高校校园网球文化建构

校园网球特色学校未来三年发展计划一、前言随着国家对青少年体育教育的重视，以及网球运动的普及和发展，我们学校决定打造校园网球特色，提高学生的体育素养和综合能力。

为此，我们制定了未来三年的发展计划，旨在通过系统的建设和实施，将我校打造成具有一定影响力的校园网球特色学校。

二、目标定位1. 普及网球运动：使所有学生都能掌握基本的网球技能和知识，培养良好的运动习惯。

2. 提高竞技水平：组建校队，参加各级比赛，争取优异的成绩。

3. 建设网球文化：通过各类活动，让学生深入了解网球文化，提高学生的体育素养。

4. 打造特色课程：将网球纳入课程体系，形成具有我校特色的网球教育模式。

三、具体措施3.1 设施建设1. 新增网球场地：未来三年内，增加至少两片标准网球场地，满足教学和比赛需求。

2. 完善配套设施：配备更衣室、休息区等，提高学生运动体验。

3.2 教学体系建设1. 编写校本教材：结合国家标准，编写适合我校学生的网球教材。

2. 培训专业教师：引进和培养一批专业网球教师，提高教学质量。

3. 分层教学：针对不同水平的学生，制定合适的教学计划和内容。

3.3 活动开展1. 校内比赛：定期举办网球比赛，激发学生的运动热情。

2. 校际交流：与其他学校开展网球交流，提高我校的知名度。

3. 网球节：每年举办一次网球节，展示我校网球成果，传播网球文化。

3.4 成果展示1. 学生成绩：记录学生网球成绩，定期进行表彰。

2. 比赛成绩：公布校队在各级比赛的成绩，提高学校的荣誉感。

3. 特色课程：总结和推广我校网球特色课程，分享教学经验。

四、保障措施1. 政策支持：争取政府和社会各界的支持，为校园网球特色学校建设提供政策保障。

2. 资金保障：合理分配教育经费，确保校园网球特色学校建设的顺利进行。

3. 人才培养：加强师资队伍建设，提高教育教学质量。

五、预期成果通过未来三年的努力，我们期待实现以下成果：1. 普及率：确保所有学生掌握网球基本技能和知识。

文化视野431高校网球运动的发展对大学体育文化的意义探究王立磊 通化师范学院体育院吕福勇 通化市东昌区教师进修学校摘要：体育文化是大学文化教育中不可缺少的组成部分。

大学体育文化的培养和建立，依赖于各项体育运动在高校的扎根、发展。

网球运动在高校的发展对于大学体育文化的建立与完善有着重要的意义。

网球文化承载在网球运动中，网球运动的规范性与进取性能在很大程度上促进大学生接受良好的人文教育和行为素养。

而高校对网球运动发展的支持与推动也在客观上促进了高校体育文化和人文主义教育在大学的不断贯彻，培养具有积极进取、文明乐观和勇敢友善等意志品质的当代大学生。

关键词：网球运动；高校体育文化；发展中图分类号：G845 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2016)031-000431-01一、网球运动的发展背景随着全球化经济的发展，作为西方代表性体育运动的网球运动在中国的影响力也在逐渐扩大。

特别是自2011年中国网球运动员李娜获得法国网球公开赛冠军以来，我国网球运动在高校有了一个较为蓬勃的发展热潮，各高校纷纷出现了网球热的现象，并且还有部分高校将网球制定为体育课的必修课程。

网球是西方代表性体育运动，与台球、保龄球、高尔夫球并成为世界四大绅士运动，起源于中世纪法国传教士中流行的游戏，并逐渐在整个欧洲大陆上流行。

网球运动的诞生环境的独特性，导致网球运动有着制度规则完善，竞争性、公平性与平等性等共存的特点。

在经济全球化的当代社会，“文化全球化”的概念也在世界上越来越普及。

奥林匹克运动会是推动体育文化全球化的一个有力因素。

而网球运动也在我国逐渐普及，网球文化在我国高校也逐渐发展完善。

二、网球运动的发展对高校体育文化发展的意义（一）网球运动能够促进高校不断完善人文主义教育网球运动是网球文化传播的物质载体，网球运动在高校的不断发展，带来了网球文化的扩散传播与高校体育文化的不断完善提高。

