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体育专业硕士培养方案
《体育专业硕士培养方案》
一、培养情况
1. 培养目标：
本培养方案旨在培养具有全面深入的体育学科知识基础、能熟练开展体育理论、体育教学研究的高素质的专业硕士人才，能够在各类体育教学和科研单位以及体育管理部门中担任骨干工作，服务于体育教育的发展。
2. 培养时间：
一般规定为2年，学制为3年；
3. 培养范围：
主要包括专业概论、体育综合素质课程、体育教育理论课程、体育运动训练课程、体育临床诊断与评价课程以及体育训练与指导课程，并且要求学生把握体育理论、体育教学及科研方面常用的先进技术；
4. 培养方式：
按照学习自主和师生合作的原则进行教学，采取课堂教学、案例分析、实习训练、论文等方式，多媒体讲解和文献检索资料支持，注重研究开发实践势；
二、培养要求
1. 具有较强的概念把握能力：
能够掌握体育学科的知识，理解并掌握体育学科的专业术语和专
业的理论模型；
2. 具有较强的研究能力：
具备基本的科学研究方法和技能，深入理解行业发展趋势，掌握当前行业内容，能够从行业内容中发现问题，并提出有效的解决方案；
3. 具有较强的实践能力：
具有一定的体育实践综合能力、实习训练能力和科研能力，能够在体育管理、技术分析、教学训练等领域有所涉猎；
4. 具有良好的交流和沟通能力：
具备良好的沟通能力，能够在体育学术领域进行较为完整的学术交流，并能够准确传达和分析体育学术观点；
5. 具有较强的素质修养：
能够认识严格要求自身，具有较强的责任心，并有良好的道德品质，具有创新的眼光，有能力到媒体和社会各类实际活动中学习探索。
全日制体育专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标培养在体育领域中，掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。
（二）培养要求.具备一定的马克思主义基本理论、良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进体育事业的发展做出贡献。
.具有系统的专业知识，具备胜任体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等领域的实际工作的能力。
.能够运用一门外语，在本专业领域进行专业技术交流。
二、专业领域1、体育教学2、运动训练3、竞赛组织4、社会体育指导三、学习年限全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。
四、课程设置与学分课程学习实行学分制，总学分不少于学分，分为公共课、专业领域核心课、选修课和教学实践课。
通过课程学习使学生掌握从事体育教学、运动训练、竞赛组织及社会体育指导等工作的基本理论、解决实际问题的方法和技能。
（一）公共课，学分，为必修课。
包括自然辩证法、逻辑学、外语和计算机。
（二）专业方向核心课，学分，是各专业领域的必修课。
每个专业领域设置门课程，每门课程学分，通过课程学习使学生提高专业岗位工作的理论水平和实践能力。
（三）选修课，学分，是所有领域学生的任意选修课。
通过课程学习使学生发展个性，进一步强化和提高在某一方面的专业知识和技能。
（四）教学实践课，学分，体育硕士专业学位是一种具有特定体育职业背景的专业性学位，其获得者应该具有较强的体育实践能力，因此，体育实践环节在体育硕士专业学位研究生的培养中占有特殊地位，研究生必须到教学实习或实践基地参加教学实习或实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，时间不少于年，实习结束后撰写实践总结报告，经导师和教研室考核通过后获得相应的学分。
（五）补修课程：（补修课不记学分）、同等学力考取的研究生，必须补修门大学本科的主干课程；、非体育专业（不包括体育相关专业）考取的研究生，必须补修《体育基本理论》和《体育运动技术实践》；、如既是同等学力，又是非体育专业（不包括体育相关专业）考取的研究生，必须补修《体育基本理论》、《体育运动技术实践》及大学本科的门主干课程。
成都体育学院全日制体育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育知识，具有较强的能力，能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。
具体要求为：（一）具备一定的马克思主义基本理论，良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化服务，为促进体育事业的发展做出贡献。
（二）具有系统的专业知识，具备胜任体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等领域实际工作的能力。
（三）能够运用一门外语，在本专业领域进行专业技术交流。
二、招生对象具有国民教学序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限为2年。
四、培养方式采用理论知识与应用能力培养、人文精神与科学精神培养、专业素质和综合素质培养紧密结合的培养模式。
