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鄂教版小学科学实验汇总三年级上册1、用蜡烛测量时间；2、观察食物色香味；3、食物营养成分鉴定；4、观察水；5、怎样使水变得澄清；6、烧开水；7、水位为什么会上升（液体、气体、固体）；8、固体传热实验，液体对流实验；9、传热难易实验；10、溶解实验；11、磁铁吸铁实验；12、小车运动与载重实验；13、鸡毛沾水鸭毛不沾水实验；14、水管冬天破裂探究。
三年级下册1、观察凤仙花的种子；2、播种凤仙花；3、观察凤仙花的茎、叶、果实；4、收集凤仙花的种子制作标本；5、给蚕宝宝建一个舒适的家；6、衣服吸水性影响；7、蒸发速度快慢因素探究；8、连接电路；9、检测电路故障；10、制作电热切割器。
四年级上册1、测量我们的身体；2、定滑轮、动滑轮；3、旗杆影子与时间气温关系；4、观察树；5、观察蚂蚁；6、测量气温；7、制作风力计；8、雨的形成实验；测量雨量；9、肺活量测定；脉搏测量。
四年级下册1、认识土壤；2、种子发芽实验；3、根向下生长；茎向光生长；4、植物怎样喝水；5、摩擦力大小探究；6、各种各样的纸（厚度、吸水性、抗拉力）；7、杠杆实验；8、玩潜水艇9、沉浮的秘密；五年级上册1、观察植物的叶绿体；2、做个生态瓶；3、斜面实验；4、桥；5、齿轮；6、研究土壤样品。
五年级下册六年级上册1、卵石的形成；2、溶洞的形成；3、地震模拟实验；。
1.静电水母教学目标：1、理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
2.发展探究身边科学现象的兴趣。
教学重难点：理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
教学准备：羊毛织物，气球，塑料绳剪刀教学过程：一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？ ----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？ ----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象 ----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（ 2 人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。
带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。
课堂小结2、纽扣玩具教学目的1、了解制作纽扣的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做纽扣玩具。
教学重点了解制作纽扣的方法。
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC下载
简介
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC下载是针对小学三年级科学上册进行的一份教案资源，涵盖了全册的教案，方便教师进行备课和教学。
内容
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC下载共分为六个单元，分别是：
1.能量用途
2.变化中的水
3.磁铁和磁力
4.木制品的工艺和用途
5.植物的吸收作用
6.物质的性质
每个单元的教案包括以下几个方面：
1.教学目标：明确本节课的主要教学目标，帮助教师把握教学重点;
2.教学内容：罗列本节课的教学内容，对教师进行引导;
3.教学步骤：具体阐述教学步骤，解决每个环节的难点;
4.课堂练习：提供相应的课堂练习，巩固与拓展学生的知识;
5.教学反思：回顾本节课的教学情况，对教师进行反思和总结。
同时，教案还给出了相应的知识链接，供教师和学生深入学习。
下载
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC下载可通过以下渠道获取：
1.百度网盘：访问链接（提供下载）;
2.视频网站：访问视频网站，搜索“鄂教版小学三年级科学上册全册教
案DOC下载”，即可获取。
使用
下载后的教案DOC文件可直接进行编辑、打印等操作。
在课堂上，教师可根据其教学特点进行相应的个性化调整，以达到最好的教学效果。
总结
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC的上线，为小学科学教师提供了丰富的教学资源，方便教师备课和教学。
对于学生，可通过课堂练习等形式，更好地巩固知识，提高学习效果。