网球运动在高校中与学生们的校园生活息息相关。

高校网球礼仪教育的实施途径分析中图分类号：g845 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）01-000-01摘要对我国高校网球礼仪教育的缺失进行了分析，并对高校如何实施网球礼仪教育阐述了基本的途径与方法。

关键词网球礼仪高校一、高校网球礼仪教育实施的必要性分析（一）礼仪的重要性分析礼仪是社会文明进步的重要标志之一，美国礼仪学家埃米尔·波斯特指出：“表面上礼仪有无数清规戒律，但其根本目的却在于使世界成为一个充满乐趣的地方，使人变得平易近人[1]”。

体育礼仪主要是指人们在体育活动中所应该具备的相互表示敬重、友好和亲善的行为规范。

从某种意义上说体育礼仪就是仪容、仪表、语言、礼貌礼节以及各种典礼仪式在体育文化活动中的综合运用。

它是礼仪文化在体育方面的具体体现。

在很大程度上是类似于运动规则[2]。

网球与高尔夫球、保龄球、台球并称为“世界四大绅士运动”，就是因为除了球场上法定的规则之外，还有许多约定俗成的礼仪，如果缺乏这些礼仪，即便球技再高明也不会带来赞誉。

（二）当前我国大学生网球礼仪水平亟待提高目前，在我国礼仪教育课程并没有在普通高校开设，但网球课程是多数普通高校的选修课程。

我们要看到当前我国大学生网球礼仪修养现状却令人堪忧，大学网球课堂中，时常出现传统课堂礼节的缺失，如课前师生问好、课后师生道别已经逐渐被淡出课堂。

在网球课堂中，学生上课迟到、早退，服装穿着不符合上课要求。

甚至有的学生在课堂中任意接打手机、发短信、听音乐等。

当然学生在观赛、参赛过程中，不服裁判、不尊重对手等网球礼仪缺失的现象也十分严重。

这与我们的学校教育无不有着千丝万缕的联系和责任。

这些问题的产生与我们国家的教育制度有着莫大的关系。

长期以来，各高校的教育方式、体育教育目标存在差异，学校体育教育的目的任务过于注重动作技能及技战术的传授，较大程度上忽视了网球教学中的礼仪教育成份。

二、高校网球礼仪教育的实施方法与途径（一）更新传统观念网球运动技术较为复杂，教师为完成教学任务，往往将网球礼仪教育束之高阁。

高校网球课构建多样化教学内容体系的探讨随着体育教育的深入发展和高校教育水平的不断提高，越来越多的高校开始注重对学生进行网球课的教学。

传统的网球课程大多都是围绕着技术性的训练展开，缺乏对于多样化教学内容的探讨和构建。

如何构建多样化的网球课教学内容体系成为了当前高校网球课程改革的重要课题之一。

一、多样化教学内容的必要性多样化的教学内容不仅可以丰富学生的知识面和技能，还可以激发学生的学习兴趣和潜能，同时也可以满足不同学生的需求和特长。

在网球课程中，多样化的教学内容可以涵盖技术性的训练、战术性的布置、心理素质的培养等方面，以全面提高学生的网球水平和综合素质，并培养学生的独立思考和创新精神。

1. 技术性的训练在网球课程中，技术性的训练是不可或缺的一部分。

例如发球、接发球、底线球等基本技术的训练可以通过多种形式展开，如比赛模拟、师生互动、视频观摩等，以增加学生的学习趣味和效果。

2. 战术性的布置除了技术性的训练外，战术性的布置也是提高学生网球水平的重要环节。

在网球课程中，可以设置战术演练、战术分析、对抗训练等环节，以培养学生的比赛意识和团队合作精神，从而提高他们在比赛中的表现。

