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奥运会如何促进青少年发展奥运会，作为全球规模最大、影响力最深远的体育盛会，不仅仅是运动员们追逐梦想、挑战极限的舞台，更是对青少年的成长和发展产生着多方面积极影响的重要力量。
首先，奥运会能够激发青少年的运动热情。
在奥运会期间，来自世界各地的优秀运动员们在赛场上展现出的高超技艺、顽强拼搏的精神以及对体育的热爱，无不深深吸引着青少年的目光。
那些精彩的比赛瞬间、激动人心的夺冠时刻，会在青少年的心中种下热爱运动的种子。
当他们看到运动员们为了荣誉和梦想付出的汗水与努力，会深受鼓舞，从而产生积极参与体育运动的愿望。
这种热情的激发，有助于培养青少年良好的运动习惯，提高身体素质。
其次，奥运会有助于培养青少年的竞争意识。
在赛场上，运动员们为了获得奖牌和荣誉，必须全力以赴，与对手展开激烈竞争。
这种竞争是公平、公正、公开的，它教会青少年要勇于面对挑战，不断超越自我。
通过观看奥运会，青少年能够明白，竞争并非是要打败别人，而是要在竞争中不断提升自己，实现个人的成长和进步。
这种正确的竞争意识，对于他们在学习、生活以及未来的工作中都具有重要意义。
再者，奥运会能够塑造青少年的团队合作精神。
在许多体育项目中，团队合作至关重要。
例如篮球、足球、排球等团体项目，运动员们需要密切配合、相互支持，才能取得好成绩。
青少年在观看这些比赛的过程中，可以深刻体会到团队合作的力量。
他们会明白，一个人的力量是有限的，只有依靠团队的智慧和力量，才能实现更大的目标。
这种团队合作精神的培养，将有助于他们在日后的人际交往和团队协作中更好地发挥自己的作用。
奥运会还能够培养青少年的坚韧毅力。
运动员们在训练和比赛中，往往会面临各种困难和挫折，如伤病、失败等。
然而，他们凭借着坚韧不拔的毅力，克服重重困难，坚持追求自己的梦想。
这种精神对于青少年来说是一种巨大的激励。
当青少年在自己的生活中遇到困难时，他们可以从奥运会运动员的经历中汲取力量，学会不轻易放弃，坚持不懈地努力，直到战胜困难。
学习奥运精神立志振兴中华演讲稿学习奥运精神立志振兴中华演讲稿（通用10篇）演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
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学习奥运精神立志振兴中华演讲稿 1尊敬的老师、领导、尊敬的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“学习奥运精神，立志振兴中华”。
弘扬民族精神，爱我锦绣中华。
孔子曰：“人能弘道，非道宏人。
”曾子说：“士不可以弘毅，任重而道远。
”然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是—民族精神。
民族精神是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，先有孟子的“养浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，后有井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切为祖国，为人民勇往直前，艰苦奋斗，无私奉献的精神永远值得我们去学习。
而在实现中华民族伟大复兴的征途上，继承和发扬优秀的民族精神，无疑更具有现实意义。
十六大报告把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一个重要任务加以强调是对民族精神内涵的发展，也是对文化建设理论的深化。
培育民族精神应该从大小环境做起，大小年龄进行普及教育。
大的环境，国家应该倡导，鼓励这种精神，使国民具备这种精神，并使其变为热爱祖国，建设祖国的动力。
