人教版高中英语必修一 第2单元 世界英语

Unit 2 English around the world【单元导航】中国式英语欧洲人做过精细的统计，自1994年以来加入国际英语行列的词汇中，中式英语贡献了5%到20%，超过任何其他来源。

除“孔夫子(Confucious)”、“中国功夫(kung fu)”、“麻将(mahjong)”或者“豆腐(tofu)”之类绝无仅有的称谓，再挑拣几个真正有中国气质、代表华夏气派、并影响全球当代生活的“鸡蛋词”。

(一)丝绸——silk中国是养蚕大国，丝绸的故乡。

“silk”的发音，显然是汉语的音译，这个词代表了中国高超的工艺技术和贸易强势。

即便现在，丝绸仍在现代生活中充当雍容华丽、典雅高贵的象征。

(二)茶——tea这个词，又是英国人从拗口的闽南话里偷走的。

茶，和丝绸、瓷器比肩，堪称古代中国对外贸易的拳头产品。

目前，品茶代表了一种生活方式和文化品位。

18世纪的柴斯特顿勋爵在《训子家书》里写道：“尽管茶来自东方，它毕竟是绅士气味的；而可可则是个痞子、懦夫，一头粗野的猛兽。

”(三)世外桃源——Shangrila (Xanadu)这是两个近义词，都有“世外桃源”的意思。

“Shangrila”出自西藏的传说之地——香格里拉，“Xanadu”则是蒙古的元上都。

如果要表达“世外桃源”，通常采用“Xanadu”这个词。

(四)风水——Feng Shui风水，还是音译。

它凝聚了古代中国在活人住宅和死人墓地方面的集体智慧。

近年来，风水在美国红极一时，从中国人唇齿之间发出的音节，已经成为当代人急需探究的学问。

(五)走狗——running dogs中国式英语“running dogs”贴切地表达了一种见利忘义、供人驱使的“下三烂”。

最先运用这个词的是中国人，还是英国人，已无从考证；重要的是，英语世界接纳了“走狗”，并以汉语的思维抚育这个“外来词”。

接纳词汇的同时，无形中也接受了中国人的价值观。

(六)大款、巨亨——tycoon这种称呼是近些年才流行街巷的，指有钱、有势的商人或者企业家，中国传统的叫法是“大掌柜”。

• Find out information about how local people make a living now.
• Find out the economic development in the place.
Write an article about the history and development of our city. • Collect information about the history of our
3. Machu Picchu is now made up of___r_u_in__s___. 4. People believe that Machu Picchu is a(n)
m_a_g_n__et_i_c_c_e_n_t_r_e, attracting many tourists each year. 5. Apart from being a magical place, Machu Picchu also bring a lot of b_u__si_n_e_s_s_a_n_d__m_o_ney to Peru. 6. Local people sell things at ____s_ta_l_ls___ to tourists.
• Watch and choose the correct answers.
1. Another name for Machu Picchu is ______. A. Aguas Calientes B. one of the magnetic centres of the ancient world C. the Lost City of the Inca
Work in groups. Discuss the questions. • Are there any places like Machu Picchu in

reignorsecondlanguageinmanycount ries.
15
Reading–III(5m)
Groupwork: Whatcanyoulearnfromthispassage? (discussingroupoffour,thenaskthestudentsto showtheirideas.)
2.Prepareforthenextclass. 3.FinishtheexercisesonWB.
19
20
Period3Learningaboutl anguage
Unit2Englisharoun dtheworld
21
Period3:幻灯片27-48页
Revision(3m)
Match:(Reivewthenewwords)
sIspoketothemjustnow? Helpthestudentsunderstandwhatisaco mmandorarequest.
27
Learningusefulstructure–II(2m)
Makeclearthedifferencebetweencommandsan drequestsandfinishthefollowingexercises:
apartment
autumn
fall
underground(地铁) subway university(大学) college
rubbish(垃圾) garbage
dustbin(垃圾箱) trashcan
holiday
vacation
fortnight(两星期）twoweeks
12
Reading–I(3m)
&

必修1 第一单元Reading 阅读ANNE’S BEST FRIENDDo you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? Or are you afraid that your friend would laugh at you, or would not understand what you are going through? Anne Frank wanted the first kind, so she made her diary her best friend.安妮最好的朋友你想不想有一位无话不谈能推心置腹的朋友？或者你会不会担心你的朋友会嘲笑你，会不理解你目前的困境呢？安妮?弗兰克想要的是第一种类型的朋友，所以她把的日记视为自己最好的朋友。

Anne lived in Amsterdam in the Netherlands during World War II. Her family was Jewish so the had to hide or they would be caught by the German Nazis. She and her family hide away for two years before they were discovered. During that time the only true friend was her diary. She said, “I don’t want to set down a series of facts in a diary as most pe ople do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty.” Now read how she felt after being in the hiding place since July 1942.在第二次世界大战期间，安妮住在荷兰的阿姆斯特丹。

人教版高中英语必修一Unit2说课稿人教版高中英语必修一Unit 2说课稿English around the world Reading部分各位老师：大家好！我说的课题是高中一年级英语上册第2单元English around the world的第三课时Reading。

我说课的内容包括三部分，一是教材分析，二是说教法，三是说教学程序。

一、教材分析1、单元背景分析本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。

尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义。

促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别。

使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。

2、教材内容分析本课是高中一年级英语上册，unit 2 English around the world 中的Reading.w 本单元的中心话题是“世界英语”，具体涉及“英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义，以及英美语言的差异”。

