期单科成绩在班内居前三名者分别另加3、2、1分。

总成绩前三名者分别另加4、3、2分。

3．每通过一门选修课加2分。

校级各类技能考核每通过一项加2分。

第四部分：奖励与处分广东岭南职业技术学院学生综合素质测评办法（试行）为了进一步加强对大学生的培养，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，培养适应二十一世纪需要的高素质人才，现结合我校实际，特制定本办法。

第一章总则第一条凡具有我校学籍的在校生，均有参加综合素质测评（简称“综合测评”）的权利和义务。

第二条综合测评是对学生综合素质的全面测定，要坚持实事求是和公平、公开、公正的原则，力求科学、准确地反映学生的综合表现。

第三条各班级学生每年的综合测评成绩要记入《学生综合素质测评手册》中，作为评选各项优秀称号和奖学金、推荐就业的依据，并于毕业时存入学生档案中。

第四条综合测评的内容包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质三个方面，三个方面的成绩之和就是综合测评总成绩。

其中三个方面在总成绩中所占的百分比分别是：思想道德素质占30%、科学文化素质占60%、健康素质占10%。

第二章思想道德素质测评第五条思想道德素质测评是对学生的政治素质、道德素质、思想素质等方面进行的测评，由基本分、加分和扣分三部分组成，累计的分数为该部分原始得分。

分为优秀、良好、合格、不合格4个等级，90—100分为优秀，80—89分为良好，60—79分为合格，60分以下为不合格。

第六条品德行为表现分的基本分为70分，包括以下七小项内容。

每小项分优秀、良好、及格三个等级，分别计10分、8分、6分，如表现太差者可计5分以下。

（1）拥护四项基本原则，自觉维护安定团结的政治局面，维护学校的正常秩序，识大体、顾大局，不参加非法集会、游行、示威及张贴大小字报等活动。

（2）热爱社会主义祖国，关心国家大事，认真学习党和国家的方针政策，自觉参加政治学习和社会实践活动。

（3）遵守国家各项法律，执行学校的各项规章制度，无违法违纪行为，敢于批评违法违纪的人与事。

（4）学习目的明确，勤奋好学，进取心强，无厌学、旷课、迟到、早退等现象。

（5）关心集体和他人，积极参加集体活动和公益事业，热心为同学服务，责任心强，努力完成学校和老师交给的任务。

XXXX职业技术学院学生综合素质评价办法（试行）为科学客观评价学生的综合素质，系统推进教育评价改革，完善学生综合素质评价体系，进一步实现学生教育管理工作的科学化、规范化、制度化，促进学生德、智、体、美、劳、技全面发展，培养具有职业道德、职业精神和适应社会发展的高素质技术技能人才，结合我院实际情况，制定本办法。

一、评价对象所有在籍在校全日制学生，包括三年高职（含职业本科）、五年高职和中职（含技师学院）学生。

顶岗实习学生另行评价。

二、评价时间每学年评价一次，学年末评价。

三、评价组织机构（一）学院成立以学生管理分管院长为组长，以学生工作处处长、副处长、各二级院负责人为成员的学生综合素质评价领导工作组，负责组织实施、监督指导、检查审核等工作。

（二）各二级院成立以负责人为组长，以学管主任（副书记）、教学主任、辅导员、班主任为成员的评价领导小组；各班成立以班主任为组长，以任课教师、班委会、团支部、学生代表为成员的评价工作组。

四、学生综合素质评价内容及评价办法学生综合素质评价实行百分制，内容包括三部分，品德行为表现30分，学业技能表现50分，文体劳动表现20分。

（具体评价内容及办法见附件1）五、实施学生综合素质评价的要求1二级院评价领导小组负责组织、认定、监督、检查学生综合素质评价工作。

班级评价工作组负责评定各项基本分、加分和扣分，经班主任审查后，向学生公布综合评价结果。

如有错漏、应予更正。

每学年的综合评价成绩，班主任签字后上报二级院综合评价领导小组审核，二级院综合评价领导小组审核后将本院所有班级评价结果报学生管理与安全工作处备案。

2.学生综合评价要实事求是，坚持客观、公正、民主、公开的原则。

加强监督检查力度，学生的加分和扣分，要及时在本院公告栏里进行公示，评价结果要及时公示。

3.同内容性质受多级表彰或获奖，按最高分计算，不计累计分（体育比赛除外）；担任多种学生干部有多种加分的按最高分计算。

4.凡在综合评价中弄虚作假者，一经查实，视其情节,除给予批评教育或纪律处分外，另在其总分中扣5分，并取消其一切评优资格。