主题班会课教案——微笑走过花季雨季

微笑走过花季----友情和爱情永康综合高中汤佳一、设计背景“早恋”是一个备受社会各界关注的热点话题。

随着改革开放，大量的物质可以与外界交流，大量国外先进的思想也涌进了我国。

和我国传统的思想相比，这些国外的潮流思想给我们的精神领域带来了很大的冲击，我国国民开始崇洋媚外，盲目的模仿。

特别是未成年的青少年，他们的人生观和社会观还不是很完善，现在接触外界新鲜事物的途径让人眼花缭乱，青少年们没有防范意识的盲目接受。

由于青春期生理机能的成长速度远远超过心理发展的速度，中学生开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异，产生了性心理适应，即与性生理、性行为有关的心理问题，当然也括与异性交往的心理，并有了一些特殊的情感体验，于是进入心理学上所讲的异性期，即个体开始对异性感兴趣，并产生思慕情感。

在这样的情况下，我们作为老师的不得不面对日益浓烈的“早恋”风气，把青春期教育作为中学生思想教育的一个重点，通过多样化的教学手段，让学生看清“早恋”的利与弊。

让他们重新认识“早恋”，它不是只有浪漫与美好，更多的是他们无法承受的忧伤与悲痛。

二、活动目标1、让学生对异性交往有一个正确的认识，分清爱情和友情是有本质的区别，建立健康的异性交往观念。

2、引导学生正确面对异性的“表白”，认识到过早接受“爱情”的不良影响，遵守异性交往的一般准则。

3、培养学生珍惜青春期的情感意识，正确对待青春期的“爱慕”心理，积极迎接人生旅途中的“花季”。

让友谊之花尽情的绽放。

三、准备工作1、搜集有关青春期异性交往的名言、诗歌和成长故事。

2、小品排练：《都是情书惹的祸》3、朗诵排练：《妙龄时光》4、《微笑走过花季》教案书写5、课件制作。

四、活动流程音乐导入，调整情绪，增强注意力欣赏音乐《金婚》片尾曲《爱是天意》（背景音乐起）主持人：多么优美的旋律，多么美妙的意境。

含苞待放的花季，情窦初开的年龄。

在这花一样的年龄里，我们开始注意起自己的身份-----我们是男生或者我们是女生；我们开始对异性产生好奇，对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。

笑迎花季雨季-------青春教育主题班会一、教育主题：青春期异性交往辅导二、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地度过青春期。

三、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。

四、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、诗歌欣赏等活动形式相结合。

五、教学准备：磁带、案例材料六、教学时间：2015年4月24日班会课七、教学步骤：（一）、引入教学主题教师导语：青春是美好的，友情与爱情也是我们最美好的情感之一。

她是很多艺术作品表现的主题，她在我们人生最珍贵的青春岁月里开放。

但是由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识，所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪。

于是又有人把这段时间称之为人生的花季与雨季。

学生欣赏歌曲《蒲公英的约定》并说一说这首歌表达了怎样的一种感情。

（二）、剖析主题1、青春期异性该不该交往案例1（“我的烦恼”）：某男同学问：“我曾听人说，在学校‘一谈朋友，哪怕学习基础再好，再聪明，学习都完蛋，考不上重点高中了。

’为此我从不与女生交往，但我的学习成绩却还是在下降，尽管我不与女生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很羡慕，而且我常会控制不住地想：‘如果有女同学追求我怎么办？’在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您能告诉我吗？……”讨论：异性同学该不该交往？为什么？学生分组讨论，派代表发言，得出结论：异性交往是有益的：结论：异性同学交往的意义：（1）、促进学习（2）、丰富情感（3）、完善个性（4）、学会交往教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。

青少年之间的异性交往是应该的，正当的，也是健康的2、青春期异性应该如何交往案例2：教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。