1.静电水母教学目标：1、理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
2.发展探究身边科学现象的兴趣。
教学重难点：理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
教学准备：羊毛织物，气球，塑料绳剪刀教学过程：一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。
带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。
课堂小结2、纽扣玩具教学目的1、了解制作纽扣的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做纽扣玩具。
教学重点了解制作纽扣的方法。
鄂教版小学三年级科学上册实验汇总
1、淀粉实验
方法：在米饭上滴几滴碘酒
现象：米饭会变蓝
结论：米饭的主要营养成分是淀粉
2、脂肪实验
方法：把花生在纸上按压
现象：纸上会留下明显的油迹
结论：花生的主要营养成分是脂肪
3、蛋白质实验
方法：把瘦肉放在火上烧
现象：会有烧头发那样的气味
结论：瘦肉的主要营养成分是蛋白质
4、水变清实验一
方法：在烧杯中加矾，用玻璃棒搅拌后静置沉淀。
5、水变清实验二
方法：把烧杯中的水倒入用饮料瓶中加入洗净的沙石制成的过滤装置中，流出来的就是清水。
6、烧开水实验
现象：用酒精灯加热烧瓶中的水，烧瓶底部会有少量的气泡，水的体积增大，水温逐渐上升。
当水温上升到100℃的时候就不再上升，烧瓶底部有大量的气泡冒出，烧瓶口有大量白气冒出，继续加热一会后水的体积会变小。
7、水热胀冷缩实验
方法：取一个玻璃瓶，在瓶口的软塞中插入一根吸管，瓶中装满高锰酸钾溶液，将瓶子分别放入热水和冷水中。
现象：瓶子放入热水中水柱会上升，放入冷水中水柱下降。
结论：液体（水）有热胀冷缩的性质。
8空气热胀冷缩实验
方法：把一个气球套在烧瓶口上，分别放入热水和冷水中。
现象：烧瓶放入热水中后气球会变大，放入冷水中后气球变小。
结论：气体（空气）有热胀冷缩的性质。
9、铁球热胀冷缩实验
方法：取一个大小合适的铁环和铁球，加热和放入冷水中分别穿过铁环。
现象：加热后铁球不能穿过铁环，放入冷水中后又可以通过铁环。
结论：固体（铁球）有热胀冷缩的性质。
10、水的热对流实验（烧杯加热）
方法：在装有水的烧杯中加入少量碎纸屑，用酒精灯加热。
现象：碎纸屑在烧杯中上下循环。
结论：火把热传给烧杯底部，烧杯底部把热传给烧杯底部的水，烧杯底部的水受热上升，烧杯上部的冷水下降，如此循环，直到把整杯水加热。
11、水的热对流实验（方管加热）
方法：在装有水的玻璃方管内加入碎纸屑，用酒精灯加热。
现象：碎纸屑沿着方管循环。
结论：水的传热方式是对流。
12、方糖溶解实验
方法：将一块方糖放入开水中后用玻璃棒搅拌。
现象：方糖逐渐变小，化了，用舌头尝一尝水变甜了。
结论：方糖溶解在开水中了。
13、高锰酸钾溶解实验
方法：把少量高锰酸钾轻轻放入水中。
现象：高锰酸钾颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散水中。
结论：高锰酸钾在水中发生的是溶解现象。
14、植物体内含有大量水分实验
方法：将一个塑料袋套在一株植物上，放在太阳下晒一段时间。
现象：塑料袋内壁有大量的水珠。
结论：植物体内含有大量的水分，一部分留在体内，一部分排出了体外。
15、证明水变成冰后体积变大实验
方法：取一只烧杯，里面加入200毫升的水放入冰箱冷冻成冰。
现象：冰的体积超过了烧杯上的200毫升的刻度。
结论：水变成冰后体积会变大。
16、用尺子、大头针、筷子、小刀、细绳、两块条形磁铁设计实验证明磁铁性质的实验
（1）方法：用磁铁分别靠近尺子，大头针、筷子、小刀等物体。
现象：磁铁可以吸起大头针和小刀。
结论：磁铁可以吸铁。
（2）方法：用磁铁靠近一大堆大头针。
现象：磁铁两极吸的大头针多，中间吸的少。
结论：磁铁两极磁力强，中间磁力弱。
（3）方法：用细绳绑在条形磁铁的中间，然后吊在铁架台上。
现象：磁铁S极纸箱南方，N极指向北方。
结论：磁铁有指南北的性质。
（4）方法：用两根条形磁铁分别靠近。
现象：S极和S极，N极和N极相互排斥，S极和N极相互吸引。
结论：磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。
17、小车载重量实验
方法：在同一辆小车上分别放上1、2、3、4、5个砝码，观察小车运动速度。
现象：放上的砝码越多，速度越慢，放上的砝码越少，速度越快。
结论：小车的载重量越大速度越慢，载重量越小速度越快。
