2011说课、观摩课大赛

创新杯说课大赛说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《＿____》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课选自_____教材，这部分内容在教材中处于_____的地位。

它不仅是对前面所学知识的巩固和拓展，也为后续学习_____奠定了基础。

从教材的编排来看，其内容具有较强的系统性和逻辑性。

通过对教材的深入研究，我发现其中蕴含着丰富的数学思想和方法，如_____。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的_____知识和技能，具有较强的好奇心和求知欲。

但由于他们的思维还处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，对于一些较为抽象的概念和知识，理解起来可能会存在一定的困难。

此外，学生在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏自主学习能力等问题。

因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作探究精神。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够理解和掌握_____的概念和性质，能够熟练运用_____解决相关问题。

2、过程与方法目标：通过_____的教学活动，培养学生的观察能力、分析能力、推理能力和归纳总结能力，提高学生的数学思维能力。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学生的自信心。

四、教学重难点根据教学目标和学生的实际情况，我确定了本节课的教学重难点：1、教学重点：＿____的概念和性质，以及_____的应用。

2、教学难点：＿____的推导过程，以及如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中发现问题、解决问题。

高校说课大赛优秀案例分享【原创版】目录1.高校说课大赛的概述2.说课大赛的优秀案例分享3.优秀案例对教育教学的启示正文【高校说课大赛的概述】高校说课大赛是一项针对高校教师的教学比赛，旨在推动教育教学改革，提高教师的教学水平和教学质量。

在这项比赛中，参赛教师需要通过说课的方式，展示自己的教学设计、教学方法和教学理念。

这不仅能够帮助教师们提升教学能力，还能激发他们对教育教学的思考和创新。

【说课大赛的优秀案例分享】在本次高校说课大赛中，有许多优秀的案例值得我们学习和借鉴。

以下是两个具有代表性的案例：案例一：某高校教师在教授《现代汉语》课程时，通过设计一系列有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教师将学生分为小组，每组负责整理现代汉语的一个方面，并在课堂上进行分享。

此外，教师还利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，使学生能够在课堂之外自主学习。

案例二：另一位教师在教授《计算机编程》课程时，采用项目驱动式教学法，引导学生通过完成实际项目来掌握编程技能。

教师在课堂上讲解基本的编程知识和技巧，学生则在课下通过实际操作来巩固所学内容。

教师还定期组织课程研讨会，让学生分享自己的项目进展和心得体会，从而激发学生的学习兴趣和动力。

【优秀案例对教育教学的启示】从上述两个案例中，我们可以得到以下几点启示：1.教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣和积极性，使他们主动参与到学习中来。

2.教师应根据课程特点和学生需求，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果。

3.教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生充分发挥自己的潜能。

4.教师应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们的未来发展奠定坚实基础。

总之，高校说课大赛的优秀案例为我们提供了很多宝贵的经验和启示，有助于提高教育教学质量和水平。

说课稿比赛【优秀6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!说课稿比赛【优秀6篇】总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。

说课比赛活动总结【精选10篇】说课比赛总结1为落实系部关于提升学生专业技能、营造良好的学习氛围，给同学们搭建展示自我、互相交流的平台的决定。

20xx年x月x日下午1：30，由xxx主办的“大学生说课比赛”总决赛，在xxx举行。

此次比赛的参赛选手是初赛中脱颖而出的x名同学。

比赛伊始，xxx用简练的语言概括地讲出了说课与讲课的异同、说课可选的内容以及说课的意义及内涵所在，并预祝此次说课比赛圆满成功。

比赛过程中，各位参赛选手拿出自己的最佳状态，口头语言与肢体语言并用，甚是精彩，赢得了台下阵阵掌声。

然后，各位评审老师本着公平公正的原则，对各位选手精彩的说课进行打分，分数统计过程中，大家尤其是每位选手都紧绷着一颗心，对最终的评选结果充满了期待，为缓解这种紧张的气氛，由xxx就研究角度对本次说课比赛进行指点，xxx 在给参赛同学的说课高度评价的同时也指出了其中的不足，并给以改进方法。

最后，主持人宣布比赛结果，本次比赛共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，其中，xxx同学荣获本次说课比赛一等奖。