课程学习采用讲授、案例分析、实习相结合的方式，强化学生实践环节，安排多种实践教学和专题讲座。
实行校内、外导师联合培养，以校内导师为主。
聘任具有丰富经验的体育教师、教练员、体育管理者作为导师，参与实践过程、项目研究、论文写作等多个环节的指导工作，重点突出专业技能和综合素质的提高。
五、课程设置课程学习实行学分制，总学分不少于43学分（一般16－18学时为1学分），分为公共课、专业领域核心课、专业课、选修课和教学实践课。
通过课程学习使学生掌握体育教学、运动训练、竞赛组织及社会体育指导等工作的基本理论、解决实际问题的方法和技能。
公共课为必修课，包括自然辩证法、逻辑学、外语和计算机。
专业领域核心课为必修课，学生须学习本专业领域的核心课程不少于5门，每门课程3学分。
通过课程学习，使学生提高本专业领域的理论水平和实践能力。
选修课是所有领域学生的任意选修课，每门课不超过2学分。
通过课程学习使学生发展个性，进一步强化和提高在某一方面的专业知识和技能。
（一）公共课（10学分）1、自然辩证法32学时（2学分）2、逻辑学32学时（2学分）3、外语72学时（4学分）4、计算机32学时（2学分）（二）专业领域核心课（15学分）1、体育课程导论48学时（3学分）2、运动训练理论与方法48学时（3学分）3、体育赛事组织与管理48学时（3学分）4、社会体育学48学时（3学分）5、运动医务监督48学时（3学分）（三）专业课（4学分）包括研究方向的理论与方法、研究方向的专题讲授，计72学时。
体育学学术型硕士研究生培养方案（专业代码：0403）一、培养目标培养适应我国社会主义事业建设需要的，具有较强创新能力的，能够从事体育学术研究、体育教学、运动队教练或者体育科技产品研发的德、智、体全面发展的高层次体育人才。
具体要求包括：1、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，为中国特色社会主义建设的奉献精神。
2、具有本学科坚实的基础理论系统和系统的体育专业知识，拥有一项及以上具有较高水平的专业技能。
3、较熟练地掌握一门外国语，能比较熟练地进行本学科外文文献的阅读，具有较好的外语听说和科学论文写作能力。
4、具有健康的身体和心理素质。
二、培养方向1、培养方向1—体育人文社会学体育与社会发展（尹国昌、李爱民、钟建伟、黄福华）体育经营与管理（朱桂林？、徐国根、张军献、李先长）体育文化研究（罗林、程其练、刘欣然、项建民、郑国华）2、培养方向2—运动人体科学运动身心适应（黄文英、殷晓旺、丁伟祥、詹晓梅）运动生理生化（李江华、聂晶）体能与康复（郑松波、王炜）3、培养方向3—民族传统体育学武术教学训练理论与方法（李先长、王晓明、郎永春）民俗体育研究（朱桂林？、洪熊、刘磊）民族传统健身原理与方法（程其练、郑松波、徐美琴）4、培养方向4—体育教育训练基础理论体育信息化（郭开强？、詹晓梅、聂晶、袁艳）体育教育训练的生物学基础（黄文英、李江华）学校体育基本理论（尹国昌、谢彬、曹烃、刘建坤）5、培养方向5—体能类项目教学训练理论与方法田径教学训练理论与方法（程其练、周美芳、何耀昕、黄达武？）体操教学训练理论与方法（王次农、王燕、邱达明）体操是体能类吗？专项体能项目教学理论与方法（饶永辉？、戴永冠）6、培养方向6—球类项目教学训练理论与方法篮球教学训练理论与方法（罗林、林蔚、李爱民、陈志丹）足球教学训练理论与方法（朱桂林、虞勇、贺新奇）球类专项教学训练理论与方法（万仲平、郭开强、邓朝辉、杨德敏）三、学制学制3年。
东北师范大学攻读全日制体育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养在体育领域中，掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。
具体要求为：（一）具备一定的马克思主义基本理论、良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进体育事业的发展做出贡献。
（二）具有系统的专业知识，具备胜任体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等领域实际工作的能力。
（三）能够运用一门外语，在本专业领域进行专业技术交流。
二、培养方式1．研究生在选定导师后在导师的指导下制定个人学习与研究计划。
并于入学三个月内完成并提交学院研究生秘书处备案。
2．课程学习环节应注重研究生实践能力的培养。
硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。
3．高度重视全日制体育硕士专业学位研究生的实践教育。
密切结合教学实践，注重理论联系实际，培养研究生研究教育实践问题的意识和能力。
实习和实践在实习单位完成。
实习结束后要提交教育实践总结报告。
4．实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程的指导工作。
成立导师组，发挥集体培养的作用。
三、学习年限基本学习年限为2年。
四、课程设置课程设置以实际应用为导向，通过课程学习使学生掌握从事体育教学、运动训练、竞赛组织及社会体育指导等工作的基本理论、解决实际问题的方法和技能。
