小学写人阅读题及答案

六年级阅读训练专题一写人类文章阅读阅读方法指南小学课文中，写人的文章占有一席之地，有的直接以人物名作题目，一看就一目了然，如《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》、《小摄影师》；有的却并非如此，得细细品味，才能体会作者字里行间的意思。

一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。

在阅读写人文章时，应注意以下几个方面：一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。

每个人的外貌特征、言行举止都不尽相同，所以在阅读时，要认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。

二、抓住典型事例，分析人物形象。

在阅读时，应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征和事情的关系。

要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物的特点有什么好处等。

三、理清文章层次，明确写作目的。

看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这就是归纳文章的中心思想。

明确了中心，就有利于更进一步地加深对文章内容的理解。

四、准确把握关键词语和句子。

文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情来显示的。

有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子，就能比较容易地领悟文章的中心。

典型例题讲解阅读下文，回答问题。

泥人张冯骥才手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。

而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

泥人张大名叫张明山。

咸丰年间常去的地方有两处。

一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。

坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。

去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。

这后一种的样儿更多。

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。

这当儿，打外边进来三个人。

中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。

小升初语文·专题十五：写人记事类文章阅读重点：1.写人记事类文章首先要确定主要人物及其特点。

通过人物所做的事情，人物的有关动作、外貌、语言等各方面的描写，再结合文中对人物作出直接或间接评价的关键语句，确定文中人物的个性特点、精神品质。

2.写人记事文章还要把握主要事件。

写事类文章抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果这些要素，把握事件的整个过程。

并通过文中表达作者情感倾向的句子，深入理解作者对具体事件的观点和态度，理解事件所蕴含的深刻道理。

难点：分析作者运用的写作方法和写作技巧，体会文章的语言特色。

重点笔记1.阅读写人类文章的方法；2.阅读记事类文章的方法。

真题试练课外阅读。

（一）丢失的衣裳王辉①张嫂坐在客厅的沙发上，一边看电视一边织毛衣，身旁趴着宠物狗花花。

屋外风声骤起，天色旋即暗了下来。

要下雨！张嫂赶紧放下毛衣，奔向阳台收衣裳屋②张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里，突然，身后“咣”的一声，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去。

张嫂回过头，见茶几上的花瓶翻倒在地。

花花正躲在墙角落用犯了错误的眼神望着主人。

③“花花，你又闯祸了，等我捡回衣裳再收拾你。

”张嫂扬了扬手吓唬道。

④张嫂匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一圈也没发现。

“奇怪，也就一会儿功夫，怎么就没了，让大风卷上天了？”张嫂边嘀咕边顺着风向继续找。

⑤不远处有个驼背老头，拎着一个蛇皮袋东张西望。

张嫂看见他心里就来气。

这老头是个拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。

⑥张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪:“要文明养狗，要讲卫生…”张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道:“你算哪根葱，也配管我，呸！”然后抱起花花就走。

⑦张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里，但没抓现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬一口就麻烦了。

张嫂便指桑骂槐起来。

那老头装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了。

六年级下语文小升初阅读专项训练八——写人记事一、阅读下文，完成练习。

想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。

到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。

而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。

而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。

听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。

便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。

我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

01 写人篇 小升初语文阅读写人类文章一般是指以写人为主的记叙文，这类文章主要通过人物在事件中的言行，反映人物的思想品质，如六年级上册《狼牙山五壮士》就是典型的写人类文章。

写人篇概括文章的主要内容的方法主要有四种。

①题目扩展法；②段意合并法；③句子摘录法；④要素摘录法技巧2：从示例中体会人物的言行，概括人物的性格特点。

3.抓住重点语句段，体会作者的情感。

技巧1：从示例中体会人物的言行，概括人物的性格特点 常考2 概括文章的主要内容。

2.分析人物的描写方法 常考1 体会人物的性格特点。

1.把握文章所写的事件 方法点拨 阅读指导 答题技巧阅读导练白老师，你是我的朱砂毕淑敏①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。

