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部编版语文二年级上册第六单元《难忘的泼水节》教学设计【学习过程】学生活动教师活动评价要点环节一：总结回顾，导入新课（指向目标3）1.学生回顾前面所学，听老师介绍。
1.全班齐读课题《朱德的扁担》3.学生举手，提出质疑4.学生利用形声字记忆法，识字生字“泼”1.在本单元的学习中，我们已经认识了毛泽东、朱德这样的伟人，今天我们将继续走近伟人——周总理，学习新的课文——难忘的泼水节。
2.泼水节，究竟是怎样的节日呢？请大家看看下面的介绍。
（PPT出示泼水节的介绍）3.今天我们学习与泼水节有关的课文——难忘的泼水节。
板书课题，齐读课题。
4.识记生字“泼”。
5.读完课题，你有什么疑惑？6.为什么说是难忘的泼水节呢?学习课文我们就会知道。
对泼水节有大致的了解根据题目，了解课文基本信息利用所学识字方法识记生字。
学生能抓住题目中关键词“难忘”学习和理解课文。
活动意图说明：通过图片，激发学生的学习和阅读兴趣，了解泼水节的相关习俗，了解故事的年代背景。
为后面学习为什么是“难忘”的泼水节做好铺垫。
巩固生字识记方法，利用形声字构字规律识记生字，培养学生自主识字能力。
环节二：识字学词，整体感知（指向目标 1、3 ）1.学生自由朗读课文，做记号，标自然段序号。
一.自读课文。
提示自读要求：1.借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通句子。
圈出课文中的生字重点拼读；难读的句学生能正确标出自2.（1）学生自己拼读生字，口头组词。
（2）学生开火车读、在小老师带领下读词。
（3）学生学习生字借助图片认识实物，加深对生字的记忆。
②③④⑤学生运用多种狮子方法识记生字。
子借助拼音多读几遍。
标上自然段序号。
2.同桌合作读认字条（读认字条的时候看看你能得几颗星：一颗星-按顺序拼读；两颗星-遮住拼音按顺序读；三颗星-遮住拼音打乱顺序读）3.检查自学情况。
（1）各自练读词语，读好翘舌音“盛、祝、驶、寿”，后鼻音“龙、容、康”。
（2）小老师教读，相机正音，去掉拼音再次认读。
部编版语文二年级上册第六单元教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本单元的生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
（3）积累优美的词语和句子，学会仿写句子。
2. 过程与方法：（1）通过多种阅读方式，提高阅读能力，培养阅读兴趣。
（2）学会带着问题读课文，提高理解能力。
（3）学会通过抓重点词句来理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。
（2）培养团结协作、乐于助人的品质。
（3）培养积极向上的生活态度。
二、教学内容本单元包括《古诗两首》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《田家四季歌》四篇课文。
这些课文以大自然为主题，描绘了大自然的美景，讲述了自然界中的奇妙现象，让学生在欣赏美景的过程中，学会观察、思考、表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
（3）积累优美的词语和句子，学会仿写句子。
2. 教学难点：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情。
（2）学会通过抓重点词句来理解课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片。
2. 学具：田字格纸、字典、词典。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生观察大自然的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意读准字音，理解词语的意思。
教师检查学生的朗读情况，并进行指导。
