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哈勃经典照片：百万恒星汇成宇宙喷泉(图) 2009年12月31日 00:29 新浪科技新浪科技讯北京时间12月31日消息据外国媒体报道，自1990年发射以来，美国宇航局“哈勃”太空望远镜已成为天文史上最重要的仪器，不断带给我们惊喜，呈现茫茫宇宙不为人知的一面。
对于天文爱好者而言，最激动的时刻莫过于欣赏仿佛让人身临其境的宇宙照片。
以下即是美宇航局公开的“哈勃”太空望远镜捕捉的25张经典宇宙照片。
[点此查看高清幻灯]1.五彩苍穹五彩苍穹这个壮观的行星状星云“NGC 2818”包含了一颗被赶到星际空间的恒星的外层。
在此图中，处于中心位置的恒星不断抛射燃料，用以维持中心地带的核反应，与行星状星云周围的发光气体一同构成了“众星捧月”之状。
这张照片摄于2008年11月，“哈勃”太空望远镜利用广角行星相机2捕捉到这一罕见一幕。
图中的各种颜色表示来自NGC 2818行星状星云的各种喷射物：红色代表氮气，绿色代表气体，蓝色代表氧气。
2.狂躁银河系中心狂躁银河系中心这是一张银河系中心的彩色红外合成图，展现了新的超大质量恒星以及围绕周围300光年距离核心处旋转的炽热电离气体复杂结构的最新细节。
合成图将“哈勃”太空望远镜的近红外相机和多目标分光仪(NICMOS)拍摄的照片与以前“斯皮策”太空望远镜捕捉的彩色照片组合在一起，生成迄今银河系中心最清晰的红外照片。
在可见光下，银河系核心区域因尘云而显得十分模糊，但红外光仍穿透了层层迷雾。
在这一距离下——距地球2.6万光年，“哈勃”太空望远镜揭示了大小只是太阳系二十分之一的天体的惊人细节。
3.四星穿越四星穿越2009年2月24日，“哈勃”太空望远镜拍到土星的四颗卫星从土星前面经过的壮观照片。
从这个角度看，橙黄色卫星土卫六在土星北极表面投下了巨大的阴影，而在环面附近，处于左侧的土卫一则在土星赤道云雾弥漫的顶部投下了更小的阴影。
再往左侧，土星盘面附近，是更为明亮的卫星土卫四和更为昏暗的卫星土卫二。
第1篇一、实验背景随着智能手机的普及，越来越多的应用被开发出来以满足用户的需求。
星座应用作为休闲娱乐类应用，具有广泛的用户基础。
本实验旨在开发一款基于安卓平台的星座应用，通过实现星座信息展示、星座配对、星座运势等功能，为用户提供便捷的星座查询和娱乐服务。
二、实验目的1. 熟悉安卓开发环境，掌握安卓应用开发的基本流程。
2. 学习如何使用Android Studio进行UI设计、布局和资源管理。
3. 掌握安卓应用的数据存储和读取技术，如SharedPreferences、SQLite数据库等。
4. 熟悉安卓应用的网络请求和数据处理技术，如HttpClient、JSON解析等。
5. 提高编程能力和团队协作能力。
三、实验内容1. 项目需求分析（1）星座信息展示：展示12个星座的基本信息，包括星座名称、图片、性格特点等。
（2）星座配对：根据用户选择的星座，推荐与其相配的星座。
（3）星座运势：展示每日、每周、每月的星座运势。
2. 系统设计（1）模块划分：将星座应用划分为星座信息展示、星座配对、星座运势三个模块。
（2）技术选型：使用Android Studio进行开发，采用Java语言进行编程，UI布局使用XML文件，数据存储采用SharedPreferences和SQLite数据库。
3. 关键技术实现（1）星座信息展示实现方法：1）创建星座枚举类，定义星座名称、编号、图片资源等信息。
2）在布局文件中定义星座列表，使用ListView组件展示星座信息。
3）通过适配器（Adapter）将星座信息绑定到ListView中。
（2）星座配对实现方法：1）创建星座配对算法，根据星座编号计算配对结果。
2）在布局文件中定义配对按钮，点击按钮触发配对算法，展示配对结果。
（3）星座运势实现方法：1）从网络获取星座运势数据，如每日运势、每周运势、每月运势等。
2）使用HttpClient发送网络请求，获取运势数据。
3）使用JSON解析器解析数据，获取每日、每周、每月的星座运势。
百张最美妙的天体摄影(组图)“气泡星云”：这是一个灰尘气体星云，其直径为10光年，相当于60万亿英里。
气泡星云是由一颗恒星燃烧时的脱离物质构成，恒星燃烧时可释放出太阳数百倍亮度的光芒。
该星云距离地球11000光年，位于仙后星座。
这些炙热的气体就是著名的超新星残留物，如图所示，这是船帆星座内的超新星，当这个超新星爆炸时，能够直径膨胀至55光年。
船帆星座内部超密集的灰尘云中有一个“船帆脉冲星”，其每秒可旋转11次。
天体摄影师米罗斯拉维－德鲁克穆勒（Miloslav Druckmuller）在一张日食照片中人工地消除了太阳表面周围的蓝色区域，图像结果显示，图中绿色部分是太阳的内环，或者称为内冕，它是由一种叫做“氪”（coronium）的高电离铁离子染色形成。
