我们爱老师教学设计

歌曲《我们爱老师》教学设计第一篇：歌曲《我们爱老师》教学设计歌曲《我们爱老师》教学设计1教学目标情感目标：激发学生爱师，爱校的情感。

能力目标：能用优美、轻柔的声音演唱《我们爱老师》，并用小乐器为歌曲伴奏。

知识目标：感知三拍子的强弱规律；感受乐句旋律的变化，根据变化分析歌曲结构。

2教学重难点感知三拍子的强弱规律,并尝试用小乐器为全曲伴奏。

3教具多媒体、小乐器、钢琴等。

4教学过程活动1【导入】课前习手号复习：1、2、3、4、5、6、7、1 借助手号演唱下列旋律： 1、2-3|2-6|5--|5-0|| 2、2-3|265|1--|1-0|| 3、234|3-2|5--|5-0|| 4、234|265|1--|1-0|| 活动2【讲授】课中习一、导入：1、师演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

2、提问：歌曲是在赞美谁？（老师）。

3、教师说一说9月10日教师节并点题《我们爱老师》。

二、歌曲学唱：1、欣赏《我们爱老师》视频，初听歌曲。

2、播放《我们爱老师》歌曲伴奏，教师唱歌曲旋律，引导学生找出课前习得的旋律乐句。

3、师生合作分唱歌曲《我们爱老师》的旋律部分，注意声音轻柔、优美。

三、感受三拍子：1、感受三拍子节奏，教师用双响筒打三拍子，引导学生找出三拍子强弱规律（强弱弱）。

2、节奏练习：在三拍子节奏上填词，学生跟老师一边打节奏一边读。

XXX|XXX|XXX|XXX|| 生：许老师早上好！师：同学们早上好！3、教师弹唱歌曲，学生用小凳子充当打击乐器，打出强弱弱规律，尝试为歌曲伴奏。

四、感知歌曲结构1、全班齐唱歌曲，教师找出唱的不准确的地方予以纠正，注意唱出强弱规律，唱出对老师的感情。

2、找一找歌曲一共由几个乐句组成（四个乐句），感受乐句旋律变化，找出相同或相似乐句，并选出正确的歌曲结构图示。

3、按歌曲结构图将学生分为A组和B组，A部分由A组同学唱，B组同学用小凳子打节奏，B部分由B组同学唱，由A组同学用小凳子打节奏。

小学三年级音乐课《我们爱老师》教学设计_三年级音乐课教学设计爱我老师，爱我学校教学目标：1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。

3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

课时安排：三课时第一课时学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。

教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。

教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。

如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。

3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。

歌曲《我们爱老师》-花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.让学生了解信任、感恩和尊重老师的重要性；2.培养学生的音乐欣赏能力，欣赏优美的歌曲；3.培养学生的口语表达能力，通过唱歌来训练发音和口感；4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合唱进行合作。

