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第1课竖心旁竖心旁教学目标及教学重难点：教学目标：1、了解竖心旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。
教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学过程：揭示课题和教学目标：1、今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。
通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。
2、学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容同桌讨论。
⑴理解偏旁的字体和写法。
重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律。
⑵共同讨论：常见的竖心旁的笔病：①左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜。
②中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。
书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。
第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。
课堂小结：本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。
提手旁一、教学目标：1．初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程：1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
2．描描写写。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
择，左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。
梢，左窄右宽。
右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。
3．自己练练。
三、例字指导掘，左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。
八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；女字旁的练习【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习【教学目标】1．知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。
四年级下册书法教案-8《竖心旁》湘美版一、教学目标1. 让学生掌握“竖心旁”的书写方法和技巧。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 增加学生对汉字结构和书法艺术的了解。
二、教学内容1. “竖心旁”的书写方法和技巧。
2. “竖心旁”在汉字中的应用。
3. 书法作品欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“竖心旁”的书写方法和技巧。
2. 教学难点：竖心旁在汉字中的应用和书法作品的欣赏。
四、教学过程1. 导入：介绍“竖心旁”的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解“竖心旁”的书写方法和技巧，引导学生观察和模仿。
3. 练习：让学生进行“竖心旁”的书写练习，教师巡回指导。
4. 应用：展示“竖心旁”在汉字中的应用，让学生进行临摹和实践。
5. 欣赏：展示书法作品，让学生欣赏并感受书法艺术的魅力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书写方法和技巧。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握“竖心旁”的书写方法和技巧。
2. 学生能将“竖心旁”应用于汉字书写中。
3. 学生对书法作品有一定的欣赏能力。
六、教学建议1. 在教学过程中，教师要以身作则，做好示范。
2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 鼓励学生多观察、多思考、多实践，提高书写水平。
七、教学资源1. 书法教材。
2. 书法作品集。
3. 网络资源。
八、教学反思1. 教师要不断总结教学经验，提高教学效果。
2. 注重学生的反馈，及时调整教学方法和策略。
3. 培养学生的兴趣和爱好，激发他们的学习积极性。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握“竖心旁”的书写方法和技巧，并将其应用于汉字书写中。
同时，培养学生的审美情趣和书法欣赏能力，提高他们的综合素质。
在以上的书法教案中，需要重点关注的细节是“竖心旁”的书写方法和技巧。
这是教学的重点，也是学生掌握书法基本技能的关键。
下面将详细补充和说明“竖心旁”的书写方法和技巧。
一、竖心旁的基本结构竖心旁，又称“竖心旁儿”，是由“心”字去掉上面的两点，只保留竖直的一撇组成的偏旁部首。
