多想去看看说课稿
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多想去看看说课稿
一、教材分析：
两个中国娃，一个生活在祖国的西部边陲天山脚下，一个生活在祖国的首都北京。
两个孩子的共同心愿是——走出家乡，“多想去看看”外面的世界。
课文两段文字对仗基本工整，以两个孩子和父母对话的口吻，道出了两个孩子心中的愿望。
“天安门广场的升旗仪式”，“冰山上盛开着洁白的雪莲”，是北京和天山两地最富有代表性的景观，用此指代孩子们了解外面世界的渴望。
二、教学理念：
遵循学生的年龄特点，从直观入手，以活动教学为主，培养合作意识，注重调动学生主动识字的愿望和学习语文的兴趣
三、教学目标：
1.会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2.正确认读十二个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
四、教学重点、难点：
重点：识字和朗读教学。
难点：了解课文的内容，知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中。
五、教法、学法：
课文理解方面：通过范读、自读、小组读、展示读等达到对课文内容的理解。
识字方面：主要采取自主学习的方式，让学生运用自己的方法去识字，然后通过“吃水果”的游戏，让学生体验成功的乐趣，逐步培养想去识字、主动识字的意识。
六、教学过程
(一)魅力123
学生把自己搜集的美丽的天安门、庄严的升旗仪式、美丽的天山、洁白的雪莲
的图片展示给大家，展示完后问问大家看后的感受。
然后由全班同学为今天做展示的同学为其打分。
作展示的同学中选一个分数，再说一说为什么选这个分数。
（二）导学案的展示
在上课之前我会发给学生导学案，导学案包括三个大部分：第一部分，课前预习；第二部分，自主探究；第三部分，课堂小测。
根据一年级孩子年龄的特点，课前预习包括2个小题:
1.自己根据拼音读课文，把课文读通顺、读流利。
2.在课文中把会认的字圈出来，跟着拼音读3遍，并组一个词。
魅力123结束后，先进行导学案中的预习展示：
首先是读的展示:老师先范读课文，剩下的时间交给负责“读的展示”的小老师先在小组内看着拼音读一读课文，然后以小组为单位全班展示。
小老师又安排男生读一遍、女生读一遍。
读完后会找学生进行点评。
通过这几次读，解决了读的任务，课文读通顺了，读流利了。
接着是会认字的展示:把不带拼音的课文出示在课件中，会认的字以红色字体出现，让学生读一读。
读完课文后读词，再读字。
在读的过程中形式多样，可以小组读，可以开火车，还可以接龙读。
通过这样反复的练习，既检查了学生的认字情况，同时也加强了学生对字词的记忆。
预习展示完后是自主探究：
在自主探究中设计了这样一个问题:让男女两个组学生分角色朗读课文。
边度边思考：两个孩子生长在什么地方？他们想到哪里去看看?学生在课前看过导学案后有了一个简单的思考，先让学生在小组内会想交流一下自己的想法然后在全班交流。
交流完后出示中国地图，让学生了解北京在祖国的什么地方，天山在什么地方，自己的家乡在哪里，通过看地图知道祖国领土的广大。
扩展联想，说说自己的心愿:
你还知道哪些地方？想不想到那里去看看？那里什么最吸引你？从课文联系到
自己的实际生活，在这个环节中让学生畅所欲言，充分的发表自己的想法，为学生提供一个锻炼语言表达的机会。
北京不只有天安门还有很多美丽的地方(课件)
通过这些图片让学生进一步感受到首都北京的美丽，进而引导学生说出我爱北京，我爱五星红旗。
课堂小测
一、我能把音节补充完整。
y f x d u ɡ ch
遥方想多诉广场
二、巧手连线。
宽宽的地方弯弯的雪莲
美丽的公路洁白的仪式
遥远的天山壮观的小路。