那时候她还没有孩子。

没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。

我的老师，是喜欢的那一种。

②我一年级的班主任是白玉琴老师。

一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。

她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。

这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。

我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。

汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。

我魂飞胆战，当下想，我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。

也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。

她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。

③天啊！没有任何法子对抗。

我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。

从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。

然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。

如何下的课，全然忘却。

以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。

④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。

早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。

点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。

象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。

小学语文-有答案-浙江省宁波市部编版语文六年级下册小升初语文复习专题练习18：阅读(二)写人、记事类一、现代文阅读1. 阅读文章，完成练习。

烟盒里的人生观①单位门口是闹市区，常有三轮车夫在此路段等客、拉客。

②有一次我去传达室办事，恰逢一位前来要水喝的老车夫。

他主动和我搭讪，并从兜里掏出香烟递给我一支。

他掏出的烟盒很是让我惊讶，竟是20元一包的“金南京”！在我的心目中，一天只挣一二十元的他们通常只抽一两元钱的廉价烟，我觉得这个老车夫很特别。

③接过他的香烟，我仔细一看，原来是一角钱一支的“大前门”。

我笑了笑，没说什么。

他露出憨厚而纯朴的笑容说：“想想自己能抽20元一包的香烟，心里感觉很舒服，浑身有使不完的劲儿。

”④后来听传达室的老头说那个车夫真不简单，老婆常年卧病在床，还要供一个上名牌大学的儿子上学。

我对他乐观的心态肃然起敬。

⑤一天快下班的时候，突然下起了倾盆大雨，那个蹬车的老车夫在传达室避雨喝茶。

大雨早已淋湿了他，雨水在他像梯田一样纵横交错的皱纹间缓缓流下。

我问他今天生意怎么样，他说不怎么样，凑凑合合。

说完他又给我掏香烟，这次他掏的香烟更上档次，是50元一包的“中华”，我以为里面装的还是廉价货，出乎意料，那竟是真的“中华”香烟。

这巨大的反差让我有点纳闷。

他自豪地说：“儿子得了一等奖学金，是他买给我的！”那神情十分夸张，眉宇间洋溢着喜悦、满足。

我说：“你儿子真孝顺啊！”⑥我正在抽他的烟，一个穿着雨衣白白净净一脸书生气的小伙子走进传达室，对着老车夫说：“爸，回家吧，今天你不用蹬车，我蹬车拉你回家。

”说完拿出毛巾，给老车夫擦去脸上的雨水。

我说：“你爸爸真了不起啊，培养了你这样一个孝顺懂事的大学生。

”⑦他说了句让我惊诧不已的话：“多年前我爸爸还是个代课教师呢，他说如果不能拥有美好的人生，那也一定要拥有美好的人生观！”⑧儿子蹬车，老子坐车。

望着渐渐消失在茫茫大雨中的父子俩，我的心慢慢湿润起来。

⑨“如果不能拥有美好的人生，那也一定要拥有美好的人生观。

六年级下语文小升初阅读专项训练一——写人记事一、阅读下文，完成练习。

长衫老者冯骥才①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃(suì)莫测。

隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。

原来这是条死胡同!好晦(huì)气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹( chuài)倒!②怎么办?只有认倒霉，掉头走出来。

可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤(yuān)路。

正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。

那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩(fàn)。

为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。

本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱(gū)辘碰伤孩子的事也不时发生。

没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。

人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯了。

就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。

④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。

他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回来。

嘿,又是一个撞上死胡同的!⑤这位长衫老者却不同常人。

他走出来时，面无懊(ào)丧，而是目光闪闪,似在思索，然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。

他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。

又从小盆里捏(niē)出几颗饭粒,代做糨(jiàng)糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。

⑥咦,谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。

过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走；小商贩们即使不识字，见这里进出人少,便疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。

跳水①一艘环游世界的帆船正往回航行。

这一天风平浪静，水手们都在甲板上。

一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。

它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

||②船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。

猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。

猴子不但不理，还撕得更凶了。

③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。

他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。

他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

④□你逃不了□孩子一边追赶一边喊□猴子还不时回过头来逗孩子生气。

爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。

横木的一头离桅杆一米多。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

这时候，甲板上的水手全都吓呆了。

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。

即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。

有个人吓得大叫了一声。

孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。

||⑤正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。

他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊□向海里跳□快□不跳我就开枪了□孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。