3. 心理素质的培养除了技战术的训练外，心理素质的培养也是非常重要的一部分。

在网球课程中，可以设置心理素质锻炼、心理素质评估、心理素质辅导等环节，以提高学生的心理素质和心态调控能力，在面对竞争和挑战时保持良好的状态。

4. 知识性的普及在多样化的教学内容体系中，知识性的普及也是必不可少的一环。

可以通过网球规则介绍、名将风采展示、球星专访等形式，让学生了解网球运动的相关知识，增加他们的网球知识面和文化素养。

多样化教学内容体系中还应该包括综合素质的培养，如体能素质的训练、团队合作能力的培养、个人发展能力的提高等，以全面提高学生的网球水平和综合素质，从而培养他们具有良好的综合素质和团队合作能力。

1. 学生因材施教多样化的教学内容体系要求教师要关注学生的个性差异，因材施教。

学号：************ 2013届学士毕业论文文献综述高校网球运动的兴起在校园文化发展中的作用探析综述专业：体育教育班级：2009级4班学生：温权伟指导教师：**黄冈师范学院体育学院二〇一二年十一月我省高校网球运动的兴起在校园文化发展中的作用探析综述摘要:在研究资料和实践调查的基础上，运用文献资料法，对我国网球运动在校园兴起的主要研究成果进行综述，分析了其发展的可行性、发展现状及发展趋势，认为高校网球运动兴起能促进校园文化的发展。

关键词:高校；网球运动；校园文化；影响1 前言随着中国人民生活水平的极大提高，消费观念的转变，使体现青春、时尚的运动越来越受到人们的青睐，这也就促进了网球运动项目的发展。

运动是人类生存发展的必要方式，是我们生活息息相关的事情。

特别是当人们的物质生活不断丰富与精神生活不断匮乏发生矛盾时，空闲时间增多与寂寞无聊、消极避世等现象发生冲突的时候，积极的运动更应该成为人们生活中不可多得的重要形式。

正是在这种背景下，网球运动的兴起也就成了社会发展的必然。

它作为一种健康、文明运动方式，正日益受到人们的追逐。

随着高校教育、教学改革的深化和素质教育的全面展开，大学生用于完成学业的规定时间逐年减少，而自由支配的时间逐年增加。

教育部规定，四年制本科生总学时不超过2800学时，理科不超过3200学时，与此同时，除去寒暑假之外，学期中间(包括双休日、法定节假日)在内，若以每学年40周，在校时间为1120天，这就给网球运动的兴起与发展提供了广阔的空间。

随着2011年李娜法网冠军的获得，更是激励了我国发展网球运动。

因此，对我国高校网球运动可行性研究、现状及发展趋势的研究成果加以评析、综述，对我国高校教育改革有现实和长远的意义。

2 网球运动、网球文化与校园文化的概念2.1网球运动概念网球（tennis)是一项优美而激烈的运动，现在盛行全世界，被人们称为世界第二大球类运动[1]。

现代网球运动一般包括室内网球和室外网球两种形式。

大学网球课,将思政教育融入其中的心得体会大学网球教学课程思政的开展要把网球对大学生世界观、人生观、价值观等的思想政治元素进行深度挖掘，如网球比赛的公平原则、典型人物拼搏精神、面对失利下的心态调整等，这些思政元素的深度挖掘是大学网球教学课程思政的前提，只有网球的思政元素开发拓展的有形、有趣，才能让大学网球教学从理论、思想、精神、行动上与课程思政理念相一致，做到网球知识传授与价值引领的有机结合、无缝对接，让大学网球教学课程思政实践成为有源之水、有本之木，得以顺利开展。

