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北师大版四年级上册第3课《竖心旁》教学设计教学目标：1．指导学生掌握竖心旁的书写要领。
2．学写“性、惜”两个字，让学生感受书法的美妙，激发起学生写字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
3．培养学生良好的书写习惯。
教学重点：认识竖心旁的形态，掌握其书写要领。
教学难点：掌握竖心旁的书写要领。
教学时间：一课时教学过程：一、学写竖心旁：1．揭题，理解所学内容。
师：我们一起看大屏幕。
大家看看，你觉得它像什么？是一个什么字？（这是甲骨文的“心”字）。
甲骨文是世界上最古老的文字之一。
甲骨文的＂心＂字，是古人根据心脏的外形创造出来的。
金文和大篆基本保留了心脏的外形。
小篆增加了最后一笔的长度，使得字体修长。
隶书是篆书向楷书的过渡阶段，隶书的竖心旁由心变化而来，仍然可以看出一些心的痕迹。
到了楷书阶段，竖心旁已经看不出心的痕迹了。
大家看，我们祖国的文字是多么的神奇和美妙啊！今天，我们一起来学习竖心旁的写法。
板书课题：第3课竖心旁。
2．写好竖心旁要注意什么呢？请同学们认真读帖。
教师在学生的回答的基础上作出补充,讲解竖心旁由竖点、侧点和垂露竖组成。
①两点的书写要领。
(左离右连、内收外放、左低右高。
）②垂露竖的起笔、行笔和收笔书写要领。
(角度：直。
力度：重——轻——重。
速度：慢——快——慢）3.请同学们认真地把竖心旁双钩三遍，做到“头正身直足安”。
4.教师展示学生双钩的作业，师生点评优缺点。
5.师范写（师边写边说。
先写左右两点，注意左低右高、左纵右横、左放右收。
垂露竖要写好起笔、行笔和收笔。
起笔向右下轻按，顺势向下由重到轻行笔，收笔时要顿笔回锋。
）6.教师展示学生的作业，师生点评优缺点。
二、学写“性”字。
1.大家真了解不起，已经能把竖心旁写漂亮了。
含有竖心旁汉字很多，“性”字就是其中的一个。
点课件出示“性”。
2.请同学们认真读帖，说说写好要“性”注意什么？（注意：高低错落、横画等距、中竖挺直。
）3.请同学们双钩三个“性”字。
第1课竖心旁竖心旁教学目标及教学重难点：教学目标：1、了解竖心旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。
教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学过程：揭示课题和教学目标：1、今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。
通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。
2、学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容同桌讨论。
⑴理解偏旁的字体和写法。
重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律。
⑵共同讨论：常见的竖心旁的笔病：①左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜。
②中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。
书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。
第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。
课堂小结：本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。
提手旁一、教学目标：1．初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程：1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
2．描描写写。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
择，左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。
梢，左窄右宽。
右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。
3．自己练练。
三、例字指导掘，左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。
八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；女字旁的练习【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习【教学目标】1．知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。