本次说课比赛，我们有目共睹的是，大多数参赛同学说课时都能做到目标明确，重点突出，语言规范清楚，教学结构设计比较完整，教学思路比较清晰等。

让我们了解到：1、说课不是简单的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序。

而且每一个部分要求都是很高的。

例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。

因此说课的重点应该是说清楚教什么，为什么要这么教。

2、语言应用方面：说课的成败与否，很大程度取决于说课人的语言应用方面，这里的语言包括口头语言和肢体语言。

站在讲台上，就是一名演讲者，将口头语言与肢体语言有机的结合运用是一个演讲者成功演讲的必要条件。

另外，通过本次说课比赛不难看出，同学们在说课过程中也存在着一些不足之处：1，说课前准备得还是不够充分。

有的同学时间上把握不准，看时间快到了，就前详后略，给人一种虎头蛇尾的感觉，或者有的同学为了把自己的说课内容讲完，干脆就拖延时间。

北师大版数学四年级下册1.7《歌手大赛》说课稿一. 教材分析《歌手大赛》这一课时是北师大版数学四年级下册第1.7节的内容。

这部分内容是在学生已经掌握了分数的加减法运算和解决实际问题的基础上进行学习的。

本节课通过歌手大赛的情境，让学生进一步理解分数的加减法运算规则，提高解决实际问题的能力。

教材中提供了丰富的情境图和问题，引导学生通过观察、分析、归纳和解决问题的方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经具备了一定的数学基础，能够进行分数的加减法运算，但部分学生对于解决实际问题的方法还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的引导和帮助。

同时，学生对于情境类的问题解决还比较感兴趣，可以通过歌手大赛的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解同分母分数加减法的运算规则，并能够熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、归纳和解决问题的方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握同分母分数加减法的运算规则，并能够熟练地进行计算。

2.教学难点：学生能够理解同分母分数加减法的运算规则，并能够灵活运用到解决实际问题中。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以情境导入法、问题驱动法和小组合作法为主，结合多媒体辅助教学，引导学生观察、分析、归纳和解决问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示歌手大赛的情境图，引导学生观察和体验情境，激发学生的学习兴趣。

2.基本概念：引导学生观察情境图，提出问题，让学生通过小组合作的方式，探讨和分析问题的解决方法。

3.解决问题：学生在小组合作的基础上，提出解决问题的方法，并进行交流和讨论。

《说课磨课观摩课理念与实践策略》测试题
参考答案
一、填空题（每空1分，共30分）
1.教研组说课活动；校级说课活动；校级以上说课活动。

课前说课；课后说课。

示范性说课；研讨性说课；评价性说课。

基础性说课；研究性说课；艺术性说课。

2.说“透”教材；说“实”方法；说“精”程序；说“准”练习；
说“清”理论依据。

3．整体性原则、比例性原则、层次性原则、多样性原则、系统性原则。

4．示范性原则、研讨性原则、创新性原则。

5．常态性、动态性、层次性、专题性、时代性。

6．主题引领研讨式。

二、简答题（每题10分，共5题，50分）
1．说课、磨课是上好课观摩课的基石；说课、磨课是课观摩课的过程；说课、磨课、观摩课融合了集体智慧的结晶；说课、磨课、观摩课促进了教师专业化成长。

2．说课有利于提高教师素质；有利于提高课堂教学的效率；有利于提高教研活动的实效；使备课研究理论化；使教学过程管理动态规范。

3．科学性原则理论联系实际原则实效性原则创新性原则
4．说教材说学法说教法说教学程序说教学反思
5．评价对教材的认识评价教学目标的设计评价教学方法的选择
评价教学流程评价教师的基本素质
三、论述题（20分）
1．磨课前做好准备：成立磨课小组，选定磨课研究小组；准备好磨课内容：磨教材、磨教学思想、磨教学目标、磨学情、磨教法学法。

2.具体案例（略）。

陈金龙《白鹅》课堂实录及说课——第六届全国青年教师新课程阅读教学观摩课一等奖第六届全国青年教师新课程阅读教学观摩课一等奖陈金龙老师上《白鹅》课堂实录及说课[个人简历]陈金龙，1996年毕业于淮北师范学校，2000年毕业于安徽省教育学院政教专业，一直担任小学语文教学工作。

曾在1998年淮北市小学语文青年教师阅读教学观摩比赛中荣获一等奖；2002年论文《精巧点拨、渐入佳境》在《教师报》举办的全国教师优秀教育教学论文大赛中荣获特等奖；2004年论文《小学古诗词教学漫谈》在《小学语文教师》举办的第二届全国小学语文教学论文大赛中荣获二等奖；2005年论文《保护好孩子这份求知的热情》获全国小语会论文大赛二等奖；同年，录像课《自由作文》荣获省二等奖；2005年被淮北市教育局授予“教坛新星”称号。

