图表题解析

历史数据图表类试题例析一、历史数据表格试题例1材料中国民族资本主义工业开展状况〔1895～1899年〕——许涤新、吴承明主编《旧民主主义革命时期的中国资本主义》依据材料二，概括19世纪末中国民族资本主义经济开展的特征。

结合所学分析其特征产生的历史原因。

解析此题的考点是晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起——民族工业初步开展。

注意表格中时间“中国民族资本主义工业开展状况〔1895～1899年〕”，结合表格中数据以及所学知识，此时为甲午战后民族资本主义得到初步开展时期，具体表现有从数量、规模看，企业数量增加、规模扩大；从分布地区看，除沿海地区继续开展外，内地的民族企业也有一定的开展；从工业结构看，棉纺织、缫丝等轻工业开展迅速，采矿等重工业开始得到开展。

答案特征：①商办企业数量增加、规模扩大；②企业由沿海开始向内地扩展；③棉纺织、缫丝等轻工业开展迅速，采矿等重工业开始得到开展。

原因：①“实业救国”潮流的推动及清政府经济政策的调整；②《马关条约》的签订，列强对华侵略深入中国内地；③世界市场形成，列强的资本输出，进一步瓦解了中国的自然经济。

点拨历史数据表格是以数据统计表格的形式对历史信息进行定量分析，表现了不同时期历史要素的数量变化及相互关系。

在解答时，首先要找出表格中有哪些历史要素；其次要注意表格中各个历史要素之间的相互关系；最后要分析表格中各组成局部的数量变化。

从而通过表格中各要素之间的关系，判定出表格所反映历史事物的变化原因、表现特征以及影响等，提取出题目所要求的历史信息。

二、曲线图试题例2世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心，而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的开展道路，其经验教训令人深思。

阅读以下材料并答复以下问题。

解析此题考查对材料信息的阐释和所学知识的迁移运用能力。

根据曲线图的时间范围可以判断事件：经济危机、新政。

答案事件：世界性经济大萧条〔或经济大危机〕；罗斯福新政。

初中六年级教案：阅读理解中的图表题解析一、图表题的基本概念与类型阅读理解中的图表题是指在阅读材料中出现的涉及图表、统计数据等内容的问题，要求我们通过分析图表信息，获取相关的信息并回答问题。

这类题目在初中六年级的语文学习中比较常见，对学生培养综合素质和提高解决问题能力有着重要意义。

下面将从基本概念和类型两个方面进行阐述。

1. 基本概念图表是用来直观地展示数据、情况或者某种关系的工具。

常见的图表有条形图、折线图、饼状图等。

在阅读理解中，我们通常会遇到将文章内容以柱状图、曲线图或饼状图等形式呈现给我们，并通过一些问题来考察我们对于这些数据信息的理解掌握程度。

2. 类型解析（1）柱状图题：是指通过柱形来展示不同事物之间数量或者比例关系的一种方式。

在回答这类题目时，我们需要注意观察纵坐标表示什么指标，横坐标表示什么单位，根据柱形的实际长度判断数量大小。

（2）折线图题：是以折线来展示数据变化趋势的一种图表。

从折线上升或下降的趋势可以获取相关信息。

（3）饼状图题：是以“扇形”来展示比例关系的一类图表。

饼状图通常用于表示整体和各部分之间的比例关系，我们需要根据颜色、角度等信息判断所需答案。

二、解读与分析阅读理解中的图表题拓宽了学生的视野，培养了学生对数据处理和分析的能力，同时也能出发学生思考问题解决问题的意识。

以下将通过具体例子来进行解读和分析。

假设我们正在阅读《中国太阳能产业发展报告》，其中有一个柱状图描述了近五年我国太阳能产量的变化情况，题目要求我们回答2016年工业级太阳能板产量相较于2014年增长了百分之多少。

首先，在阅读文本过程中，我们应该注意收集文章中所提供的数据或者信息细节，找到与题目相关联的内容。

接着，我们观察柱状图，在纵坐标轴上查找2014年和2016年两个时间节点，并记录相应值。

根据柱状图的显示，我们可以看到根据纵坐标刻度，2014年产量大约在400万千瓦左右，而2016年产量则约为650万千瓦左右。

六年级英语图表分析练习题20题(答案解析)1. Look at the bar chart. It shows the number of books read by four students in a month. Who reads the most books?A. TomB. MaryC. JackD. Lily答案解析：首先观察柱状图，找到代表每个学生读书数量的柱子，比较柱子的高度。

