国培计划
- 格式：doc
- 大小：33.50 KB
- 文档页数：3
国培计划(2015-2016)学年度第十九期送教下乡培训
优质教学设计
罗河小学郭凤芹
20* 妈妈的账单
一、教学目标：
1、读懂课文讲了一件什么事。
2、读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。
3、培养独立阅读的能力。
二、教学重难点：
教学重点：读懂课文内容，体会母爱情深。
教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
三、课前准备：
1、一份账单、小黑板上写着阅读要求、小黑板上写着2分账单
2、课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
一、导入课题：
1、首先，老师给大家出一道数学题，0 60来比比哪个大？（指名回答）也就是说我们在中间填上小于号，大家同意吗？我相信上了这节课，0和60会给你带来不一样的感受，这就是今天我们要学习的课文，板书《妈妈的账单》，齐读课题。
2、有没有看见过“账单”？实物照片展示。
（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。
）再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。
）
（过渡:题目边上加星号表示—这是一篇略读课文。
那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗？）
二、读学习提示，明学习目标
1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。
2.出示要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。
（过渡:今天我们来带着这几个问题来学习课文。
）
三、自读课文，同桌交流：
1、请同学们带着第一个问题自由读课文,把课文读通顺,流利。
2、多种形式检查生字词。
结合实物账单理解“收款、款项”的意思，理解“芬尼”。
3、汇报课文主要讲了一件什么事
四、自读自悟，研读两份帐单：
1、默读课文，用横线画出课文两份账单的内容。
2、学生汇报账单的内容。
（出示彼得账单）
3、彼得是一个怎样的孩子？（指名生读第一自然段。
）
他想要的报酬得到了吗？课文哪个词语告诉我们？（如愿以偿，解释如愿以偿的意思。
正在他把钱收进口袋的时候，发现了妈妈给他的账单）出示句子，指导朗读。
4、出示妈妈的账单；指名练读。
彼得读着读着，他不禁想起了这十年的幸福生活，他想起了过生日时，；他想起了，妈妈……（学生练习说话）
5、请同学们自由地读一读两份账单，想一想说说它们有什么不同点？
A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。
彼得的账单列有几条款项？妈妈的账单也有四条款项。
但内容各不相同。
那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份账单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？（妈妈的爱，记不清，也数不尽。
）
练笔：那还有哪些款项？
款项报酬
芬尼
芬尼
············
B、时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天两天。
C、报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。
如果妈妈的账单上不写0芬尼，该写多少？可是，妈妈写的却是0芬尼，现在你对0和60这两个数字有什么特别的感受吗？指导朗读两份账单。
6、创设情境，体验情感。
现在，让我们把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？
想象说话，出示：
妈妈看到彼得的账单，心想：。
彼得看到妈妈的账单，心想：。
五、诵读感悟“羞愧”：
1、那小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你仔细读读最后一段。
（出示课文最后一段：读一读，从哪儿看出小彼得羞愧万分？抓住关键词“怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼、塞进”引导学生体会羞愧万分。
）
2、指导朗读。
3、现在，你又对小彼得有什么评价呢？
4、结合自身谈谈感受：你的妈妈是怎样爱着你的？你为妈妈做过什么？
六、布置作业：
写一段话或一封信，把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩……写在里面，当作是一份礼物送给她们吧。
板书设计
20*、妈妈的账单
小彼得妈妈
60芬尼 0芬尼
无价无私。