《拥抱青春，笑迎花季》主题班会教案一、教学目标1. 让同学们了解青春期的基本知识，认识到青春期的重要性。

2. 帮助同学们正确对待青春期所面临的各种问题，如生理变化、心理矛盾等。

3. 培养同学们积极乐观的人生态度，笑对生活，迎接花季。

二、教学重点1. 青春期生理与心理变化的基本知识。

2. 正确处理青春期问题的方法。

3. 培养积极乐观的人生态度。

三、教学难点1. 帮助同学们理解青春期心理矛盾的产生及解决方法。

2. 引导同学们树立正确的人生观、价值观。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解青春期的基本知识。

2. 采用案例分析法，分析青春期面临的实际问题。

3. 采用讨论法，让同学们发表自己的观点，共同探讨解决问题的方法。

4. 采用情感体验法，引导同学们体验积极情感，培养乐观心态。

五、教学准备1. 准备相关青春期知识的PPT。

2. 准备案例材料，以便进行案例分析。

3. 准备讨论话题，引导同学们进行讨论。

4. 准备一些积极乐观的诗歌、故事等，用于情感体验环节。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍青春期的基本知识，引发同学们对青春期的兴趣。

二、青春期生理与心理变化（10分钟）1. 讲解青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等。

2. 分析青春期的心理变化，如独立意识、叛逆心理等。

三、青春期问题及解决方法（10分钟）1. 分析青春期所面临的常见问题，如学业压力、人际关系等。

2. 讲解解决青春期问题的方法，如积极沟通、寻求帮助等。

四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于青春期问题的案例，让同学们进行讨论。

2. 引导同学们分析案例中的问题，并提出解决办法。

五、情感体验（5分钟）1. 教师分享一些积极乐观的诗歌、故事等，让同学们感受积极情感。

2. 引导同学们分享自己的感悟，培养乐观心态。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容。

2. 引导同学们反思自己在青春期的表现，并提出改进措施。

七、课后作业（课后自主完成）1. 深入了解青春期知识，查阅相关资料，为期末青春期知识测试做准备。

心理健康教育《走过花季,走过雨季》教学设计——中学生恋爱【大纲分析】学校开展一切心理健康教育工作的依据是《中小学心理健康教育指导纲要》，该纲要指出中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。

处在青春期的中学生，他们的烦恼有来自于自我的认识，人生的设计，以及学习方面的压力，同时更有人际交往中的烦恼，尤其是青春期与异性的交往。

青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。

18岁以前的青少年应该不应该谈恋爱？对这个问题不同人有不同的看法。

但现在的事实是，无论社会对这问题的态度是怎样的，都无法掩盖越来越高的青少年恋爱比例。

他们的感情纯洁、美丽，但这并不是爱情，不但经历不起风雨，还因为受社会上的不良影响，在感情上把握不住分寸，故常常不自觉地陷入“早恋”的烦恼之中，这会给他们的心理上造成很大的困惑，影响其学业和自身的发展。

因此，清醒看待并处理好萌发的感情，把握好男女交往的尺度，对高中生来说是相当重要的。

【教材分析】交往辅导是心理健康教育课程辅导的一个重要内容，中学生人际交往要处理好三对关系，师生之间的关系、亲子关系以及异性关系。

随着青春期的到来，高中生已从异性疏远期转向异性亲近期发展，他们非常留心异性同学的举动，喜欢对异性同学评头论足，同时都很重视异性对自己的评价，他们都有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。

这种少男少女的互相欣赏、相互喜迎，是走向成熟的表现。

良好的异性交往会对青少年的身心与学习有促进作用，即在学生中普遍存在“异性效应”，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对这个心理活动都具有重要影响，应加以正确的引导和利用。

教学资源主要来源于心理健康校本教材。

本课程通过“绿鹅”故事，让同学们意识到在青春期对异性产生爱慕是正常的事情，是人之本能。

初中微笑着走过花季教案一、教学目标1.让学生理解青春期的烦恼是正常的心理现象，认识到要学会调节自己的情绪，做自己的心理医生。

2.培养学生积极面对青春期困扰，学会克服困难，增强心理素质。

3.引导学生尊重他人，关爱他人，学会与人沟通，形成良好的人际关系。

二、教学重难点1.教学重点：理解青春期的烦恼，学会调节情绪，做自己的心理医生。

2.教学难点：如何引导学生正确面对青春期烦恼，形成良好的心理素质。

三、教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体会青春期烦恼。

2.小组讨论：分组讨论，分享彼此的经验和感受，增进理解。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取经验，学会应对青春期烦恼。

