1.我们爱老师(2)

歌曲《我们爱老师》-花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.让学生了解信任、感恩和尊重老师的重要性；2.培养学生的音乐欣赏能力，欣赏优美的歌曲；3.培养学生的口语表达能力，通过唱歌来训练发音和口感；4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合唱进行合作。

二、教学内容1.歌曲《我们爱老师》；2.教学内容主要包括歌曲的旋律、节奏和歌词。

三、教学过程1. 热身活动通过听音乐和跟音乐做动作来活跃气氛，为学生带来一种愉悦的学习感受。

2. 引入新知1.引导学生分享自己对老师的感受和评价，让他们讲述自己最喜欢的老师，以及为何喜欢这位老师。

2.老师为学生播放歌曲《我们爱老师》的录音，并教唱歌曲的旋律和歌词。

歌词如下：我们爱老师，老师是我们的好朋友，碰到困难时，老师总是伸出援助之手，为我们撑起明天，为我们走进光芒，我们爱老师，老师是我们的好朋友。

3. 操练与巩固1.学生跟着老师一起唱歌，反复操练歌曲的旋律和歌词。

2.将学生分成小组，让小组分别练习不同的声部，并进行小组合唱。

老师可以根据学生的情况进行指导和辅导。

3.学生可以自由发挥，加入自己的创意，并将其融入到歌曲的演唱中。

4. 总结与反思1.整个过程中，老师需要提醒学生注意嗓子保护，避免唱得过于激动而损伤嗓子。

2.让学生表演他们的合唱作品，并进行评价和反思，了解自己的不足和可以改进的地方。

四、作业1.让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词，并记录下来。

2.让学生练习自由发挥，创作有关老师的小诗或小故事。

3.让学生进行小组训练，分别练习不同的声部，准备下一堂课的合唱作品。

五、教学反思这是一堂主题鲜明、内容简单、生动有趣的音乐课。

歌曲《我们爱老师》既能培养学生的音乐能力，又能引导学生珍惜老师，尊重老师，感恩老师。

在教学过程中，老师需要把握好教学节奏，让学生在愉快中学习，用心感受，领悟老师的爱和付出。

同时，老师也要注意学生的语言表达能力，进行适当的口语训练，提高学生的表达能力。

我们爱老师教案与反思教案标题：我们爱老师教案与反思教案目标：1. 帮助学生理解并表达对老师的感激之情。

2. 培养学生对老师的尊重和关心。

3. 提高学生的写作和表达能力。

教学内容：1. 学生将学习如何表达对老师的感激之情。

2. 学生将通过写作练习来表达他们对老师的爱和尊重。

教学准备：1. 教师准备一份关于学生对老师感激之情的范文。

2. 准备一些与老师相关的图片或视频素材。

3. 准备一些写作练习题目。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些与老师相关的图片或视频素材，引起学生的兴趣和思考。

2. 向学生提问：“你们为什么会爱你们的老师？”讨论与分享（10分钟）：1. 让学生围绕提问展开讨论，并鼓励他们分享自己的观点和经历。

2. 引导学生思考老师在他们学习和成长中的重要作用。

范文阅读与分析（15分钟）：1. 教师分发范文，让学生阅读并理解其中表达的感激之情。

2. 引导学生分析范文中使用的语言技巧和表达方式。

写作练习（20分钟）：1. 教师提供一些写作练习题目，如“写一封感谢信给你最喜欢的老师”或“描述你最难忘的老师是怎样的人”。

2. 学生根据题目展开写作练习，教师可以提供必要的指导和帮助。

展示与反思（10分钟）：1. 学生互相分享自己的写作成果，可以选择朗读或展示自己的作品。

2. 教师引导学生进行反思，提出问题如“你在写作过程中有什么收获？”或“你觉得自己的写作有哪些可以改进的地方？”作业（5分钟）：1. 布置作业：要求学生继续写作，并将作品交给老师。

2. 提醒学生在作业中尽量运用他们在课堂上学到的语言技巧和表达方式。

教案反思：1. 教师可以记录学生在课堂上的表现和参与程度，以便对教学效果进行评估和改进。

2. 教师可以根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求。

这个教案旨在通过让学生表达对老师的感激之情，培养他们对老师的尊重和关心。

通过写作练习，学生将提高他们的写作和表达能力。

歌曲《我们爱老师》- 花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学内容本课时主要教授歌曲《我们爱老师》，包括歌曲的歌词、旋律、节奏等内容。

