《我们爱老师》课堂纪实

我们爱老师教案与反思教案标题：我们爱老师教案与反思教案目标：1. 帮助学生理解并表达对老师的感激之情。

2. 培养学生对老师的尊重和关心。

3. 提高学生的写作和表达能力。

教学内容：1. 学生将学习如何表达对老师的感激之情。

2. 学生将通过写作练习来表达他们对老师的爱和尊重。

教学准备：1. 教师准备一份关于学生对老师感激之情的范文。

2. 准备一些与老师相关的图片或视频素材。

3. 准备一些写作练习题目。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些与老师相关的图片或视频素材，引起学生的兴趣和思考。

2. 向学生提问：“你们为什么会爱你们的老师？”讨论与分享（10分钟）：1. 让学生围绕提问展开讨论，并鼓励他们分享自己的观点和经历。

2. 引导学生思考老师在他们学习和成长中的重要作用。

范文阅读与分析（15分钟）：1. 教师分发范文，让学生阅读并理解其中表达的感激之情。

2. 引导学生分析范文中使用的语言技巧和表达方式。

写作练习（20分钟）：1. 教师提供一些写作练习题目，如“写一封感谢信给你最喜欢的老师”或“描述你最难忘的老师是怎样的人”。

2. 学生根据题目展开写作练习，教师可以提供必要的指导和帮助。

展示与反思（10分钟）：1. 学生互相分享自己的写作成果，可以选择朗读或展示自己的作品。

2. 教师引导学生进行反思，提出问题如“你在写作过程中有什么收获？”或“你觉得自己的写作有哪些可以改进的地方？”作业（5分钟）：1. 布置作业：要求学生继续写作，并将作品交给老师。

2. 提醒学生在作业中尽量运用他们在课堂上学到的语言技巧和表达方式。

教案反思：1. 教师可以记录学生在课堂上的表现和参与程度，以便对教学效果进行评估和改进。

2. 教师可以根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求。

这个教案旨在通过让学生表达对老师的感激之情，培养他们对老师的尊重和关心。

通过写作练习，学生将提高他们的写作和表达能力。

歌曲《我们爱老师》- 花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学内容本课时主要教授歌曲《我们爱老师》，包括歌曲的歌词、旋律、节奏等内容。

二、教学目标1.能够正确朗诵歌曲的歌词2.能够跟随歌曲的节奏唱出歌曲3.能够感受歌曲的情感，理解歌曲的含义三、教学重点1.节奏的掌握2.歌曲的情感表达四、教学流程1. 歌曲的欣赏与感受首先，播放歌曲《我们爱老师》，让学生跟随歌曲的旋律感受歌曲的情感和节奏，并对歌曲产生基本的认识。

2. 歌曲的歌词朗诵分段教授歌曲的歌词，并引导学生正确朗诵歌曲的歌词，并通过重复学习让学生逐渐熟悉歌词。

3. 歌曲的唱法讲解讲解歌曲的唱法，借助节奏乐器指导学生正确的唱法。

通过反复练习，让学生能够更好地掌握歌曲的节奏。

4. 歌曲的合唱安排学生分组进行歌曲的合唱，纠正学生唱法上的错误，并加强节奏的练习。

5. 歌曲的深入理解让学生在理解歌曲内容的基础上，通过课堂讨论等方式，展开歌曲情感的深层次理解，让学生能够更好地领会歌曲的含义、并更容易记住歌曲。

6. 整合复习随机抽查学生进行歌曲的教唱，强化对歌曲的印象，确保学生可以背唱歌曲完整内容。

五、教学评估1.学生使用正确的唱法唱出歌曲整首内容。

2.学生能够理解歌曲的含义，并通过合理的语言表述出来。

六、教学反思通过本次教案的教学，学生能够掌握歌曲的基本知识和技能，并且能够对歌曲内容进行情感体验，理解歌曲的含义，达到了预期的教学目标。

教学评估结果显示，学生基本能够使用正确的唱法唱出整首歌曲，并能够展开深度学习。

在今后的教学中，应当进一步强化学生的节奏掌握能力，更好地帮助学生掌握歌曲的情感。

歌曲《我们爱老师》教学设计一：教学目标1、学唱歌曲《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。

2、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。

3、通过学唱歌曲《我们爱老师》，初步认知“aabb”乐句的结构，感知乐句的异同。

二：教学理念根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。

本节课我用动、听、拍、动、辨、唱、玩等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。

三：学情分析三年级的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，对于三拍子的歌曲之前也有接触，但在音准的把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。

