[文学]第一章语素、词、短语、句子

实用现代汉语语法——刘月华第一编现代汉语语法概述1．语法单位包括语素、词、短语、句子。

2．汉字是音节文字。

3．词：最小的有意义的能独立运用的语言单位。

所谓能独立运用，是指能单说或能单独（不必与另一些特定的语言成分结合）进入句子。

4．短语：词与词按照一定的规则组合起来表达一定的意义，就成为短语，也叫词组。

短语是造句的单位。

5．语素一般是比词小的语言单位。

短语是比词大的语言单位。

由于汉语的词大多缺乏明显的形态标志，又由于书面语中保留了相当数量的古汉语成分，所以一个语言单位究竟是语素还是词，是词还是短语，有时难以确定。

我们认为在教学中对很多难于从理论上解决的语言成分，只能分析各方面的因素，然后加以规定。

语素、词、短语的划分对外国人学习汉语也不会造成很大影响。

6．句子：指能够表达完整的意思、前后有较大停顿、有一定语调的语言单位。

句子是语言运用的最小单位。

7．句子和句子连接起来，可以构成语段、篇章。

8．我们划分汉语词类的标准主要是根据词的语法功能，兼顾其词汇意义。

9．根据语法功能，可以把词分为实词与虚词两大类。

实词能充任句子成分，具有实在的词汇意义，包括名词（包括时间词、处所词）、动词、形容词、数词、量词、代词、副词七类。

虚词一般不能充任句子成分，主要表达各种语法意义或语气、感情。

虚词下又可分为介词、连词、助词（结构助词、动态助词、语气助词）、象声词四类。

此外还有叹词。

10.名词、代词、数词、量词是“体词”，在句中主要不作谓语；动词、形容词是“谓词”，在句中主要作谓语。

11.词的兼类现象较多，是汉语语法的特点之一。

12.句法结构关系：词与词可以按照一定的规则构成短语，词与短语又可以按照一定的规则构成一个更大的短语。

在短语中词与词（或短语）之间是存在着一定的结构关系的，这种关系叫句法结构。

13.汉语的句法结构关系有：联合关系、偏正关系、动宾（述宾）关系、补充（述补）关系、主谓关系。

14.短语可以分为三大类：实词与实词构成的短语，实词与虚词构成的短语，固定短语。

适用文档初中语法知识（ 1）——词类、短语、句子一、词类区分（一）实词：实词：是拥有实在乎义，并且能够独自充任句子成分的词。

名称意义词例说明名表示人或事物雷锋、李白、鲁迅、课桌、海燕、同志学生计算机法律一般名词表示时问昨天、昨年、夏天、夜晚、礼拜天时间名词词表示方向上、下、南、北、里、外、中间、屋里方向名词表示动作、行为走、打、吃、学习地方名词表示发展变化发展、扩大、提升动表示心理活动爱、厌烦、担忧、惧怕、喜爱、希望、感觉表示存现消逝存在、发生、发展、出现、变化、死亡、消逝词表示使令派、让、严禁、命令使令动词表示可能、意向愿意、应当、应当、能够、能、能够、会、肯、敢、要能愿动词表示趋势上柬、进来、上去、出去、上、下、来、去、回、出、进、下去、过去趋势动词表示判断是、成为、属于判断词形表示事物状态快、激动、娴熟、轻松容表示事物性质好、冷、伟大、聪慧词表示事物形状圆、高、平展、笔挺实数表示确数三、万、四分之一表示概数几、很多、五六十词表示序数第一、初六、老大词量物量词根、架、双、寸、吨用在名词前动量词改、顿、趟、阵用在动词后代人称代词我、她、你、自己词疑问代词谁、哪儿、多少、如何词指示代词这、那、这样副表示时间已经、以前、刚、刚才、正在、将要、立刻时间副词表示范围只、都、全、不过、单单、一概、一共、总合、一齐、一味、几乎、一起范围副词表示程度很、最、极、挺、顶、太、真、分外、更、更为、愈发、过于程度副词词表示语气终究、莫非、恰恰、几乎、大概、居然、其实语气副词表示肯 / 否认肯/ 否认副词必、一定、必然、务必、不、没、没有、未必、不用、难免象声词模拟事物声音呼、叭、哗哗、嘤嘤嗡嗡、咣、轰隆、呀、叽叽喳喳、哈哈、啊吆哇表示伤心、难过：唉、哎哟不一样其余词表示愤慨、歧视：呸、哼发生组合，单叹独成句。

