月相变化动画演示

2024年教科版《观察月相》》课件一、教学内容本节课我们将学习2024年教科版《观察月相》一课，主要涉及教材第三章《地球和月球》的第三节内容。

详细内容包括月相的定义、月相变化的原因、月相观察的方法以及月相与潮汐的关系。

二、教学目标1. 理解月相的概念及其变化规律。

2. 学会运用观察方法记录月相变化，并分析其原因。

3. 掌握月相与潮汐的关系，培养对自然现象的探究精神。

三、教学难点与重点重点：月相变化的原因及其观察方法。

难点：月相与潮汐的关系。

四、教具与学具准备教具：月相演示仪、地球仪、月球仪、多媒体课件。

学具：观察记录表、画图工具、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示月相变化的动画，引导学生关注月相变化现象。

2. 例题讲解（10分钟）讲解月相的定义、月相变化的原因以及月相观察方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，根据教材提示，绘制月相变化图。

4. 知识巩固（5分钟）5. 拓展延伸（5分钟）介绍月相与潮汐的关系，引导学生关注自然界中的其他相关现象。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 月相的定义及变化规律2. 月相观察方法3. 月相与潮汐的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个月相变化图，标注出月相名称及变化原因。

（2）分析月相与潮汐的关系，举例说明。

2. 答案：（1）见教材附录，月相变化图。

（2）月相与潮汐的关系：月相变化导致地球与月球之间的引力变化，进而影响潮汐大小。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了月相变化规律及观察方法。

课后，教师应关注学生对月相与潮汐关系的理解，鼓励学生开展相关研究，提高探究能力。

同时，可推荐学生阅读相关科普书籍，深入了解地球与月球的关系。

重点和难点解析1. 月相变化规律的理解。

2. 月相观察方法的掌握。

详细补充和说明：一、月相变化规律的理解月相变化规律是本节课的重点内容。

月相变化主要受月球绕地球公转、地球自转以及太阳光照射角度的影响。

2024年观察月相完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《天文学基础》第五章“月相与月球运动”的相关内容，详细探讨2024年的月相变化。

内容包括：月相的定义、月相产生的原因、月球的公转与自转、2024年月相观测表以及月相与潮汐的关系。

二、教学目标1. 理解月相的概念，掌握月相产生的原因及变化规律。

2. 学会使用天文望远镜观察月相，并记录观测数据。

3. 了解月相与潮汐的关联，提高学生的实际观测与分析能力。

三、教学难点与重点教学难点：月相变化规律的理解，月相与潮汐关系的掌握。

教学重点：月相观测技巧，观测数据的记录与分析。

四、教具与学具准备1. 教具：天文望远镜、月相变化演示仪、多媒体设备。

2. 学具：观测记录表、画图工具、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示2024年月相观测表，引导学生思考月相变化的规律。

2. 月相基础知识讲解（10分钟）介绍月相的概念、产生原因，讲解月球的公转与自转。

3. 观察月相实践（20分钟）分组使用天文望远镜观察月相，指导学生记录观测数据。

4. 例题讲解（10分钟）讲解如何根据观测数据绘制月相变化图，分析月相变化规律。

5. 随堂练习（10分钟）让学生根据观测数据，绘制月相变化图，分析月相变化规律。

6. 月相与潮汐关系讲解（15分钟）讲解月相与潮汐的关联，让学生了解潮汐现象的产生原因。

六、板书设计1. 月相概念、产生原因、月球公转与自转。

2. 2024年月相观测表。

3. 月相与潮汐关系。

七、作业设计1. 作业题目：根据观测数据，绘制2024年月相变化图，并分析月相变化规律。

2. 答案：月相变化图、月相变化规律分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握月相变化规律，能否独立完成月相观测与分析。

2. 拓展延伸：让学生研究月相变化对地球潮汐的影响，提高学生的综合分析能力。

重点和难点解析1. 月相变化规律的观测与分析。

2. 月相与潮汐关系的理解。

3. 实际操作中观测数据的记录与处理。

大班科学《月亮的变化》课件+教案+动画一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为《月亮的变化》。

通过本章学习，幼儿将了解月亮的基本知识，包括月相变化、月球与地球的关系等。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮绕地球转，月相变化的原因。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养探索精神。

三、教学难点与重点重点：月亮的基本知识，月相变化。

难点：月球与地球的关系，月相变化的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化动画，月相图，地球仪，手电筒。