总学分不少于36学分，按学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个类别设置课程。
（一）学位基础课（10学分）自然辩证法 40学时 2学分Ⅰ学期外国语 80学时 4学分Ⅰ学期逻辑学 40学时 2学分Ⅱ学期计算机 40学时 2学分Ⅱ学期（二）专业必修课（12学分）体育教学：1．体育课程导论 60学时 3学分Ⅱ学期2．体育教材教法 60学时 3学分Ⅱ学期3．体育心理学理论与方法 60学时 3学分Ⅱ学期4．运动技能学习原理 60学时 3学分Ⅱ学期5．体适能评定与方法 60学时 3学分Ⅱ学期运动训练：1．运动训练理论与方法 60学时 3学分Ⅱ学期2．运动心理理论与应用 60学时 3学分Ⅱ学期3．运动伤病的防治与康复60学时 3学分Ⅱ学期4．体能训练理论与方法 60学时 3学分Ⅱ学期5．体适能评定与方法 60学时 3学分Ⅱ学期（三）专业选修课（6学分）1．体育学原理 40学时 2学分Ⅰ学期2．学校体育改革理论与实践 40学时 2学分Ⅰ学期3．学校体育训练、竞赛组织与管理 40学时 2学分Ⅰ学期4．体育科学研究方法 40学时 2学分Ⅱ学期5．体育组织与管理 40学时 2学分Ⅱ学期6．健身与健美 40学时 2学分Ⅰ学期7．太极拳 40学时 2学分Ⅰ学期8．网球 40学时 2学分Ⅱ学期9．羽毛球 40学时 2学分Ⅱ学期（四）实践教学（8学分）全日制体育硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于1年的实践教学。
体育硕士培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握体育学理论及其应用，具有中高级职称资格，具备从事体育管理、竞技训练、科研教育等多方面工作的高级复合型人才。
具有下列素质与能力：1.掌握体育科学的基本理论知识和方法，能够深刻认识体育事业的各个方面。
2.熟悉体育事业的组织管理、经济运行及规划、决策等方面，具备良好的全局观和战略思维能力。
3.熟悉现代信息技术的应用于体育中，能够使用计算机处理和分析体育数据。
4.扎实的专业素养和丰富的实践经验，掌握体育技能及竞技技巧，并具有相应的综合素质，如心理素质、管理素质等。
5.较强的科研能力，能够独立地开展科学研究，掌握现代研究方法和技术，具有科学创新能力和实践能力。
6.具备良好的职业道德，有责任心、团队合作精神和社会责任感。
二、培养内容1.体育学基本理论（体育哲学、体育心理学、体育社会学、体育教育学等）。
2.体育教学与训练（体育生物力学、运动生理学、运动心理学、运动康复学等）。
3.体育竞赛管理（体育器材技术、竞技规则、比赛组织与管理）。
4.体育经济管理（体育产业与市场、体育赞助与营销、体育策划与管理）。
5.运动训练科学（力量训练、速度训练、耐力训练、柔韧性训练等）。
6.运动伤害与康复（运动损伤与急救、康复体育、康复训练）。
7.体育管理与法律（体育组织运营管理、人力资源管理、体育法律与政策）。
8.知识产权（参加合法网上及现场比赛、开发和分享个人收获，促使全球分享他们的学问知识和对体育的见解，知识产权对于硕士考试和论文研究非常重要）。
三、培养方式1.以课程教育为主，指导学生进行研究性学习和实践性教学。
2.大力实施学业导师制，学生在研究性学习和实践性教学中由导师指导。
3.加强实践教学环节，通过实习、实验、实训等方式，提高学生的实践能力。
4.发挥实验室、实训场馆和实习机构的作用，使学生在实践中逐步掌握专业技能。
5.采用多种考核方式，既考察学生的专业知识和理论水平，也考核学生的实践能力和综合素质。
体育学一级学科硕士学位研究生培养方案（0403）适用专业：040301体育人文社会学、040302运动人体科学、040303体育教育训练学、040304民族传统体育学一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育教育和运动训练领域从事教学、训练、科研及管理的高层次专门人才。
具体要求是：1．努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，积极为社会主义建设事业服务。
2．勤奋学习，严谨治学。
在教育训练专业和相关学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识和专项基本技能，具有较宽的知识面，正确的学术倾向和科学的研究方法。
具有独立从事本专业研究、教学和训练或独立担负专业技术工作的能力。
3．掌握一门外语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力，初步掌握计算机编程知识。
4．熟练掌握一门专项运动的教学训练理论与方法，有较高的运动技术水平。
5．具有健康的体魄和较强的心理素质。
二、学制从2005级开始硕士研究生实行弹性学制，基本学制为2-3年，其中生源为本科运动训练专业的保送研究生、有突出贡献特批保送研究生、同等学力及跨学科的研究生学制为3年。
若跨学科研究生大学本科所学专业与现在的研究方向密切相关且研究生在读期间学习成绩优异，经本人申请、导师推荐、学院学位评定分委会批准方可提前申请参加答辩。