船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。

⑥扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。

二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长了。

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

||1. 给第④、⑤自然段加上合适的标点。

2. 根据情节发展及划分好的段落列出小标题。

人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习［三］［含答案］一、阅读下文，完成练习。

那时，我还是一个7岁的小孩。

一天，我拿着钱朝一家专售儿童玩具的商店跑去。

突然，一阵哨音把我给迷住了——一个男孩子手里拿着一只哨子在吹呢。

于是，我掏出身上所有的钱也买了一只。

回到家里，我得意扬扬地吹着哨子满屋乱窜，家里被我吵得鸡犬不宁！当我一说出哨子的价格，哥哥姐姐还有堂兄堂姐们全嘲笑我是个十足的傻子，糊里糊涂被骗了四倍的价钱，用多付的钱又可以买许多好东西呢！我感到十分委屈，伤心地哭了。

羞耻，甚至于超过了哨子带给我的乐趣！这件事，深深地印在了我的心里，对我以后的生活产生了很大的影响。

常常，当有人怂恿我去买那些我根本不需要的东西时，我便提醒自己：“可不要为了一只‘哨子．．’就出大价钱呀！”因为我已经懂得了节省开支。

在我成年进入社会后，通过人们的言行，我看到了形形色色为了他们的“哨．子．”而付出沉重代价的人！那些趋炎附势的小人，为了求得王室垂青，百般经营，甚至丢掉了贞操美德，弄得众叛亲离！那些沽名钓誉的政客，不惜一切代价卷进政治风云，却贻误了正事而败落破产！那些悭吝的守财奴，为了发家致富，一毛不拔，放弃了亲情、友情、爱情，以及人类行善的德行！那些贪图享乐的庸人，碌碌无为，只顾寻欢作乐，搞成了弱不禁风的病夫！那些华而不实的花花公子，整天沉溺在精美的服饰、堂皇的住宅、华贵的马车中，不顾财力不接，以致债台高筑！“可怜！”我不由得叹息道，“为了一只‘哨子’你们付出的代价实在太大了！得不偿失，真是愚不可及啊！”由此，我悟出了一个道理：大凡人世间的苦楚都是没有对事物做出正确的估价，盲目行事，而付出过高的代价造成的。

1.给这篇文章选择一个合适的题目［］A.《哨子》B.《昂贵的哨子》C.《一只哨子的代价》D.《追求哨子》2.根据意思在文中找出相应的词语。

［1］奉承依附有权有势的人。

［］［2］形容身体虚弱，连风吹都禁不住。

［］［3］形容人极端愚蠢。

部编版小学语文四年级课外阅读写人文章精选两篇(含答案)仰视的理由我记得，那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。

但偏偏我长得太引人注目，我的个子大高了，要比身边所有的同龄人都高得多。

身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢？为了不让同学们过于注意我的高个子，甚至为了不让有些人取笑我是傻大个，我加入了___的小帮派。

我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。

为了能在队伍中显得“出色”，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。

起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来，直到有一天我当面侮辱了___。

这个小个子男生连看都没有看我一眼，冷笑着从我身边走过。

我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。

”我满面羞愧恼羞成怒地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的我的父亲，我的脸一下子变得煞白。

父亲对我的管教一直非常严格。

从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。

我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分严格严肃地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了。

那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。

第二天，我坚决地退出___的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄；我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长……光阴荏苒，很多年过去了，我一直都是非常高的个子。

从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。

但个子不是问题，真的。

我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。

我儿子个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年敲醒我的那两句话：“你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。

2
点石教育阅读写作教程 3
答案
一、 1、番 2 、位 3 、始终 二、 探望 痛苦 杜绝
点石教育阅读写作教程
答案： 1 略 2 冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间。 3略 4 冬天乃一年的业余时间；夜间是一天的业余时间；阴雨天。 5略
三、 B
四、 A B
五、 那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。
花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插 上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开 设美术课，他自己买了一些薄的纸，蒙在绣像小说上，把书上的人物、房 屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画 图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给人们一个深刻的启示：读书、学习就该 专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同 时要玩得有趣有益。 1、联系上下文，解释词语。 （ 4 分） 津津有味： ______________________________________________ 专心致志： ______________________________________________ 2、按照短文内容填空。 （6 分） （1） 鲁 迅 小 时 候 读 书 不 光 凭 自 己 的 ____________， 还 依 靠 自 己 的
六、 明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！
七、 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲， 一手在前面挡着人群， 一
手搀着父亲的胳膊上车。
八、 略
参考答案：
1、 (1) 形容非常有趣味
（2）形容集中精力，一心一意。
2、（ 1）聪明伶俐 勤奋
（2）种花 描画 呆头呆脑 有
趣有益