二、教学内容1.歌曲《我们爱老师》；2.教学内容主要包括歌曲的旋律、节奏和歌词。

三、教学过程1. 热身活动通过听音乐和跟音乐做动作来活跃气氛，为学生带来一种愉悦的学习感受。

2. 引入新知1.引导学生分享自己对老师的感受和评价，让他们讲述自己最喜欢的老师，以及为何喜欢这位老师。

2.老师为学生播放歌曲《我们爱老师》的录音，并教唱歌曲的旋律和歌词。

歌词如下：我们爱老师，老师是我们的好朋友，碰到困难时，老师总是伸出援助之手，为我们撑起明天，为我们走进光芒，我们爱老师，老师是我们的好朋友。

3. 操练与巩固1.学生跟着老师一起唱歌，反复操练歌曲的旋律和歌词。

2.将学生分成小组，让小组分别练习不同的声部，并进行小组合唱。

老师可以根据学生的情况进行指导和辅导。

3.学生可以自由发挥，加入自己的创意，并将其融入到歌曲的演唱中。

4. 总结与反思1.整个过程中，老师需要提醒学生注意嗓子保护，避免唱得过于激动而损伤嗓子。

2.让学生表演他们的合唱作品，并进行评价和反思，了解自己的不足和可以改进的地方。

四、作业1.让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词，并记录下来。

2.让学生练习自由发挥，创作有关老师的小诗或小故事。

3.让学生进行小组训练，分别练习不同的声部，准备下一堂课的合唱作品。

五、教学反思这是一堂主题鲜明、内容简单、生动有趣的音乐课。

歌曲《我们爱老师》既能培养学生的音乐能力，又能引导学生珍惜老师，尊重老师，感恩老师。

在教学过程中，老师需要把握好教学节奏，让学生在愉快中学习，用心感受，领悟老师的爱和付出。

同时，老师也要注意学生的语言表达能力，进行适当的口语训练，提高学生的表达能力。

我们爱老师教案与反思教案标题：我们爱老师教案与反思教案目标：1. 帮助学生理解并表达对老师的感激之情。

2. 培养学生对老师的尊重和关心。

3. 提高学生的写作和表达能力。

教学内容：1. 学生将学习如何表达对老师的感激之情。

2. 学生将通过写作练习来表达他们对老师的爱和尊重。

教学准备：1. 教师准备一份关于学生对老师感激之情的范文。

2. 准备一些与老师相关的图片或视频素材。

3. 准备一些写作练习题目。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些与老师相关的图片或视频素材，引起学生的兴趣和思考。

2. 向学生提问：“你们为什么会爱你们的老师？”讨论与分享（10分钟）：1. 让学生围绕提问展开讨论，并鼓励他们分享自己的观点和经历。

2. 引导学生思考老师在他们学习和成长中的重要作用。

范文阅读与分析（15分钟）：1. 教师分发范文，让学生阅读并理解其中表达的感激之情。

2. 引导学生分析范文中使用的语言技巧和表达方式。

写作练习（20分钟）：1. 教师提供一些写作练习题目，如“写一封感谢信给你最喜欢的老师”或“描述你最难忘的老师是怎样的人”。

2. 学生根据题目展开写作练习，教师可以提供必要的指导和帮助。

展示与反思（10分钟）：1. 学生互相分享自己的写作成果，可以选择朗读或展示自己的作品。

2. 教师引导学生进行反思，提出问题如“你在写作过程中有什么收获？”或“你觉得自己的写作有哪些可以改进的地方？”作业（5分钟）：1. 布置作业：要求学生继续写作，并将作品交给老师。

2. 提醒学生在作业中尽量运用他们在课堂上学到的语言技巧和表达方式。

教案反思：1. 教师可以记录学生在课堂上的表现和参与程度，以便对教学效果进行评估和改进。

2. 教师可以根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求。

这个教案旨在通过让学生表达对老师的感激之情，培养他们对老师的尊重和关心。

通过写作练习，学生将提高他们的写作和表达能力。

歌曲《我们爱老师》- 花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学内容本课时主要教授歌曲《我们爱老师》，包括歌曲的歌词、旋律、节奏等内容。

二、教学目标1.能够正确朗诵歌曲的歌词2.能够跟随歌曲的节奏唱出歌曲3.能够感受歌曲的情感，理解歌曲的含义三、教学重点1.节奏的掌握2.歌曲的情感表达四、教学流程1. 歌曲的欣赏与感受首先，播放歌曲《我们爱老师》，让学生跟随歌曲的旋律感受歌曲的情感和节奏，并对歌曲产生基本的认识。

