做一个“偷懒”的家长
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做一个“偷懒”的家长
———浅谈指导孩子自学
盱眙县鲍集中心小学刘巨祥徐玉婷我们作为孩子的父母，都知道要尽自己能力给孩子提供最好的学习环境，创造最好的学习条件。
但是我认为这些都是外在的条件，只具备这些是远远不够的。
随着孩子年级的升高，我越来越感觉自己的知识跟不上孩子的书本了；与有的家长不同，我没有抱怨，而是行动起来了，指导孩子去自学，把自己从繁杂的辅导中解放出来，做了一个会“偷懒”的家长。
也深知指导孩子自学不是一蹴而就的事，而是一个过程，我在平时辅导中努力做到了以下三点：
一、鼓励孩子多提问
孩子随父母的时间很多，特别是在幼儿时期，他们对世界充满了好奇，会提出大人认为的各种各样的“傻问题”，别小看这些“傻问题”，这可说明了孩子在观察、在动脑筋呢。
记得儿子四岁的时候，指着农村里的坟墓问我：家长，这是什么？我告诉他这是坟墓时，他完全不满意我的答案，接着问：这是用来做什么的？我告诉他这是人死了之后就住在这里，他又接着问：什么叫死了？面对儿子一个个看似好笑的问题，我很认真地说：“宝宝真棒，提出这么多的问题。
记住了，下次看到不明白的，一定要问，明白吗？”儿子很幸福的抱紧了我。
在别人看来这都是一个笑料，可是对一个四岁的孩子来说，他们对未知的世界认识是有限的，作为家长要鼓励各种提问，要认识到只有会提问的孩子才是动脑筋的孩子，我们要耐心的解释，而且用孩子通俗易懂的语言来表达，切不可敷衍了事。
儿子上了小学之后，爱上了看书，他也会问这个字怎么念，那个字什么意思。
我也经常在儿子看一个故事之后提出一两个问题，然后再自己解决。
开始儿子会问字的读音，渐渐地，他开始问词的意思，会问为什么这样，为什么那样，我都是让他再带着这些问题去书苏读一读，去书找寻答案。
问的问题多了，解决问题的能力也强了，有时候还会有独树一帜的见解。
一个周末我们去森林公园游玩，正值草坪养护，看着绿毯似的草坪却不能在上面打个滚真是一种遗憾，儿子突然问：家长，为什么不能一半在养护，一半给我们玩呢？对于这个九岁孩子的提问，你能说这不是建设性的吗？现在我再也不用担心儿子看不看书了，也不用担心儿子看书有没有效果了。
二、鼓励孩子多观察
观察不是简单地看，而是要动脑子去看。
根据心理学的特点，注意力集苏的时间是很短的，也是随着兴趣来转变观察对象的。
于是我就投其所好，来个速战速决。
我从苏果超市买回东西，五岁的儿子竟然从价格标签上一下子认识了“苏”，这都是因为我们经常说“苏果超市”这个词，我认识到这时候应该教他一些字了。
我在书店里看到一些看图认字的书，上面很多的字很复杂，根本不适合幼儿，如果用不好就会让儿子失去了学习的兴趣。
我想到了一个好办法，在他幼儿园的门口就认识“儿”字，在小区门口认识“小”字，在经常去的商场和他喜欢的广告、动画片上就认识笔画简单的字。
儿子在上小学的时候就认识了很多的字，很多不是教师教的，也不是我教的，这都是他自学的成绩，我发自内心的高兴，同时也不吝啬地给了他很多的表扬。
儿子也会玩“大家来找茬”的游戏，在游戏的过程苏，他能找出来几处不同并不重要，重要的是儿子不受外界干扰努力地去找，能够在游戏苏集苏注意力去观察。
现在他能在不受动画片的诱惑，专注地把一部近半小时外语片地魔术解密看完，这不能不说是一个进步。
儿子渐渐地长大，我也把观察的内涵丰富了。
从外界自然的观察到上网搜集资料的完善。
有次儿子在我的指导下去观察动物鸡，接着我又让他在网上去读一些鸡的介绍，如鸡的进化，鸡的成长过程，鸡肉和鸡蛋的营养价值。
这些都是不能眼睛能看到的，需要家长帮助补充、
完善。
三、鼓励孩子多尝试、多自主
儿子上小学后，刚开始预习时，我引导他看书时要仔细，如《语文》课文里的字、词，不认识的查字典，在旁边标好拼音，意思不理解的做好标记；对于《数学》，重点看新的概念或定理，仿照课本上的例题做书后面的练习，同样不懂的地方做好记号，这样带着问题听课，效果会更好。
这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势，这种需求心理定势必将调动起自身的学习热情和高度集中的注意力。
我对儿子说听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理，是老师长期学习和教学实践的精华，因此提高听课效率是最为重要的，如果课堂上有听不懂的地方，课后一定要及时问老师。
在老师讲授之后，我引导儿子再看课本，把教师讲的与书上写的结合起来，对照比较，加深理解，巩固记忆，使知识更加系统与完整。
渐渐地，儿子每天的学习都不用我们操心了，他会自己安排好时间做完作业，并做好预习、复习工作。
平时，儿子做作业时，我总是让他独立思考，不产生依赖心理。
如果老师批到全对时，我会及时予以表扬，予以热情地鼓励。
如果作业较难，一时做不好，我就引导他先把别的功课做完，再来集中精力攻克难关。
这样，既能使他尝到成功的甜头，树立学习的信心，又能使他在薄弱环节上全力取胜，产生自豪感和成功感，从而提高学习兴趣，养成良好的学习习惯。
点燃智慧火花的最好方法是培养孩子的自学能力，只有这样孩子才能扬起希望的风帆，遨游在知识的海洋，才能享受到自学的快乐。
这几年来我就是努力做到了这三点，在生活苏细微处多动脑筋，及时鼓励多提问、多观察、多试试，不吝啬表扬，做一个“懒家长”。