三、培养方式1．硕士研究生培养以课程学习为主。
2．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一负责人，每个硕士研究生导师组要由3～5人组成，配合导师，充分发挥集体培养优势。
3．培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生个性化培养。
4．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。
体育学一级学科(0403)学术型硕士研究生培养方案一、培养目标1.掌握中国特色社会主义理论，坚持四项基本原则，爱国守法，有高尚的道德情操。
2.勤奋学习，严谨治学。
系统掌握体育学科基础理论知识和专项基本技能，具有较宽的知识面、正确的学术倾向和科学的研究方法，能够独立从事本方向教学、训练、科研与管理等领域工作的高层次专门人才。
3.掌握一门外语，能够较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力。
4.熟练掌握一门专项运动的教学训练理论与方法，有较高的运动技术水平。
5.具有健康的体魄、良好的心理和社会适应能力。
二、二级学科与研究方向体育学是研究体育现象及其规律的科学。
体育学在发展过程中逐步形成体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学和民族传统体育学等4个二级学科理论与实践体系。
体育人文社会学学科研究方向特色鲜明，部分研究领域在海南乃至全国处于领先水平。
“民族学生体质与学校体育”方向着眼于研究海南黎、苗等少数民族学生体质与学校体育相结合，根据海南特色，增强学生的体适能。
“体育旅游、休闲与健康”方向主要着眼于热带海岛体育旅游资源的开发与利用，使体育与旅游进一步融合，促进人们身心健康发展和可持续发展，面向国际旅游岛培养体育类人才。
体育教育训练学着眼于特色体育课程的构建与体育教学改革，实现体育人才培养的转型。
下设两个研究方向“运动训练理论与实践”方向是关于科学训练的理论与实践研究，提高运动训练与管理水平。
“体育教育与学科教学论”主要是研究体育教学中教与学的关系（含微格教学），为海南基础教育、竞技体育、社会经济建设等方面提供了大量的优秀人才。
运动人体科学专业有两个研究方向：“体育保健与康复”方向主要研究人体运动训练与健身的生理、生化指标变化,为科学合理的运动及健身提供指导。
“体质评价与健康促进”着重培养从事运动人体科学专业教学与研究、运动医务监督、康复和健身指导等工作的高层次专门人才。
体育专业硕士研究生培养方案(中英文版)英文文档内容：Sports Specialized Master"s Degree Training ProgramThe sports specialized master"s degree program is designed to provide students with advanced knowledge and skills in their chosen field of sports.The program typically lasts for two years and includes both coursework and research components.Coursework: Students will take a series of courses designed to deepen their understanding of sports theory and practice.Courses may include sports psychology, sports nutrition, sports management, and sports coaching, among others.Students will also participate in practical training, such as internships or coaching experiences, to apply their knowledge in real-world settings.Research: Students will conduct research under the guidance of a faculty member.This research may focus on a topic related to the student"s area of interest within the field of sports.The research will culminate in a master"s thesis, which will be defended in an oral examination.Admission requirements: Applicants must have a bachelor"s degree in a relevant field, such as sports science, physical