本课的语言知识及语言技能主要是围绕“世界英语”这一中心话题进行设计的。

w 本课时主要分为两部分:1）Pre-reading. (读前准备)“读前准备”部分是Reading的前奏，此部分设计了两个问题，诱发学思考。

通过对问题的讨论和比较，让学生明白学好英语的重要性。

2）.Reading (阅读)“阅读”部分文体为说明文，全文共分三个段落。

全文阐述了一个鲜明的观点：英语的确是当今世界范围内使用最广泛的一门语言之一，也是联合国的工作语言之一，它的重要作用是其他语言不可替代的。

3）Post-reading（读后）“读后”部分共设计了两类题型：第一部分是和个问题，其中前面两个是细节理解题；第三题是一个开放性题目，鼓励学生把英语学习与现实生活相结合。

第二部分是填空形式，帮助学生梳理文章，掌握文章主要细节，概括中心思想，实为文章的一个纲要。

&
BritishEnglish
10
BritishEnglish
AmericanEnglish
spelling
pronunciation
colour, favourite, theatre, centre, travelled, metre
color, favorite, theater, center, traveled, meter
2.Prepareforthenextclass. 3.FinishtheexercisesonWB.
19
20
Period3Learningaboutl anguage
Unit2Englisharoun dtheworld
21
Period3:幻灯片27-48页
Revision(3m)
Match:(Reivewthenewwords)
dtous. Themonitortoldusnottoplaygamesintheclassroom. “Willyoupleasenotsmokehere?”sheadded. Sheaskedmenottosmokehere.
29
Learningusefulstructure–IV(10m)
apartment
autumn
fall
underground(地铁) subway university(大学) college
rubbish(垃圾) garbage
dustbin(垃圾箱) trashcan
holiday
vacation
fortnight(两星期）twoweeks
12
Reading–I(3m)
Paragraph2:tellsusnativespeakerscanund erstandeachotherbutnoteverything.

Part 1 词汇、翻译&词汇用法分析Part 2 单元重点词汇及句型考点运用Eg1.1）（actual）all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other.2）Growing vegetables looks easy, but （actual）it takes a lot of learning.Key: 1)actually 2)actuallyActually, adv.实际上，事实上，相当于in actual fact，as a matter of fact, infact,in reality等，actual为其形容词，做题注意分析句子中所需词性。

Exercise 1.There is a big difference between what they have said and what they have (actual)done.Exercise 2.He looks younger than his wife, but in (actually)fact, he is a lot older.Exercise 3. (actual)，reading skills should be based on the knowledge of English writing.Eg2.1)It was (base) on German than the English we speak atpresent.2)They settled down at the base the mountain.3)Do you know where the air is?Key: 1) based 2) of 3)basebase v. 以...为根据base...on/upon,被动形式为be basedon/uponn. 基地，基础at the base ofExercise 1.We have all kinds of summer camp for your holidays. Youcan choose one (base)on your own interests.Exercise 2. (base)on a true story, the film attracts manypeople, whether they are old or young.Exercise 3. (base)an important decision more on emotion thanon reason, you will regret it sooner or later.Eg3.说出下面句子中present的意思分别为什么1)The present president present at the meeting presented us withpresents.present:adj:现在的&出席的 at present；到场的v.：颁发；把...交给... ; present sb. with sth. 呈现n.: 礼物 present sth. to sb.根据present的用法完成下列句子Exercise 1.I’m getting along well with my classmates .Exercise 2.The headmaster a medal each winner.Eg4.1)Every minute should be (make)of to study.Key: 1) madefull/good充分利用:make+ the best use ofthe mostExercise 1.You’d better (利用空闲时间)to gooutdoors.Exercise 2.Every possible use should be made advancedtechnologies.Eg5.1)He presented two solutions. The (后者) seemed muchbetter.2)The former question is more difficult for me than the one. Key: 1)latter 2)latterlatter n.(两者中的)后者（与the连用）adj.(两者中)后者的固定结构：the former...the latter... 前者...后者...Exercise 1.I have two friends, Mary and Lily. (前者)is good at dancing, (后者)can speak Danishfluently.Exercise 2.If I were forced to choose one of the two, I would prefer Latter.Eg6.1)The old man is concerned about many teenagers, (例如)John, Peter and Tom.2)Tom doesn’t like sports. (例如)，he is never seen toplay on the playground.Key：1）such as 2)For examplesuch as 用于列举前面提到的事物的一部分for example 用于举例说明，可以置于句首、句中或句末Exercise 1.Young people are encouraged to take part in team sports Football and basketball.Exercise 2.What would you do if you met a wild animal, a tiger,？Eg7.1)I (frequent)join in class discussions and talk withmy partner about problems of teenagers.2)More and more Chinese people can speak (fluently)English.Key：1）frequently 2)frequentfrequently adv.经常，频繁地其adj.为frequentExercise 1.Tom has studied English in London for many years and nowshe can speak English (frequent).Exercise 2.He made (fluently)visit to his grandparents.Eg8.1)Computers play important part in modern society.2)The actress was invited to play role in this TV playbased on a true story.Key：1）an 2)aplay a part/role in 在...中起作用；在...中扮演角色Exercise 1.Petrol (在...中起重要作用)our daily life.Exercise 2.He played important part in the TV SERIES.Eg9.1)The moment I answered the phone, I (recognize)hisvoice.2)It is (recognize)that the environment pollution hasbecome more and more serious.Key：1）recognized 2)recognizedrecognize vt.辨别出；辨认出；承认；公认 be recognized as... 被认为是...It is recognized that...人们公认...recognition n. beyond/out of recognition(变得)完全认不出来Exercise 1.Twenty years has gone and my hometown has changed beyond (recognize).Exercise 2.Believe it or not, Lily came up to me yesterday, but Ididn’t (认出)her at first.Eg10.1)When people use words and (express)different fromthe “standard language”, it is called a dialect.2)Young children often have difficulty (express)themselves.Key: 1)expressions 2)expressingexpression n.词语；表达；表情facial expressionexpress v.表达;快递 have difficulty (in) doingexpressive adj.有表现力的Exercise 1.In order to lear n English well, you’d better use important (express) frequently in everydaylife.Exercise 2.You should give (express)to your feelings in your speech.Exercise 3.The ability (express)an idea is important asthe idea itself.Exercise 4.A worried (express) crossed her face.Eg11.1)The manager requested that all the dusty curtains(be)washed.2)The general gave a command that they (start) at once.Key: 1)(should) be 2)(should) startcommand作“命令”讲，request作“请求，要求”讲时，that从句要用虚拟语气，即动词用“（should）+动词原形”，should可以省略。