从图中可以看出，代表Mary的柱子最高，所以Mary 读的书最多，答案是B。

A选项Tom对应的柱子高度低于Mary的柱子，所以不是Tom；C选项Jack对应的柱子也比Mary的低；D选项Lily对应的柱子同样低于Mary的，所以这三个选项都是干扰项。

2. The line graph shows the temperature change in a week. Which day has the lowest temperature?A. MondayB. TuesdayC. WednesdayD. Thursday答案解析：查看折线图，找到表示温度的线条，观察线条上每个点对应的温度数值，找到最低点对应的日期。

从图中可知，最低点对应的是Monday，所以答案是A。

B选项Tuesday对应的温度高于Monday的；C选项Wednesday的温度也不是最低的；D选项Thursday的温度同样比Monday的高，这三个选项不符合图中的最低温度情况，属于干扰项。

3. Here is a pie chart about the favorite fruits of a class. Which fruit is the least popular?A. ApplesB. BananasC. OrangesD. Grapes答案解析：分析饼图，看每个扇形所占的比例大小，比例最小的就是最不受欢迎的水果。

从图中能看出Grapes所占的扇形最小，所以答案是D。

中考语文统计图表题例析中考语文试题中，图表题并不鲜见,它具有简明直观、概括性强等特点，主要考查学生认图判断、筛选信息和语言表述等方面的综合能力。

图表题往往因其设置生活化情景、选取现实性题材、体现语文味特点而受到广大师生青睐。

笔者浏览了2015年若干省市的中考语文试卷，发现图表题频频亮相，且图表题的宠儿――漫画题较往年大为减少，取而代之的主要是统计类的图表题。

这类统计图表题的题型大致有以下四类。

一、概括类例1. 2015福州卷为了服务青运,校团委发出“魅力榕城我导游”的倡议，并将组建“著名古迹"“特色美食"“自然风光”三个导游小组,请同学们根据自身喜好报名参加.下面是报名结果统计表，请根据表格的内容,写出你的发现。

（2分)【解析】这是最典型的概括内容的题目,表达“发现”时语言要简明，要概括表达出表格中的主要信息.解答本题时，首先，要明确表格中的主要信息有“组别”“报名人数”“报名对象”三方面内容；其次，要比较这三方面信息有哪些不同，并找出其中的规律；最后,准确地加以归纳表述。

【答案示例】年龄不同,对旅游种类的喜好有所不同。

或：初中学生更喜欢“自然风光”，高中学生更喜欢“著名古迹”。

例2. 2015杭州卷校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。

请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。

【解析】读饼状图要看清各个“饼块”的项目和数据并进行比较，特别要关注最大和最小的“饼块”所显示的信息。

当然，最关键的是要确定整个饼状图所要呈现的核心信息。

就本题而言，前图以“课余活动情况"为核心（个人以为不如说成“课余活动方式”更为恰当），后图以“每天课余运动时间”为核心，所以围绕核心来提炼信息即可。

【答案示例】课余活动以运动为主的很少，半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动.二、启示类例3。

2015湖北荆门卷阅读下面图表，在横线上写出调查结论。

2015年3月,某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如表：①分析上表可知，当前中学生的阅读现状是：.②要改变这种现状，你的建议有：______。

高考英语写作图表描述题练习题50题(答案解析)1.The bar chart shows the number of students in different grades. Grade 1 has 50 students. Grade 2 has 60 students. Grade 3 has 70 students. Which grade has the most students?A.Grade 1B.Grade 2C.Grade 3答案解析：C。

本题考查对柱状图数据的理解。

通过观察图表可知，Grade 3 的学生数量为70 人，是三个年级中最多的。

2.The bar chart presents the sales of different products. Product A has sales of 1000 dollars. Product B has sales of 1200 dollars. Product C has sales of 800 dollars. Which product has the highest sales?A.Product AB.Product BC.Product C答案解析：B。

本题考查对柱状图数据的对比。

Product B 的销售额为1200 美元，高于Product A 的1000 美元和Product C 的800 美元。

3.The bar chart shows the scores of students in an exam. Group 1 has an average score of 80. Group 2 has an average score of 85. Group 3 has an average score of 75. Which group has the highest average score?A.Group 1B.Group 2C.Group 3答案解析：B。