（一）网球教学设计增加思政目标观念引领行动，思路决定出路。

在高校网球教学设计中融入思想政治教育目标，能够全面引领网球教学课程思政的有效开展。

高校网球教学宜构建知识目标、能力目标和育人目标三位一体的教学目标模式，知识目标是让学生更好地掌握网球基本知识和技能;能力目标是训练学生具备创新思维和分析解决问题的能力;育人目标是让学生通过网球训练磨炼意志品质、追求高尚情操、打造精神世界。

在高校网球教学设计中增加育人目标这一思想政治目标指引，对知识目标、能力目标能够发挥更好引领作用，让高校网球教学开展达到事半功倍的效果。

（二）网球教学方式要结合课程思政实现创新在高校网球教学过程中，教学方式要围绕课程思政目标实现创新，所谓变则通，通则久，相对于网球技术训练的枯燥，课程思政更提倡快乐教学，灵活运用情景化、游戏化等各种教学方式，增强网球教学的趣味性，从而提高学生对网球课程的学习兴趣和学习效果，在潜移默化中对学生进行德育教育。

学生在网球运动中逐渐培养团队协作能力及顽强拼搏、坚忍不拔等的可贵精神，提升道德素质水平。

网球教学还要学会充分利用新媒体技术，借助网络丰富网球教学课程思政的资源，让教学更具形象化、更有吸引力，从而达到更好的教学效果。

（三）提升网球教师的思政育人意识和能力作为普通高校网球课程授课教师，要牢固树立课程思政与思政课程同向同行的大思政观念，增强自身课程思政育人的意识，提升践行课程思政的自觉行动，只有自身意识的提升才能带动教学中课程思政活动的开展。

教育部在全国试点青少年校园网球工作作者：来源：《美术文献·学校体音美》2017年第06期为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号，以下简称《意见》）精神，推进学校体育综合改革，大力提升青少年校园网球教学、课外活动、师资培养培训、训练与竞赛等质量与水平，推动校园网球项目发展，在前期与上海、江西、广东、重庆、四川、云南等地省级教育行政部门充分沟通与协商的基础上，决定从2017年起在上海、江西、广东、重庆、四川、云南等6省市开展全国青少年校园网球试点工作。

一、试点工作的指导思想与工作目标（一）指导思想。

根据《意见》确定的战略目标和发展任务，坚持育人为本的原则，以点带面、因地制宜、分类指导，鼓励探索创新，积极开展全国青少年校园网球试点工作。

（二）工作目标。

到2021年，全国青少年校园网球项目大力推进，学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能、网球运动基本技能和体质健康水平明显提升，规则意识、合作精神和意志品质显著增强。

二、试点工作的内容、范围与工作方式（一）内容。

在试点省市进行校园网球场地建设与改造、体育教师网球授课技能培训，开展班级、年级、校际间网球训练与竞赛。

（二）范围。

确定上海、江西、广东、重庆、四川、云南等6个省市作为全国青少年校园网球试点地区，每个地区遴选3-4个城市、不少于80所小学作为全国青少年校园网球试点学校，全国共计遴选500所左右。

（三）工作方式。

全国青少年校园网球试点工作的具体组织实施，委托全国学校体育教育教学联盟（网球项目）牵头单位上海体育学院具体承担，负责全国青少年校园网球教学指南的研制与出版、师资培训、竞赛管理、活动安排等工作。