education, or kinesiology.Applicants must also demonstrate a strong academic recordand a passion for sports.Graduates of the program will be well-prepared for careers in sports coaching, sports management, sports nutrition, and sports psychology, among other fields.They may also choose to pursue further academic study at the doctoral level.中文文档内容：体育专业硕士研究生培养方案体育专业硕士研究生培养方案旨在为学生提供先进的知识和技能，使其在所选择的体育领域内更加专业。
体育学一级学科硕士研究生培养方案一、学科、专业名称及代码所属门类:教育学一级学科名称:体育学专业代码:0403二级学科名称:体育人文社会学专业代码:040301运动人体科学专业代码:040302体育教育训练学专业代码:040303民族传统体育学专业代码:040304二、培养目标本学科培养适应现代社会发展的、能在体育、健康及相关领域从事体育教学、运动训练、健身指导、科学研究及管理服务工作的、具有一定创新能力的高素质专门人才。
具体要求是:1、努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,践行科学发展观,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,具有良好的道德品质和科学精神,具有良好的职业道德、团结合作的精神和坚持真理的科学品质,追求真理,献身科学教育事业,能积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、勤奋学习,严谨治学。
掌握本门学科所需要的坚实的基础理论、系统的专业知识和专项基本技能,具有较宽的知识面,正确的学术倾向和科学的研究方法。
了解本学科发展的现状和趋势,熟悉本学科学术上的动态和新成就,了解其发展动向,具有独立从事本学科科学研究、教育教学、运动训练及专门技术工作或管理工作的能力。
3、较为熟练掌握一门外语,具备熟练阅读本学科外文资料及初步利用外语进行交流的能力;能熟练运用计算机相关软件开展学科教学和研究。
4、熟练掌握一门专项运动的教学训练理论与方法,有较高的运动技术水平。
5、身心健康,具有健康的体魄和较强的心理素质。
三、研究方向1.体育人文社会学(0403012.运动人体科学(0403023.体育教育训练学(0403034.民族传统体育学(040304四、学习年限1、本学科学习年限一般为3年。
提前完成培养计划且成绩优秀者,可提前半年或一年毕业。
因特殊原因不能按期完成培养计划者,经批准可推迟半年至一年毕业。
2、硕士研究生提前完成培养方案规定的全部课程,其它培养环节的考核符合学校提前毕业的要求,完成学位论文,在校学习时间达2年及以上,可申请提前毕业。
体育学硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养坚持四项基本原则，德智体全面发展，适应国家经济、社会和现代体育事业发展的需要，能够在体育教育训练、民族传统体育等领域从事教学、训练、健身指导、科学研究及管理工作的具有扎实的专业知识和研究能力的高层次专门人才。
具体要求如下：
1.热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行优良，作风朴实，学风严谨，具有开拓进取、锐意创新的精神，树立全心全意为人民服务和愿意为振兴祖国的体育事业而献身的思想，有较强的事业心和实干精神及严肃的科学态度。
2.掌握体育教育训练、民族传统体育等相关领域坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，能熟练地掌握和使用计算机，具有独立从事体育教育训练、民族传统体育等领域的科学研究和教学工作，以及在各级各类体育机构中承担专业技术工作的能力。
3.较为熟练地掌握一门外语，能熟练阅读专业外文文献资料，并具备一定的写作和听说能力。
4.身心健康。
二、培养方式
1.研究生的培养采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方式。
2.培养工作应贯彻理论联系实际的原则，学生要深入了解和联系体育教学与运动训练的实践前沿，发
现和解决问题。
3.培养过程提倡校内外相结合，邀请校内外专家开设专题讲座，参与校外有关学术活动和调研活动，以扩大学生视野，提高科研能力。
4.研究生培养采取导师负责制，导师与导师组集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。
导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。