Even if the road is full of difficulty, I will never
lose heart.
第十七页，编辑于星期一：十五点 三十六分。
8. come up 上来, 走近; 被提出; （植物）发芽; （太 阳）升起
come up to sp 上某地来
come up with 提出 想出
• 5.走近，上来
• 6.例如，像这种的
• 7.以……为基础 • 8.与……不同
• 9.即使；尽管 • 10.大量的，许多
___c__o_m__e__u_p___
_s_u_c_h__a__s______ _____b__e__b__a_s__ed on
____b__e__d__if_fe__r_ent from
either_____tr_a_d_e__ or __t_o_u_ri_s.mIf they cannot ______ Chinese, they use ______ to cboumsminuenssicmaetenwithtCouhriinstesse people. In global csupletuarke, for example the Internet oErnpgloisphular music, English is widely used. In the
• A. bring about
B. come about
• C. come across
D. come on
第二十一页，编辑于星期一：十五点 三十六分。
9. actually/in fact/as a matter of fact
事实上，实际上 10. At first the English spoken in England

单句语法填空 (3)There are many houses for rent in that area. (4)They live in an apartment at a high rent.
3.【教材原文】pack some clothes(page 24) 收拾一些衣服 考点pack vi.&vt. 收拾(行李) vt. 包装 n. (商品的)纸包;纸袋;大包 pack up 将(东西)装箱打包 pack away (用后)收拾好 pack into... 挤入…… pack...with...塞满;挤满 a pack of 一包;一帮,一群
词汇拓展 1.apply vi.& vt.申请;请求 vt. 应用;涂(油漆、乳剂) → applicant n. 申请人 → application n. 申请;申请书(表);运用;应用 2.amazing adj. 令人惊奇的;令人惊喜的 → amazed adj. 惊奇的;惊喜的 → amaze vt. 使惊奇 → amazement n. 惊奇;惊愕
不知道我要去哪里是激励我走那条路的原因。 句法分析
语境领悟 (1)Not paying attention to the announcement made him miss the flight. 没留意通告使他错过了航班。 (2)Longing for knowledge is what encourages kids to read books. 对知识的渴望是激励孩子们读书的原因。
(4)He used to smoke a pack of cigarettes a day. 他以前一天就吸一盒烟。
学以致用 单句语法填空 (1)We packed up some sandwiches for an outing. (2)The bus was packed (pack) with people.

Unit2 单元教材分析Unit 2 English around the world[单元分析]本单元的中心话题是“世界上的英语（English around the world）”，主要介绍了英语及其发展状况（English language and its development）和各种各样带有民族、地域特色的英语（different kinds of English）等具体内容。

语言知识和语言技能等都是围绕“世界上的英语”（English around the world）这一中心话题展开。

通过对这一话题的探讨，旨在加强学生对英语和当代语言特别是英语发展趋势的了解。

围绕中心话题开展听、说、读、写活动，本单元安排了八个部分：“热身（Warming Up）”“读前（Pre-reading）”“阅读（Reading）”“理解（Comprehending）”“语言学习（Learning about Language）”“语言运用（Using Language）”“小结（Summing Up）”和“学习建议（Learning Tip）”。

“热身（Warming Up）”部分以问答（Do you know that there is more than one kind of English?）和图画的形式，简要介绍了世界上的英语以及英语在某些方面有很大差异，使学生感受到英语的多文化、多层次、多元性，对英国英语和美国英语的不同有一个粗浅的了解，为本单元的进一步学习作好准备。

“读前（Pre-reading）”部分设计的三个步骤都与单元主题有关，因此可以引发学生对课文主题的思考，以便参与课堂活动。

这时可以展开简短的讨论，讨论时要鼓励学生独立思考，阐述不同的看法。

“阅读（Reading）”部分提供了一篇文章，标题是THE ROAD TO MODERN ENGLISH，简要地说明了英语的起源、发展变化、形成原因以及它的发展趋势。