二、教学目标1.能够正确朗诵歌曲的歌词2.能够跟随歌曲的节奏唱出歌曲3.能够感受歌曲的情感，理解歌曲的含义三、教学重点1.节奏的掌握2.歌曲的情感表达四、教学流程1. 歌曲的欣赏与感受首先，播放歌曲《我们爱老师》，让学生跟随歌曲的旋律感受歌曲的情感和节奏，并对歌曲产生基本的认识。

2. 歌曲的歌词朗诵分段教授歌曲的歌词，并引导学生正确朗诵歌曲的歌词，并通过重复学习让学生逐渐熟悉歌词。

3. 歌曲的唱法讲解讲解歌曲的唱法，借助节奏乐器指导学生正确的唱法。

通过反复练习，让学生能够更好地掌握歌曲的节奏。

4. 歌曲的合唱安排学生分组进行歌曲的合唱，纠正学生唱法上的错误，并加强节奏的练习。

5. 歌曲的深入理解让学生在理解歌曲内容的基础上，通过课堂讨论等方式，展开歌曲情感的深层次理解，让学生能够更好地领会歌曲的含义、并更容易记住歌曲。

6. 整合复习随机抽查学生进行歌曲的教唱，强化对歌曲的印象，确保学生可以背唱歌曲完整内容。

五、教学评估1.学生使用正确的唱法唱出歌曲整首内容。

2.学生能够理解歌曲的含义，并通过合理的语言表述出来。

六、教学反思通过本次教案的教学，学生能够掌握歌曲的基本知识和技能，并且能够对歌曲内容进行情感体验，理解歌曲的含义，达到了预期的教学目标。

教学评估结果显示，学生基本能够使用正确的唱法唱出整首歌曲，并能够展开深度学习。

在今后的教学中，应当进一步强化学生的节奏掌握能力，更好地帮助学生掌握歌曲的情感。

小学思品《我们爱老师》教学设计单位：卫辉市第三完全小学时间: 孟爱红《我们爱老师》教学设计一、教学内容：本课选自星球地图出版社义务教育课程标准实验教科书小学《品德与社会》三年级上册，是第二单元《我们的学校》里的第四课《我们爱老师》中的一个课题。

第五课中包括“我眼中的老师”、“老师笑了”和“老师，我爱您”三个子课题。

本文主要是通过学生观察老师的日常工作，体会老师对学生的爱；并激发学生对老师的敬爱，让同学们懂得应该尊重老师的劳动。

通过各种方式表达对老师的爱，升华师生之间的感情。

二、教学目标：知识与技能：1、学会观察生活，体验生活2、能够用各种方式表达自己的感情，培养说话能力；从而加深学生对老师的理解和情感。

3、知道每年的9月10日是“中国教师节”。

情感态度与价值观：1、从实际出发，感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的感激和敬爱。

2、能用各种方式表达对老师的爱，并把爱老师内化成自己的行为。

3、通过对老师辛勤工作的体会，学会尊重老师的工作，感受老师对学生的爱护关心。

过程与方法：采用自主与合作探究的方式，让学生通过听、说、看等环节把对教师的感情清楚地表达出来。

三、教学重点：1、观察老师的工作，了解老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心。

2、激发自己对老师的敬爱和感恩之心。

四、教学难点：通过体会老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，从而激发自己对老师的敬爱和感恩之心。

五、教学方法：教师：引导——评议——巩固学生：自主领悟，合作探究六、教学手段：采用电脑课件与课堂教学相结合的手段。

七、活动准备：l、《每当我走过老师窗前》音乐。

2、课件资料3、学生的绘画工具。

4、课前布置学生观察喜欢的老师一天的工作。

八、课时安排：一课时九、教学过程:（一）创设情境，激趣导人。

导语：有许多美妙的歌声伴随我们每一个人成长，伴随老师成长的歌曲是什么呢？《每当我走过老师窗前》，下面老师想和同学们一起来唱这首歌。

（课件播放）师：这首歌歌颂的是谁?生：老师。

《我们爱老师》课堂纪实(节选)
下课钟声响起，班里一片欢呼，满满的感恩满腔。

今天另一节课青少
年们学习的是《我们爱老师》：
一、倾听老师的教诲：
每当课堂开始，老师开始分享他们的人生经历和个人感悟，而当下的
学生们全神贯注地听着，心里满满的地感激老师与他们分享这份经历。