有些表示吃惊：哎呀、咦、啊表示叹息、呼喊、叹词的汉字词应答等表示呼喊：喂、嗨写法不固定。

表示应答：嗯、哦、晤如：“啊”因为音变又写表示愉悦：哈哈、嘿嘿成“呀”“哪”。

现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。

语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。

句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。

其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。

二、词、短语、句子(一)词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。

词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

1．指出下列各句中加点词所属词性。

(1)教育．．了我。

() ．．要面向未来。

() (2)这件事教育(3)话说得很明白．．了很多道理。

() ．．。

() (4)一席话使她明白(5)他在．教室。

() (6)他在．教室看书。

()(7)他在．修自行车。

() (8)小只是．．哭，你问她，她什么都不说。

()(9)这件事，他和．我谈过。

() (10)这件事，他和．我都知道。

()(11)山，好大的山啊．！() (12)啊．！好大的一幅画！()(二)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。

1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。

如：三贤故里、历史人物、负责人。

(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。

如：走与停、吃得香、大力发扬。

(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。

如：真与假、不土不洋、格外高兴。

2．短语按其部结构关系分为：(1)常见结构类型：(2)其他结构类型：(所闻)等。

但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。

现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法大体知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。

语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，事实上它只是最小语义单位）。

虽说那个语法单位是语法家们研究的范围，可是学好它关于咱们把握词语的组成、辨析近义词和同义词也有专门大的帮忙作用。

词语是汉语的二级语言单位，它是咱们语文学习的大体核心，把握大量的词语是写作的基础，也是咱们做好高考温习工作的重要组成部份。

词语知识包括词类、词的结构（熟语，主若是成语）、近义词（同义词）辨析这三个要紧要紧方面（那个地址只从高考的角度切入，事实上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。

短语是汉语的三级语言单位，关于短语结构的熟练把握有助于咱们分析语言结构，从而使咱们能够更好地明白得语言的意义。

短语知识要紧包括短语的类型、短语的结构和熟语（主若是“成语”）三个方面。

句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。

句子知识要紧包括句子的分类、句子的结构和句式的变换、选用和仿用三个方面。

句群是汉语的五级语言单位，那个语言单位与语段的层次结构超级相似，只需要了解一下即可。

汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，乃至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统把握，关于语言水平的提高，关于文章的阅读和明白得，都有着重要的意义。

因此，在语文温习应考中，这些知识的温习、梳理是超级重要和必要的！第二节词语词语在高考中是必考内容，尤其是同义词（近义词）辨析，在语言表达（试题结构中的第六大题）题目当中也有涉及。

写作中的词语运用更不用说，它是写作能力强弱和语言水平高低的集中表现。

因此词语是语文温习中超级重要的一个方面。

一、词语的概念词语是能够独立运用的最小语言单位。

从那个概念能够看出来词语的特点：一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。

一语法实体及其分类语法实体，是一种语言中构成语法系统的实际要素。

分为语素、词、短语、复句、句群、句子语气。

语素：最小的音义结合体。

主要作用是构词。

（花儿为两个语素）词：能独立运用的最小语法单位。

分为单纯词、合成词。

词的独立运用分为以下三种情况：1．能单独回答问题，即单说。

（实词）2．能单独充当句子成分。

（实词）3．将能单说的部分踢开，将能单独与充当句子成分的踢开，剩下的总分也是词。

（虚词）短语：由两个或两个以上的词，按照一定的语法规则和语义规则组合起来的，没有特定语调的语法单位。

小句：即句子。

指最小的，能独立表达一个意思的，有一定的证据语调的语法单位。

（一般语素不加语气构成句子，而以词+语气构成句子。

）复句：包含两个或两个以上的分句组成，分句在意义上密切相关，在结构上互不包含。

句群：指包含两个或两个以上句子的语法单位。

句子语气：指句子所带有的某种语气，属超音质成分。

语法实体——是一种语言中构成语法系统的实际要素。

专家语法系统——与教学语法系统相比，专家语法系统往往鲜明地反映专家的个人特点。

语法实体分类：单位语法实体—语素、词、短语、小句、复句、句群非单位语法实体—句子语气基础语法实体—语素、词、短语、句子语气—静太实体。

—其中：词、短语—构件语法单位；句子语气—致句语法单位表述语法实体—小句、复句、句群—动态实体可切分语法实体—短语、小句、复句、句群不可切分语法实体—语素、词、句子语气二汉语语法及其系统语法，指语言中语素、词、短语的结构规则。