六年级下语文小升初阅读专项训练四——写人记事一、阅读下文，完成练习。

一碗牛肉面一个春寒料峭的黄昏。

店里来了一对特别的客人——父子俩。

父亲是盲人：一张布满着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。

他身边的男孩小心地搀扶着他。

那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。

男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。

“爸，您先坐着，我去开票。

”男孩放下手中的东西，来到我面前。

“两碗牛肉面。

”他大声地说着。

我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。

我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗要葱油面。

我先是怔了一怔，接着就恍然大悟。

我会意地冲他笑了，开出了票。

他脸上露出了感激之情。

厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。

男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼：“爸，面来了，小心烫着。

”老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。

好不容易夹住了一片牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹。

“快吃，你多吃点。

”老人慈祥地说，一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温和的笑意。

让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是地接受了父亲夹的肉片，然后再地把肉片夹回父亲的碗中。

，那父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。

“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。

”老人感叹着。

一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片薄如蝉翼的肉片啊。

做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。

”“好，好，你也快吃。

”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢嚼起来。

儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。

姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。

这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子送到那对父子的桌子上。

男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。

”姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。

训练一小时候的刘翔是个顽皮的男孩;“胆子大”是很多人对他的评价..正是因为看到他比别的孩子更顽皮;家长才把他送到了少年体校..体校的道路走得并不是很顺利;他几乎决定放弃;但一件事情改变了年少的刘翔的决定..他七八岁的时候;他的爷爷已经70岁了;此前老人家是不会骑自行车的;但70岁那年突然就想学;而且学会了..老人说自己学会了去哪儿都方便..刘翔就想：爷爷70岁都能学会骑自行车;自己为什么要放弃呢现在回想起来;刘翔还在感叹;如果没有爷爷这个行动的刺激;也许就没有现在的他了..开始的时候;刘翔练的是跳高;他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米;我在跳高项目上将会很有作为..”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了;的确是一个很不错的跳高人才..但是就是那一年;他现在的跨栏教练孙海平看上他了..用他的话说;跨栏选手需要胆量;很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过;二刘翔有这样的胆量;再就是从他练跳高看;他的速度和爆发力很好..2001年11月;法国里昂的一次室内田径大奖赛;6名选手进入60米栏的决赛;刘翔站在第五道;其中有三个美国选手;他旁边的第六道也是一名美国选手..发令枪响过了;没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了;刘翔则是第三个冲过终点;这样的兴奋仅保持了2秒钟;裁判和大屏幕同时宣布：第五道中国刘翔没有成绩..怎么会这样呢刘翔和他的教练感到很气愤;就去找裁判理论..原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了..