他们深深意识到什么是最重要的，即做一个诚实守信，正直道德的人，一定要把一切机会都作到最深处，不把来之不易的财富给浪费掉。

二、尊重老师：
孩子们学习如何尊重起老师来。

他们学到当老师讲述他们的经历的时候，必须要安静专心的听，即使有的时候听的都有些无聊又枯燥也不
能乱嚷。

尊重老师是对传授课程所有师生之间和谐的关系的一种赞赏
和尊重。

三、珍惜难得的学习机会：
几位老师在上课时也曾向学生们强调，一定要珍惜今天的学习机会，
而不是浪费掉，因为好的机会看似多，实际上很少，只有抓住的话，
才能让自己受益。

老师们使用自己的课堂经验和教育理念，努力教育后辈们，使他们把学习时间最大限度的利用起来。

四、认清自身的存在意义：
与此同时，老师也曾告诉学生们，每个人都有一个自身的存在意义，只有体会到责任、尊重他人、勤奋努力，才能展示它们。

老师也督促学生们，要将本身的梦想通过努力追求，通过付出和勇气，在社会上找到自己的价值，最大限度地总结出精彩的人生。

总结：
本次《我们爱老师》课堂纪实，让我们深刻感受到了老师们给予学生们的重要教育，教他们倾听老师的教诲，尊重老师，珍惜难得的学习机会，还有认清自身的存在意义，这些偌大的珍贵财富，只有经历生活，深刻理解了老师的教育，才能获取，为自己的人生赋予厚重的底子！。

品德与社会学科教案时间：11月14日教学内容：主题二、爱我们的老师教学课时：第二课时教学目标：1、从小懂得要尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。

知道永远爱老师、尊敬老师是做人的应有的好品质，是我国传统美德。

2、对老师有礼貌、关心老师、接受老师的正确教导、不忘老师的教育之恩。

3、真诚感激老师的爱，学会向老师表达爱。

教学重点：引导学生思考和交流自己如何向老师表达爱的生活事例及具体的实际行动和想法，让学生懂得怎样尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动，并激发学生的行为动机，努力把对老师的爱表现在自己的行动中。

教学难点：通过讲尊师的典型事例，感受尊敬老师是做人应具备的良好品质，是中华传统美德，感受尊师光荣。

教学准备：教师准备：1、观察了解我校学生对于老师和学校工作人员不尊重的表现。

2、收集一些古今中外尊敬老师的典型事例。

3、教学课件，歌曲：每当我走过老师的窗前。

学生准备：1、观察、了解周围人是怎样尊敬老师的，收集一些尊敬老师的事例。

2、采访周围的人对不尊敬老师现象的看法。

3、学生课前以小组为单位，搜集我国从古至今尊师的故事、诗歌、歌曲并整理。

板书设计：爱我们的老师我们爱老师爱师到永远实践活动：开个‚尊师联欢会‛时间分配：教师活动时间（12分钟），活动学生时间（28分钟）教学过程：一、活动引入：（5分）1、演示：动画歌曲：每当我走过老师的窗前。

交流：听了这首歌，你有什么感受和心里话想对大家说？（联系上一节课学习的内容，转入本课继续学习向老师表达我们的爱）2、活动调查：在上一节课的学习过程中，我们设计制作了一张自己喜欢的奖状，通过送奖状向老师表达心中的爱。

请问大家，这张奖状你制作完成了吗？送到老师的手中了吗？对此有哪些收获和感想？（1）小组交流。

（2）师生交流，对于将设想付诸于实际行动的学生给予充分的鼓励和表杨，号召向他（她）学习，提高教学的实效性。

3、小结：向老师表达我们的爱，就需要这种实际行动，这是我们鼓励和提倡同学们能够做到的。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我们爱老师》教案教学目标1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。