他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。

四：教学重难点1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》。

2、认知乐句“aabb”的结构五：教学过程活动1【导入】欣赏歌曲1、今天，老师给同学们带来了一首歌曲，请同学们听完老师演唱后，告诉老师：歌曲中歌唱的是谁？（引导同学们思考老师在做什么？为什么要这么做？）2、老师播放《每当我走过老师窗前》伴奏，跟随音乐有感情地演唱。

通过教师的深情演唱，学生探讨问题，让学生了解老师的辛勤付出，激发学生对老师的感激和热爱。

活动2【讲授】新课教学1、听听、拍拍、动动。

a、初听歌曲《我们爱老师》，请同学们思考歌曲是歌唱谁与谁的情感的？b、播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律。

c、边听音乐边用适当动作表现歌曲的节拍。

聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪、节拍、速度，复习三拍子的节拍规律。

2、听听、辨辨、动动。

a、听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。

b、感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。

歌曲结构：aabb引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。

通过聆听、律动，感受歌曲乐句之间的相同与不同，进入本节课的教学重点：乐句结构。

《我们爱老师》课堂纪实 《我们爱老师》课堂纪实《我们爱老师》课堂纪实斯霞师今天我们学 习第十四课，大家把课题读一下。

出示事先在黑板上写好的课题。

生我们爱老师。

师很好。

现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不认识的字读读拼 音。

〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培养自学能力。

〕小声地读，读完的小朋友举手。

〔一年级的学生还不能默读，只能要求小声地读。

〕生学生认真地、小声地读课文，读完纷纷举手。

师放下，现在先听老师把课文读一遍。

〔学生初次接触课文， 所以老师先要范读， 范读时速度适当放慢一点。

〕你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文 主要讲的是什么意思？〔初步培养概括能力。

〕生我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

师好。

哪位小朋友能够讲得更简单一些？生这一课主要讲的是我们爱老师。

师讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？〔结 合课文教句号。

〕生这一篇课文有三句话。

师你怎么知道有三句话？生我看见课文里有三个句号。

师对！谁能把第一句话读一读？生我们爱老师，老师关心我们。

师关心是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？〔关心是一个新词， 让学生从实际生活中自己理解关心的意思。

〕生老师教育我们上课要用心听讲，不做小动作。

写字的时候要注意姿势。

师这是老师关心你们的学习。

老师还在哪些地方关心你们呢？生有一次，我把手放在嘴里，斯老师 问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿 拔了。

〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常碰到这样的情况。

〕 师黄晓说， 前几天他牙齿活动的时候， 老师帮他把活动的牙齿拔了， 这是老师关心你们的身体健康。

生有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给 他穿上，这也是老师关心我们。

师对！这是老师在生活上关心你们。

呵，龚遵群也想说，你说吧！生有的时候，我们有缺点，老师找我们 谈话，要我们向雷锋叔叔学习。

《我们爱老师》课堂纪实(节选)
下课钟声响起，班里一片欢呼，满满的感恩满腔。

今天另一节课青少
年们学习的是《我们爱老师》：
一、倾听老师的教诲：
每当课堂开始，老师开始分享他们的人生经历和个人感悟，而当下的
学生们全神贯注地听着，心里满满的地感激老师与他们分享这份经历。

他们深深意识到什么是最重要的，即做一个诚实守信，正直道德的人，一定要把一切机会都作到最深处，不把来之不易的财富给浪费掉。

二、尊重老师：
孩子们学习如何尊重起老师来。

他们学到当老师讲述他们的经历的时候，必须要安静专心的听，即使有的时候听的都有些无聊又枯燥也不
能乱嚷。

尊重老师是对传授课程所有师生之间和谐的关系的一种赞赏
和尊重。

三、珍惜难得的学习机会：
几位老师在上课时也曾向学生们强调，一定要珍惜今天的学习机会，
而不是浪费掉，因为好的机会看似多，实际上很少，只有抓住的话，
才能让自己受益。