因为在他们看来;中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的..那是一次没有电视转播的比赛;幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来;这是孙海平的习惯;刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来;而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据;录像十分清楚地显示;中国的刘翔第三..终于还了刘翔一个清白;也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的..正是这样的一次偶然事故;给了刘翔师徒很大的刺激;也让他们的训练更有了动力..真正让世界知道刘翔是2002年7月瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛..19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩;并打破了美国人保持了2年之久的世界青年纪录和中国人刘彤保持了8年的亚洲纪录..真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会;他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录..刘翔成了中国人的骄傲;也是亚洲人的骄傲..当鲜花和掌声将刘翔包围的时候;他默默地背起行囊;朝着下一个目标努力着..1、选词填空自信信心信念诚信1刘翔对夺冠满怀2他很地说：“如果我的身高能够达到两米;我在跳高项目上将会很有作为..”3人与人之间应该多一些 ;少一些猜忌..4他坚定了必胜的2、刘翔在少年体校立足并坚持训练;对他触动最大的是谁为什么3、文中叙述了刘翔的哪几件事详写了哪件事这件事对刘翔产生了怎样的影响4、对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候;他默默地背起行囊;朝着下一个目标努力着..”这句话理解正确的是A成功没有终点;鲜花和掌声只代表过去;想获得更大的成功;就应该继续跋涉..B鲜花和掌声是对成功的肯定;没有鲜花和掌声;努力地劲头就不足了..C鲜花和掌声已经证明成功了;刘翔累了;他想休息一下..1、请你想象一下;刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中夺冠的情景;用比喻或夸张的手法写一句话..训练二霍金：轮椅上的勇士霍金是谁他是一个大脑;一个神话;一个当代最杰出的理论物理学家;一个科学名义下的巨人……或许;他只是一个坐着轮椅;挑战命运的勇士..一次;霍金坐轮椅回柏林公寓;过马路时被小汽车撞倒;左臂骨折;头被划破;缝了13针;但48小时后;他又回到办公室投入工作..虽然身体的残疾日益严重;霍金却力图像普通人一样生活;完成自己所能做的任何事情..他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑;在他已经完全无法移动之后;他仍然用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时;旋转自己的轮椅来炫耀;结果轧到了查尔斯王子的脚趾头..当然;霍金也尝到过“自由”行动的恶果;这位量子引力的大师级人物;多次在微弱的地球引力的左右下;跌下轮椅..幸运的是;每一次他都顽强地重新“站”起来..1985年;霍金动了一次穿气管手术;从此完全失去了说话的能力..他就是在这样的情况下;极其艰难的写出了着名的时间简史;探索着宇宙的起源..1、多音字组词tiāo huà féng 挑 tiào huá fèng2、阅读第1自然段;填空1这一自然段运用了的修辞手法..2画横线的句子在全文中起的是的作用..3、短文的第三自然段主要写4、“幸运的是;每一次他都顽强的重新‘站’起来..”这句话中的“站”字为什么加引号2、短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士训练三生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里;常年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修..当阳关从朝南的窗口射入病房时;马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临..在将近一个小时的折磨中;马修不能翻身;不能擦汗;甚至不能流泪;他的泪腺由于药物的副作用而萎缩..年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面;不敢正视..马修说；“钻心的剧痛难忍;但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着..”马修住院的前几年;身体没哟任何感觉;没有舒适感也没有痛楚感..在医生的精心治疗下;有一部分神经已经再生;每天早上向中枢神经发出“痛”的信号..