北极光：这种梦幻般的美丽光芒是北极光发出的，这是太阳喷射带电粒子与地球磁场在大气层发生的交互反应，当带电粒子在大气层粒子发生碰撞，将释放出可见光能量。
日珥：是一种弧状的太阳活动，是太阳向太空喷射热气态物质，然后通过强磁场任用又回落至太阳表面。
IC 1396星云：它是最大的可观测星云之一，其直径是太阳直径的2500倍。
该星云的灰尘和气体云是由周边恒星辐射物质形成的。
该图片包含银河系的部分星体，以及天琴星座和天鹅星座，其中银河系的部分星体包括“伽马塞尼”和“面纱”星云，它们的主要成份是气体、灰尘和等离子体。
1996年，日本人百武裕司（Yuji Hyakutake）发现了这颗彗星，当时这颗彗星仅有几个月时间就与地球达到最近距离。
1996年3月，百武彗星距离地球仅有0.1个天文学单位，相当于900万英里。
日食珠子项链：这张图片拍摄于日食，看上去如同一个珠子项链，这是由太阳光穿过月球边缘呈现出来的景象，多弹坑的月球表面很容易让太阳光透射过来。
心宿二：是一颗红超巨星，它的直径是太阳的数百倍，这颗恒星喷射的宇宙物质使其光线散射开来，因此地球上的天文摄影师拍摄的心宿二呈现明亮的黄色。
美丽的星空六年级科学教案美丽的星空科目：科学年级：六年级学习目标：1. 了解星球、恒星等天体的基本知识；2. 掌握星空的观察方法；3. 培养对夜空的美感和好奇心。
教学重点：教学步骤：一、导入（5分钟）教师展示一张美丽的星空图片，让学生交流自己的感受。
引导学生发现夜空的美丽和神秘。
1. 简单介绍星球、恒星等天体基本知识，并与学生一起制作一个星空手册。
2. 详细讲解星空的观察方法。
如何用望远镜观察夜空，如何识别星座等。
让学生动手尝试。
三、活动（30分钟）1. 夜间观测：学生在教师指导下，到学校附近的空旷处观察夜空，识别星座、行星等天体。
2. 制作星空图：让学生回到教室，根据所观察到的天体，自行制作一幅星空图，并在图中标注天体的名称和位置。
四、总结（10分钟）与学生一起总结今天学到的知识，并强调观察夜空的重要性和乐趣。
教学资源：1. 图片素材2. 星空手册模板3. 望远镜和三角板4. 星座、行星等图像资料评估方法：1. 学生观察夜空的记录和星空图；2. 学生的参与度和表现。
教学延伸：1. 结合地理学科，讲解地球与恒星的关系，引导学生对地球的认识和理解。
2. 夜间观测可以延长时间，让学生尝试拍摄星空照片，并进行分享和欣赏。
3. 了解夜空对人类文化的影响，探索星座和神话的故事背后的含义，培养学生对文化的理解和欣赏能力。
4. 学生可以尝试用各种工具制作星空手工艺品，增强对星空的美感和创造力的培养。
5. 可以组织学生参加天文社团或夜间观测活动，进一步探索天文知识和体验夜空的美感。
6. 可以引导学生开展一些小型调查，了解人类对夜空的认识和欣赏，以及现代科学技术对夜空的研究和应用，加深学生的想象力和思考能力。
7. 在教学过程中，可以让学生多次观察夜空，记录发现和感受，进行交流和分享，提高学生观察和表达能力。
总之，通过观察夜空、了解星球、恒星等天体知识，探索文化和科学，培养美感和创造力，可以使学生更全面、深入地认识夜空的美丽和神秘，也能为他们的未来探索和发展打下有益的基础。
人教版三年级美术上册第一单元备课第一单元造型·表现年月日课堂教学教案时间：年月日请你用三原色和三间色画一画刚才讨论的这些物体。
学生绘画练习，教师巡视辅导。
（五）展示欣赏，教学拓展1.展示评价。
展示学生的绘画作品，学生相互欣赏。
2.教师小结。
3.教学拓展。
检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日3、鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法，使作品更具个性和表现力。
四、作品展示与评价1、学生将作品展示在指定区域。
2、学生互评，分享自己的创作思路和感受。
3、教师总结点评，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。
五、课堂小结1、回顾本节课学习的内容和重点。
2、强调想象力和创意在美术创作中的重要性，鼓励学生继续探索和实践。
六、课后拓展1、要求学生回家后继续观察和研究大人国与小人国的相关素材，尝试用其他材料或方式创作相关作品。
2、鼓励学生将所学的比例关系和构图技巧运用到其他美术创作中，提高自己的绘画水平。
检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日远近关系？4.挑学生上台完成一幅剪贴画。
展示一幅画好的公路，让学生把远处的山和公路两旁的树木粘贴完整。
5.提出问题，学生探究。
当遇到一样物体的时候，几颗一样的大树，该如何表现它们的前后关系？(小组讨论)教师总结:把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。