而从小的方面来说，应该在各类教育中渗透教育弘扬民族精神，大力发展教育从而提高全民族的文化教养。
当前，培育和弘扬民族精神，首先要培育与弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、知难而进、艰苦奋斗、自强不息、清正廉洁、永不自满，乐于奉献等的民族精神，不落于时代而不断发展;不囿于陈规而勇于创新;不敢于骄傲而奋发向上，为全面建设小康社会，为振兴中华的民族精神。
论奥林匹克对⼤学⽣有何教育意义论奥林匹克对⼤学⽣有何教育意义 当代，论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，简称之为论⽂。
它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具，以下是⼩编为⼤家整理的论奥林匹克对⼤学⽣有何教育意义，希望对你有所帮助！ 论⽂关键词：奥林匹克⽂化⼤学⽣教育意义 论⽂摘要：当代⼤学⽣将是世界与国家未来的中流砥柱，接受奥林匹克⽂化教育的意义重⼤，他们在了解奥林匹克⽂化悠久与博⼤的同时还可以继承它相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神，知道这个世界需要更⼲净、更⼈性性、更团结。
现代意义的奥林匹克运动包涵⽂化内涵相当丰富。
它的精神⽂化对于⼤学⽣有很强的教育意义。
其主要精神表现为：参与精神、公平竞争精神、和平精神、奋⽃精神。
奥林匹克的精神⽂化可以促进当代⼤学⽣的全⾯发展与进步，巩固和促进⼤学⽣的正确价值观念的树⽴，特别是能够对⼤学⽣的负⾯的价值取向起到极好的引导和矫正作⽤。
当代⼤学⽣处于较为复杂的国际国内环境中，并且⼤学⽣的价值观正处于从易变到定型的时期，是⾮常容易受到各种纷繁复杂的客观因素和社会思潮的影响的，因此，加强奥林匹克精神和奥林匹克⽂化对当代⼤学⽣的教育，有特殊的现实意义。
⼀、加强⼤学⽣奥林匹克⽂化教育的意义 1、有助于⼤学⽣树⽴全⾯发展的价值观念。
奥运会是通过竞技的⽅式来展⽰最⾼⽔平的⼒与美的盛会，其实质是为了向⼈们展⽰⼈的精神价值和追求，当今⼤学⽣具有参与性强，情感丰富，悟性很⾼，热爱体育的特点，奥林匹克⽂化的教育和渗透对于矫正⼤学⽣的拜⾦主义价值偏向、树⽴其全⾯发展的观点具有不可替代的积极作⽤。
2、有利于⼤学⽣树⽴集体主义观。
奥林匹克⽂化蕴涵的“了解、友谊、团结”精神，能化解“⾃我中⼼”，消减个主义。
在激烈的竞争和较量的背后，奥林匹克运动显现的是⼈类理性的光辉和对共同价值的追求。
可以通过各种途径对奥林匹克⽂化进⾏揭⽰宣传，以此来提升⼤学⽣的境界，纠正个⼈主义的错误价值偏向，最终确⽴集体主义的观。
奥运会如何促进教育资源共享奥运会，作为全球规模最大、影响力最深远的体育盛会，其价值不仅仅体现在体育领域，还在教育领域发挥着重要的推动作用。
奥运会促进了教育资源的共享，为世界各地的人们提供了丰富的学习机会和资源。
首先，奥运会是一个展示多元文化的平台，促进了文化教育资源的共享。
来自不同国家和地区的运动员、教练、观众汇聚一堂，带来了各自独特的文化、传统和价值观。
在奥运会期间，通过各种形式的文化交流活动，如开幕式、闭幕式的文艺表演，以及奥运村中的文化展示等，人们能够亲身感受到世界各地的文化魅力。
这种多元文化的交流和碰撞，拓宽了人们的视野，增进了对不同文化的理解和尊重。
学校和教育机构可以借助奥运会的契机，开展相关的文化教育课程，让学生们了解不同国家的风俗习惯、艺术形式和历史背景。
这有助于培养学生的全球视野和跨文化交流能力，使他们在未来能够更好地适应全球化的社会。
其次，奥运会激发了人们对体育教育的热情，推动了体育教育资源的共享。
奥运会上运动员们展现出的高超技艺、顽强拼搏的精神以及良好的体育道德，成为了激励人们积极参与体育活动的榜样。