2. 学具：观察记录表，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，让幼儿初步感知月亮的变化。

提问：“小朋友们，你们有没有发现月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的？想知道为什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过动画演示，让幼儿了解月亮绕地球转，月相变化的原因。

讲解月相名称，如：新月、上弦月、满月、下弦月等。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示月相图，让幼儿观察并说出各个阶段月相的名称。

分组讨论：为什么月亮会有不同的形状？拓展延伸：讨论其他星球是否有类似月亮的月相现象。

六、板书设计1. 月亮的变化新月上弦月满月下弦月2. 月相变化原因月球绕地球转太阳光照角度变化七、作业设计1. 作业题目：观察月亮，记录月相变化。

作业要求：连续观察一个月，每天晚上记录月亮的形状，并在记录表上画出来。

答案：根据观察记录，完成月相变化图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过动画、实践观察等方式，让幼儿了解月亮的变化，教学效果良好。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观天文馆，进一步了解宇宙中的其他天文现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的深度和清晰度5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定月亮的基本知识是本节课的重点，其中月相变化是核心内容。

一个月月亮的变动图随着月亮每天在星空中自西向东移动一年夜段距离, 它的形状也在不竭地变动着, 这就是月亮位相变动, 叫做月相.“人有离合悲欢, 月有阴晴圆缺”, 这里的圆缺就是指“月相变动”：在地球上所看到的月球被日光照亮部份的分歧形象.由于月球自己不发光, 在太阳光照射下, 向着太阳的半个球面是亮区, 另半个球面是暗区.随着月亮相对地球和太阳的位置变动, 就使它被太阳照亮的一面有时对向地球, 有时背向地球；有时对向地球的月亮部份年夜一些, 有时小一些, 这样就呈现了分歧的月相.每当月球运行到太阳与地球之间, 被太阳照亮的半球背对着地球时, 人们在地球上就看不到月球, 这一天称为“新月”, 也叫“朔日”, 这时是农历初一.过了新月, 月球顺着地球自转方向运行, 亮区逐渐转向地球, 在地球上就可看到露出一丝纤细银钩似的月球, 呈现在西方天空, 弓背朝向夕阳, 这一月相叫“蛾眉月”, 这时是农历初三、四.随后, 月球在天空里逐日远离太阳, 到了农历初七、八, 半个亮区对着地球, 人们可以看到半个月亮（凸面向西）, 这一月相叫“上弦月”.当月球运行到地球的背日方向, 即农历十五、十六、十七, 月球的亮区全部对着地球, 我们能看到一轮圆月, 这一月相称为“满月”, 也叫“望”.满月过后, 亮区西侧开始亏缺, 到农历二十二、二十三, 又能看到半个月亮（凸面向东）, 这一月相叫做“下弦月”.在这一期间月球日渐向太阳靠拢, 三更时分才华从西方升起.又过四五天, 月球又酿成一个蛾眉形月芽, 弓背朝向旭日, 这一月相叫“残月”.当月球再次运行到日地之间, 月亮又回到“朔”.月相就是这样周而复始地变动着.如果用月相变动的周期（即一次月相变动的全部过程）来计算, 重新月到下一个新月, 或从满月到下一个满月, 就是一个“朔望月”, 时间间隔约29.53天, 中国农历的一个月长度, 就是根据“朔望月”确定的.有个口诀上弦月上半月上三更西半天下弦月下半月下三更东半天．和其他天体一样, 月球也处于永恒的运动之中.随着月球每天在星空中自西向东移动一年夜段距离, 它的形状也在不竭地变动着, 这就是月亮位相变动, 叫做月相.（1）、当月球运行到地球和太阳之间, 被太阳照亮的半球背着地球, 我们看不见月亮, 叫做"新月", 也叫"朔", 这是农历初一. （2）、过了新月, 月亮被照亮的部份逐渐转向地球, 我们看到一钩弯月, 称为"娥眉月", 这时是农历初三、初四.（3）、初七、初八看到的是半个月亮（凸边向西）, 叫做"上弦月".（4）、到了农历十五、十六、十七, 月亮上亮的一面全部对着地球, 我们能看到一轮圆月, 称为"满月", 也叫"望".（5）、满月过后, 月亮的亮面逐渐变小, 到农历二十二、二十三, 又能看到半个月亮（凸边向东）, 叫做"下弦月".下弦月三更时分才华从西方升起.（6）、再过一个星期, 月亮又回到"朔".月相就是这样周而复始地变动着.