老师们使用自己的课堂经验和教育理念，努力教育后辈们，使他们把学习时间最大限度的利用起来。

四、认清自身的存在意义：
与此同时，老师也曾告诉学生们，每个人都有一个自身的存在意义，只有体会到责任、尊重他人、勤奋努力，才能展示它们。

老师也督促学生们，要将本身的梦想通过努力追求，通过付出和勇气，在社会上找到自己的价值，最大限度地总结出精彩的人生。

总结：
本次《我们爱老师》课堂纪实，让我们深刻感受到了老师们给予学生们的重要教育，教他们倾听老师的教诲，尊重老师，珍惜难得的学习机会，还有认清自身的存在意义，这些偌大的珍贵财富，只有经历生活，深刻理解了老师的教育，才能获取，为自己的人生赋予厚重的底子！。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我们爱老师》教案教学目标1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。

2、形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。

3、从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。

教学重难点1、学会尊重老师的劳动。

2、学会感谢老师。

教学准备准备反映老师工作的图片和视频。

教学过程一、课前导入1、唱歌《每当我走过老师窗前》。

2、老师：这首歌曲歌颂的是谁？对，它歌颂的就是老师。

老师在我们成长中扮演着很重要的角色，你觉得老师的工作是什么样子的呢？谁来说一说。

二、了解老师一天的工作情况1、四人小组内交流你所调查到的某位老师一天的工作情况。

2、指名在全班交流。

再讨论：还可以从哪些方面了解老师？三、同学们的成长离不开老师的辛勤培育，大家一定有不少感受。

大家写一写、说一说。

四、根据课文，小组讨论老师在什么时候会发出会心的笑。

五、老师颂。

1、老师我想对您说。

老师：同学们，你最想对哪位老师说心里话？给他（她）画张像吧，再把你最想对老师说的几句话写上去。

2、展示学生作品，并选取佳作贴上黑板，装点板书。

3、学生进行角色表演。

学生通过表演，把自己对老师的爱表达出来，能进一步深化认识。

学生认识到爱老师就要尊重老师，关心老师，接受老师的正确教导，不忘老师的教育之恩。

4、阅读书上P50页内容学生说说自己和老师之间发生过的难忘的事，谈谈感受。

六、教师总结，情感升华。

老师：同学们，老师的爱是那一串串的粉笔字，老师的爱是那一句句的叮咛声。

通过这节课的学习，老师欣喜地看到同学们感受到老师对你们的爱，还学会向老师表达你们的爱。

愿你们把对老师的爱化作实际行动，也愿老师的爱伴随你们幸福地生活，健康地成长！老师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。

看看照片里都有谁？在做什么？在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。

三年级品德与社会上册我们爱老师优秀教案与教学反思教材分析从学生对老师的了解、感受入手，让学生在亲身感受和体会老师的爱中感想为什么要尊敬老师。

活动是以学生的社会生活为主线，逐渐扩大学生的认知领域，让学生用自己的眼睛观察、用自己的心灵感想，从不同角度去认识、理解尊师的道理，明确尊师的做法。

学情分析采纳师生访谈、问卷调查分析并测量学生以前对老师的印象，海通过本节课学习之后他们是否对老师有新的理解。

教学目标1、感受到校园中，校长及老师对我们的爱，了解为什么要爱老师。

2、了解永远爱老师、尊敬老师是做人的应有的好品质，是我国的传统美德。

3、对老师有礼貌、关心老师、接受老师的正确教导、不忘老师的教育之恩，是尊敬老师的表现。

4、诚恳感激老师的爱，学会向老师表达爱。

教学重点和难点重点：了解老师对学生的爱，了解学生为什么要爱老师。

难点：对老师有礼貌、关心老师、接受老师的正确教导、不忘老师的教育之恩，是尊敬老师的表现。

教学反思通过这节〔我们爱老师〕品德与社会课的教学，让我了解到了老师在学生心目中的印象，也看到了师生生活的一些琐事。

例如学生在课堂上提到我们有些老师常常会对这样的情况熟视无睹：在楼梯口、操场上、教室旁，几乎随时随地会见到系着红领巾的小学生向经过的老师敬礼致敬，说“老师好！〞老师呢，点头致意者有之，视假设无睹者有之，面无表情者有之，扬长而去者也有之。