(遮挡)6.赏析学生作品，说一说他们是如何表现前后关系的？四、体验创作1.作业:用绘画或拼贴等形式表现物体的前后关系。
2.教师指导。
3.作品点评。
检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日五、课堂小结1、回顾本节课的学习内容，强调星空的美丽和神秘，以及艺术创作中想象力和创造力的重要性。
2、鼓励学生在今后的学习和生活中，继续观察和探索自然，用艺术的方式表达自己的情感和想象。
六、课后拓展1、要求学生回家后继续观察星空，并尝试用其他艺术形式(如剪纸、拼贴等)表现星空联想。
2、鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，并听取他们的反馈和建议。
梅西耶星云星团表法国天文学家梅西耶编制的星云和星团表，内含110个天体，绝大多数适合天文爱好者观测。
M1(蟹状星云）M1就是著名的蟹状星云，它是一团无定形的膨胀气体云。
它被划为行星状星云，但本质上与典型的行星状星云完全不同。
它已被证认为超新星遗迹。
M1（蟹状星云）NGC编号：NGC1952赤经：05h31.5m（0531+21）赤纬+21°01′所在星座：金牛座离地球距离：6.3千光年视星等：8.4视径：36x34'类型：弥漫星云小知识：超新星的候选者沃尔夫·拉叶星WR124距地球约21000光年，是标准的超新星候选者。
在未来的80-1000000年中，银河系中的多个大恒星都被认为有可能成为超新星，它们包括螣蛇十二、海山二、蛇夫座RS、天蝎座U、KPD1930+2752、HD 179821、IRC+10420、大犬座VY、参宿四、心宿二和角宿一。
很多沃尔夫·拉叶星，例如天社一、WR 104、以及五合星团中的成员星，都被认为是在“近”未来中成为超新星的候选恒星。
距离地球最近的超新星候选者是飞马座IK（HR 8210），它距地球只有150光年。
它是一个由一颗主序星和一颗白矮星组成的密近双星系统，两者相距仅为三千一百万千米。
据估计其中白矮星的质量约为太阳的1.15倍，大约在几百万年后白矮星将通过吸积增长到足够的质量，从而演化为一颗Ia型超新星。
超新星爆炸M2（球状星团）种类：球状星团直径：175光年包含恒星数量：150000颗特点：比较紧缩的球状星团之一, 而且其中心部分相当稠密。
离地球距离：37.5千光年所属星座：宝瓶座赤经：21h33.5m赤纬：-00°49′视星等：6.5视径：13NCG编号：NCG 7089发现时间：1746年9月11日Jean-Dominique Maraldi，14年后梅西叶独立地再次发现并且给它编号。
观测：肉眼不能见到，但使用一般望远镜可以相当容易地发现它。
《第4课星辰大海》教学设计小学美术一年级上册鲁教版（五四学制）（2024）一、教材分析《星辰大海》是鲁教版（五四学制）小学美术一年级上册的第四课。
本课以神秘而浩瀚的星辰大海为主题，引导学生通过观察、想象和创作，感受宇宙的壮丽与美妙，培养学生对未知世界的好奇心和探索欲望，同时提高学生的美术表现能力和审美素养。
教材内容丰富多样，包含了大量精美的星空和海洋图片，展示了星辰的闪烁、大海的波澜壮阔以及两者相结合的奇幻景象，为学生提供了丰富的视觉素材，激发学生的创作灵感。
教材中还简要介绍了一些与星辰大海相关的知识，如星座的传说、海洋的奥秘等，拓宽了学生的知识面，增加了课程的趣味性和文化内涵。
在绘画技巧方面，教材引导学生运用线条、形状和色彩来表现星辰大海。
例如，用流畅的曲线表现海浪的起伏，用闪烁的小点表示星星，通过色彩的渐变来营造星空的深邃和大海的辽阔。
同时，教材鼓励学生发挥想象力，创造出属于自己的星辰大海世界，培养学生的创新思维和创造力。
二、素养核心目标（一）美术表现1. 引导学生观察星辰和大海的形态、色彩、光影等特征，学会用简单的线条和形状描绘星星、月亮、海浪、帆船等元素，如用圆形和五角形表现星星，用曲线表现海浪等。
2. 教授学生运用色彩来表现星辰大海的神秘和美丽，如用深蓝色表现夜空的深邃，用浅蓝色和白色表现海浪的泡沫，用金黄色表现星星的闪烁等，培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 通过绘画实践，让学生掌握一些基本的绘画技巧，如如何控制画笔的力度和线条的疏密来表现物体的质感和远近关系，如何运用色彩的渐变来营造空间感，提高学生的绘画表现力和手眼协调能力。
（二）创意实践1. 启发学生发挥想象力，在星辰大海的背景下创设各种奇幻的场景和故事，如星星之间的对话、海底世界的冒险等，培养学生的创造力和创新思维。
2. 鼓励学生尝试用不同的材料和方法来表现星辰大海，如用彩纸撕贴、用海绵蘸颜料印画、用塑料薄膜制作星空效果等，激发学生的创新实践能力和对材料的运用能力。