如果用月相变动的周期计算, 重新月到下一个新月, 就是一个"朔望月", 为29.53天左右.中国农历的一个月长度, 就是根据"朔望月"确定的.阴历朔的时候, 月亮运行到地球和太阳之间, 这时有可能发生日食.望的时候, 地球处于月球和太阳之间, 这是有可能发生月食.由于月球每月绕地球公转一周, 地球、月球、太阳之间的角度不竭变动；我们把它叫做一个朔望月.一个连续新月的呈现需要29.5天（709小时）, 随月球轨道周期（由恒星丈量）因地球同时绕太阳公转变动而变动.月相变动规律1．约在农历初一, 月球位于太阳和地球之间.地球上的人们正好看到月球叛变太阳的暗面, 因而在地球上看不见月亮, 称为新月或朔, 其视形状见图中1位置.此月相与太阳同升同落, 即清晨月出, 黄昏月落, 只有在日食时才可觉察它的存在.2．新月过后, 月球向东绕地球公转, 从而使月球离开地球和太阳中间而向旁边偏了一些, 即月球位于太阳的东边.月球被太阳照亮的半个月面朝西, 地球上可看到其中有一部份呈镰刀形, 凸面对着西边的太阳, 称为蛾眉月, 其视形状见图中2~5位置.蛾眉月日出后月出, 日落后月落, 与太阳同在天空, 在明亮的天空中, 故看不到月相.只有当太阳落山后的一段时间才华在西方天空看到蛾眉月.3．约在农历每月初七、初八, 由于月球绕地球继续向东运行, 日、地、月三者的相对位置成为直角, 即月地连线与日地连线成90°.地球上的观察者正好看到月球是西半边亮, 亮面朝西, 呈半圆形叫上弦月, 其视形状见图中6~8位置.上弦月约正午月出, 黄昏时, 它呈现在正南天空, 假设观察者位于北半球中纬度, ( 下同) 子夜从西方落入地平线之下, 上半晚可见.4．约在农历每月十一、十二, 在地球上的观察者看到月球西边被太阳照亮部份年夜于一半, 月相酿成凸月, 其视形状见图中9~12位置.凸月正午后月出, 黄昏时在西北部天空, 月面朝西,然后继续西行, 黎明前从西方地平线落下, 年夜半晚可见.5．农历每月十五、十六, 月球运行到地球的外侧, 即太阳、月球位于地球的两侧.由于白道面与黄道面有一夹角θ（θ平均值为5°09′）通常情况下, 地球不能遮盖住日光, 月球亮面全部对着地球, 人们能看到一轮明月, 称为满月或望, 其视形状见图中13~14位置.满月在薄暮太阳落山时的西方地平线上升起, 子夜时位于正南天空, 清晨时从西方地平线落下, 整夜都可以看到月亮.6．再过几天, 农历每月十八、十九, 月相又酿成凸月, 月面朝东, 其视形状见图中15~18位置.此时为黄昏后月出, 正午前月落, 年夜半晚可见.7．农历每月二十二、二十三, 太阳、地球和月球之间的相对位置再次酿成直角, 月球在日地连线的西边90°.这时我们看到月球东半边亮呈半圆形, 月面朝东, 称为下弦月, 其视形状见图中19~21位置.它在子夜时升起在西方地平线上, 黎明, 日出, 时高悬, 于南方天空, 正午时从西方地平线落下, 下半晚可见.8．再过几天, 农历每月二十五、二十六, 月相酿成残月, 亮面朝东, 其视形状见图中22~25位置.此时子夜后月出, 黄昏前月落, 黎明前可见.月球随后继续向东运行, 又运行到太阳和地球之间即图中1位置, 月相酿成朔.可见, 月相的变动依次为新月（初一）→峨眉月→上弦月（初七、初八）→凸月→满月（十五, 十六）→凸月→下弦月（二十二、二十三）→峨眉月→新月.月球绕地球公转一周, 月相由朔到下一次朔所经历的时间间隔, 即月相变动的周期, 叫做朔望月.由于我国农历日期是根据月相排定的, 所以我国古代人民有时靠它来判断农历日期及夜间的年夜致时间.月亮重新月位置到再次回到新月位置所需时间平均为29.53天, 也就是说, 月相的更替变动周期平均为29.53天, 称为一个“朔望月”.月相变动规律歌由于月球绕地球公转的缘故, 在空中上看月球就发生了月相现象, 而月相规律变动歌是为了方便记录月相及其呈现时间和周期而编成的口诀：月黑无光称做朔, 初二西天是新月,初七初八月正南, 明暗各半上弦月.十五十六月儿圆, 全月通明是满月.二十二、三三更升, 东明西暗下弦月,黎明之前西方起, 二十七、八是残月.每月一第二天期定, 月相变动记心中.月相图月相变动歌初一新月不偏见, 只缘身陷日地中.初七初八上弦月, 半轮圆月面朝西.满月出在十五六, 地球一肩挑日月.二十二三下弦月, 月面朝东下三更.月相变动图谁会画？先在白纸上按顺序画上一个个圆,然后在晚上8点(农历上半月)或者早晨6点左右(农历下半月,观察时间要灵活调动,一般早晨的时间5~6点左右)..将看不见的用铅笔涂黑..