必修一第一单元友谊Reading 安妮最好的朋友你是不是想有一位能无话不谈推心置腹的朋友呢或者你是不是担心你的朋友会嘲笑你,会不理解你目前的困境呢安妮.弗兰克想要的是第一种类型的朋友,于是她就把日记当成了她最好的朋友;安妮在第二次世界大战期间住在荷兰的阿姆斯特丹;她一家人都是犹太人,所以他们不得不躲藏起来,否则他们就会被德国纳粹抓去;她和她的家人躲藏了差不多25个月之后才被发现;在这段时间里,她唯一的忠实的朋友就是她的日记了;她说：“我不愿像大多数人那样在日记中记流水账;我要把这本日记当作我的朋友,我要把我的这个朋友称作基蒂”;安妮自从1942年7月起就躲藏在哪里了,现在来看看拿她的心情吧;1944年6月15日星期四亲爱的基蒂：我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故,我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热;我记得非常清楚,以前,湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花,从未令我心迷神往过;自从我来到这里,这一切都变了;……比方说,有天晚上天气很暖和,我熬到十一点半故意不睡觉,为的是独自好好看月亮;但是因为月光太亮了,我不敢打开窗户;还有一次,就在五个月以前的一个晚上,我碰巧在楼上,窗户是开着的;我一直等到非关窗不可的时候才下楼去;漆黑的夜晚,风吹雨打,雷电交加,我全然被这种力量镇住了;这是我一年半以来第一次目睹夜晚…………令人伤心地是……我只能透过脏兮兮的窗帘观看大自然,窗帘悬挂在沾满灰尘的窗前;但观看这些已经不再是乐趣,因为大自然是你必须亲身体验的;你的安妮Using Language亲爱的王小姐：我和班上的同学有件麻烦事;我跟我们班里的一位男同学一直相处很好,我们常常一起做家庭作业,而且很乐意相互帮助;我们成了非常好的朋友;可是,其他同学却开始在背后议论起来,他们说我和这位男同学在谈恋爱,这使我很生气;我不想中断这段友谊,但是我又讨厌人家背后说闲话;我该怎么办呢你的丽萨亲爱的王小姐：我是湖州高中的一名学生;我有一个难题,我不太善于同人们交际;虽然我的确试着去跟班上的同学交谈,但我还是发现很难跟他们成为好朋友;因此,有时候我感到十分孤独;我确实很想改变这种现状,但是我却不知道该怎么办;如果您能给我提些建议,我会非常感激的;你的萧东Using Language 标准英语和方言什么是标准英语是在英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度、新西兰所说的英语吗信不信由你,世界上没有什么标准英语;许多人认为,电视和收音机里说的就是标准英语,这是因为在早期的电台节目里,人们期望新闻播音员所说的英语是最好的英语;然而,在电视和收音机里,你也会听出人们在说话时的差异;当人们用不同于“标准语言”的词语时,那就叫做方言;美国英语有许多方言,特别是中西部和南部地区的方言,以及黑人和西班牙人的方言;在美国有些地区,即使是相邻城镇的两个人所说的方言都可能稍有不同;美国英语之所以有这么多的方言是因为美国人来自世界各地的缘故;地理位置对语言的产生也有影响;住在美国东部山区的一些人说着比较古老的英语方言;当美国人从一个地方搬到另一个地方时,他们也就把他们的方言随着带去了;因此,美国东南部山区的人同美国西北部的人说的方言就几乎相同;美国是一个使用多种方言的大国;虽然许多美国人经常搬迁,但是他们仍然能够辨别、理解彼此的方言;第三单元游记Reading 沿湄公河而下的旅程第一部分梦想与计划我的名字叫王坤;从高中起,我姐姐王薇和我就一直梦想作一次伟大的自行车旅行;两年前,她买了一辆昂贵的山地自行车,然后还说服我买了一辆山地车;去年她去看望了我们的表兄弟—在昆明读大学的刀卫和宇航;他们是傣族人,在云南省西部靠近澜沧江的地方长大,湄公河在中国境内的这一段叫澜沧江,在其他国家境内叫湄公河;很快,王薇使表兄弟也对骑车旅行产生了兴趣;大学毕业以后,我们终于有了机会骑自行车旅行;我问我姐姐：“我们要去哪儿”首先想到要沿湄公河从源头到终点骑车旅行的是我的姐姐;现在她正在为我们的旅行制定行动;我很喜欢我姐姐,但是她有一个很严重的缺点;她有时确实很固执;尽管她对去某些地方的最佳路线并不清楚,她却坚持要自己把这次旅行安排得尽善尽美;于是,我就知道这个尽善尽美的方式总是她的方式;我不停地问她：“我们什么时候出发什么时候回来”我还问她是否看过地图;当然她并没有看过—我的姐姐是不会考虑细节的;于是,我告诉她,湄公河的源头在青海省;她给了我一个坚定的眼神—这种眼神表明她是不会改变主意的;我说,我们的旅行将从5000多米的高地出发,这时她似乎显得很兴奋;当我告诉她那里空气稀薄,呼吸困难,而且天气很冷时,她却说这将是一次有趣的经历;我非常了解我的姐姐,她一旦下了决心,什么也不能使她改变;最后,我只好让步了;在我们旅行前的几个月,王薇和我去了图书馆;我们找到一本大型地图册,里面有一些世界地理的明细图;我们从图上可以看到,湄公河发源于青海省一座山上的冰川;起初,江面很小,河水清澈而冷冽,然后它开始快速流动;它穿越深谷时就变成了急流,流经云南西部;有时,这条江形成瀑布,进入宽阔的峡谷;我们俩惊奇地发现这条河有一半是在中国境内;当流出中国,流出高地之后,湄公河变宽了,变暖了,河水也变成了黄褐色;而当它进入东南亚以后,流速减慢,河水蜿蜒缓慢地穿过低谷,流向生长稻谷的平原;最后,湄公河三角洲的各支流流入了中国南海;Using Language 第二部分山中一宿虽然是秋天,但是西藏已经开始下雪了;我们的腿又沉又冷,感觉就像大冰块;你看到过雪人骑自行车吗我们看上去就像那样;一路上,一些身着羊毛大衣的孩子们停下来看着我们;下午晚些时候,我们发现由于天冷我们的水壶都冻上了;然而,湖水在落日的余晖下闪亮如镜,景色迷人;像往常一样,王薇在我的前面,她很可靠,我知道我用不着给她鼓劲儿;上山很艰难,但是当我们环顾四周,眼前的景色让我们感到惊奇,我们似乎能看到几百里以外的地方;在某个时刻,我们发现自己置身高处,仿佛骑车穿过云层;然后我们开始下山,这非常有趣,特别是天气逐渐变得暖和多了;在山谷里,五彩斑斓的蝴蝶翩翩飞舞在我们身旁,我们还看到牦牛和羊群在吃草;这时,我们不得不把帽子、外衣、手套和长裤脱掉,换成T恤和短裤;一到傍晚,我们通常就停下来宿营;于是,我们先把帐篷支起来,然后吃饭;晚饭后,王薇把头放在枕头上就睡觉了,而我却醒着;半夜里,天空变得清朗了,星星更亮了;夜晚非常安静—几乎没有风,只有篝火的火焰与我们作伴;当我躲在星空下,我想着我们已经走了多远;我们很快就要到达云南的大理;在那里,我们的表兄弟刀卫和宇航将加入我们的行列;我们迫不及待地想要见到他们Reading For FunUnit1 诺言杰西卡·西尔斯静坐复沉思,不知何所之,任君倚肩哭,直到泪干时;遭到伤害时,难信其所为,若要找人解,我就是此人;密友发难时,不明其缘由,切记我在此,随时施援手;重担二人抬,轻便又舒怀,你要知道呀,我在等你来;第四单元地震Reading 