3. 理解课文：教师引导学生抓住重点词句，理解课文内容，体会作者的思想感情。
4. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 课题：部编版语文二年级上册第六单元教学设计2. 板书内容：（1）课题：古诗两首、黄山奇石、植物妈妈有办法、田家四季歌（2）教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程七、作业设计1. 抄写生字、词语。
【新课标】二年级语文上册第六单元单元导读大单元一等奖创新教学设计第1课课题：第六单元先导课内容分析：本组第六单元教材围绕人物的优秀品质来编选课文的。
爱祖国、爱同胞、爱人民贯穿始终。
本组教材包括《八角楼上》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》、《刘胡兰》口语交际和语文园地六组成。
寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。
核心素养目标：文化自信：了解伟人的品格，学习伟人的品格。
语言运用：初步学会认读本单元的生字词语。
思维能力：掌握长句。
学会朗读长句。
审美创造：跟着伟人学习伟人的优良品质。
重、难点：学会识记生字词语。
活动流程：情境导入：知课题环节一：识生字环节二：读课文环节三：梳理小结教学设计教师活动学生活动环节一：知课题出示本单元的几个课题，读课题，了解课文讲了哪些伟人的故事？《八角楼上》课文主要讲述的是在井冈山年代的一个寒夜,毛主席在八角楼上,在清油灯下写文章的情形。
《朱德的扁担》讲的是朱德和战士们为了坚守井冈山革命根据地,一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事,表现了朱德以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质,也表现了战士们对朱德的关心和敬爱。
《难忘的泼水节》讲述的是1961年敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节的故事,体现了周总理亲民、爱民,和人民心连心的情怀,也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。
《刘胡兰》讲的是由于叛徒的出卖,共产党员刘胡兰被捕,遭受了敌人的威胁、拷打,她一点儿也不动摇,最后献出了宝贵的生命。
毛主席为她亲笔题词:“生的伟大,死的光荣”。
学生自由阅读课文。
活动意图：了解文章的大意，为了更好了解伟人的事迹。
环节二：识生字出示本单元的生字词，边读课文边圈出生字。
我会认的生字楼争代临腊章握视察油朱德扁担志伍泽敌陡整仗疼料敬泼族民度敲铺龙驶容踩盛碗祝福健康寿刘兰派被血拉血挺杀烈。
2.在预习单上标出不认识的字，运用之前学过的识字方法自主识字。
引导学生初步发现形声字声旁表音的特点。
3.小组内交流识字情况。
小学二年级语文第六单元备课教案分享语文教学是小学教育中非常重要的一环，对孩子的语言表达和思维能力的培养至关重要。
尤其是在小学二年级，孩子正处于语言拓展和认知能力的发展期，教师需要有一份富有创意和有针对性的教案，帮助孩子更好地学习和理解语文知识。
本篇文章就为大家分享一下小学二年级语文第六单元的备课教案。
一、课堂教学目标本单元的教学目标主要是让学生能够理解和掌握民间故事《小葱姑娘》，并能够运用所学知识进行创意性表达。
二、教学内容及教学方法本单元的教学内容主要分为以下几个部分：1、《小葱姑娘》故事的理解和分析2、有关草编的知识介绍和草编实践3、语文技能的巩固与拓展在教学方法上，更应该采用“情境教学法”和“游戏教学法”等生动活泼的教学方式，使孩子们在愉悦的氛围中快速掌握所学知识。
三、课堂教学重点及难点1、理解《小葱姑娘》故事的情节和内涵2、通过草编实践了解草编艺术和民间文化3、掌握各类语文知识，例如课文的阅读、听音辨字、做改错等技能。
四、教学流程设计本次教学主要分两个环节：课前的预习和课堂的教学。
1、课前预习在课前，老师应该预先向学生介绍《小葱姑娘》故事的主要情节，让学生对故事有一个大致的了解。