汉语语法，指汉语各类各级语法褓的构成规则和组合规则的总和。

构成—从大往小；组合—从小到大汉语语法系统的两个定义：1．汉语语法本身的系统，即客户存在的语法系统。

2．汉语语法学系统，即对客观语法系统的主观研究和描写。

语法学：是研究语法的科学。

汉语语法学的发展历程如下：套用期马建忠（马相伯）—《马氏文通》—文言文研究—1898年黎锦熙—《新著国语文法》—白话文研究—1924年王力—〈〈中国现代语法〉〉—1943年引发期吕叔湘—〈〈中国方法要略〉〉—1942~1944年高名凯—〈〈汉语语法论〉〉—1945年丁声树—〈〈现代汉语语法讲话〉〉—1961年探求期吕叔湘—〈〈汉语语法分析问题〉〉—1979年朱德熙—〈〈语法讲义〉〉—1982年三汉语教学语法系统教学语法系统，指从语法教学实际出发，根据中学评议教学的需要，强调规范性，注重实践性，尽量避免有争议的观点和问题，以传统语法和现代应用为基础而建立起来的语法系统。

《语言学基础理论（修订版）》部分习题答案第一章总论．□言语是×. 言论与语言×. 音义结合的符号系统√. 说话和所说的话□语言是一种×. 形式和内容相统一的视觉符号√. 音义结合的听觉符号系统×. 用来交际的触觉符号系统□抽象思维的一般特性是×. 概括性、民族性×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造√. 概括性、社会性□语言是思维的工具指的是×. 一切思维必须由语言完成√. 主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言×. 指直观动作思维和表象思维离不开语言□思维的三种类型是√. 直观动作思维、表象思维、抽象思维×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造□语言符号的任意性是×. 语言符号的创造和使用总是任意的×. 我们可以任意理解语言的符号√. 语言符号音义之间没有本质的联系□语言符号的线条性×. 语言符号的排列没有阶级性，象一根线条排列在一起×. 语言符号一个跟一个依次出现，随时间推移不分层次逐渐延伸√. 语言符号在时间的线条上逐个出现，同时不排除层次性□“他肯定不会来了！” 这句话强调了说者的×. 说话行为√. 施事行为×. 取效行为×. 言语行为□汉语声调从中古到现代的“平分阴阳，入派三声”的规律是√. 个别语言的发展规律×. 一般语言的发展规律×. 汉民族各种方言的发展规律□一个民族内部共同使用的语言称为√. 民族共同语×. 民族交际语×. 国际交际语□克里奥尔语是语言的√. 混合×. 融合×. 分化×. 整化□语言融合的“底层”现象是×. 语言装置的最下面一层，即语音部分√. 被融合的语言的某些遗留下来的因素×. 被压迫的阶层第二章语音□声调决定于√. 音高×. 音强×. 音长×. 音质□[p、tʻ、b、k]在发音方法上的共同特点是×. 清音×. 不送气√. 塞音×. 擦音□舌尖后浊擦音是×. [x] ×. [b]√. [ʐ] ×. [z]□[tA]（大）是√. 开音节×. 闭音节×. 元音首音节√. 辅音首音节□[ɕɤɛ]（血）中的[ɛ]是×. 起音√. 领音×. 收音□[kai51]（盖）中的[i]是×. 起音×. 领音√. 收音×. 辅音□普通话[ɕin55kʻu214]（辛苦）快读是[ɕiŋ 55kʻu214]这种现象是×. 顺同化√. 逆同化×. 顺异化×. 逆异化×. 弱化×. 脱落□普通话[fən214pi214]快读是[fəm35pi214]这种现象是×. 顺同化√. 逆同化×. 顺异化√. 逆异化×. 弱化×. 脱落□普通话[tou51fu214]（豆腐）快读是[tou51f]这种现象是×. 同化×. 异化×. 弱化√. 脱落×. 增音第三章语义□________是指语言单位的意义在一定的语境的作用下，内部变得具体、丰富或增加一些附加意义。