2006年获安徽省青年教师阅读教学观摩课一等奖。

[课堂实录]课前交流师和几个学生小声交流：来啦，昨天睡得好吗？看到你在这。

好像很紧张，紧张吗？看到我不要紧张。

师：同学们我们又见面了，打个招呼生打招呼师：没声音呀，愿意跟我打招呼吗生：愿意师：大点声啊，伸出你们的小手生大声师：没听到啊生更大声师：喜欢小动物吗生：喜欢小猫师：小猫要是听到肯定很高兴生：我喜欢小鸡生：我喜欢乌龟生：鲤鱼生：白鹅师：哦生：我喜欢小狗师：为什么生：因为它很可爱师：哦，你家有只聪明的小狗儿生：我喜欢乌龟师：为什么生：它很可爱师：它也能成为你兄弟生：我喜欢小白兔师：为什么生：因为它很可爱师：哦，可爱的小白兔。

看来啊，同学们都很喜欢小动物。

我家养了一只小狗，这次我到武汉来呀，它好像看出我要出远让，咬住我的裤腿不松口，我说你这讨厌的小东西快走开，过几天我就回来了，同学们我讨厌我家小狗吗生全说不讨厌师：哦，明白了，你们真会听，听出我的言外之意，听出了我的话外之音。

读书也应该这样，可以上课了吗生：可以上课师：同学们，请坐。

丰子恺先生就养过一只白鹅，他把它画了下来，就是他们家的鹅（课件）同学们注意这个鹅字，我在上鸟在下，好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重，人和鸟儿是平等的，已经被废除了，规范写法是法是这样的，伸出手来跟我一起写。

观摩全国第二届和谐杯‘说课标说教材’大赛心得体会全国第二届和谐杯“高效教学模式”博览会和全国第三届“说课标说教材”比赛，于辽宁省调兵山市举行。

这次博览会空前，是由全国和谐教学法研究会主办，由调兵山市教育局协办，有来自全国14个县市区的146名教师代表自愿参赛。

如此规模的盛会，迄今为止，是调兵山市教育史上唯一的一次。

作为教育人，身为教师，能作为大赛的评委之一，倍感荣幸，更因不断发展而崛起的调兵山教育能走向全国而感到骄傲和自豪。

三天的盛会给我留下了深刻的印象，给我心灵以启迪，给潜心教育的我以感悟，更是鼓舞我不断地探索研究。

20日上午，盛会开幕式于铁煤集团文体中心举行。

出席此次会议的有我市郑珂市长及有关领导，有全国和谐教学法研究会理事长王敏勤，有资深教育家、清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学、中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长王文湛等专家学者，以及全国2000多名教师。

会上，各级领导及专家学者的报告都十分明确深刻。

我市教育局赵国局长作了“潜心研究恒心坚持为促进课堂教学改革和教师专业成长”的主题报告，向全国的教育人阐述了我市的教育发展，明确了五大教育行政体系：1，县域教育管理体系2，德育工作管理体系3，教学工作管理体系：四抓：抓教学管理抓校本教研抓教育科研抓质量检测三查：查领导查教学查教师组织教学查学生参与教学二评：评教师教学过程评学生学习过程一看：看学生学习效果4.学生潜能开发体系：一个目标两个工程三条途径四项措施5. 教师素质提升体系赵局长更作了“悟道问题引导教学法”的主题报告，给每一位于会代表留下了深刻印象，这份报告诠释了我市教学的精髓——问题引导教学法的模式——“五环三步一中心”。

代表们频频颔首，时时扪问。

教师一线的我更是为局长的专研精神所折服。

王文湛督学讲话更是为所有代表敬业教育思想以引领，他那简明扼要，字字珠玑的报告仍让我熟记于胸：一、学习教学纲要贯彻好纲要二、巩固提高九年义务教育三、当前要着重加强体育美育教育四、学校改革“小班化”教学五、义务教育均衡发展六、“养成好习惯是一辈子用不完的财产；养成坏习惯是一辈子还不完的欠款”七、更新观念------提高学生素质1.传知识----提高学生的综合素质2.传授式教学————启发式教学3.教“水”——找“水”4.单一人才——复合型人才5.智力因素——智力+非智力因素6.圈养——圈养为主散养为辅八，课内打基础课外育特长1.上好示范课2.刻苦学习加强教师本领3.建立民主平等和谐的师生关系4.加强校长队伍的建设5.校园文化：绿化美化优化以上纲要为我教育思想接受了一次高层次的洗礼。