地球的一个不眠之夜河北省东北部的农村不断有些怪事发生：三天来,村子里的水升升降降,起起伏伏;农夫注意到,水井的井壁上有深深的裂缝,裂缝里冒出臭气;农家大院的鸡,甚至猪都紧张得不想吃食;老鼠从田地里跑出来找地方藏身;鱼缸和池塘里的鱼会往外跳;在1976年7月28日凌晨3点左右,有些人看到天上一道道明亮的光;即使天空没有飞机,在唐山城外也可以听到飞机声;在市内,有些建筑物里的水管爆裂开来;但是,唐山市的一百万居民几乎都没有把这些情况当一回事,当天晚上照常睡着了;在凌晨3点42分,一切都开始摇晃起来;世界似乎到了末日二十世纪最大的地震之一就在唐山市正下方11公里处发生了;100公里以外的北京市都感到了地震,全国1/3的地方都有震感;一条8公里长30米宽的巨大裂缝横穿房舍、马路和渠道;地上一些洞穴冒出了蒸汽;石头山变成了泥沙河,在可怕的15秒钟内,一座大城市就沉沦在一片废墟之中;人们遭受的灾难极为深重;2/3的人在地震中死去或受伤;成千上万个家庭遇难,许多孩子变成了孤儿;死伤的人数达到40多万;幸存的人们又怎么能相信这是自然现象呢人们无论朝哪里看,哪里的一切都几乎毁了;所有的市内医院、75%的工厂和建筑物、90%的家园都消失了;残砖就像秋天的红叶覆盖着大地,然而它们是不可能被风刮走的;两座大坝垮了,多数桥梁不是塌了就是无法安全通行了;铁轨如今成了一条条废钢;有好万头牛再也挤不出奶来;50万头猪和几百万只鸡全都死了;井里满是沙子,而不是水;人们惊呆了;接着,在下午晚些时候,又一次和第一次一样的强烈的地震震撼着唐山;有些医生和救援人员就困在废墟下面;更多的房屋倒塌了;水、电和事物都很难弄到;人们开始纳闷,这场灾难还会持续多久;不是所有的希望都破灭了;地震后不久,部队派了15万名战士到唐山来协助救援人员,数十万的人得到了救助;部队人员组成小分队,将受困的人们挖出来,将死者掩埋;在唐山市的北边,有一个万名矿工煤矿,其中多数人得救了;救援人员为那些家园被毁的幸存者盖起了避难所,用火车、卡车和飞机向市内运来了水;慢慢地,这座城市又开始出现了生机;Using Language中国,河北唐山市政府办公室200 年7月5号亲爱的：恭喜你我们很高兴地告诉你,你在以新唐山为主题的中学演讲比赛中获得了第一名;评委会的五位评委听了你的演讲,他们都认为你的演讲是今年最好的;你的父母亲和你的学校会为你而骄傲下个月我们市将开放一个新公园,以纪念在那次可怕的灾难中死去的人们, 并向那些为幸存者提供过帮助的人们致敬;我们办公室想请你在7月28日上午11点给来公园的参观者进行演讲;你知道,三十年前的这一天正是唐山发生地震的日子;在这个特殊的日子里,我们邀请你把家人和朋友一起来;诚挚的,张沙Unit4害怕受苦的人已经在为害怕而受苦了;--谚语智士和勇夫都不会躺倒在历史的轨道上,等待未来的列车在身上碾过;--德怀特·E·艾森豪威尔Unit5 名人名言哪里有言论冲突哪里就有自由之声响起;--阿德莱·尤因·史蒂文森我不同意你的观点,但我誓死捍卫你发言的权利;--伏尔泰人们追求的不过是独立选择的权利,无论付出任何代价,造成任何后果,人们都不惜一切去争取;--陀思妥耶夫斯基第五单元纳尔逊·曼德拉——一位当代英雄Reading 伊莱亚斯的故事我的名字叫伊莱亚斯;我是南非的一个穷苦的黑人工人;第一次见到纳尔逊.曼德拉的时候,是我的一生中非常艰难的时期;当时我才12岁,那是在1952年,曼德拉是我寻求帮助的一位黑人律师;他为那些穷苦黑人提供法律指导;他十分慷慨地给予我时间,我为此非常感激;由于我所受的教育很少,所以我需要他的帮助;我六岁开始上学,我仅仅在那里读了两年的学校有三公里远;我不得不辍学,因为我的家庭无法继续支付学费和交通费;我既不太会读,也不怎么会写;几经周折,我才在一家金矿找到一份工作;然而在那个时候,你要想住在约翰内斯堡就非得要有身份证不可;糟糕的是我没有这个证件,因为我不是在那里出生的,我很担心我是不是会失业;约尔逊.曼德拉给予我帮助的那一天是我一生中最高兴的日子;他告诉我要想在约翰内斯堡立住脚,应当如何获取所需证件;我对自己的未来又充满了希望;我永远也忘不了他对我的恩情,当他组织了非国大青年联盟时,我马上就参加了这个组织;他说：“过去30年来所出现的大量法律剥夺我们的权利,阻挡我们的进步,一直到今天,我们还处在几乎什么权利都没有的阶段;”他说的是真话;当时黑人没有选举权,他们无权选择他们的领导人;他们不能做自己想要做的工作;他们所住的城区都是由白人决定的;他们被打发去住的城外地区是南非最贫穷的地区;在那儿,没有人能够种庄稼;事实上,就像纳尔逊.曼德拉所说的：“我们被置于这样一个境地：要么我们被迫接受低人一等的现实,要么跟政府作斗争;我们选择向法律进攻;首先我们用和平的方式来破坏法律,而当这种方式也得不到允许时,只有到那个时候,我们才决定用暴力反抗暴力;”事实上,我并不喜欢暴力,但是在1963年的时候,我帮助他炸毁了一些政府大楼;那是很危险的事情,因为如果我被抓住了,可能就会被关进监狱;但是,我乐于帮忙,因为我知道,这是为了实现我们的黑人和白人平等的梦想;Using Language 伊莱亚斯的故事续篇你无法想象罗本岛这个名字听起来多么令我们恐惧;那是一座任何人也逃不出去的监狱;在那里我度过了我一生中最艰难的岁月;但是我到那里时,纳尔逊.曼德拉也在那儿,他又帮助了我;曼德拉先生为我们那些几乎没有上过学的人开办学校;他在午餐后的休息时间以及晚上本来该睡觉的时间教我们学习;我们躲在毯子下面读书,我们用可以找到的任何东西作蜡烛来看书;我成了一名好学生,想要为我的学位而学习,但是别人不允许我这样做;后来,曼德拉先生让狱卒参加我们一起学习;他说他们不应该剥夺通过学习获得学位的权利;他们并不比我更聪明,却通过了考试,因此我就知道我也能够拿到学位;这让我觉得自己还不错;在监狱里呆完四年之后,我去找工作;因为我受过比较好的教育,我得到了一份坐办公室的工作;可是监察局发现了,告诉了我的老板,说我因为炸政府大楼而坐过牢;于是我失业了;在曼德拉和非国大于1994年掌权之前,我有20年没有工作;在此期间,我的妻儿只得从亲戚朋友处讨饭吃,并祈求帮助;幸亏曼德拉先生还记得我,给了我一份工作,叫我带着旅行团去参观罗本岛上我住过的那座旧监狱;第一次给旅行团作讲解时,我的心情很不好;我回忆起那时所有的恐怖和令人畏惧的情景;我记起了狱卒的鞭打和暴行,我想起了我那些死去的朋友,我觉得我做不了这样的导游的工作;但是我的家人却鼓励我,他们说,从南非新政府得到的这份工作和薪饷,是我毕生为争取黑人的平等权利而斗争所得到的回报;现在,我还能给参观者介绍有关监狱的情况,对此我感到非常骄傲,因为我曾经为黑人在自己的国土上争取自由而出过力;第二单元世界上的英语Reading 通向现代英语之路16世纪末期大约有5百万到7百万人说英语,几乎所有这些人都生活在英国;后来,在17世纪英国人开始航海征服了世界其它地区;于是,许多别的国家开始说英语了;如今说英语的人比以往任何时候都多,他们有的是作为第一语言来说,有的是作为第二语言或外语;以英语作为母语的人,即使他们所讲的语言不尽相同,也可以相互交流;请看以下例子；英国人贝蒂:“请到我的公寓flat里来看看,好吗”美国人艾米：“好的;我很乐意到你的公寓apartment去;”那么,英语在一段时间里为什么会起变化呢事实上,当不同文化相互交流渗透时,所有的语言都会有所发展、有所变化;首先,在公元450年到1150年间,人们所说的英语跟今天所说的英语就很不一样;当时的英语更多地是以德语为基础的,而现代英语不是;然后,渐渐地,大约在公元800 到1150年期间,英语不那么像德语了,因为那时的英国的统治者起初讲丹麦语后来讲法语;这些新的定居者大大丰富了英语语言,特别是词汇方面;所以到17世纪,莎士比亚所用的词汇量比任何时期都大;在1620年,一些英国人搬迁到美洲定居;后来,到了18世纪,有些英国人也被送往澳大利亚,两个国家的人都开始说英语了;最后,到19世纪,英语才真正定形;那时,英语在拼写上发生了两大变化：首先塞缪尔.约翰逊编写了词典,后来,诺厄.韦伯斯特编篆了美国英语词典,后者体现了美国英语拼写的不同特色;现在,英语在南亚也被当作外语或第二语言;比如说,印度拥有众多讲英语很流利的人,这是因为英国于1765年到1947年统治过印度;在那期间,英语成了官方语言和教育用语;在新加坡、马来西亚和非洲其它国家,比如南非,人们也说英语;目前在中国学习英语的人数正在迅速增长;事实上,中国可能拥有世界上最多的英语学习者;中国英语会发展出自己的特色吗这只能由时间来回答了;。