2. 歌曲的歌词朗诵分段教授歌曲的歌词，并引导学生正确朗诵歌曲的歌词，并通过重复学习让学生逐渐熟悉歌词。

3. 歌曲的唱法讲解讲解歌曲的唱法，借助节奏乐器指导学生正确的唱法。

通过反复练习，让学生能够更好地掌握歌曲的节奏。

4. 歌曲的合唱安排学生分组进行歌曲的合唱，纠正学生唱法上的错误，并加强节奏的练习。

5. 歌曲的深入理解让学生在理解歌曲内容的基础上，通过课堂讨论等方式，展开歌曲情感的深层次理解，让学生能够更好地领会歌曲的含义、并更容易记住歌曲。

6. 整合复习随机抽查学生进行歌曲的教唱，强化对歌曲的印象，确保学生可以背唱歌曲完整内容。

五、教学评估1.学生使用正确的唱法唱出歌曲整首内容。

2.学生能够理解歌曲的含义，并通过合理的语言表述出来。

六、教学反思通过本次教案的教学，学生能够掌握歌曲的基本知识和技能，并且能够对歌曲内容进行情感体验，理解歌曲的含义，达到了预期的教学目标。

教学评估结果显示，学生基本能够使用正确的唱法唱出整首歌曲，并能够展开深度学习。

在今后的教学中，应当进一步强化学生的节奏掌握能力，更好地帮助学生掌握歌曲的情感。

我爱老师教学设计（精选5篇）我爱老师教学设计（精选5篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的我爱老师教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

我爱老师教学设计1活动目标：1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。

(如：安慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》活动过程：(一)看录像。

(老师的单人录像)T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？T：老师在干什么？T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

亲子活动：家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

活动评价：通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的`信任感和安全感。

⒈你们班上有哪些老师？⒉你喜欢她们吗？⒊老师帮小朋友做了哪些事情？我爱老师教学设计2活动目标：1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。

2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。

活动准备：1．一日生活中的课件照片2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。

3．儿歌图片《老师像妈妈》活动过程：一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。

歌曲《我们爱老师》教学设计一：教学目标1、学唱歌曲《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。

2、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。

3、通过学唱歌曲《我们爱老师》，初步认知“aabb”乐句的结构，感知乐句的异同。

二：教学理念根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。

本节课我用动、听、拍、动、辨、唱、玩等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。

三：学情分析三年级的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，对于三拍子的歌曲之前也有接触，但在音准的把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。

他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。

四：教学重难点1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》。

2、认知乐句“aabb”的结构五：教学过程活动1【导入】欣赏歌曲1、今天，老师给同学们带来了一首歌曲，请同学们听完老师演唱后，告诉老师：歌曲中歌唱的是谁？（引导同学们思考老师在做什么？为什么要这么做？）2、老师播放《每当我走过老师窗前》伴奏，跟随音乐有感情地演唱。

通过教师的深情演唱，学生探讨问题，让学生了解老师的辛勤付出，激发学生对老师的感激和热爱。

活动2【讲授】新课教学1、听听、拍拍、动动。

a、初听歌曲《我们爱老师》，请同学们思考歌曲是歌唱谁与谁的情感的？b、播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律。

c、边听音乐边用适当动作表现歌曲的节拍。

聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪、节拍、速度，复习三拍子的节拍规律。

2、听听、辨辨、动动。

a、听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。

b、感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。

歌曲结构：aabb引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。

通过聆听、律动，感受歌曲乐句之间的相同与不同，进入本节课的教学重点：乐句结构。

我爱老师教学设计（通用11篇）我爱老师教学设计 1社会活动：我爱老师（自我成长）活动目标：1、初步了解老师的工作。

2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。

活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。

(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》活动过程：(一)看录像，说一说是哪位教师。

1、教师：你们看到谁？(某老师)她们是哪个班的'老师？有几位老师？2、老师在干什么？3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？(二)了解老师的工作。

1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。

教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？2、老师还帮小朋友做了哪些事？3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。

小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。

老师每天要做很多事情。

如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

（三）师幼互相表达彼此的情感。

1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。

2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。

3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。

我爱老师教学设计 2教学目标：1. 情感目标：培养学生尊敬老师、感恩老师的情感，增强师生之间的情感联系。

2. 能力目标：通过手工制作活动，锻炼学生的动手能力和创造力。

3. 认知目标：让学生了解老师的工作内容和辛勤付出，理解“爱”的含义。

教学准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品（如贴纸、亮片等）老师日常工作的图片或视频《每当我走过老师窗前》等感恩老师的歌曲音频教学过程：1. 导入环节（5分钟）播放老师日常工作的图片或短视频，引导学生观察并讨论老师的辛苦与付出。

