六年级下册科学课件-1.1 我在成长(66)-苏教版

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
明星的小时候 周迅
明星的小时候
想你看 要有了 告什这 诉么些 大想照 家法片 ？，
章子怡
你从哪些方面发现自己长 大了？谈谈你自己的感受。
这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你 能将它们排排序吗？
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议一议
看看我们以前的照片，说一说 与以前的你相比，自己都发生 了什么变化？
做一做
（1）利用工具测量身高。 （2）利用体重秤测量体重 。
苏教版小学科学六年级下册《我在成 长》课件[1]
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
成长的历程
小树
向往挺拔， 在大地站成一道美丽的风景线；
雏鹰
想一想
（1）我们生长发育的过程有什么特点？ （2）如果按照 出生后第一年的生长速度一直
长下去将会怎样？分小组观察照片，相互 说说每个人有什么变化 。
今天这节课，我们一起研 究了自己的成长情况，通过研 究你有什么收获？
总结本节课
人体的生长包括身高、 体重的增长和整体各 部分比例的变化
人生的两个高峰期：
6-7岁，大脑的重量已 经达到成人的90%， 这个时期是智能发育 的主要阶段
八岁大脑生长基本结 束
高峰期
第一个高峰期 出生后一年内

人出生后的第一年 的生长速度最快。 身高共增加50%， 以后增长速度减慢， 从青春期开始，身 高进入第二次生长 高峰期 。
• 八岁大脑生长基本结束
人从出生到成年，身体各部分的发育 是不均衡的，头只长1倍，躯干长了3倍， 下肢增加4倍，6-7岁，脑重已达成人90%， 这个时期是智能发育的主要阶段，8岁大脑 生长基本结束。
苏教版六年级科学下册第一单元第一课
我 在 成 长
成长的历程
• 小树
• 向往挺拔， • 在大地站成一道美丽的风景线；
• 雏鹰
• 渴望矫健， • 在天空中划出一道美丽的弧线； • ……
• 我们
• 期待长大 • 在未来展示生命的光辉
教学重点
• 一、学习目标：A、能够根据图表对生长发 育情况作出解释；B、知道自己从出生到现 在的成长变化。 • 二、学习重点：1.填空：A、 不知不觉我 们已经长成朝气蓬勃的少年。回想一下， 有没有以前由于自己太小做不了，但是现 在却可以做的事情，这证明我们在成长。 B、我们的身体在成长的过程中，身高和体重 的变化尤为显著。
• c、分析我们的健康卡片，发现从六岁到十二 岁这期间身高随年龄的增加而增高，体重随 年龄的增加而增加。 • 2、简答题 • 你的哪些变化能够证明自己在不断成长呢？ 答：随着年龄的增长，我的身高增高了，体重 也增加了，声音变粗了等都证明了自己在不断 成长。
明星的小时候
周迅
明星的小时候
章子怡
明星的小时候
我们生长发育的过程有什么特点？
我们的身体在成长的过程中，身高和体 重的变化尤为显著。 身高和体重是衡量生长发育程度最重要 和最常用的指标。
做一做
（1）利用工具测量身高。 （2）利用体重秤测量体重。 思考：如果测量身高体重，应该注意 些什么？

作业:
1.收集自己的照片。 2.编写自己成长的小故事。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 二、人体生长的两个高峰期： • 第一个高峰期：出生后一年内。 • 第二个高峰期：青春期开始。
影响身体发育的主要因素
• 一、营养 • 二、疾病 • 三、遗传 • 四、精神 • 五、体育锻炼 • 六、劳动
• 三、6—7岁，大脑的重量已经达到成 人的 90%，这个时期是智能发育的 主要阶段。
• 四、8岁，大脑生长基本结束。
明星的小时候 周迅
明星的小时候
想你看 要有了 告什这 诉么些 大想照 家法片 ？，
章子怡
你从哪些方面发现自己长 大了？谈谈Байду номын сангаас自己的感受。
这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你 能将它们排排序吗？
议一议
看看我们以前的照片，说一说 与以前的你相比，自己都发生 了什么变化？
思考题
（1）如果测量身高、体重，应该注 意什么？ （2）除了身高、体重， 你还喜欢测量什么项目， 准备怎样测量？
想一想
（1）我们生长发育的过程有什么特点？ （2）如果按照出生后第一年的生长速度一直
长下去将会怎样？分小组观察照片，相互 说说每个人有什么变化 。

周迅
猜猜我是谁。
Байду номын сангаас
章子怡
看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
你从哪些方面发现自己长 大了？ 谈谈你自己的感受。
这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你 能将它们排排序吗？
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你是怎样排的？为什么这样排？
我们的身体在成长过程中有 了哪些变化？谈谈自己的感
受？
刚才有同学说，自己今年比去年长高
了，长高了多少呢？你是怎么知道的？ 这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你
刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？
测量后就知道自己的变化了吗？ 看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？ 请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？ 请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？ 这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你 你从哪些方面发现自己长 你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？ 你们小组想测量什么？怎样测量？ 要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。 我们的身体在成长过程中有了哪些变化？谈谈自己的感受？ 你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？ 要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。 你们小组想测量什么？怎样测量？ 你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。 你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
小结：我们成长的痕迹除了课上研究 的这些内容外，还有许多，请同学们 课后继续去寻找。