月相是以日月黄经差度数（以下的度数就是日月黄经差值）来算的, 共划分八种：新月（农历初一日, 即朔日）：0度；上蛾眉月（一般为农历的初二夜左右-------初七日左右）：0度----90度；上弦月（农历初八左右）：90度；渐盈凸月（农历初九左右-----农历十四左右）：90度----180度；满月（望日, 农历十五日夜或十六日左右）：180度；渐亏凸月（农历十六左右-----农历二十三左右）：180度----270度；下弦月（农历二十三左右）：270度；残月（农历二十四左右----月末）：270度-----360度；另外, 农历月最后一天称为晦日, 即不见月亮；月相变动规律：初一至三十“新月” 看不到月亮, 因为被盖住了光线. 初三至初四：“新峨眉月”呈现在农历初三、初四, 月面朝西 , 太阳落山时呈现在西边四十五度左右的天空上 , 晚上九点左右消失在西边的地平线上. 初七至初八：上弦月呈现在农历初七、初八, 月面朝西, 太阳落山时呈现在正午太阳的位置, 晚上十二点左右消失在西边的地平线上. 十一至十二：上凸月呈现在农历十一、十二, 月面朝西 , 太阳落山时呈现东边四十五度左右的天空上 , 凌晨三点左右消失在西边的地平线上. 十五至十六：满月呈现在农历十五、十六, 月面呈圆形, 太阳落山时从东边地平线升起, 第二天太阳升起时消失在西边的地平线上. 十八至十九：下凸月呈现在农历十八、十九, 月面朝东, 晚上九点左右从东边地平线升起, 第二天太阳升起时消失在西边四十五度左右的太空上. 二十二至二十三：下弦月呈现在农历二十二、二十三, 月面朝东, 晚上十二点（零点）左右从东边地平线升起, 第二天太阳升起时消失在空中的正上方. 二十七至二十八：残峨眉月呈现在农历二十七、二十八, 月面朝东, 凌晨三点左右从东边地平线升起, 太阳升起时消失在东边四十五度左右的太空上.1．约在农历初一, 月球位于太阳和地球之间.地球上的人们正好看到月球叛变太阳的暗面, 因而在地球上看不见月亮, 称为新月或朔, 其视形状见图中1位置.此月相与太阳同升同落, 即清晨月出, 黄昏月落, 只有在日食时才可觉察它的存在.2．新月过后, 月球向东绕地球公转, 从而使月球离开地球和太阳中间而向旁边偏了一些, 即月球位于太阳的东边.月球被太阳照亮的半个月面朝西, 地球上可看到其中有一部份呈镰刀形, 凸面对着西边的太阳, 称为蛾眉月, 其视形状见图中2~5位置.蛾眉月日出后月出, 日落后月落, 与太阳同在天空, 在明亮的天空中, 故看不到月相.只有当太阳落山后的一段时间才华在西方天空看到蛾眉月.3．约在农历每月初七、初八, 由于月球绕地球继续向东运行, 日、地、月三者的相对位置成为直角, 即月地连线与日地连线成90°.地球上的观察者正好看到月球是西半边亮, 亮面朝西, 呈半圆形叫上弦月, 其视形状见图中6~8位置.上弦月约正午月出, 黄昏时, 它呈现在正南天空, 假设观察者位于北半球中纬度, ( 下同) 子夜从西方落入地平线之下, 上半晚可见.4．约在农历每月十一、十二, 在地球上的观察者看到月球西边被太阳照亮部份年夜于一半, 月相酿成凸月, 其视形状见图中9~12位置.凸月正午后月出, 黄昏时在西北部天空, 月面朝西,然后继续西行, 黎明前从西方地平线落下, 年夜半晚可见.5．农历每月十五、十六, 月球运行到地球的外侧, 即太阳、月球位于地球的两侧.由于白道面与黄道面有一夹角θ（θ平均值为5°09′）通常情况下, 地球不能遮盖住日光, 月球亮面全部对着地球, 人们能看到一轮明月, 称为满月或望, 其视形状见图中13~14位置.满月在薄暮太阳落山时的西方地平线上升起, 子夜时位于正南天空, 清晨时从西方地平线落下, 整夜都可以看到月亮.6．再过几天, 农历每月十八、十九, 月相又酿成凸月, 月面朝东, 其视形状见图中15~18位置.此时为黄昏后月出, 正午前月落, 年夜半晚可见.7．农历每月二十二、二十三, 太阳、地球和月球之间的相对位置再次酿成直角, 月球在日地连线的西边90°.这时我们看到月球东半边亮呈半圆形, 月面朝东, 称为下弦月, 其视形状见图中19~21位置.它在子夜时升起在西方地平线上, 黎明, 日出, 时高悬, 于南方天空, 正午时从西方地平线落下, 下半晚可见.8．再过几天, 农历每月二十五、二十六, 月相酿成残月, 亮面朝东, 其视形状见图中22~25位置.此时子夜后月出, 黄昏前月落, 黎明前可见.月球随后继续向东运行, 又运行到太阳和地球之间即图中1位置, 月相酿成朔.可见, 月相的变动依次为新月（初一）→峨眉月→上弦月（初七、初八）→凸月→满月（十五, 十六）→凸月→下弦月创作时间：二零二一年六月三十日（二十二、二十三）→峨眉月→新月.月球绕地球公转一周, 月相由朔到下一次朔所经历的时间间隔, 即月相变动的周期, 叫做朔望月.由于我国农历日期是根据月相排定的, 所以我国古代人民有时靠它来判断农历日期及夜间的年夜致时间.月亮重新月位置到再次回到新月位置所需时间平均为29.53天, 也就是说, 月相的更替变动周期平均为29.53天, 称为一个“朔望月”.创作时间：二零二一年六月三十日。

