二年级语文导学案

部编版语文二年级下册２找春天导学案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册2找春天导学案第【1】篇〗单元概述：听赏《寻找春天》和《杜鹃圆舞曲》，以声寻春；学唱《请你唱个歌吧》、《春晓》与《藤儿长长牵着瓜》，以声现春。

律动“请你唱个歌吧”、“森林音乐会”和“歌词创编”是综合性创造活动，鼓励学生选择自己喜爱的方式赞美春天、打扮春天。

其中“森林音乐会”是本单元创造活动的“重头戏”，让学生利用生活中的听觉积累，用音乐的方式进行表现，既活跃他们的创造性思维，也培养学生的合作意识，激发孩子们热爱生活、热爱自然的积极情感。

“采集与分享”则给学生更多的自主活动机会和更大的创造空间。

单元主题目标：1、能结合自己的体验在生活中寻找春天，在音乐活动中抒发自己对春天的喜爱。

2、聆听本单元的歌曲，感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美，并能用简单的动作进行表演。

3、能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱，感受不同节拍的韵律特点，并作出表情和体态反应。

背唱《请你唱个歌吧》。

4、在“我的创造”中模仿生活中的声音，尝试进行多层次的声音配合，感受丰富的音响效果，表现出较好的节奏感。

在“采集与分享”中能较好地表达自己的想法，乐于与他人共同参与表演。

课时安排：3第一课时一、教学内容：1、唱歌曲《请你唱个歌吧》2、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《春天来了》二、教材分析：1、《请你唱个歌吧》是一首欢快、活泼的歌曲。

歌词浅显易懂，旋律轻快流畅。

歌曲营造了一种人与小鸟亲切对话的情境，表达孩子们对杜鹃鸟的喜爱，对春天到来充满了喜悦之情。

2、《杜鹃圆舞曲》是根据瑞典作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲配器的管弦乐曲。

乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，由三个小圆舞曲组成。

由于曲调优美，音乐形象鲜明生动，深受人们喜爱。

三、学情分析：完整地感受歌曲旋律，让学生设计符合三拍子强弱规律的声势动作，并在音乐情境中动起来。

四、教学目标：1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。

部编版语文二年级上册登鹳雀楼导学案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册登鹳雀楼导学案第【1】篇〗一、课文说明这首诗写诗人登楼远望所见及其深刻的感受，激发人们积极进取。

第一、二句，描绘黄昏夕阳西下时，山河苍茫壮阔的美丽景色。

用“依”和“尽”来表现一轮红日依傍着山巅逐渐下落的状态；后两句写所见的壮丽山河，抒写诗人的感受。

道出了“登高才能望远”的深刻哲理，也赋予上两句景物描写更丰富的内容。

全诗画面宽广，景色壮丽，具有阔大雄浑的气势。

诗中的哲理，能给人以深刻的启示：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。

做其他事情也是如此，只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断扩展升华。

二、教学目标1．会认11个生字。

会写6个生字。

2．朗读课文。

背诵课文。

3．通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。

三、教学准备课文挂图、生字卡片、配乐朗读带四、教学时数2课时五、教学过程第一课时（一）背诵古诗、激发兴趣。

1．学生背诵古诗，教师表扬鼓励，激发学生学习古诗的兴趣。

2．出示挂图，揭示课题。

（二）学习古诗，体会意境。

1．教师范读古诗。

2．教师领读，学生跟读。

3．学生从古诗中找出生字自由认读或与学习小组间的同学互读。

4．检查生字认读情况。

5．学生读古诗（集体读、分男女读、小组读、指名读）巩固生字的读音。

6．结合挂图，体会意境。

边指导学生看图边讲述：一轮红日傍着山巅逐渐落下去了，浩浩荡荡的黄河水奔腾不息流入大海，要想看到很远的地方，那就要再登上一层楼，只有站得高，才能望得远。

7．联系学生的学习生活实际，让学生初步了解“登高才能望远”的哲理。

（三）朗读古诗，读中悟韵。

1．指导学生断句，读出韵味。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2．教师范读，播放配乐朗读带，引导学生反复按照朗读古诗的节奏，整体感知古诗语言轻重音，语速语调，节拍停顿的变化形式的节奏美。

3．学生采用多种形式读古诗，（自由读、互读、指名读、赛读、配乐读）调动学生读的积极性。

部编版语文二年级上册雪孩子导学案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子导学案第【1】篇〗【教学目标】1．认识本课的“累、添”14个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个字，会写“出门、起来”等11个词语。

2．学习默读，试着不出声。

读出人物对话中不同的语气。

3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

4.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。

【教学重点】了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

【教学难点】朗读比较两组句子，学习默读，试着不出声。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8个生字，会写本课13个词语。

(重点)2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

(重点)【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频）【教学过程】一、导入新课导入类型：出示：教师口述：这是什么季节？（冬季）下雪了你会做什么呢？（堆雪人）这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！（板书：20雪孩子）板书课题，齐读课题。