4.心理辅导：为学生提供心理辅导，帮助他们解决实际问题。

四、教学过程1.导入新课：通过讲解青春期的定义，让学生了解青春期烦恼是正常的心理现象。

2.情景模拟：设定一个校园场景，让学生扮演不同角色，模拟青春期可能遇到的烦恼和困扰。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在情景模拟中的感受，以及如何应对这些烦恼。

4.案例分析：选取一些典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何应对青春期烦恼的，从而帮助他们学会应对方法。

5.心理辅导：针对学生普遍存在的青春期烦恼，进行心理辅导，帮助他们解决问题。

6.总结提升：让学生分享自己的收获，引导学生学会微笑着面对青春期，克服困难，健康成长。

五、课后作业1.写一篇关于青春期烦恼的作文，要求真实反映自己的心理感受。

2.制定一个克服青春期烦恼的计划，为期一个月，记录自己的进步。

六、教学评价1.学生对青春期烦恼的认识程度。

2.学生参与课堂活动的积极程度。

3.学生课后作业的完成情况。

4.学生心理健康状况的改善程度。

通过本节课的学习，让学生能够理解青春期的烦恼，学会调节情绪，做自己的心理医生，从而健康成长。

微笑走过花季雨季【活动理念】当今社会，由于物质生活水平的提高、饮食营养条件的改善以及社会文化发展的影响，中学生普遍出现了青春期发育提前的现象。

青春期发育的提前自然会引起初中生心理的变化，他们逐渐意识到两性的差别和两性关系，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，而且对异性产生兴趣。

而这种强烈的情感体验如果得不到理智的调控，就可能导致异性同学间的交往不当，进而引发一些青春期的心理障碍或行为问题。

需要老师们合理的教育引导，本课程设计通过男生、女生特点的比较、自我变化的测试、异性交往的益处、异性交往原则的案例讨论和男、女生良好品质的了解等部分，帮助同学们接纳青春期的情感变化，建立青春期异性交往的行为规范。

【活动目标】1、通过活动，帮助学生消除在异性交往过程中存在的回避、害怕和过密等心理困惑。

2、引导学生初步懂得与异性交往中应坚持的主要原则。

【活动准备】1、大卡纸四张，记号笔四支，粘贴带四条。

2、小品排演《一封信》。

3、课件制作，网上QQ虚拟人物征集。

4、专家介绍青春期的生理特点短片。

5、课间对班级学生的座位进行重新安排，让女生和女生坐，男生和男生坐，全体分为男生和女生两个大组，便于他们之间的讨论和交流。

【活动过程】一、你我面对面（设计理念：营造氛围，建立一种安全信任关系，把学生自然引到异性交往话题）活动规则：学生面对面，听指令，做动作。

指令一：面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话。

指令二：与异性同学面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话。

师问：活动时，面对异性同学是何感受？为何感觉不一样？导入：我们已长大，已有了青春期朦胧的意识——青春期的困惑也如期而至！面对异性同学，我们该不该交往？如何交往？欢迎进入知心课堂，一起探讨这个话题。

【点击课件，画面出现 QQ虚拟人物：亲切美丽的“知心小姐”和情景对话】二、知心课堂（设计理念：邀请QQ虚拟人物“知心小姐”作为客串主持，与学生倾心交谈，这更能让学生减少顾虑，畅言其事、学生感觉新鲜，有认同感）1、讨论：异性交往优点（设计理念让学生了解异性交往的益处，有助于同学接纳青春期异性交往，以正常、合理的态度对待异性交往。

微笑走过花季雨季（小学女生版）——小学生性健康教育教学设计教学目的：通过教学，让学生能够正确认识什么是青春期，了解青春期的知识；学会作身体的主人，保护自己，预防性侵害。