同时，老师可以让学生事先制作几件小手工，例如一支草编小花或者一份自己创意的拼字游戏，以激发孩子的兴趣和创造力。
2、课堂教学第一节：故事学习1）导入：老师让学生自己创作或带一份到课堂的手工作品，分享自己的小创意。
2）讲解：老师向学生详细介绍《小葱姑娘》故事的情节和内涵，鼓励学生思考故事背后的道理和教义。
3）讲解：老师以问答的形式，让学生思考并回答故事中的重点问题，例如小葱为什么要丢在地上、葱叶打结代表什么等等。
4）分享：老师可以让学生结合故事中的情节，自己创作一些小故事或者用一些语文知识来表达自己的想法和感受。
第二节：草编实践1）导入：老师引导学生了解草编艺术的来历和发展历程，介绍不同类型的草编手工艺品。
2）实践：老师向学生演示如何织小草莓的样式，然后让学生自己动手进行实践。
【单元统整教学】瞻仰革命先辈，赓续红色血脉——二年级上册第六单元统整教学设计一、单元解读统编小学语文教科书二年级上册第六单元围绕人文主题“革命先辈”，编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文，这几篇课文都是讲述革命先辈的英雄故事。
通过单元统整学习，学生能够在读懂文本的基础上，感受到革命先辈的崇高品质和英雄气概，初步渗透革命传统教育。
《八角楼上》叙述了革命战争年代，伟大领袖毛主席在艰苦的环境中呕心沥血工作的场景。
《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事，赞扬了革命领袖与人民同甘共苦的精神。
《难忘的泼水节》通过描写周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，表现了总理的平易近人，心怀百姓。
《刘胡兰》叙述了刘胡兰同志面对敌人的威逼利诱，刚正不阿，不屈不挠，英勇就义的故事，表现了她无畏的英雄气概。
“我爱阅读”板块中的《大禹治水》，将单元的英雄主题从革命先辈拓展到历史人物。
整体而言，本单元的课文内容以“革命先辈”为线索，力图通过文本阅读，感受到镌刻于炎黄子孙骨子中不屈不挠，万众一心的民族精神，进而产生民族自豪感。
对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，从本单元的选文内容和学习目标定位上来看，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。
这个学习任务群在第一学段的“学习内容”中，第一条就这样表述：“阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的童年故事，表达敬仰之情和向他们学习的愿望”。
当然，单元选文讲的不是革命领袖、革命英雄童年的故事，而是他们参加革命的故事。
不过，单元选文都很简短，内容易懂，适合二年级学生阅读。
“教学提示”中也提出：“可以根据学段学习要求，围绕多样的学习主题创设阅读情境，同时也提到：“注意整合听说读写，引导学生综合运用朗读、默读、诵读、复述、评述等方法学习作品……鼓励学生在口头交流和书面创作中，运用多样的形式呈现作品，发挥自己的创造性；引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。
聚焦核心素养，根植红色文化——统编语文教科书二上册第六单元整体教学设计与实施案例一、案例背景1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求新课标中，核心素养取向的课程目标强调培养学生在真实情境中运用语言文字的能力，明确了“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性”的课程理念，并建议在教学中体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容，创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。
由此可见，新课标中的要求为单元整体教学的设计与实施提供了事实依据。
