1新苏教版小学科学六年级下册.我在成长(1)

我在成长本单元教学内容涉及到《小学科学课程标准》中的具体内容有：科学探究1、能提出进行探究活动的大致思路。

2、能对白己或小组提出的探究问题做出书面计划。

3、会查阅书刊及其他信息源。

4、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。

5、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现彖作合理的解释。

6、能选择自己損长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。

7、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

8、能对研究过稈和结果进行评议，并与他人交换意见。

科学知识1、了解人的一生的大致过程。

2、了解青少年身体发育的特点。

3、了解青春期的主要身心发展特点。

4、了解影响健康的各种因索。

5、能认识到养成良好生活习惯的重要性。

6、意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。

情感、态度与价值观1、尊重证据。

2、愿意合作与交流。

3、尊重他人劳动成果。

4、珍爱生命。

本单元教学内容分4课1. 我在成长。

本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的：从出生到现在、现在、今后。

主要教学活动有：通过收集白己成长的证据，了解从出生到十一二岁这个阶段人体发生了哪些变化；通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发冇突增期；预测白己长大后的身高是一项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况。

2. 悄悄发生的变化。

青春期是人生一道靓丽的风景，青春期教育是近年来教厅专家们讨论的热门话题。

能够健康、安全地度过青春期，对每个孩子祁是非常重要的。

基于此，木课安排了以下活动：(1) 从孩子们的角度出发，以“说悄悄话”的形式交流自己身体近期的变化；(2) 通过访问、杳阅资料，了解青春期应该出现哪些变化，对这些身体上的、心理上的变化建立全面、正确的认识；(3) 通过讨论“应该怎样正确对待这些变化”，为学生们顺利度过这个时期提供必要的帮助。

3. 人生之旅。

本课通过认识人的生命周期，唤起学生对弱势人群的关爱。

1 我在成长【学习目标】知识与技能：1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、能通过绘制曲线图来整理有关资料。

过程与方法：让学生收集成长的证据，了解自己在长大。

情感态度价值观：了解生长发育过程中的变化从而珍惜生命。

教学重难点绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释教法：启发法、演示法学法：讨论法、实验法教学准备:教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。

学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。

【教学过程】一、板书课题师：不知不觉中，我们已经成长为朝气蓬勃的少年。

回想一下，有没有以前由于自己太小做不了得，而现在却可以做的事情？这节课我们就一起来学习我在成长。

（板书课题）二、出示学习目标这节课我们的学习目标是（出示：齐读）1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、能通过绘制曲线图来整理有关资料。

要想达到目标，得靠大家的自学。

你们有信心学好么？三、出示观察指导下面，请大家打开课本，给大家5分钟的时间，请同学们仔细阅读课本2-3页内容，思考一下问题：1.你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。

2.如果测量身高、体重，应该注意什么？3.你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？4.仔细观察曲线图，你发现了什么大家有信心完成这几道题吗？老师相信同学们会完成的非常好，5分钟后汇报交流，比一比哪个小组观察的最仔细。

四、看一看（先学）学生观察，思考。

师巡视，督促人人认真看书。

五、议一议（后教）刚才同学们观察的都非常认真，下面请各组的代表发言，先说一说1.你从哪些方面发现自己长大了？2.测量身高、体重，应该注意什么？3.仔细观察曲线图，你发现了什么学生汇报交流观察结论，教师板书要点。

学生评议，教师归纳总结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大；在测量身高时，应脱掉鞋子，身体直立，眼平视，压板轻压头顶的最高处；在测量体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着，减少对测量准确程度的影响。