导师组应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真搞好专业理论课的教学，组织安排教学实践，组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。
5.研究生入学后三个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划。
6.硕士生课程学习安排在前三学期完成，中期考核应在第四学期开学一个月内完成。
中期考核合格者方能进入学位论文工作阶段。
7.学院成立指导委员会，指导研究生培养工作，在方案修订、导师配备、专业课落实、论文选题、中期检查、论文答辩评审等主要环节进行指导。
三、专业内容介绍
四、课程设置与要求
研究生须修读30-32学分，其中学位课19学分，教学实践2学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。
16学时计1学分。
未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。
补修课程填入研究生个人培养计划，
登记成绩，不计学分。
五、实践学习规划
教学实践是培养研究生的必修环节，其内容可以是担任本科课程若干章节讲授；协助主讲教师批改作业，答疑解难，或组织课堂讨论；协助导师指导本科生的论文工作；深入运动队进行实习；参加与专业相关的教学实践等。
研究生要填写《广州大学研究生教学实践情况登记表（硕士）》。
要求研究生必须参加本学科的学术活动（含学术讲座、学术会议、研讨会等）5次以上，完成5篇心得体会（1500字以上），并填写《广州大学硕士研究生学术活动登记表》。
六、学位论文
学位论文应选择本专业具有重要理论价值或应用价值问题作为论文选题，鼓励研究生参与导师承担的科研项目，但应分清职责，明确区分研究生独立完成的范畴。
论文开题报告在第四学期结束前完成，采取公开答辩的方式进行。
论文应在导师指导下由研究生独立完成，写作完成时间不少于一年。
论文应在本专业领域内在观点和方法上提出自己独立见解。
论文内容应达到相应的学术水平，部分内容修改后达到公开发表水平，形式上应符合规范要求，论文正文的篇幅在1～3万字左右。
学位论文的格式规范参照《广州大学研究生学位论文格式要求》执行。
七、答辩与学位授予
研究生完成所有培养环节后，方能申请论文答辩。
按照教育部的有关规定要求，体育学硕士研究生通过答辩，经学位审核后，颁发教育学硕士学位证书、硕士研究生毕业证书。
凡参加答辩，但答辩委员会不建议授予学位、同意予以毕业者，通过审核，发给硕士生毕业证书。
凡未通过答辩者，经答辩委员会同意，可以在3个月以后、1年以内修改论文重新申请答辩（含论文评阅）一次，通过答辩和学位审核者授予学位。
八、必读、选读书目及重要学术期刊
1.《体育科学》,中国体育科学学会主办
2.《中国体育科技》，国家体育总局科研所主办
3.《体育与科学》，江苏体育科研所主办
4.《北京体育大学学报》，北京体育大学主办
5.《体育学刊》，国家教育部主管；华南理工大学、华南师范大学主办
6.《成都体育学院学报》，成都体育学院主办
7.《上海体育学院学报》，上海体育学院主办
8.《体育文化导刊》，国家体育总局信息研究所主办
9.《武汉体育学院学报》，武汉体育学院主办
10.《天津体育学院学报》，天津体育学院主办
11.《西安体育学院学报》，西安体育学院主办
12.《广州体育学院学报》，广州体育学院主办
13.《山东体育学院学报》，山东体育学院主办
14.《首都体育学院学报》, 首都体育学院主办
15.《沈阳体育学院学报》，沈阳体育学院主办
16.《南京体育学院学报》（社会科学版）, 南京体育学院主办
17.《中国学校体育改革的理论与实践》，杨贵仁主编，高等教育出版社，2006年
18.《体育运动心理学研究进展》，张力为，任未多主编，高等教育出版社，2000年
19.《高级运动生理学——理论与应用》，邓树勋，王健主编，高等教育出版社，2003年
20.《体育教学论》，毛振明主编，高等教育出版社，2005年
21.《体育原理》，杨文轩，陈琦著，高等教育出版社，2004年
22.《体育教学训练理论与方法》，黄汉升主编，高等教育出版社，2004年
23.《体育科学研究方法》，张力为主编，高等教育出版社，2002年
24.《中国武术教程》,邱丕相等主编，人民体育出版社，2003年
25.《田径运动高级教程》，全国体育学院系教材委员会编，人民体育出版社，2000年
26.《篮球运动高级教程》，全国体育学院系教材委员会编，人民体育出版社，2000年
27.《最新排球训练理论与实践》，葛春林主编，北京体育大学出版社，2003年
28.《球类运动—乒乓球手球垒球羽毛球》，编写组，高等教育出版社，2006年
29.《竞技体操高级教程》，全国体育院系教材委员会编，人民教育出版社，2000年
30.《体育社会学》（第二版），卢元镇主编，高等教育出版社，2006年
31.《学校体育学》，潘绍伟，于可红主编，高等教育出版社,2008年
32.《体育产业经济学》，吴超林、杨晓生著，高等教育出版社，2004年
33.《民族传统体育概论》，邱丕相著，高等教育出版社，2008年
34.《中国传统养生》，高等学校新世纪体育教材编写委员会，高等教育出版社，2006年
35.《社会体育导论》，卢元镇著，高等教育出版社，2006年。