提问：“你们觉得老师平时都做些什么？为什么我们要尊敬老师？”引导学生发言，表达初步感受。

2. 情感共鸣（10分钟）播放歌曲《每当我走过老师窗前》，引导学生闭眼聆听，感受歌曲中的情感。

分享环节：鼓励学生分享自己与老师之间的感人故事或老师给予的帮助，增进情感共鸣。

广西师大版道德与法治三年级上册3.4《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这一课旨在让学生理解尊敬老师的意义，学会与老师沟通与交流，培养学生的感恩之心。

通过本节课的学习，让学生认识到老师在他们成长过程中的重要性，从而更加珍惜老师的教诲，更加尊敬和热爱自己的老师。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于身边的人物有了初步的评价和理解。

但是，对于尊敬老师、热爱老师的认识可能还不足，需要通过本节课的学习来提升。

此外，学生可能对老师的认识还停留在表面，需要通过案例分析、讨论等方式，深入理解老师的辛勤付出和教育意义。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解尊敬老师的意义，学会与老师沟通与交流，培养学生的感恩之心。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解老师的辛勤付出和教育意义。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增强学生与老师的亲近感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解尊敬老师的意义，学会与老师沟通与交流。

2.难点：让学生深入理解老师的辛勤付出和教育意义，培养学生的感恩之心。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟情景，让学生身临其境，感受尊敬老师的重要性。

2.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解老师的辛勤付出和教育意义。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对尊敬老师的理解和体会。

4.情感表达：鼓励学生用语言、行动等方式，表达对老师的尊敬和热爱。

六. 教学准备1.教材：广西师大版道德与法治三年级上册。

2.课件：教学课件、案例材料等。

3.教具：黑板、粉笔、计时器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示尊敬老师的相关图片，引导学生思考：为什么我们要尊敬老师？激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例材料，让学生阅读并进行小组讨论：这些案例中的学生是如何尊敬老师的？你认为尊敬老师的重要性是什么？引导学生通过讨论，深入理解尊敬老师的意义。

我们爱老师音乐教案教案标题：我们爱老师音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解并欣赏音乐的美妙之处。

2. 培养学生对音乐教师的尊重和感激之情。

3. 提供学习音乐的机会，培养学生的音乐兴趣和才能。

教学重点：1. 学习并演唱一首表达对老师的感激之情的歌曲。

2. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。

3. 通过互动活动，让学生了解音乐教师的重要性和付出。

教学资源：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《我们爱老师》的音频文件或CD。

3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）：- 教师向学生介绍本节课的主题：“我们爱老师”。

- 引导学生思考并分享他们对老师的感激之情，以及老师在他们音乐学习中的重要性。

2. 听歌曲（10分钟）：- 教师播放歌曲《我们爱老师》。

- 学生仔细聆听歌曲，尝试理解歌曲的歌词和情感表达。

3. 学唱歌曲（15分钟）：- 教师逐句教唱歌曲，并让学生跟唱。

- 分段教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 分组练唱（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行练唱。

- 每个小组轮流展示他们的练唱成果，并给予鼓励和反馈。

5. 制作感谢卡片（10分钟）：- 学生使用彩色纸和绘画工具制作感谢卡片。

- 学生在卡片上写下对音乐教师的感谢之情，并可以附上自己的绘画作品。

6. 分享感谢卡片（10分钟）：- 学生轮流上台，分享他们制作的感谢卡片，并表达对音乐教师的感激之情。

- 教师鼓励学生用音乐表达自己的感谢，如唱歌、弹奏乐器等。

7. 总结和反思（5分钟）：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，并鼓励他们表达对音乐教师的感激之情。

- 学生可以自由发表对本节课的感受和建议。

教学延伸：1. 邀请音乐教师来学校进行音乐表演或讲座，让学生亲身感受音乐教师的才华和魅力。

2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们了解音乐教育的重要性和发展前景。

3. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示和发展音乐才能的机会。