在痛楚中发现喜悦;这在一般人看来简直是荒唐..但置身马修的处境;就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦;而且带来了希望..当然一个重要前提在于;马修是一个意志坚强的人..过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜..如果说;痛楚感是一处断壁残垣的话;无知觉则是死寂的沙漠..痛楚感使马修体验到了“存在”..从某种意义上说;这甚至是一种价值的体现——医疗价值与康复价值的体现..当然;马修不是病态的自虐狂;他把痛楚作为契机;进而康复;享有正常人享有的所有感受..谁也不能保证可怜的马修能等到这一天;但他和医生一起朝这个方向努力;因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来..1、联系上下文解释词语的意思..以手掩面;契机：2、破折号的用法：①表注释②表语义转折③表声音延长或中断请判断下面句子中破折号的用法;选择序号填在句子后面的括号中A当阳关从朝南的窗口射入病房时;马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临..B钻心的剧痛难忍;但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着..3、面对来自身体不同部位的痛楚的袭击;马修的表现依次是：感激用文中的词语填写4、你对“生之喜悦”这个题目的理解是5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚3、第5自然段中将“痛楚”先说成是一处断壁残垣;后又说成是一种契机;是否矛盾为什么4、在短文中找出变现马修所经受的痛苦的句子;选两句抄下来..A:B;训练六不识字的老师①那个年代的留美学生;暑假打工是唯一能延续求学的方法..②仗着身强体壮;这年代我找了份gāo xīn的伐木工作..在科罗拉多州;工头替我安排了一个伙伴——一个健硕的老黑人;大概有60多岁了;大伙儿叫他“路瑟”..他从不叫我名字;整个夏天在他那厚唇间;我的名字成了“我的孩子”..③一开始我有些怕他;在无奈下接近了他;却发现在那黝黑的皮肤下;有着一颗温柔而包容的心 ..我开始欣赏他;继而在那个夏日结束时;他成为我一生中难忘的长者;带领着年轻无知的líng hún;看清了真正的世界..④有一天一早;我的额头被卡车顶杆撞了个大包..中午时;大拇指又被工具砸伤了..然而在午后的烈日下;仍要挥汗砍伐树枝..他走近我身边;我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天..”他温柔的指了指太阳说：“别怕;孩子..再痛苦的一天;那玩意儿总有下山的一刻..在回忆里是不会有倒霉和痛苦的..”我俩在珍惜中又开始挥汗工作;不久太阳依约下山了..一次;两个工人不知为什么争吵;眼看卷起袖子就要挥拳了..他走过去;在每人耳边喃喃地轻声说了句话;两人便分开了;不久便握了手..我问他施了什么“咒语”;他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘;快退后一步..”⑤午餐时;他总爱夹长长地面包走过来;叫我掰一段..又一次我不好意思地向他道谢;他耸耸肩笑道：“他们吧面包做成长长的一条;我想应该是方便与人分享;才好吃吧..”从此;我常在午餐中掰一段长长地面包;既填饱了肚子;也温暖了心坎..⑥伐木工人没事时总爱满嘴粗话;kè bó地叫骂着同事以取乐..然而他说话总是柔顺而甜美;我问他为什么;他说：“如果人们能学会把白天说的话;夜深人静时再咀嚼一遍;那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说..”这习惯到今天我仍承袭着..⑦有一天他拿了一份文件;叫我替他读一读..他咧着嘴笑了笑：“我不识字..”⑧我仔细地替他读完文件;随口问他;不识字的他怎能懂那么多深奥的道理..那黝黑而粗壮的老人仰望着填空说道：“孩子;上帝知道不是每个人都能识字;除了圣经;他也把真理写在天地之中;你能呼唤;就能读它..”⑨现在;路瑟也许不在了;然而;我记不得世上曾经有多少伟人;却永远忘不了路瑟..1读拼音;写词语..gāo xīn líng hún kè bóⅴ3、本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事4、从文中找出我对“不识字的老师”情感变化的词语５、文中哪些语句表现出路瑟对我的帮助之大;影响之深用横线画出来..6、“夜深人静时再咀嚼一遍”中“咀嚼”的正确理解应为A回味、反思 B吞咽动作7、用“Ⅴ”标出路瑟性格特点的词语..温柔宽容拾金不昧诚实细心助人为乐８、读完全文;请你想想;为什么老人不识字;而我还要称他为老师训练5小鸟和守林老人起初;鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头是捕鸟的吧打猎的吧不像..带了一条黑狗;可没带猎枪..老人在树林里盖了一幢小屋;住下了..奇怪;鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此咨询询问着;用它们鸟国的语言争论着..不过;很快;鸟儿们就发现;他是个好老头;是它们天堂的保护神..