U单n元it总2 结单提升元总结
1
单元知识回眸
Ⅰ.重点单词
【基础词汇】
1. castle n.城堡;堡垒
2. visa n.签证
3. rent vt. 租用;出租 vi. 租用;租金为 n.租金 4. pack vi.& vt. 收拾(行李) vt. 包装 n.(商品的)
纸包;纸袋;大包
5. extremely adv. 极其;非常
8
单元知识回眸
Ⅱ.重点短语
1. apply for 申请 2. make reservations for 预订
3. at home and abroad 国内外 4. focus on 致力于;使聚焦于 5. pack up 收拾(行李);把……打包
6.take control of
控制;接管
7. on the way to 在去……的路上 9
Ⅲ.重点句式 1. It is/was+被强调部分+that+句子剩余部 分.
It is for this reason that Spanish is the main official language of Peru. 正因为如此,西班牙语是秘鲁的主要官方语言。
12单Biblioteka 知识回眸2. 复杂祈使句 Stay in a local hotel, visit the museums,
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单元知识回眸
9. flight n.空中航行;航班;航程→____f_ly______(过去式
___f_l_e_w__;过去分词_____f_lo__w__n_) vi.飞; 飞行 vt.驾驶(飞机等)
10.
accommodation n.住处;停留处;膳宿