2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷24 实用类文本阅读之图表分析类1．B 2．D3．①意义：开启了后人对雪花晶体的研究；②启示：善于从生活中发现科学问题，养成良好的科学观察习惯，运用科学思维探讨现象背后的本质【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

材料三相关表述是“在-2℃左右时呈板状，在-5℃左右时呈柱状，在-15℃左右时又呈板状，在低于-25℃时呈柱状或板状”“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。

随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体（-5℃）变为薄而平的板状晶体（-15℃）”。

雪晶的形状“在-15℃左右时……呈板状”；过饱和度湿度高时，“六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”，而AD项六角形板状晶体在上，星状的枝蔓晶体在下，正好相反，可排除AD；雪晶的形状“在-2℃左右时呈板状”；过饱和度湿度高时“快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体”，而C项是由实心板状晶体变成的针状晶体，可排除C。

故选B。

2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

A.“雪花具有对称的六角形结构”错，原文是“雪花是六瓣的这一事实”；“是世界上最早的表述”错，原文是“最先在文献上发表的”；B.“因此”强加因果。

原文是“开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的”，可见他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论不是因为他的研究“只是出于对几何和对称的兴趣”，而是因为“他当时所掌握的知识是不足以解释其成因”；C.“开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关”与文本不符。

原文“开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过‘材质’寻找”。

“他没有再对此机制作出解释”错，原文是“进而，他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”，可见开普勒对机制作出了猜想。

专题08 统计图表型选择题解题技巧一、题型特点这种题目的材料是以数据表格或是统计图表的形式展现，常见相关知识点有人口数量变化、人口迁移、城市化、河流径流量等。

图表型选择题对考生的考查要求有以下三方面：（1）理解试题提供的图文资料和问题要求；（2）整理材料，最大限度的获取有效信息；（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读；二、统计图表的判读方法：1.看。

——题干、图名和图示。

首先审题干，大致了解本题组所要考查的主干知识，关键信息。

利用图名来了解图像所表现的主要内容，确定坐标图(平面直角)的具体含义，分清图示内容所表达的数据信息。

2.读。

——坐标和图例对坐标轴和图片所表现出的具体内容进行探究，联想到地理事物和地理内容，明确坐标轴之间所呈现出的具体内容与地理内容之间的关系，并注重将所涉及到的各类已知信息进行填图；某些图像中所涉及到的坐标轴种类较多，防止数据出现问题，或是在分析数据过程中由于不严密导致的填错问题需要对刻度进行注重；当有多幅坐标轴时，要明确各类坐标所表现出的单位是否一致，同时判断数值方面所呈现的内容是否与现实数据相符；将坐标轴所表示的数据仔细研读，确定比例或数量方面的数据，防止偷换概念。

3.联——读图内信息，联系图外的有关知识4.析——数值大小（1）变化趋势(上升、下降，波动上升、波动下降)（2）变化幅度（快、慢）特殊值:起点、终点、峰值、谷值、转折点出现的时间或空间5.用原理来解题分析坐标图需对其极值进行分析，例如最大值，最小值以及具体的变化过程联系地理科目中所涉及到的具体相关内容进行分析，来发现其地理发展规律。