奥运会的举办，使得更多的人关注体育、热爱体育，从而促使政府和社会加大对体育教育的投入。
例如，修建更多的体育设施，培养更多的体育教师，开发更丰富的体育课程。
同时，奥运会期间的体育赛事转播和报道，也为广大民众提供了免费的体育教育资源。
人们可以通过观看比赛，学习到各种体育项目的规则、技巧和战术，了解到科学的训练方法和健康的生活方式。
此外，奥运会的成功举办还能够促进体育科研成果的交流和共享。
各国的体育科研人员在奥运会期间汇聚在一起，分享最新的研究成果和经验，共同推动体育科学的发展。
这些科研成果可以应用于体育教育中，提高体育教学的质量和效果。
再者，奥运会带动了科技的发展和应用，为教育资源的共享提供了技术支持。
为了确保奥运会的顺利进行，举办国往往会投入大量的资源进行科技研发和创新。
从先进的赛事转播技术、智能化的场馆设施，到运动员的训练设备和医疗保障技术，奥运会成为了科技创新的“试验田”。
大学冬奥会主题班会一、班会主题：青春正当时，一起向未来。
一、班会目标：1认知目标:通过讲故事，说常识，理解冬奥会的历史与知识。
2情感目标:通过学习冬奥会冠军人物事迹，树立学习榜样，激发学生的爱国主义情怀。
3水平目标:知晓冬奥会的历史与知识，会讲冬奥会的故事，体会冬奥会的精神，增强主动学习的意识。
4家校共育目标:讲冬奥会的故事，知冬奥会历史与知识，厚植爱国主义情怀。
三、班会准备1、中国运动员夺冠的精彩视频。
2、冬奥会的基础知识与常识。
3、冬奥知识竞赛题。
4、你比划我猜，猜一猜奥运运动项目。
四、活动过程:1、常识导入。
教师活动:利用PPT一起走进奥运，介绍奥运会基本知识。
教师活动:出示五环快速记忆不同颜色代表的国家。
并请同学说一说你知道的冬奥会有哪些项目。
2、知识普及。
教师活动:将学生分组，并让学生说一说理解的奥运相关知识，分别上台实行讲解。
3、巩固知识。
快问快答，刚刚学习理解的奥运知识以及掌握的一些常识。
4、教师活动：教师播放冬奥健将们夺冠视频。
5、学生活动：大家讲一讲你理解的冬奥故事。
6、运动转换与创编：根据冬奥会的运动项目说一说我们身边能够做些什么运动。
上台试一试、比一比、编一编。
7、卡片祝福：写下对冬奥会的祝福。
结束语:通过这堂“为奥运加油为祖国祝福”主题班会，大家对奥运知识有了更进一步的理解加深了对奥运的理解，增进了同学的友谊。
我们还创编了与奥运会相关的游戏，既丰富了我们的课余生活，又促动了我们身心健康的发展。
希望我们今后伴随着奥运会脚步的临近，大家能更积极主动的参与到迎奥运相关活动中去，争当迎接奥运的小主人。
在不久的将来，在奥运会召开之际向全世界人民展示，我们奥运会小主人的风采那时，我会为你们感到非常的骄傲。
老师的话既是激励，又是要求希望大家真的把这些创编的游戏带到我们的课间活动中去，传播给身边的同学。
最后送给大家一句奥运会的体育精神“更高更强更快"“友谊第一，比赛第二、”播放歌曲:播放冬奥会歌曲。
以奥运会为契机大力开展大学生励志教育
游林生;张盛
【期刊名称】《思想理论教育（上半月综合版）》
【年(卷),期】2008(000)008
【摘要】2008年北京奥运会是中国和平崛起的生动象征,青年大学生作为社会发展的中坚力量,其积极向上的价值观是国家软实力的重要体现.结合当今时代影响大学生成长的最活跃因子和大学生价值观呈现的崭新特点,以2008年北京奥运会为契机开展青年大学生励志教育,对高校学生工作服务大学生成长成才和开展具有针对性的思想政治教育工作具有积极而现实的意义
【总页数】4页(P85-88)
【作者】游林生;张盛
【作者单位】上海体育学院,学工部,上海,200438;上海体育学院,学工部,上
海,200438
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
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3.以2008年北京奥运会为契机促进大学生人文素质培养——兼谈我院学生人文素质教育实例与方法