人教高中英语必修一unit2教案Module 1 Unit 2 English around the world●单元规划本单元主要围绕English around the world这一主题介绍了英语的使用情况、发展情况及各地不同的方言。

第二单元English around the world的设计可分为五部分。

第一部分learn something about words and expressions；第二部分warming up and reading；第三部分the structure which expresses commands and requests；第四部分using language；第五部分writing and speaking;●课时安排本单元教学可分为6个课时。

第一课时vocabulary;第二课时为reading；第三课时为language points；第四课时为grammar；第五课时为using language；第六课时为writing and speaking；第七课时为revisionThe First Period Words and expressionsTeaching aims :1. Know the key words and expressions in the whole unit:elevator, petrol, official, voyage, actually, base, identity, command, request, recognize, straight, because of, come up, at present, such as, play a part (in)……2. Enable the students to get familiar with the pronunciation of the important words.3. Prepare for the learning process of the whole unit.Teaching important points :1.Get familiar with the words in the text part.2.Master the important expressions such as：bec ause of, come up, at present, such as, play a part (in)……Teaching methods: Task-based teaching and learning; cooperative-learning; group discussionTeaching procedures :Step 1、Self-directed learning学习方法指导：第一步：写出所给单词的音标；第二步：大声朗读三遍，注意画线字母的发音；第三步：依次写出画线字母的音标。

eraser gas apartment elevator honour colour movies subway
Nowlet’scometoreadin g
TheroadtomodernEnglish
Predict(预测):
Readthetitle“Theroadtomoder nEnglish”andpredict(预 测)whatthepassageismainlyabo ut?
Readthetextagain,doth eEx.1inPage10 Ifit’sfalse,correctit.
Afterthe17thcentury,morepeoplebeganto SpeakEnglish.
1.Englishhadthemostspeakers inthe17thcentury.
11.__________andChina. India Singapore SouthAfrica
Malaysia
1.becauseof+名词/代词 因为，由于 because+句子
Hepassedtheexam____b_e_c_a_u_s_e_o_f _hishardwork. Iwentbacknot_____b_e_c_a_u_s_e_otfherain,but __b_e_c_a_u_s_e__Iwastired.
WhenyouheartwonativespeakersofE nglish,theymaystillnotspeakthesa mekindofEnglish.
DoyouknowthedifferencebetweenB r.EandAm.E?
Doyouhavean yplanthisfall?

必修一 Unit2 English around the worldLanguage Points1. Do you know that there is more than one kind of English ？你知道吗，(世界上)有许多英语种类？There are more than 100 people at the party.有100多人参加聚会。

Peace is much more than the absence of war.和平不仅仅意味着没有战争。

Her performance was more than good ；it was perfect.她的表演非常好，可以说是完美的。

He more than smiled ；he laughed outright.他岂止是微笑，简直是大笑了。

The consequence was much more than he imagined.结果远远超过了他的想像。

more than ＋数词，意为比……多，超过，相当于over ；其后接名词，意为不只是，不仅仅，表示程度和加强语气；其后接形容词或副词，意为十分，非常；其后接动词，意为岂止是，不仅仅；其后接从句，意为比……更。

