化学信号——激素【教学目标】知识与技能：1．简述无脊椎动物的激素、人和高等动物的内激素。
2．观察性诱剂诱杀昆虫实验的过程。
3．探讨性昆虫被诱剂诱杀现象的原因。
过程与方法：1．通过观察性诱剂诱杀昆虫实验现象/过程，培养学生的分析能力。
2．通过分析昆虫被诱剂诱杀现象/过程，培养学生的研究能力。
情感、态度与价值观：1．通过性诱剂诱杀昆虫现象/实验激发学生对于生物的学习兴趣和求知欲。
2．学习无脊椎动物的激素、人和高等动物的内激素，理解化学信号——激素的意义。
【教学重点】掌握无脊椎动物的激素、人和高等动物的内激素的种类及含义。
【教学难点】学习无脊椎动物的激素、人和高等动物的内激素，理解化学信号——激素的意义。
【教学过程】一、情景导入创设问题情境：问题1：机体快速的反应活动是通过神经调节来实现的，机体对新陈代谢、生长发育等缓慢的生理活动是通过怎样的方式调节的呢？二、新课讲授（一）知识点一：无脊椎动物的激素1．动物个体之间的通讯——外激素2．昆虫生长发育的激素——内激素（二）知识点二：人和高等动物的内激素1．性激素2．促激素3．胰高血糖素4．肾上腺皮质激素5．肾上腺髓质激素6．抗利尿激素7．催产素三、课堂互动探究（一）问题情境设置你养过家蚕吗？观察过它们的幼虫是怎样逐渐长大、蜕变成蛹，最后发育为成虫的吗？（二）教师讲解这些奇妙变化的根本原因是激素调节的结果。
（三）引导学生归纳总结四、课堂小结及课后练习（一）教师小结本节课的主要内容（二）课后练习1．外激素和内激素有什么区别？2．性激素主要包括_________、_________、__________三种激素。
（三）布置作业。