三、试点工作的主要任务（一）积极做好校园网球师资的引进、培训工作，做好校园网球特色学校的建设工作。

（二）试点省份要规范、完善校园网球训练、竞赛体制，构建科学合理的竞赛体系，积极组织开展夏令营活动等，遴选优秀网球运动员。

校园网球场工程方案一、前期调研1.1 确定需求在校园网球场工程规划之前，首先要了解学校内对网球场的需求。

校园内师生对网球运动的热爱程度、参与比例、对网球运动场地的需求程度等是必须要搞清楚的。

通过调查问卷、个别访谈等方式，了解校园师生对网球运动的态度和需求。

1.2 地理环境调查对于网球场地的选址，需要考虑到校园内的地理环境因素。

例如，校园内的空地大小、地形地势、阳光照射情况、周边环境等。

这些因素将直接影响到网球场地的布局和建设质量。

因此，需要仔细调研校园内所有可能选址的地理环境情况。

1.3 竞品分析在调研的过程中，还需要对校园周边的竞品网球场地进行分析。

所谓竞品分析，就是了解周边学校或者社区内是否有已建成的网球场地，这些场地的规模大小、建设质量等情况。

通过比较分析，可以更好地了解其他网球场地的优势和不足，从而为我校的网球场规划提供参考依据。

二、规划设计2.1 布局设计根据上述前期调研的结果，将进行网球场地的布局设计。

根据实际场地情况和校园内的其他规划要求，确定网球场地的尺寸、数量、布局等。

同时，需要考虑到校园内其他设施和建筑的空间分配，使网球场地与校园其他建筑和设施相互协调。

2.2 建筑设计网球场地的建筑设计，包括场地结构设计和设施建设设计。

场地结构设计需要考虑到场地的平整性、排水性、表面材料等因素，以确保场地的质量和使用寿命。

设施建设设计则包括观众席、球员休息室、设备房等建筑物的设计，以满足校园师生的实际需求。

2.3 设备配置网球场地的设备配置包括场地设备和比赛设备两大部分。

场地设备包括灯光、喷淋系统、边网等设施，而比赛设备包括网球、球拍、计分牌等器材。

合理的设备配置将能提高网球场地的使用效率和比赛质量，也将为师生提供更加舒适的使用环境。

三、施工阶段3.1 建设方案确定根据上述规划设计的结果，确定网球场地的具体建设方案。

建设方案需要包括项目进度、工程预算、技术支持、材料供应等方面的内容。

同时需要考虑到工期、成本和质量等方面的平衡，确保整个工程能够顺利进行。

DOI： 10.16655/ki.2095-2813.2024.04.015数智时代背景下高校公共体育的“学、训、赛”三效统一的路径研究湖南工商大学湖南长沙410205摘要： 在数智时代的大背景下，传统的网球教学模式面临着诸多挑战，同时也有新的机遇。

该文介绍了国内外高校公共体育网球教学发展的现状，并在阐述数智时代下“学、训、赛”的内涵与要求的基础上，以高校公共体育网球教学为例，构建了能够衡量“学、训、赛”三效统一成效的考核指标，同时对高校公共体育教学模式改革创新提出了一些建议，以期提高高校公共体育教学、训练、竞赛发展能力和水平，培养学生健康的生活方式与价值观。

关键词：数智时代 高校公共体育 三效统一 网球教学中图分类号： G807.4文献标识码：A文章编号： 2095-2813(2024)04-0051-04 Research on the Path of Three-Effect Unity of "Learning, Trainingand Competing" for Public Physical Education in Colleges and Universities in the Context of the Digital Intelligence EraLI　Dongqi FAN　YongxiHunan University of Technology and Business, Changsha, Hunan Province, 410205 China Abstract:Against the backdrop of the digital intelligence era, traditional tennis teaching models are facing numerous challenges and there are also new opportunities. This paper introduces the current situation of the development of tennis teaching in public physical education in colleges and universities at home and abroad. On the basis of expounding the connotation and requirements of "learning, training and competing" in the digital intelligence era, this paper takes tennis teaching in public physical education in colleges and universities as a case study, constructs evaluation indicators to measure the effectiveness of the three-effect unity of "learning, training and competing", and proposes some suggestions for the reform and innovation of public physical education teaching models in colleges and universities, so as to improve the development capabilities and levels of the teaching, training and competition of public physical education in colleges and universities and cultivate students'healthy lifestyles and values.Key Words:Digital intelligence era; Public physical education in colleges and universities; Three-effect unity;Tennis teaching基金项目：2022年度湖南省教育厅科学研究项目（22B0611）；2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目（HNJG-2022-0851）。