三、坐标图与考点的联系我们在读图时会遇到的最大障碍是只能从表面上理解图意，不能联系其他知识点，是学生分析地理图表时遇到的最大障碍。

所以，我们不仅要加强学生的地理图表判读技巧，还要注意引导、总结各类图表与考点之间的联系，尤其是统计图表等。

【大气】1.气温随时间变化:（1）气温日变化(小尺度)[判读要点] 最高气温出现的时间；最低气温出现的时间；气温日较差[考点] 影响气温的因素、气温日较差因素；地方时的计算(2)气温年变化(中等尺度)[判读要点] 最高气温出现的季节;最低气温出现的季节;气温年较差[考点] 描述气温特点、影响气温的因素(3)气温的年际变化(大尺度): 全球气候变暖2.降水随时间变化(1) 降水的日变化(小尺度)[判读要点] 降水量峰值出现的时间[考点] 从热力环流角度分析夜雨成因(2)降水的季节变化(中等尺度)[判读要点] 降水总量，降水季节变化[考点] 描述降水的特点、影响降水的因素[关联考点] 降水对水文特征、农业生产的影响(3)降水的年际变化(大尺度)3.气压随时间的变化:[判读要点] 气温曲线和气压曲线的变化趋势[考点] 天气系统【水文】1.径流量随时间变化:(1) 短时间(小尺度) 内变化:(2)一年内变化(大尺度):判读要点：流量大小；峰值出现的时间 (汛期、长短)；谷值出现的时间(枯水期、长短)；曲线变化幅度了解水位季节变化 考点：河流补给类型 【地貌】 1.地质剖面图:[判读要点] 地质结构类型的判读 [考点] 地质过程的判读；地质格局的影响 2.河谷(床)剖面图:[判读要点] 河谷形态、阶地、河床、堆积物[考点]:从内外力作用角度分析河谷(床)形态成因或其他特征的成因 【植被】自然带随海拔的变化南偏西巴音河地下水溢出德南隆起海拔（m ）地层年代新老[考点] 山地垂直地域分异规律人文地理要素:【人口】1.某区域人口数量(增长率、自然增长率) 随时间变化[考点] 人口数量变化及其成因2.某区域户籍人口、常住人口随时间变化[考点] 人口迁移及其影响因素[考向] 高考题关于人口的考查一般随着社会经济发展变化，反映当前我国人口问题。

非连续性文本专题02 图表类【方法技巧】图表是形象化的语⾔，直观简明，信息量密集。

能综合考查考⾔捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能⾔。

考⾔⾔先要看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的内容和⾔较的⾔度，对图表的内容有⾔个整体的认识。

然后通过准确获取图表中的⾔字提⾔及细节等⾔⾔情况，汲取有价值的信息，⾔简洁明了的语⾔来发表个⾔观点或看法。

【典型例题】对1950～2000年出生人群的抽样调查表明，当今，旅游已成为百姓常态化的生活方式。

材料一：中国民众出境游人数统计图1图2材料三：中国民众出境游类型调查1．从材料一“中国民众出境游人数统计”的数据中，你得出了什么结论？(3分)2．请选出对材料二理解正确的一项(3分)A．崇尚简单随性游的90后，已经成为当前中国民众出境游最主要的群体。

B．不同年龄段的人青睐的出境游方式不尽相同，在出境游群体中所占的比例也不同。

C．务实的60后更喜欢在出境游的过程中，与家人一起休闲体验、减压放松。

D. 70、80后的工作压力最小，他们比较有条件走出国门看世界。

3．材料三中，三幅图代表了中国民众出境游的三种主要类型。

请结合材料二、三，预测在接下来的五年中，这三种类型哪一种会成为中国民众出境游的主要趋势，并简述你的理由。

(4分)【答案】1、①2014年至2016年三年来，中国民众出境游的人数逐年增长；②2014～2016年中国城镇居民出境游人数明显高于农村居民出境人数；③近三年来，中国农村居民出境游人数的增长幅度明显高于城镇居民出境游的增幅。

2、B3、示例：我认为“生活体验慢慢慢”这一类型，将是接下来的五年中国民众出境游的主要趋势。

因为，从材料二出境游群体比例看，70、80后是当前出境游的主要群体，未来五年中，这一群体年富力强并将会有更强的经济实力，他们以休闲放松为主要目的，体验式旅游可以使他们轻松领略异域风景，更好地感受境外国家的风土人情。

【专项练习】一、阅读下面的材料，完成练习。

八年级英语图表分析练习题30题含答案解析1.The table shows the number of books read by four students. Who read the most books?A.TomB.LilyC.JackD.Mary答案解析：通过表格可知，Tom 读了 5 本书，Lily 读了 4 本书，Jack 读了6 本书，Mary 读了3 本书。

所以读最多书的是Jack。

2.The bar chart shows the favorite sports of students. Which sport is the least popular?A.SwimmingB.BasketballC.FootballD.Tennis答案解析：观察柱状图，游泳对应的柱子最短，所以游泳是最不受欢迎的运动。

3.The table shows the scores of students in a math test. What is the average score?A.80B.85C.90D.95答案解析：计算所有学生的总分再除以学生人数得到平均成绩。

4.The bar chart shows the number of students in different grades. Which grade has the most students?A.Grade 7B.Grade 8C.Grade 9D.Grade 10答案解析：比较不同年级对应的柱子高度，最高的柱子对应的年级学生最多。

5.The table shows the time students spend on homework every day. Who spends the least time on homework?A.AmyB.BenC.CindyD.David答案解析：看表格中每个人花在作业上的时间，时间最短的是Ben。