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5.以冬季奥运会为契机助力京张旅游产业转型升级:作用路径与保障机制
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奥林匹克运动会如何促进青少年体育发展奥林匹克运动会，作为全球最具影响力的体育盛会，其意义不仅在于展现顶尖运动员的竞技风采，更在于对青少年体育发展产生深远而积极的影响。
首先，奥林匹克运动会为青少年树立了卓越的榜样。
在赛场上，运动员们凭借着顽强的毅力、精湛的技艺和不懈的努力，追逐着梦想和荣誉。
他们的故事激励着青少年勇敢面对挑战，坚持不懈地追求自己的目标。
例如，体操运动员在平衡木上的完美表现，游泳健将在泳池中的奋力冲刺，以及田径选手突破极限的飞跃，这些精彩瞬间都让青少年看到了人类体能和精神的无限可能。
榜样的力量是无穷的，当青少年目睹运动员们为了梦想付出的汗水和努力，他们会在内心深处种下一颗追求卓越的种子，激励自己在体育道路上不断前进。
其次，奥林匹克运动会传播了体育精神。
奥林匹克精神强调的是相互理解、友谊、团结和公平竞争。
这种精神在青少年的成长过程中至关重要。
通过观看奥运会，青少年能够深刻体会到公平竞争的重要性，明白只有通过诚实的努力和公平的手段才能获得真正的胜利。
同时，他们也会理解到友谊和团结的价值，不同国家、不同肤色的运动员在赛场上相互尊重、相互支持，这种跨越国界和种族的情谊让青少年懂得尊重他人，学会与他人合作，培养团队精神。
这种精神层面的教育，对于青少年的人格塑造和价值观的形成具有不可估量的作用。
再者，奥林匹克运动会激发了青少年对体育的兴趣。
奥运会涵盖了众多体育项目，从传统的田径、游泳到新兴的滑板、攀岩等，丰富多样的比赛项目为青少年提供了广阔的选择空间。
当他们看到运动员们在各自的领域中展现出独特的魅力，很容易被某个项目所吸引，从而产生参与的欲望。
而且，奥运会期间媒体的广泛报道和宣传，也使得体育话题成为社会热点，进一步营造了浓厚的体育氛围，激发了青少年对体育的关注和热爱。
这种兴趣的激发，有可能成为他们终身参与体育活动的起点，为他们养成健康的生活方式奠定基础。
此外，奥林匹克运动会促进了体育教育的发展。
第1篇一、班会背景为了进一步激发同学们的爱国热情，弘扬奥林匹克精神，提高同学们的综合素质，我校于2023年4月15日举办了以“弘扬奥运精神”为主题的班会。
本次班会旨在通过学习奥运历史、分享奥运故事、开展体育活动等形式，让同学们深入了解奥运精神，培养团结协作、顽强拼搏的精神品质。
二、班会流程1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调了奥运精神的重要性，希望同学们能够通过本次班会，更好地理解和传承奥运精神。
2. 奥运知识讲座为了帮助同学们更好地了解奥运历史和奥运精神，我们邀请了学校体育老师进行专题讲座。
讲座中，体育老师详细介绍了奥运会的起源、发展历程以及我国在奥运会上的辉煌成就。
同学们认真聆听，对奥运精神有了更深入的认识。
3. 奥运故事分享为了激发同学们的爱国情怀，我们邀请了两位同学分享他们了解到的奥运故事。
第一位同学讲述了我国著名运动员李宁在奥运会上的辉煌事迹，第二位同学则分享了我国乒乓球运动员张继科在奥运会上的拼搏精神。
两位同学的分享引起了同学们的强烈共鸣，大家纷纷表示要向奥运健儿们学习。
4. 体育活动为了让大家亲身体验奥运精神，我们组织了丰富的体育活动。
活动包括篮球、足球、羽毛球等多个项目。
同学们积极参与，展现了良好的团队协作精神。
在比赛中，同学们互相鼓励、互相帮助，共同为班级争光。
5. 总结发言班会接近尾声，班主任对本次班会进行了总结。
她指出，本次班会不仅让同学们了解了奥运精神，还让大家在实践中感受到了团队合作的力量。