留给学生的是一脸惊讶，满腹不解。

面对这个在我们认为是细节的问题，我们以后要好好检讨自己，不要留给他们一脸惊讶，满腹不解了。

我明白以后要如何去做：〔1〕平常多与学生接近，缩短师生之间的距离，如下课后，到学生当中去和他们一起谈天说地，和他们一块玩一些有意义的游戏活动等。

〔2〕以身作则，以理服人。

〔3〕遇事有耐心，对学生要多一点关爱。

〔4〕课堂上多些微笑。

教师脸上的表情是课堂教学中的“晴雨表〞，如果教师脸上表情呈现出严肃，那么学生会有一种畏惧心理，他怕上课教师提问自己答不出而受到教师的批判，从而使课堂气氛很难生动起来，教师上课感到吃力，学生学习也感到吃力，这样一来，教师既不能到达预期效果，又不能调节师生关系的和谐。

我们爱老师音乐教案教案标题：我们爱老师音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解并欣赏音乐的美妙之处。

2. 培养学生对音乐教师的尊重和感激之情。

3. 提供学习音乐的机会，培养学生的音乐兴趣和才能。

教学重点：1. 学习并演唱一首表达对老师的感激之情的歌曲。

2. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。

3. 通过互动活动，让学生了解音乐教师的重要性和付出。

教学资源：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《我们爱老师》的音频文件或CD。

3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）：- 教师向学生介绍本节课的主题：“我们爱老师”。

- 引导学生思考并分享他们对老师的感激之情，以及老师在他们音乐学习中的重要性。

2. 听歌曲（10分钟）：- 教师播放歌曲《我们爱老师》。

- 学生仔细聆听歌曲，尝试理解歌曲的歌词和情感表达。

3. 学唱歌曲（15分钟）：- 教师逐句教唱歌曲，并让学生跟唱。

- 分段教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 分组练唱（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行练唱。

- 每个小组轮流展示他们的练唱成果，并给予鼓励和反馈。

5. 制作感谢卡片（10分钟）：- 学生使用彩色纸和绘画工具制作感谢卡片。

- 学生在卡片上写下对音乐教师的感谢之情，并可以附上自己的绘画作品。

6. 分享感谢卡片（10分钟）：- 学生轮流上台，分享他们制作的感谢卡片，并表达对音乐教师的感激之情。

- 教师鼓励学生用音乐表达自己的感谢，如唱歌、弹奏乐器等。

7. 总结和反思（5分钟）：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，并鼓励他们表达对音乐教师的感激之情。

- 学生可以自由发表对本节课的感受和建议。

教学延伸：1. 邀请音乐教师来学校进行音乐表演或讲座，让学生亲身感受音乐教师的才华和魅力。

2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们了解音乐教育的重要性和发展前景。

3. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示和发展音乐才能的机会。

《我们爱老师》课堂纪实斯霞师：今天我们学习第十四课，大家把课题读一下。

（出示事先在黑板上写好的课题。

）生：我们爱老师。

师：很好。

现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不认识的字读读拼音。

〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培养自学能力。

〕小声地读，读完的小朋友举手。

〔一年级的学生还不能默读，只能要求小声地读。

〕生：（学生认真地、小声地读课文，读完纷纷举手。

）师：放下，现在先听老师把课文读一遍。

〔学生初次接触课文，所以老师先要范读，范读时速度适当放慢一点。

〕你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文主要讲的是什么意思？〔初步培养概括能力。

〕生：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

师：好。

哪位小朋友能够讲得更简单一些？生：这一课主要讲的是：我们爱老师。

师：讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？〔结合课文教句号。

〕生：这一篇课文有三句话。

师：你怎么知道有三句话？生：我看见课文里有三个句号。

师：对！谁能把第一句话读一读？生：我们爱老师，老师关心我们。

师：“关心”是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？〔关心是一个新词，让学生从实际生活中自己理解关心的意思。

〕生：老师教育我们上课要用心听讲，不做小动作。

写字的时候要注意姿势。

师：这是老师关心你们的学习。

老师还在哪些地方关心你们呢？生：有一次，我把手放在嘴里，斯老师问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿拔了。

〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常碰到这样的情况。

〕师：黄晓说，前几天他牙齿活动的时候，老师帮他把活动的牙齿拔了，这是老师关心你们的身体健康。

生：有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给他穿上，这也是老师关心我们。

师：对！这是老师在生活上关心你们。

呵，龚遵群也想说，你说吧！生：有的时候，我们有缺点，老师找我们谈话，要我们向雷锋叔叔学习。

师：你们都讲得很好。

老师从学习、生活、思想品德方面关心你们，所以课文上说：“老师关心我们。

（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。

这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。

但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。

三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。

2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。

3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。

四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。

难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。

然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。

然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。

3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。

4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。

可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。

5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。