2、形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。

3、从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。

教学重难点1、学会尊重老师的劳动。

2、学会感谢老师。

教学准备准备反映老师工作的图片和视频。

教学过程一、课前导入1、唱歌《每当我走过老师窗前》。

2、老师：这首歌曲歌颂的是谁？对，它歌颂的就是老师。

老师在我们成长中扮演着很重要的角色，你觉得老师的工作是什么样子的呢？谁来说一说。

二、了解老师一天的工作情况1、四人小组内交流你所调查到的某位老师一天的工作情况。

2、指名在全班交流。

再讨论：还可以从哪些方面了解老师？三、同学们的成长离不开老师的辛勤培育，大家一定有不少感受。

大家写一写、说一说。

四、根据课文，小组讨论老师在什么时候会发出会心的笑。

五、老师颂。

1、老师我想对您说。

老师：同学们，你最想对哪位老师说心里话？给他（她）画张像吧，再把你最想对老师说的几句话写上去。

2、展示学生作品，并选取佳作贴上黑板，装点板书。

3、学生进行角色表演。

学生通过表演，把自己对老师的爱表达出来，能进一步深化认识。

学生认识到爱老师就要尊重老师，关心老师，接受老师的正确教导，不忘老师的教育之恩。

4、阅读书上P50页内容学生说说自己和老师之间发生过的难忘的事，谈谈感受。

六、教师总结，情感升华。

老师：同学们，老师的爱是那一串串的粉笔字，老师的爱是那一句句的叮咛声。

通过这节课的学习，老师欣喜地看到同学们感受到老师对你们的爱，还学会向老师表达你们的爱。

愿你们把对老师的爱化作实际行动，也愿老师的爱伴随你们幸福地生活，健康地成长！老师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。

看看照片里都有谁？在做什么？在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。

我们爱老师作文12篇我们爱老师作文12篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的我们爱老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我们爱老师作文1老师是辛勤的园丁，培育我们成长，我们爱老师。

记得有一次，老师因过度疲劳而生病了，虽然老师生病了，但是还是坚持来给我们上课，我们知道情况后，都劝老师，叫她先在家养病，病好了后再来给我们上课，可是老师就是不听，坚持要来给我们上课，我们深深的感动了。

老师上课时，不时发出咳嗽的声音，老师讲话也非常小声，要仔细听才听的清楚，可是，同学们显得异常的认真，就连非常调皮的男同学也静下心来听，因为这样可以让老师省力一点，就这样，慢慢的到了下课。

还有一次，下着大雨，地板湿漉漉的，像滑冰场一般的滑，老师为了早点来学校，给我们准备上课的资料，老师骑着自行车，穿过泥泞的建筑工地，由于下着大雨，地面上的泥土变得松软，不知不觉，老师的自行车上沾满了泥土，可是，老师没有发觉，还是继续从这个泥泞的建筑工地往学校骑去，到了学校后，老师才发觉自己的自行车已经沾满了泥土，可老师已经顾不了那么多了，放下自行车就往办公室里赶，看着老师的背影消失后，我们悄悄地把老师的自行车擦干净了。

在我们遇到困难时，是老师鼓励我们，使我们克服困难。

在我们迷失房间时，是老师给予我们帮助，使我们找到了方向，我们爱老师。

我们爱老师作文2我的语文老师姓黄，她也是我们班的班主任。

她常常穿一身“潮装”，金黄的发丝，一双水灵灵的眼睛，鼻梁上还戴着一副黑色宽边的眼镜，看上去既漂亮又有学问。

黄老师上课很特别。

她不像别的老师那样“滔滔不绝”，还布置很多作业。

而是每节课都抓住课文的重点部分和难以理解的问题，教我们自己去分析、理解不懂的问题，让我们在课堂上及时提出来讨论。

【教育资料】小学四年级语文教案《我们爱老师》课堂纪实生：我们爱老师。

师：很好。

现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不认识的字读读拼音。

〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培养自学能力。

〕小声地读，读完的小朋友举手。

〔一年级的学生还不能默读，只能要求小声地读。

〕生：（学生认真地、小声地读课文，读完纷纷举手。

）师：放下，现在先听老师把课文读一遍。

〔学生初次接触课文，所以老师先要范读，范读时速度适当放慢一点。

〕你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文主要讲的是什么意思？〔初步培养概括能力。

〕生：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

师：好。

哪位小朋友能够讲得更简单一些？生：这一课主要讲的是：我们爱老师。

师：讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？〔结合课文教句号。

〕生：这一篇课文有三句话。

师：你怎么知道有三句话？生：我看见课文里有三个句号。

师：对！谁能把第一句话读一读？生：我们爱老师，老师关心我们。

师：关心是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？〔关心是一个新词，让学生从实际生活中自己理解关心的意思。

〕生：老师教育我们上课要用心听讲，不做小动作。

写字的时候要注意姿势。

师：这是老师关心你们的学习。

老师还在哪些地方关心你们呢？生：有一次，我把手放在嘴里，斯老师问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿拔了。

〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常碰到这样的情况。

〕师：黄晓说，前几天他牙齿活动的时候，老师帮他把活动的牙齿拔了，这是老师关心你们的身体健康。

生：有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给他穿上，这也是老师关心我们。

师：对！这是老师在生活上关心你们。

呵，龚遵群也想说，你说吧！生：有的时候，我们有缺点，老师找我们谈话，要我们向雷锋叔叔学习。

师：你们都讲得很好。

老师从学习、生活、思想品德方面关心你们，所以课文上说：老师关心我们。

现在大家把第一句话读一读。