她希望同学们在今后的学习和生活中，能够将奥运精神发扬光大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功，达到了预期的效果。
以下是本次班会的一些具体成果：1. 同学们对奥运精神有了更深入的认识，明白了团结协作、顽强拼搏的重要性。
2. 通过体育活动，同学们的身体素质得到了锻炼，团队协作能力得到了提高。
奥运会为何能成为青年人的精神寄托对于青年人来说，奥运会不仅仅是一场体育盛事，更是一种精神寄托。
它承载着梦想、拼搏、团结、超越自我等诸多积极向上的价值观念，激励着一代又一代的年轻人勇往直前，追求卓越。
首先，奥运会为青年人树立了崇高的梦想和目标。
在赛场上，来自世界各地的运动员们展现出了顶尖的技艺和顽强的斗志，他们为了金牌、为了荣誉、为了国家和民族而战。
那些站在领奖台上的身影，成为了青年人心中的榜样。
看着他们的辉煌成就，年轻人会不由自主地产生向往之情，渴望有朝一日自己也能在某个领域取得类似的成功。
这种梦想的力量是无穷的，它给予了青年人前进的动力和方向。
无论是在体育、艺术、科学还是其他领域，奥运会所激发的梦想之火都能照亮年轻人前行的道路。
拼搏精神是奥运会传递给青年人的又一宝贵财富。
每一位运动员为了能够站在奥运会的舞台上，都付出了常人难以想象的努力。
他们日复一日地进行艰苦训练，克服了无数的困难和挫折。
在比赛中，即使面对强大的对手和不利的局面，他们也绝不轻言放弃，而是拼尽全力，坚持到底。
这种拼搏精神深深地感染着青年人，让他们明白成功不是偶然的，而是需要通过不懈的努力和奋斗才能实现。
当青年人在自己的生活中遇到困难时，想到运动员们的拼搏故事，就会增添勇气和信心，去勇敢地面对挑战，努力克服困难。
奥运会还强调团结协作的重要性。
在很多团体项目中，如篮球、足球、排球等，队员们需要密切配合，相互信任，才能发挥出团队的最大力量。
这种团结精神不仅体现在体育比赛中，也同样适用于青年人的日常生活和工作。
在学校里，同学们共同学习、互相帮助，为了班级的荣誉而努力；在工作中，同事们携手合作，为了实现共同的目标而奋斗。
通过奥运会，青年人更加深刻地理解了团结的意义，学会了如何与他人合作，共同追求更大的成就。
此外，奥运会也是一个不断超越自我的舞台。
运动员们总是在挑战自己的极限，突破人类的体能和技术边界。
他们不断刷新纪录，创造着一个又一个奇迹。
奥运会如何提升青少年体育参与奥运会作为全球最大的体育盛会，不仅展现了人类在体育领域的卓越成就，还对青少年的体育参与产生了深远的影响。
通过激发兴趣、树立榜样、促进体育教育等多种方式，奥运会为青少年打开了积极参与体育活动的大门。
首先，奥运会能够激发青少年对体育的浓厚兴趣。
每届奥运会都汇聚了世界各地顶尖运动员的精彩表现，涵盖了众多体育项目。
这些比赛通过电视、网络等媒体广泛传播，让青少年能够直观地感受到体育的魅力。
例如，精彩绝伦的田径比赛，运动员们风驰电掣般的速度和挑战极限的毅力；扣人心弦的篮球比赛，团队之间的默契配合和激烈对抗；优雅动人的体操比赛，运动员们展现出的柔韧性和精准的动作控制。
这些精彩瞬间往往能够深深吸引青少年的目光，使他们对这些体育项目产生好奇和向往，从而激发他们亲自参与尝试的欲望。
其次，奥运会为青少年树立了榜样的力量。
奥运赛场上的运动员们经历了长期艰苦的训练，克服了重重困难，最终站在领奖台上。
他们的成功故事激励着青少年勇敢追求梦想，不畏艰难险阻。
例如，游泳健将菲尔普斯，凭借着顽强的毅力和不懈的努力，多次在奥运会上斩获金牌，成为泳坛传奇。
他的故事告诉青少年，只要有目标，并为之付出努力，就能够实现自己的梦想。
还有我国的女排姑娘们，她们在赛场上团结协作、顽强拼搏的精神，成为了无数青少年学习的榜样。
这些榜样让青少年明白，体育不仅是一种身体上的锻炼，更是一种培养坚韧意志和团队合作精神的途径。