单元整体教学着眼于核心素养的整体发展，通过规划整合学习内容，统筹安排语文实践活动，引导学生在主动构建言语活动经验的过程中，发展高阶思维品质。
2.适应统编版教材“双线组元”特点的需要统编版教材以“人文主题”和“语文要素”双线组元，通过分析单元类型，可知第一学段的单元分为识字与课文单元，主要包括四个板块：课文、口语交际、语文园地与快乐读书吧。
其中，课文发挥落实语文要素功能，口语交际发挥迁移运用功能，语文园地发挥梳理总结功能，各版块间相互联系，单元的系统性与整体性强。
这提示我们教师需要有单元整体意识，立足整体分析教材，规划学习内容，凸显语文学习的综合性和实践性，整体推进“语文核心素养目标”的达成。
图1第一学段单元结构3.小学语文课堂实际教学中的挑战革命文化题材的课文学习在第一学段的实际教学中有很多的阻碍。
首先，教材的时代背景距离现实生活遥远，学生无法深入理解；其次，学生年龄小，对革命领袖了解不多，难以共情；再者，对教师来说，教学程度难以把握，容易过度解读文本，拔高要求，上成枯燥乏味的说教课。
不善完备的学习材料、难以构建的“情感场”，不甚新鲜的语文要素，让二上第六单元的学习成了难啃的“硬骨头”。
革命文化单元该怎么教？如何落实“教-学-评”一体化？怎样的学教活动才是有效的？这些都是老师们在实际探索中的疑惑。
基于以上认识，我们将二上第六单元作为单元整体教学设计与实施的重点，意在改进课堂教学模式，构建深度学习新样态，一体化设计教学和评价，促进学生核心素养的整体提升。
人教部编版二年级下册语文：第六单元《语文园地六》大单元教学设计教学目标1.能够认识并默写生字词“钓鱼岛”、“岛屿”、“海洋”、“祖国”。
2.能够理解课文，并能够复述中心内容。
3.能够根据自己的理解，画出与课文相关的图画。
4.能够在校园或家中做拾捡垃圾的小志愿者。
教学内容1.朗读课文：《钓鱼岛屿，我们的海洋礼物》。
2.认字词：钓鱼岛、岛屿、海洋、祖国。
3.讲述海洋的特点和意义，介绍钓鱼岛屿概况。
4.培养学生对祖国，对环保的了解。
教学流程课前导入1.分发学生《语文园地六》教材。
2.宣读本节课的目标，对生字词进行读音和解释。
3.分享图片、视频，介绍海洋和钓鱼岛屿的情况，激起学生的兴趣。
正式教学1.课文朗读–课前学生自读。
–教师大声、清晰地朗读课文。
2.课文讲解–点出课文中的关键词，解释其含义。
–通过参考图片和视频配合课文讲解，增加学生的视觉体验。
3.学生阅读–学生自己阅读课文。
–阅读后让学生概括课文中的中心内容，并自己想象画出相关图画。
4.系统讲解–介绍海洋的特点和意义，让学生更好地了解海洋的重要性。
–详细介绍有关钓鱼岛屿的知识，并让学生产生对祖国的爱和保护之心。
5.视频教学–播放有关环保的相关视频，培养学生对环保的认识。
课后作业1.补充学习–通过阅读课外资料来加深自己对海洋和环保的认识和爱。
–继续探索钓鱼岛屿，进一步了解和守护祖国的领土。
2.实践活动–在校园里或家附近，做一次拾捡垃圾的小志愿者。
教学效果评估1.学生课堂参与情况，如认字词、复述课文，系列导入等情况。
2.学生自己画出的相关图画，以及对于祖国、海洋的了解情况。
3.家庭作业的完成情况，是否学生自行完成，并是否愿意积极参与到自己呵护环境的行动中去。
总结本次教学主要依托人教部编版二年级下册《语文园地六》，通过讲解海洋、认识钓鱼岛屿等方式，来培养学生的环保意识和爱国情怀。
通过该教学设计的学习，学生不仅认识了各种海洋生物和海洋的基本结构，还对祖国和家庭的环保和自我保护有了更深入的认识和理解。
jiàng深夜你们在干什么呢？对，在温暖的家中，躺在热乎乎的被窝里睡大觉。
而毛主席却穿着单军衣，披着薄毯子。
冬天穿不上棉衣，说明当时的生活条件非常艰苦。
在这样的艰苦条件下，毛主席依然忘我工作，辛苦地操劳，这是多么值得我们敬佩呀！现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象毛主席工作的情景：这是个寒冬腊月的深夜,毛主席穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。
（5）同学们，带着对毛主席的敬佩再读这句话。