那天;来了一伙偷砍树木的人..老人带着黑狗;叫喊着去阻拦利斧的挥舞..激烈的争吵、黑狗的狂吠..老人展开一张布告..那伙人虽然还在吼叫;但他们终于发现;老人是一座真正的山神..他们低下了头..那伙人走了;老人轻轻抚摩受伤的树干;抚摩流出树脂的伤痕;又拾起从树上震落的鸟窝;轻轻的安放在树枝上……老人取得了鸟儿们的信任;鸟儿们认定他是一个“好人”老人走动在茂密的树荫里..白发满头;是一朵硕大的蒲公英;是一盏明亮的神灯啊鸟儿们开始拜访老人的小屋..唧唧;喳喳;翻译出来是：“您好您好”老人呵呵笑着;用饭粒和爱抚招待他的客人..一只大胆的黄色小鸟;衔着一颗草莓停落在老人肩上..老人伸手接住了这珍贵的馈赠赠送..接着;又是一颗;又是一颗……这一夜老人睡得很好..时间在树叶上写了许多故事;许多故事深深地嵌进树的年轮..老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别..敏感的鸟儿知道;已经很老的老人;一定是要走了..林中的小屋没有升起炊烟的那天;鸟儿们知道老人走了..树林里又静寂又黯淡的一天啊..谁也没有邀约谁;鸟儿们都来了.. 成千上万的鸟儿;在林中小屋上盘旋;哀鸣..整座山林都在摇晃;树叶和树枝轻轻拂动..鸟儿们衔来无数的花瓣;无数的绿叶..伴着阳光;树林里下了一场花瓣雨;绿叶雨..飘落的花瓣和绿叶呵;掩盖了林中小屋……1、在文中的括号了划去不合适的词..2、文中称守林老人是 ;是 ;是 ;这是对老人的 ..3、读下面的句子;注意带点的词;从这句话中你能体会到什么老人轻轻抚摩．．从树上震落的．．．．受伤的树干;抚摩．．流出树脂的伤痕;又拾起鸟窝;轻轻地安放．．．．．在树枝上……4、文中画线部分绘了一幅怎样的画面请用一个词或一两句话把这一画面概括出来..5、“鸟儿们知道老人走了..”这里的“走了”实际上是指 ;文章这样写事因为6、省略号的作用有：①表示列举的省略；②表示语意未尽；③表示说话的断断续续..说说下列句子中省略号的作用..1接着;又是一颗;又是一颗……2飘落的花瓣和绿叶呵;掩盖了林中小屋……训练6一位母亲与家长会第一次参加家长会;幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症;在板凳上连三分钟都坐不了;你最好带他去医院看一看..”回家的路上;儿子问她老师都说了些什么..她鼻子一酸;差点流下泪来..因为全班30名小朋友;惟有他表现最差；惟有对他;老师表现出不屑..然而□她还是告诉了她的儿子□老师表扬了你□说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟□现在能坐三分钟了□其他的妈妈都非常羡慕妈妈;因为全班只有宝宝进步了□那天晚上;她儿子破天荒地吃了两碗米饭;并且没有让她喂..儿子上小学了..家长会上;老师说：“全班50名同学;这次数学考试;你儿子排49名..我们怀疑他智力有些障碍;您最好能带他去医院查一查..”回去的路上;她流下了泪..然而;当她回到家里;却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心..他说了;你并不是个笨孩子;只要能细心些;会超过你的同桌的;这次你的同桌排在第21名..”说这话时;她发现;儿子暗淡的眼神一下子充满了光;沮丧的脸也一下子舒展开来..她甚至发现;儿子温顺得让她吃惊;好象长大了许多..第二天上学时;去得比平时都要早..孩子上了初中;又一次家长会..她坐在儿子的座位上;等着老师点她儿子的名字;因为每次家长会;她儿子的名字在差生的行列总是被点到..然而;这次却出乎她的预料;直到结束;都没有听到..她有些不习惯..临别;去问老师;老师告诉她：“按你儿子现在的成绩;考重点高中有点危险..”她怀着喜悦的心情走出校门;此时发现儿子在等她..路上她扶着儿子肩膀;心里有一种说不出的甜蜜;她告诉儿子“班主任对你非常满意;他说了;只要你努力;很有希望考上重点高中..”高中毕业了..一个第一批大学录取通知书下达的日子;学校打电话让她儿子到学校去一趟..她有一种预感;她儿子被清华录取了;因为在报考时;她给儿子说过;她相信他能考取这所学校..她儿子从学校回来;把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里;突然转身跑到自己房间里大哭起来..边哭边说：“妈妈;我一直都知道我不是个聪明的孩子;是您……”这时;她悲喜交加;再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水;任它打在手中的信封上..1、在第二自然段中的□中填上合适的标点符号..2、“儿子边哭边说：‘妈妈;我一直都知道我不是个聪明的孩子;是您……’”请发挥想象力;把省略号所省略的内容写出来..3、文中的儿子能被清华大学录取;最主要的原因是4、初中的那次家长会后;妈妈为什么“怀着惊喜的心情走出校门”;心里还有一种“说不出的甜蜜”5、文章结尾说妈妈“再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水;任它打在手中的信封上”;以“泪”表“情”;把妈妈悲喜交加的情感充分地表达了出来;在感叹作者笔法的同时;你觉得这泪水中饱含了妈妈的哪些情感6、文中老师对孩子是的态度；母亲对孩子是的态度..你赞成哪一种方法为什么。