【设计意图：出示，引导到堆雪人，雪孩子，激发学生学习兴趣。

】二、初读感知1.听范读。

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。

要求：请同学们**朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读情况（1）认读生字练读生字，识记。

①注意读准翘舌音“柴、烧、终”前鼻音“添渐淋”，后鼻音“烫”。

②识记生字近义词识字：通过找近义词的方法理解词语的意思，如“添一加”“渐渐一逐渐、慢慢”“浑身一全身”等。

字理识字。

“柴、烫、灭”的字形可以通过字理溯源，再联系生**验来识记。

生活识字和语境识字：“旺、”表示火烧得很大，“冒”可结合课文语句模拟动作理解。

加一加：“口”加“日日”是“唱”；“日”加“王”是“旺”，“讠”加“隹”是“谁”，“氵”加“气”是“汽”。

换一换：“挥”减“扌”换“氵”就是“浑”。

“经”减“纟”换“车”就是“轻”。

减一减：“汗”减“氵”是“干”，“傍”减“亻”是“旁”。

1.《小蝌蚪找妈妈》导学案导学目标：1、会认“塘”、“脑”、“袋”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两”、“哪”等10个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

能够分角色朗读课文。

3、在朗读中了解小蝌蚪的成长历程，感受大自然的奇妙，激发探究动物奥秘的兴趣和欲望。

4、进行语言训练，提高学生语言运用的能力。

导学重点：1、会认14个生字，读准多音字“教”，会写10个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

能够分角色朗读课文。

导学难点：在朗读中了解小蝌蚪的成长历程，感受大自然的奇妙，激发探究动物奥秘的兴趣和欲望。

导学时间：2课时导学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课同学们，大自然中有许多神秘的事物等待着我们去探索，从这节课开始我们将一起走进自然，去探索自然的奥秘去了解动物植物，去观察自然现象。

这节课我们先来走进动物的世界，首先我们来才一个谜语。

出示：大脑袋，长尾巴，儿时无腿水中游。

后腿伸，前腿到，跳来跳去找妈妈。

谜底是：蝌蚪。

下面我们来听一首好听的儿歌，看看小蝌蚪是怎样成长的。

二、初读课文，认读生字1、出示自读要求。

（1）听范读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

（2）画出生字、词语，多读几遍。

画出不理解的地方。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。

重点识记“塘”“鼓”两个汉字。

出谜语：“唐朝土地。

”“支援十粒豆。

”（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

（1）课件出示生字、词语。

①指名开火车朗读，师生正音。

②齐读。

③去掉拼音朗读。

4、小蝌蚪吐泡泡，看看这些词语你都认识了吗？引导学生学习一字多词。

三、自读课文，感知内容1、认真读课文，边读边想，看谁填得准。

出示题目：课文共有（）个自然段。

写的是（）找妈妈的故事，他们分别向（）、（）打听自己的妈妈，最后，他们发现自己的妈妈是（）。

2、试着用自己的话复述课文内容。

四、情景朗读，把握内容与情感。

1、分段朗读。

（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

部编版语文二年级下册咏柳导学案３篇〖部编版语文二年级下册咏柳导学案第【1】篇〗【活动目标】1.了解黄梅戏曲调的特点，尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》。