（板书设计：条件艰苦忘我工作）（6）教师对学生的朗读进行评价。
4.还有什么地方写出了毛主席是怎样工作的？预设3：（1）生：这里也是描写毛主席怎样工生：我们可以放大插图右上角的小字：毛主席当年在井冈山艰苦的寒庙里，在一根灯芯的小油灯下，写下了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《宁冈调查》《永新调查》等光辉著作。
字字闪耀着真理的光芒，照亮了中国革命胜利的道路。
附：助学三单及评价量表3.填词练习。
( )的年代 ( )的深夜( )的著作 ( )的道路【答案】1.八角楼年代深夜披着轻轻胜利2.夜幕降临寒冬腊月薄凝视沉思察觉3.艰苦奋斗寒冬腊月光辉革命胜利《八角楼上》课中共学单1.比一比组词。
一定要细心蜡（）艰（）凝（）察（）腊（）很（）疑（）查（）2.我能填。
qīng lì yóu（）轻（）害（）泳（）草（）气理（）（）楚胜（）（）灯3.按要求写句子句子。
（1）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
（缩句）（2）毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没觉察到。
（仿写）4.按要求填空。
每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
“夜幕降临”的意思是_________________。
这句说明了________________。
【答案】1. 蜡笔腊月艰苦很好凝视怀疑察觉检查2. 轻青清厉力利游由油3.（1）灯亮了。
（2）他在聚精会神地写文章，连外面下起了大雨也不知道。
4.夜晚来临，天空像被幕布盖住一样。
第六单元“致敬革命先辈”大单元教学设计一、 基本信息人文主题：革命先辈语文要素：1.了解课文内容，学习讲述故事。
2.借助词句，了解课文内容。
课时：1课时二、学习内容分析本单元属于文学阅读与创意表达任务群。
本单元围绕“革命先辈”这一主题，本课主要学习 朱德的扁担》和 刘胡兰》两篇课文。
故事语言简洁，内容紧凑，分别讲述了朱德身先士卒和战士们一起挑粮、刘胡兰英勇就义的故事。
教学中，既要引领学生感受伟人心系百姓的高尚品质，初步渗透革命传统教育，也要借助关键词，了解课文内容，学习讲述故事。
人文主题与语文要素双线组元，是制定本单元学习目标的重要依据。
本节课的教学对标的是文学阅读与创意表达这一任务群，教学设计上要落实大单元的概念和教学方法。
因此，本节课由“探究体验，亲近革命先辈的故事”这一主要任务引领，设置了五个学习活动。
这五个活动根据学生的接受能力和理解能力来设计，旨在引领学生由认识了解革命先辈到感受革命先辈的品质再到产生对革命先辈的敬意，逐步深入，从而把革命教育意义这一主题教育落地。
三、学习目标“阅读（表达）”学习目标：1.借助词句，了解课文内容。
在前面的第一单元和第三单元围绕这个训练点，教科书中已经有所铺垫。
2.教学中要以读为主线，通过 “初读，把课文读通、读顺——细读，借助关键词句，了解故事内容——讲述，借助关键词句，练习表达”的教学，来学习革命先辈的故事。
3.初步学习讲述革命先辈的故事。
教学重难点：引领学生由认识了解革命先辈到感受革命先辈的品质再到产生对革命先辈的敬意，逐步深入，从而把革命教育意义这一主题教育落地。
四、评价任务1.张贴展示“人物卡片”或“故事卡片”。
2.评选字词达人、朗读大王、最强大脑。
3.讲述革命先辈的故事。
五、 学习过程【创设情境，导入新课】近期，学校要举行 “我心中的革命英雄”故事大赛！每班优秀选手组建“革命英雄”宣讲团，向同学讲述革命先辈的故事；年级优秀选手将有机会在学校公众号或红领巾广播站展播作品，还等什么，赶快来参加吧！【学习任务和活动设计】学习任务走近革命先辈学习内容： 朱德的扁担》 刘胡兰》导入 共同观看革命人物的视频观看背景后，学生说一说自己的感受，讲一讲自己认识的、了解的革命人物活动一 革命岁月初体验，先辈故事我来讲1.展示草鞋、扁担以及朱德和刘胡兰的图片2.学生在课前已经预习的比较充分，因此，第一个活动由学生来讲朱德挑粮和刘胡兰牺牲的故事。
