必修三1-2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

安徽淮北冬小麦长势
总结
想一想
遥感具有哪些特点？
观测范围广 信息获取量大,速度快 实时性好 动态性强 受地面条件限制少 节省大量的人力、财力、物力
应用领域
资源普查
灾害监测 环蕴藏矿产的地方有许多是地质断裂或环形
矿产资源 构造带，较容易借助遥感技术“发现”矿 产
只需要分析遥感图像就可以划定 蕴藏矿产的大致区域
城市环境管理 环境规划与决策、监测、评价、预测与模拟
二、“3S”技术的区别与联系
遥感
全球定 位系统
空间 定位
获取
地理 信息
管理 / 查询 / 更 新 / 空间分析 / 应用 / 评价
地理信 息系统
三、数字地球
概念
指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字 化后，由计算机网络来管理的技术系统。 地理信息 技术为构建数字地球奠定了基础。
A．RS
B．GIS
C．GPS
D．数字地球
2．京东的物流配送中心与其运输车队的合作密切，应用的地理信息技术
有（ C ） ①RS
②GIS
③GPS
④GRS
A．①②
B．①③ C．②③ D．③④
2015年8月12日晚11时左右，天津滨海新区某化学仓库发生火灾爆炸事 故，空气严重污染。爆炸后，某地理爱好者迅速绘制了下面这幅“距爆炸 事发地附近人口分布网格图”，以协助政府及时组织居民紧急疏散。读下 图，完成4～6题。
5．利用人口分布图可以( D ) A．准确判定爆炸位置
C．分析人口伤亡数量
B．制定科学灭火措施 D．估算疏散人口规模
2015年8月12日晚11时左右，天津滨海新区某化学仓库发生火灾爆炸事 故，空气严重污染。爆炸后，某地理爱好者迅速绘制了下面这幅“距爆炸 事发地附近人口分布网格图”，以协助政府及时组织居民紧急疏散。读下 图，完成4～6题。

相关的结论,它侧重于“分析、计算”,相当于“想、算”的过程;全球定 位系统相对应用途径单一,即定位和导航,它的最大特点是工作对象 为一个“点”或“多个点”,明显区别于遥感和地理信息系统的工作对 象——“面”。
4.“3S”技术之间的关系和技术手段选取技巧
面对在“3S”技术中选取适当手段之类问题时,首先看其工作对 象是“点”还是“面”,是“点”则选用全球定位系统,如导航、珠峰高度 测量等;如果是“面”则需看突出监测方面还是需处理计算才能得出 结果,如要监测森林火灾则应选用 RS 技术,要在某城市选取大型商 业中心区位应选用 GIS 技术。
提示:①不同状况的森林具有特定的反射波谱,因此可以根据某 时期、某地块森林的反射波谱特征来监测是否发生火灾。②荒漠化、 土壤盐渍化、海上冰山漂流、海洋生态、全球气候变化及其影响、 植被变化、水体污染、大气污染等。③蕴藏矿产的地方有许多是 地质断裂或环形构造带,人们只需要分析遥感图像就可以划定蕴藏 矿产的大致区域。
(2)结合材料探究:汽车运用 GPS 导航的工作过程是怎样的? 提示:汽车中的 GPS 用户设备接收了 GPS 卫星信息:位置、速度 等,并通过无线电信号传送至服务中心。服务中心再根据汽车所在 的位置及时通过语言提示为汽车导航。
2.全球定位系统的应用图示
主题三 地理信息系统的应用
活动与探究
材料:现在到一个城市旅游前,大家都习惯查询该城市 GIS 电子 地图,有关城市的道路、商场、旅馆一目了然。在 GIS 平台上我们 能预测洪水淹没面积随时间的变化,从而设计防洪预案。通过对空 间信息进行分析加工,GIS 能建立反映区域特征的模型,利用 GIS 的 数据模型,我们可以分析全球气温上升与海平面上升的相应关系,预 测未来海平面高度的变化。
技术,快速设计

资源调查
土地资源 调查
环境监测
病虫害和农业生态环境 调查及监测
练一练
右图为日本海啸前后卫星遥感图， 假如要调查海啸造成的损失，据图 讨论：遥感与实地测绘的传统方法 相比，具有哪些优势？
遥感技术探测的范围大 获取信息的速度快，效率高，周
期短 对地物的分辨率较高，不受地物
阻隔的影响，适应性强，限制条 件少 相对成本低
采集、管理、分析、输出地 理空间信息；空间分析、多 要素的综合动态预测；计算
机系统支持
全能性、全球性、全天候、 连续性、实时性
作用
应用 举例
较短时间内获得全面的 资料，以便及时监测和
安排防灾、救灾
能对地理空间数据进行输入、 管理、分析和表达
能为各类用户提供精密的三 维坐标、速度和时间
资源调查；环境监测； 自然灾害防御、监测； 农业土地资源及利用现 状调查、农作物长势监
是虚拟现实④数字地球采取集中方式存储信息
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
4. B 数字地球是指数字化的地球，即把整个地球的各种信息进 行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统，其最大的特征是 虚拟现实。
度、时间。
优势
含义
全能性
不管是陆地上，还是海洋上，都可以依靠GPS进行定位导航；不管是航空 活动还是航天活动，都可以使用GPS进行定位导航
全球性 GPS所服务和覆盖的空间范围，遍及地球上的每一个角落
全天候 不管是在什么样的气象、气候条件下，都能提供服务
连续性 GPS能够连续不断地提供定位导航服务
实时性 GPS提供的信息是瞬时的、同步的，不是历史上的、过去的信息
统。简称GIS。 简要程序：
信息源→数据处理→ 数据库→空间 分析→表达

1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用优秀教学案例高中地理人教版必修3
一、案例背景
在高中地理人教版必修3的第二章节中，我们学习了地理信息技术在区域地理环境研究中的应用。为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我设计了一堂实践性强的优秀教学案例。
本次教学案例以我国某地区为例，让学生通过实际操作，利用地理信息技术对区域地理环境进行研究。首先，学生需要掌握地理信息技术的应用原理，如遥感、GPS和GIS等；其次，通过实际案例，使学生了解地理信息技术在区域地理环境研究中的应用方法，如地图制作、空间数据分析等；最后，学生需要将所学的地理信息技术应用到实际问题中，如资源调查、环境监测等。
3.引导学生了解地理信息技术在实际问题中的作用，如资源调查、环境监测等；
4.结合教材内容，进行详细讲解，确保学生能够理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.设计具有实际意义的任务，让学生以小组形式进行讨论和探究；
2.引导学生运用地理信息技术进行实际操作，如数据采集、处理和分析等；
3.鼓励学生发表自己的观点，培养他们的创新思维和团队协作能力；
4.突出地理信息技术在实际生活中的作用：本案例强调地理信息技术在区域地理环境研究中的应用方法和实际意义，使学生能够认识到地理信息技术在可持续发展、资源调查、环境监测等方面的重要作用。
5.教学策略丰富多样：本案例采用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略，使学生在轻松、自由的学习氛围中，充分展示自己的才能，提高了学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣和热情，关注地理信息技术在实际生活中的重要作用；
2.培养学生热爱科学、探索真理的情感态度，激发他们对地理信息技术研究的热情；
3.培养学生关注社会、关注环境的意识，认识到地理信息技术在可持续发展中的重要作用；