写人阅读抛砖引玉写人的文章，一般指以写人为主的记叙文，这类型的文章主要通过对人物、、、、的描写，通过一件或者几件典型事例的叙述来表现人物的思想品质和精神面貌。

那么阅读的时候，我们有哪些方法来帮助我们阅读呢？一、通过人物的特点来体会人物的个性及品质。

世上没有完全相同的人、事、物，每个人的外貌特征、言行举止都不一样，所以在阅读时，就得去仔细认真的去分析人物的外貌、语言、动作等多方面的描写，从而进一步的了解人物的个性特点。

二、抓住典型事例来分析人物形象。

写人是必然离不开记事的，人是文章的中心，而事，则是为表现人物形象而服务的。

写人的文章一般会用事来表现人物的某一方面或几个方面的特征。

所以阅读的时候，要抓住的事例，认真的分析人物的性格特征以及道德情操！三、理清文章的层次，明确写作目的。

在理清文章的基础上，了解文章写的是什么，以及作者写这篇文章的原因。

看其通过记叙或者描写表现歌颂了什么，这也是概括文章的中心思想，有利于加深对文章内容的理解。

四、抓住关键词句。

写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。

因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。

另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。

如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。

一、时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huán hái）……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

部编版小学语文四年级课外阅读写人文章精选两篇（一）仰视的理由我记得，那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。

可偏偏我长得太（引人注目鹤立鸡群）了：我的个子大高了，要比身边所有的同龄人都高得多。

身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢？为了不让同学们过于注意我的高个子，甚至为了不让有些人取笑我是傻大个，我加入了罗克斯的小帮派。

我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。

为了能在队伍中显得“出色”，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。

起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来，直到有一天我当面侮辱了班吉明。

这个小个子男生连看都没有看我一眼，冷笑着从我身边走过。

我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。

”我（满面羞愧恼羞成怒）地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的我的父亲，我的脸一下子变得煞白。

父亲对我的管教一直非常严格。

从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。

我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分（严格严肃）地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了。

那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。

第二天，我非常（坚决坚定）地退出罗克斯的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄;我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长……光阴荏苒，很多年过去了，我一直都是非常高的个子。

从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。

但个子不是问题，真的。

我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。

我儿子个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年敲醒我的那两句话：“你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。

写人类文章阅读1、例文赏析仁慈天使南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。

她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。

长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。

后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。

南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。

她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。

每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。

伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。

南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。

1912年。

国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。

1、为带点的字选择正确的读音。

（1）提① tí ②dī提供（）提防（）提醒（）（2）扎①zā②zhā③zhá扎裤脚（）挣扎（）扎手（）驻扎（）一扎干草（）2、在括号里填上合适的词语。

一颗（）的心一座（）的帐篷一位（）的天使3、把下面的句子改成“被”字句。

她把这里变成了干净的病房。

___________________________________________________________________________________________4、伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________答案：1、（1）①②①（2）①③②②①2、一颗纯洁的心一座简陋的帐篷一位仁慈的天使3、这里被她变成了干净的病房。

写人文章阅读二2013-3-10㈡成全善良李文勇那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。

车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。

但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。

让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。

我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。

那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。

我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。

也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己屁股上有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。

我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！阅读训练一、填空。

（3分）1、“一片好意”，还可以说是一（）好意。

2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（）生病的朋友。

3、“一直站着”还可以说是（）站着。

二、写出下列词语的近义词。

（6分）看望——（）痛楚——（）避免——（）三、“车上早就人满为患”的意思是（）（4分）A．车上的人刚好坐满。

小学语文五年级阅读写人文章精选两篇（一）有尊严的音乐家在20世纪三十年代，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。

考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。

身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。

他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。

饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。

一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。

青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。

”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，趾高气昂地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。

现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。

围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。

他将青年男子带回学院，最终录取了他。

这位青年男子叫比尔·撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。

当我们陷入生活最低谷的时候，蔑视会如影随形般扑面而来。

面对着肆溅踏我们尊严的人，针锋相对地反抗是我们的本能，但这样做的结果往往会让那些缺知少德者更加暴虐。

于是更多的时候，我们不如理智地去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。

那时你会发现，任何邪恶在正义面前都无法站稳脚跟。

【基础起航】1．查字典，给下列词语中加点的字注音。

无赖．（）鄙．夷（）鞠．躬（）践．踏（）2．按要求写词语。

（1）写近义词：竭力——（）鄙夷——（）（2）写反义词：反抗——（）出乎意料——（）【理解品悟】3．“他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆听”，这一事件说明了什么？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4．你认为这个挪威青年对待无赖的做法对吗？通过这件事可以看出这个青年具有怎样的性格？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5．简单说一说青年被录取的原因。