月相当地球位于月球和太阳之间时，我们可以看到整个被太阳直射的月球部分，这就是满月。

当月球位于地球和太阳之间时，我们只能看到月球不被太阳照射的部分，这就是朔；而当首度再见到月球明亮的部分时，称为“新月”。

当地月联线和日月联线正好成直角时，我们正好可以看到月球被太阳直射的部分的一半，这就是上弦月。

月相的更替周期是29.53天，称为一个朔望月，它是历法中历月和星期的来源。

这个时间比月球公转的时间（恒星月）要长，因为当月球绕地球公转时，地球也在绕太阳公转，一个朔望月月球大约要绕（360+360*29.53/365.24）=389.11度（公转只绕360度）。

所以一恒星月大约为29.53 * 360 / 389.11 = 27.32天。

一、概述：月球绕地球公转的轨道面（白道面）与地球绕太阳公转的轨道面(黄道面）之间有5度夹角，因此新月或满月时月地日之间往往并非完全是一条直线。

当月地日之间完全是一条直线时就可以观察到日食（新月时）或月食（满月时）。

正是由于这5度的倾斜，每月都有朔和满月然而并非每月都有月食和日食。

二、概念每天随着月亮在星空中自西向东地移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着。

这就是月亮位相变化，叫做月相。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的圆缺就是指“月相变化”：在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。

三、产生原因由于月球本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区(被自己挡住的)。

随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。

可以简单的归纳为两条：1、月球不发光，不透明。

2、与月、地、日三者的相对位置有关。

四、月相周期变化新月约在农历每月三十或初一，月球位于太阳和地球之间。

地球上的人们正好看到月球背离太阳的面，因而在地球上看不见月亮，称为新月或朔。

此月相与太阳同升同落，只有在日食时才可觉察它的存在。