再者，奥运会的举办能够促进体育教育的发展。
在奥运会的影响下，学校和社会更加重视体育教育。
学校会增加体育课程的设置，丰富体育教学内容，提高体育教学质量。
教师们也会以奥运会为契机，向学生们介绍各种体育项目的规则、技巧和历史文化，培养学生对体育的全面认识和热爱。
同时，社会上的体育培训机构也会增多，为青少年提供更多专业的体育培训机会。
此外，奥运会还能推动体育设施的建设和完善。
政府和社会各界会加大对体育场地、器材等设施的投入，为青少年提供更好的体育锻炼环境。
以奥运会为契机大力开展大学生励志教育上海体育学院学工部游林生张盛[摘要]2008年北京奥运会是中国和平崛起的生动象征，青年大学生作为社会发展的中坚力量，其积极向上的价值观是国家软实力的重要体现。
结合当今时代影响大学生成长的最活跃因子和大学生价值观呈现的崭新特点，以2008年北京奥运会为契机开展青年大学生励志教育，对高校学生工作服务大学生成长成才和开展具有针对性的思想政治教育工作具有积极而现实的意义[关键词]奥运会青年大学生价值观励志教育一、奥运中国与青年大学生成长（一）奥运中国是国家和平崛起的生动象征2003年12月10日，国务院总理温家宝在美国哈佛大学发表了题为“把目光投向中国”的演讲。
温总理在演讲中指出，昨天的中国，是一个古老并创造了灿烂文明的大国：今天的中国，是一个改革开放与和平崛起的大国；明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大国。
在经历了改革开放30年的发展后，我国正以日益强大的经济实力和国际影响力融人世界，而奥运倡导的“更高、更快、更强”的精神理念与这种奋发向上、不断超越、开放包容的形象不谋而合。
因此，2008年北京奥运会正是中国展示发展形象和显示融入姿态的生动象征。
（二）青年是国家实现持续发展的力量源泉国家要实现可持续发展，人的因素不可或缺。
当代中国青年以其自身素质、才能、活力和独有的精神风貌已成为推动社会进步的中坚力量，是我国实现可持续发展的力量源泉，是参与者，也是受益者。
奥运会作为体育界的一次高峰盛会对青年人成长成才的影响尤为深远。
奥运会上绽放活力与激情的体育竞技在某种意义上就是各国青年人力量与精神的比拼，体育健儿的奋勇拼搏能够对青年人的精神风貌产生诸多的正面影响。
如果说2008年北京奥运会是21世纪中国的一场万众盛会，那么它在更大的程度上还体现为一场青年人的盛会，在这场盛会中凸显的是国家、奥运会和青年之间深刻的互动关系。
（三）大学生价值观是国家软实力的重要指针“软实力”的概念是哈佛大学教授约瑟夫·奈在1990年代初首先提出的。
“软实力”的范畴很广，包括意识形态的指引力和文化的感召力等。
大学生作为社会的精英群体之一，是国家软实力的重要组成部分，这不仅体现在其充沛的精力、活跃的思想和丰富的知识，还在于大学生的价值观反映和代表了社会的一种潮流和风尚，甚至能够引领社会的发展方向。
因此，以奥运中国为背景，在对大学生价值取向进行探究和解读的基础上，大力开展青年大学生励志教育，是挖掘和释放“软实力”的一项重要工作。
二、当代大学生价值观的新趋向近年来，青少年价值观研究特别是转型时期青年价值观研究已成为德育理论研究和青年工作研究的热点。
相关研究将影响青少年价值观变化的因素归纳为实行社会主义市场经济的影响、改革开放过程中的外来影响、社会价值的导向影响等。
笔者认为，转型时期青年价值观问题和社会层面之间存在着广泛而深刻的联系，尤其在当代大学生群体中，这种联系表现得尤为深刻。
1．社会阶层的流动性增强使大学生务实对待人生在一个愈加讲究能力和效率的社会，阶层间的流动性不断增强，个人的素质和才干成为向更高阶层跃迁的有效凭证，各个层面的人都能够找到属于自己的舞台。
大学生通过自身努力，可以改变既有生活境遇对自己的束缚，从而实现向更高阶层的跃迁，在实现自我的同时为社会创造更多的价值。