(1)more...than...①more ＋⎩⎨⎧⎭⎬⎫n .adj .＋than...为一个表示比较级的句型，意为“比……”。

The problem is more complicated than we expected.这个问题比我们预料的要复杂得多。

You’ve actually given me more help than I need.你其实没必要给我这么多帮助。

②more A than B 相当于not so much B as A ，是指“与其B 倒不如A”。

—He failed to pass the driving test.——他没能通过驾驶考试。

L2019统编版】人教版高中英语必修第一册Unit 2全单元备课教案教学设计Period 1 Listening Speaking&Talking教学目标与核心素养：1・ Instruct students to get main facts by listening and motivate them to talk about the topics about how to prepare for the trip and make reservations by listening and ultimately can make travel arrangements and reservations・2.Develop students * sense of cooperative learning and individual thinking capability・3・ Develop students' different listening skills to solve differentlistening comprehensive problems・4. Help students to understand how to use the structures "the present continuous tense (be doing) is used to express future plans・教学重难点：1・ Teach students how to focus on key words, not on single words or grammar ・2. Prompt Ss to talk about the related topics, such as how to prepare for the trip and make a travel plan.教学过程：Part 1: Listening and SpeakingLead inThe teacher is advised to talk with their students about the places that they want to travel most both at home and abroad: boys and girls, if you have a chance to travel around the world, where will you go? After their small talk, the teacher can move on by finishing the following listening task: Before travelling, what do we need to prepare for the trip?After finishing the task above, the teacher is expected to play conversation 1 which is about Paul and Veilin' s conversation about coming holiday and after finishing listening for the first time, the studentsneed to solve the following task・1- Circle the two places Mei 1 in is going to for holiday.A・ Germany・B・ England・ C・ Iceland・ D・ France・2・ How is she going to get there?A. By sea・ B・ By air・ C ・ By train.3 How is she planning to get around after she arrives?A ・ By car・ B・ By train. C・ On foot・Listening tip:After finishing the task above, the teacher is expected to play conversation 2 which is about where and why Paul is visiting with his family and after finishing listening, the students need to solve the following task・Listen to Conversation 2. Then answer the following questions:1.Where is Paul's family going over the holiday?2.Why are they going there?After finishing the task above, the teacher is expected to play conversation 3 which contains the whole conversation and solve the following task・Fill in the table below:Finally, after finishing the task above, the teacher is expected to instruct students to work in groups to finish the following project: Speaking Project Work In pairs・ Choose a travel destination and discuss how to prepare for the tripPart 2： Listening and Talking:The teacher is advised to talk with their new students about the related topic: Boys and girls, do you know how to make reservations for a trip? Let" s listen and find out:Play the listening and answer the following questions:1.What are the two speakers talking about?2.What is the relationship between the two speakers?2 Listen again and complete the table with the words you hear・Making reservationsOpening：Talking about timeTalking about what you prefer：Other informationWork in groups・Imagine you are making plans for the hoiiday. Choose one of the situations below and role-play a phone call with a partner・Booking air tickets Booking a hotel room Bookinga table for dinnerPeriod 2 Reading and Thinking教学目标与核心素养：1 ・ Enable students to acquire the basic usage of the new words and expressions concerning the topic of traveling and leam to use them flexibly.2.Enable students to sum up some details related to Peru・3.Develop students5 sense of cooperative learning and individual thinking capability.4.Develop students9 difierent learning skills to solve different reading comprehensive problems, such as skinmiing, scamiiiig and inferring.教学重难点：1.Develop students5 reading ability such as skimming, scanning and summarizing.2.Let students talk about their travel plans and topics about tra\-elling・教学过程：1.Before readingStep 1 warming upHave a free talk with students. Ask them the following question:How much do you know about Peru? Lefs have a quiz ・ Show the quiz on the screen.Step2 Pte・readingPrediction:1.What types of text is the passage?2.Let students guess what the text will be mainly about before reading by looking at the picture and the title・1.Fast readingAsk students to skim the reading passage to find out some main details about Peru as quickly as possible by doing the multiple choice test.1 ・ Peni lies on the ______ coast of South America・A. Pacific E・ Atlantic C・ Aictic D・ India2.How many years did Spain control Peni about? _______A. 1400・B.1500.C.300.D.100.3.How will you get the center of forest if you visit Amazon Rainforest?A. By air. B・ By sea C・ On foot. D・ By car.4.If you want to enjoy stone buildings, wliich tour should you take?A. Amazon Rainforest Tour B・ Machu Picchu Tour C・ Cusco Tour D LakeTiticaca Tour5.Where is your acconunodation while visiting Lake Titicaca?A. Local hotel・ B・ Visitor center. C・ Stone building. D・ Local home・2.Intensive readingAllow students to read the passage more carefiilly tliis time to sum up the features of each scenic spot.Step 4: Further Reading and discussionRead the text the tliird time and work in paiis to do the following task.Suppose you are a travel agent, and the following people want a package trip to Pent and ask for your ad\4ce・ Please reconmiend them the destination according to their interest ・Good expressions that students can choose to use: help the travelers choose which tour to take1 ・ Ill my opinion, you could/might choose..., because you prefer to.・・2.Could be a peiiect choice for you, fbr.・・3.As far as I am concemed, you would enjoy..., for...4.Would probably suit you, because you enjoys/ lo^-e/liate doing・・・Step 5: Passage ConsolidationLanguage appreciation:• 1. You can then spend tliiee days exploring the rainforest with a local guide and eiijoyiiig the plants and animals unique to the rainforest・•［句式分析］本句主体结构为spend some time doing sth・•exploring the rainforest 与___________________________ 为并歹lj 结私J ;_____________作方式状语；unique to the rainforest为形容词短语作定语修饰・［尝试翻译］在接下来的三天里，您可以在当地导游的陪同下，深人雨林进行探索，欣赏雨林特有的动植物。

高中英语必修一第二单元单词及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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