大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家分享我在学校说课大赛中的参赛心得和总结。

首先，请允许我向各位评委、老师和同学们表示衷心的感谢，是你们的鼓励和支持让我在这次比赛中不断进步。

一、比赛回顾这次说课大赛，我以“信息技术与小学语文教学的融合”为主题，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行了阐述。

在准备过程中，我深入研究了小学语文课程标准，结合信息技术手段，精心设计了教学方案。

在比赛中，我充分发挥了自己的优势，将理论与实践相结合，为评委和同学们呈现了一堂生动有趣、富有启发性的说课。

二、参赛心得1. 理论与实践相结合在这次比赛中，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。

在准备过程中，我不仅查阅了大量文献资料，还结合自己的教学经验，将理论知识运用到实际教学中。

这使我更加清晰地认识到信息技术与小学语文教学的融合点，为比赛打下了坚实的基础。

2. 注重教学目标的设定教学目标是教学活动的灵魂，也是评价教学效果的重要依据。

在比赛中，我明确了教学目标，并围绕目标展开教学设计。

这使我能够更好地把握教学方向，提高教学效果。

3. 创新教学方法为了激发学生的学习兴趣，我在教学中采用了多种教学方法。

如：情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。

这些方法不仅使课堂氛围活跃，还能提高学生的参与度和自主学习能力。

4. 加强教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一环。

在比赛中，我注重教学评价的多样性，既关注学生的知识掌握情况，又关注学生的能力提升。

这使我能够及时调整教学策略，提高教学效果。

三、总结与反思1. 提高自身素养通过参加这次比赛，我深刻认识到作为一名教师，必须不断提高自身素养。

在今后的工作中，我将继续学习，努力提高自己的教育教学水平。

2. 关注信息技术与学科教学的融合信息技术的发展为教育教学提供了新的机遇和挑战。

在今后的工作中，我将关注信息技术与学科教学的融合，探索更加有效的教学方法。

3. 注重团队合作说课大赛不仅是对个人能力的检验，更是对团队协作能力的考验。

教师说课大赛活动总结各位领导、老师，大家上午好！今天是一个激情飞扬的日子！今天是一个振奋人心的日子！今天，我们相聚这里，展示教师风采！今天，我们友好竞赛，畅叙教育风情！我们不会忘记美丽的颂歌：教师，太阳底下最光辉的事业！他们以蜡烛的精神去燃烧，让未来之光永驻；以春蚕的行为去吐丝，让希望之树长青；以人梯的态度去架桥，让鲜花遍地开放；以黄牛的风致去耕耘，让绿树扩展年轮！我们更不会忘记责任：教师，人类灵魂的工程师！他们传道，授业，解惑，用智慧的双手，雕塑着懵懂的灵魂；用知识的火种，照亮成功的彼岸；用神奇的话语，化解旅程的冰封！这，就是我们光荣的人民教师！在这样一个明媚的日子，为了进一步弘扬正气，加强师德师风建设，提升教师整体素质，充分展示我镇教师风采，特举办师德演讲比赛。

希望通过这次比赛可以丰富老师们的文化生活，切实增强全体教师的责任意识。

同时也希望参赛老师能够在比赛中发挥出的水平，展现出自己的风采。

下面我宣布龙扬镇中心小学教师师德演讲比赛正式开始。

首先请崔校长作重要讲话。

1、师德是教师之魂，简单的两个字，份量却很重，或许我们穷尽一生也写不完。

做一个好老师难，做一个一辈子的好老师更难，唯有用真爱去书写，才可能写出师德的光芒。

请听____号选手为我们演讲，他演讲的题目是《用爱心铸就师魂》，2好选手做准备。

2谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

茹老师的这句话掷地有声，令我们受益匪浅，也必将引发我们反思。

短短一上午的时间，12名选手的演讲，真是多姿多彩，精彩纷呈。

我们领略了各位选手的风采，也经受了一次心灵的洗涤。

师德教育不是一次演讲就能完成，提升师德素养修为也不是一次演讲能做到得。

愿我们的老师以这次演讲为起点，在今后的教育教学中，不断锤炼自己，提升自己，越做越好，成为名副其实的人之模范！现在我宣布____年龙扬镇中心小学教师师德演讲比赛圆满结束。

谢谢大家！教师说课大赛活动总结（二）甲：尊敬的各位领导乙：敬爱老师们甲乙：大家好!甲：聆听秋的讯息，阳光洒满大地;乙：走进秋的校园，我们充满活力!甲：今天，我们欢聚一堂，举行朗诵比赛，说好普通话，感受中华文字的魅力。