调研显示，37．2％的学生认为“凭借自身努力改变生活处境”的可能性很大，39．8％的学生认为在有适当机遇的情况下能够“凭借自身努力改变生活处境”。
在倡导合作与民主、智慧与通达的现代社会，务实不仅是青年人的工作学习态度，更是一种人生态度。
当大学生融入经济社会发展时，他们是心怀“明天会更好”的低调梦想者，也是中国特色社会主义事业的平凡建设者。
在实现自我价值的途径上，33．1％的学生认为“既要靠自己努力，又争取他人帮助”，29．9％的学生认为“主要靠个人奋斗”。
2．舆论环境的开放性使大学生适度张扬自我现代社会的五彩缤纷是青年人价值观形成的客观背景，彰显个性的舆论环境与经济的发展和社会的民主相伴相生，它激发和改造属于青年大学生的思想和情感，是其健康成才的肥沃土壤。
近年来，各类激发梦想的造星活动对大学生的思想观念形成了一定冲击。
例如，超级女声、快乐男生对青年人的影响是难以衡量的，它们以一种梦想与现实的微妙互动空前膨胀着青年人渴望成功的意识。
这种大众文化和舆论环境为大学生发现、张扬、成就自我带来了更多机会。
与此同时，青年大学生面对日新月异的传媒文化，判断甄别的能力也在不断提高，逐步显示出理性的态度。
调研显示，44．2％的学生认为选秀比赛中涌现的明星只是“大众娱乐的产物”，32．3％的学生认为“他们代表着一种成功的样式，但没有普遍意义”。
随着社会的多样化发展，“自我”已经不是一个贬义词，而是属于青年群体的一种更加富有人性化的工作、学习、生活的观念和方式。
在问及“刘翔最可贵的精神品质”时，46．5％的学生在“为国争光、刻苦训练、超越自我、坚持不懈”等选项中首选“超越自我”。
（三）信息来源的多样性使大学生可塑性增强信息的发散性传播和多方位影响是社会进步的要求，也是青年人成长成才不可或缺的重要因素。
随着互联网应用的日益普及，各类资讯对青年人价值观的刺激不断增强，从而催化了思想意识形态的多元化发展。
大学生在从学校走向社会的过程中，年龄特点还有自身所处的环境使得他们接受外在事物比较快捷，可塑性很强。
社会的外在环境所呈现出来的一切都能够经过一定的加工进入他们的头脑，因而应该利用他们喜欢和愿意接受的事物开展价值观教育，并针对青年人价值观可塑性强的特点进行正面引导。
三、北京奥运会中的励志教育契机2008年北京奥运会是维系和巩固全国各族人民精神纽带的重要载体。
针对当代大学生价值观中的新趋向，如何抓住2008年北京奥运会这一热点，结合青年大学生的思想实际，充分发挥其中所蕴含的精神内涵并使其转化为激励青年拼搏进取的实际举措，对高校学生工作服务大学生成长成才和开展具有针对性的思想政治教育工作具有积极而现实的意义。
具体表现在三个方面：1．贴近生活、吸引青年，使青年大学生价值观的引导更人性化奥运会就在眼前，越来越多的青年大学生已经用自己的方式参与到奥运会的筹办工作中，并分享着奥运的精彩和快乐。
北京奥运会从最初申办时就提出要用人性化的方式办出一届人文奥运、科技奥运、绿色奥运。
如今，奥运会就要在家门口隆重开幕，和青年大学生的生活紧密相关，和他们的情感思想形成紧密相关，奥运会的氛围已经布满了社会的角角落落，吸引着越来越多青年人的目光。
因此，对青年大学生价值观的引导也要顺应这一发展态势，用人本的方式将奥运元素嫁接到大学生思想政治教育工作上，用奥运精神来激励大学生奋力拼搏，激励大学生形成良好的精神状态和旺盛的斗志。
2．引领青年、激励青年，使奥运健儿在青年大学生价值观引导中发挥明星效应奥运会是竞技的盛会，也是明星的盛会。
自2004年雅典奥运会后，刘翔在当代中国已不仅仅代表了跨栏，而是一个民族精神的象征，是万众翘首以待的重要符号。
在跨栏的短短十几秒时间里，无数青年人为之紧张、等待、雀跃和自豪，他们从这个青年人身上分享了生命的激情和为国争光、超越自我的理想。
这种无形中的教育丝毫没有传统的价值观教育的说教成分和单向灌输色彩，它侧重于情感体验，用青年人愿意接受和效仿的对象承载教育的丰富内涵，使被教育者心向往之、身体力行之。