（重点）2.学习附点音符和拖腔的唱法，能用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲。

（难点）3.感受中华戏曲文化的丰富多彩，对传统戏曲感兴趣。

【活动准备】经验准备：欣赏过《天仙配》《对花》等经典黄梅戏选段，会吟诵古诗《咏柳》；物质准备：视频《女驸马》，古筝曲，课件，水袖每生一件，戏曲视频《梨花颂》。

【活动过程】1. 欣赏黄梅戏，发声练习，初步感知黄梅戏的曲调特点。

（1）播放视频《女驸马》，初步感知黄梅戏的曲调特点。

提问：跟平时唱的歌曲有什么不同？曲调有什么特点？小结：这是一首中国传统的黄梅戏，曲调流畅、婉转。

（2）鼓励幼儿用连贯、流畅的“啊”“啦”随视频哼唱，进行发声练习。

2.教师用黄梅戏曲调演唱古诗，幼儿吟诵古诗理解歌词。

（1）教师随黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》，引起幼儿的学习兴趣。

提问：我用黄梅戏曲调唱的什么歌词？（2）幼儿有感情地吟诵古诗《咏柳》，理解歌词。

提问：古诗中描写的柳树是什么样子的？小结：高高的垂柳像美丽的少女一样，垂下无数条像绿色丝带一样的柳条。

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？原来是二月的春风像剪刀一样剪出来的。

3.幼儿学唱歌曲，初步掌握附点音符和拖腔的唱法。

提问：你印象最深的是哪句？哪句唱起来感觉有困难？（1）感受第一句“碧玉妆成一树高”的`附点音符，用婉转的声音表现柳树像少女一样美丽。

（2）感受第四句拖腔的演唱方法，声音圆润、节拍拖足。

（3）分析歌曲情感，完整并有感情地歌唱。

（4）幼儿尝试分两组轮唱。

4.两人合作用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲，体验演唱黄梅戏曲的乐趣。

（1）两名教师穿水袖配合表演唱黄梅戏《咏柳》，幼儿尝试黄梅戏的表演技巧。

（2）幼儿分组随音乐自由练习配合演唱，教师巡回指导。

（3）邀请个别幼儿示范，及时分享不同组幼儿的表演，引导幼儿观察两人的配合。

二年级语文上册全册导学案导学过程第一课：拼音研究——声母 b, p, m1. 通过听音标认识声母 b, p 和 m。

2. 练用笔正确书写声母 b, p 和 m 的字形。

3. 通过配对练巩固声母的听写和书写。

第二课：字的构造——日1. 通过图片联想开始认识字的构造。

2. 研究并记忆字日的构造。

3. 练用笔正确书写字日。

第三课：词汇研究——人和上1. 通过图片理解人和上两个字的意思。

2. 研究并记忆字的读音和写法。

3. 进行词语搭配练，运用人和上两个字构成不同的词汇。

第四课：古诗欣赏——《春晓》1. 朗读并理解《春晓》这首古诗的意思。

2. 认读生字：晨，处，早。

3. 进行课文分析，了解古诗的意境和表达方式。

活动目标1. 学会正确书写声母 b, p 和 m 的字形。

2. 认识和记忆字日的构造，并能正确书写。

3. 研究人和上两个字的意思和读音，并构成不同的词汇。

4. 欣赏古诗《春晓》，理解其中的意境和表达方式。

活动准备1. 声母 b, p 和 m 的字卡。

2. 字日的字卡和练纸。

3. 人和上两个字的图片卡片。

4. 古诗《春晓》的课本和相关解读资料。

活动步骤1. 介绍本研究单元的目标和内容。

2. 通过多种教学方法和资源进行教学，包括听力练、图片联想、词语搭配和课文欣赏。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。

4. 整理学生的研究成果，并进行简单的评价和反馈。

5. 总结本研究单元的重点和要点，引导学生进行复和自主研究。

拓展练1. 制作声母 b, p 和 m 的拼音卡片，进行听音配对练。

2. 探讨字日在其他字中的应用情况，尝试构造新的词汇。

3. 邀请学生朗读并背诵古诗《春晓》，展示他们对诗歌的理解和表达能力。

总结反思本学习单元通过多种教学方法和资源，帮助学生掌握了声母 b, p 和 m 的字形，认识了字日的构造，学习了人和上两个字的意思和读音，并欣赏了古诗《春晓》。

在活动中，学生积极参与，表现出了良好的学习态度和动手能力。

部编人教版小学二年级语文下册全册导学案第一单元本组教材以“春天”为主题来选编教学内容。

《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《xxx爷爷植树》从不同角度让学生们感受春天的美丽，激发学生们热爱大自然的感情。

教学时，要继续夯实朗读、识字、写字等学段的基本目标，同时要让学生们在入情入境的朗读中，了解课文内容，背诵课文，积累语言。

本单元还安排了语文园地一，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。

让学生们在课外实践中感受春天的美好，激发学生们对春天、对大自然的热爱和向往之情。

1.认识54个生字；会写34个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》《古诗二首》。

3.通过品读课文，引导学生们进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。

4.初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱大自然的感情。

1.认识54个生字；会写34个字。

复习、巩固常用的识字方法，引导学生们自主识字，发现汉字规律。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，理解课文内容。

1.《古诗二首》…………………………………………………………………………………………2课时2.《找春天》……………………………………………………………………………………………2课时3.《开满鲜花的小路》…………………………………………………………………………………2课时4.《x x x爷爷植树》…………………………………………………………………………………2课时语文园地一……………………………………………………………………………………………… 2课时教学本组课文时，要让学生们通过充分朗读，感受春天的美丽，激发学生们对春天、对大自然的热爱和向往之情。

同时要继续夯实朗读、识字、写字等学段基本目标，引导学生们自主识字、发现汉字规律，培养学生们主动识字的能力和语言表达能力。

1.古诗二首1.制作字词卡片、多媒体课件。

部编版语文二年级上册２０雪孩子导学案（推荐３篇）部编版语文二年级上册20雪孩子导学案【第1篇】教学目标：1、认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

4、根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。

教学重点：1、学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。

把字写正确、美观。

2、感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

教学难点：通过理解“瞧，太阳晒着太阳，他变成了很轻很轻的水汽。

”和“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

教学过程：第一课时一、导入课题小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：白色花，无人栽，一夜北风遍天地，无根无枝又无叶，此花原从天上来。

（打一自然现象）猜出来了吗？对，就是我们经常看到的雪（板书：雪）。

一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。

（播放动画）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。

二、初读课文1、自由阅读课文，提出要求。

（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。

（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。

（3）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？2、生字过关。

（1）自由读生字：累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激。

（2）带拼音齐读生字。

（3）开火车去拼音读，老师及时正音。

（4）学生齐读。

过渡：小朋友们的生字读得这么好，再来读课文，一定能读得更好。

小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！三、感知内容1、指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。