调研显示，在问及“最崇拜的人物所属的人群”时，40．1％的学生在“体育健儿、娱乐明星，政治领袖、商业精英、学术大师”等选项中选择了“体育健儿”。
因此，对于青年人价值观的引导而言，奥运健儿的明星效应起着不可取代的作用。
3．成就自我、回馈国家，使青年大学生价值观引导激励人生拼搏的成才之志大学生价值观的养成最终目的是为青年成长成才服务，为国家的现代化建设服务。
奥运会上运动健儿在为国争光的同时，也是在攀登自己人生的顶点。
奋斗拼搏的含义在现代社会中可以有很多诠释，但其目标最终体现在立足于社会价值坐标实现自我人生价值的最大化。
奥林匹克运动从本质上讲，也是一种教育运动。
现代奥林匹克运动创始人顾拜旦倾其毕生之力追求的目标，就是教育青年，激励社会。
[1]因此，奥运就是要带给当代大学生“青年之气”，其核心就是激励人生拼搏之志。
调研显示，在问及“从奥运健儿身上能获得怎样的榜样力量”时，46．5％的学生在“良好的身体心理素质、顽强的拼搏意志、勇于参与的精神、追求卓越的品质”等选项中选择了“顽强的拼搏意志”。
与此同时，当代青年大学生在崇尚自我的同时有时也表现为一种盲目的自我，人生奋斗的目标和动力略显不足。
调研显示，有31．1％的学生“追求成功的最大动力”是为了“回报父母”。
我国在奥运会的筹办过程中逐步形成和积累了巨大的“奥运精神”，那就是为国争光的爱国精神、艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神。
[2]所有这些精神都能成为激励青年大学生砺人生拼搏之志的宝贵精神财富，从而使他们成就自我、回馈国家。
四、以奥运会为契机开展励志教育的具体内容1．从奥运明星身上撷取素材，不断加强民族精神教育奥运会对青年的巨大影响力不仅体现在奥运赛事和奥运文化等宏观层面，还具体反映在对某个特定奥运明星的感性认识中。
在众多的奥运健儿中，每一个青年大学生都会有自己情有独钟的崇拜对象，他们为运动员的奋力拼搏呐喊助威，—为健儿们站上奥运领奖台而兴奋不已。
2008年北京奥运会必将最大限度地凝聚青年大学生的共同理想，增强国家意识，提升民族自信，为教育者提供了开展爱国主义和民族精神教育的有利契机。
根据筹办、比赛和赛后各时间节点的需要，结合自身实际，高校要充分利用社团等学生组织，校园网、广播台、校报及各类学生刊物等各类校园媒体，大力营造关注奥运、参与奥运和学习奥运的浓厚氛围，通过宣传奥运，尤其是对争金夺银的中国奥运健儿的宣传，弘扬以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内涵的中华体育精神，提高在大学生中开展社会主义核心价值体系教育的有效性和针对性。
要牢牢抓住青年人思想的兴奋点，高度重视青年群体心理构成和情感世界的复杂性，探索行之有效的民族精神教育途径。
结合奥运会中大学生极为关注的人物和事件，通过座谈和大讨论等活动，开展“学习奥运健儿，弘扬爱国精神”的主题系列活动，对大学生发自内心的情感流露因势利导，使其从鲜活的奥运明星身上感悟情怀。
要结合奥运背景下的特定教育环境，进一步把握大学生思想政治教育的新变化、新特点，努力形成开展工作的新思路、新举措，努力使大学生率先践行胡锦涛总书记对全国广大团员和各族青年提出的殷切希望：“自觉担负起时代的重任，以英雄模范为榜样，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，让青春在建设中国特色社会主义的伟大事业中焕发出更加绚丽的光彩!”2．以奥运志愿者活动为载体，不断加强道德体验教育长期以来，高校在大学生思想政治教育领域一直存在着自我封闭和单向灌输的弊端，教育工作者将大学校园作为道德教育的现实场景，隔离了与社会生活的血肉联系，将道德伦理的知识系统作为大学生解决未来生活中道德困境的唯一钥匙，减少了道德主体在情感和体验方面的丰富性，从而导致德育工作丧失了应有的生命活力和育人魅力。