学习怎样与异性正确交往，并掌握异性交往的基本原则。

教学重、难点：1、让学生能够正确认识什么是青春期，了解青春期的知识；２、明确与异性交往的意义和原则。

３、分析探讨早恋的得与失。

教学方法：1、师生互动，共同探讨2、诗歌朗诵与歌曲欣赏3、情境体验教学准备：多媒体教学课件教学时间：一课时讲座流程：一、热身活动：“亲密接触”学生就近两两一组，跟着老师的指令做，如果老师的指令让我们感觉不舒服，你可以用手势拒绝对方，被拒绝的同学要尊重对方的决定。

（活动时间2-3分钟）活动结束分享小结。

二、谈话引入，悟道理：1、同学们想一想：进入五年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？师：我们的身高、体重、声音……有了明显的变化，为什么会有这样的变化呢？因为我们正在开始人生中的成长：青春期发育。

2、认识青春期。

①什么是青春期？青春期是从儿童到成年的过渡时期，女性从10--18岁，男性一般要比女性晚两年，从12--20岁。

②青春期的两大特征：★身体和心理发展变化迅猛。

★第二性别特征开始出现。

（女生：乳房、盆骨、脂肪、初潮……）３、女生vs男生最大的改变女生：月经的来临，有了做母亲的能力。

乳房的变化，小女孩长大啦１男孩：生殖器，出现晨勃和遗精。

开始变声，注意护嗓。

小资料：①、月经初潮：女孩子第一次来月经，称“月经初潮”。

平均在12--13岁，也有人早在9--10岁，也有人9--10岁晚点的14--18岁，持续时间一般3--7天，平均4--5天。

②、月经周期：两次月经的第一天之间相隔的天数，一般21--35天，平均28天。

③、平时我们要爱护自己的宝贝——生殖器，是我们身体的隐私部位，。

每天都要清洗,从前洗到后。

勤换内裤，穿舒适的棉质内裤不能用脏手去触碰它。

《拥抱青春，笑迎花季》主题班会教案一、教学目标：1.了解青春期的定义、特点和影响；2.认识青春期的心理变化和生理变化；3.掌握应对青春期的方法和技巧；4.激发学生积极面对青春期的信心和勇气。

二、教学重点和教学难点：重点：青春期的定义、特点和影响，应对青春期的方法和技巧；难点：如何引导学生积极面对青春期，如何调动学生的学习兴趣和参与度。

三、学情分析：初中生正处于青春期，心理和生理方面都发生了很大的变化，他们需要了解自己的身体和心理变化，学会应对青春期带来的各种问题。

同时，他们对于班会课的兴趣和参与度也有一定的要求，需要教师通过生动有趣的教学方式来调动他们的学习兴趣。

四、教学过程：第一环节：导入1.教师向学生介绍青春期的概念，引导学生谈谈对青春期的理解和认识。

例如：“同学们，你们知道什么是青春期吗？青春期是指人从儿童向成年人转变的一个时期，它会带来很多身体和心理上的变化。

”2.播放一段青春期相关的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

例如：播放一段讲述青春期的动画视频，让学生通过视觉和听觉的方式更好地了解青春期。

第二环节：讲解1.教师向学生讲解青春期的特点和影响，包括身体和心理方面的变化。

例如：“同学们，青春期是一个身心发展的重要时期，你们会发现自己的身体在发生很多变化，比如身高、体重、发育等方面的变化。

同时，你们的心理也会发生很大的变化，比如情感变化、自我认同、人际关系等。

”2.引导学生探讨青春期带来的问题和困惑，如情感变化、自我认同、人际关系等。

例如：“同学们，你们在青春期中可能会遇到很多问题和困惑，比如情感上的变化、对自己的认识和理解、与同伴之间的关系等，你们可以向老师和家长寻求帮助。

”3.讲解应对青春期的方法和技巧，包括积极心态、良好习惯、合理饮食、运动锻炼等。

例如：“同学们，面对青春期中的问题和困惑，我们需要保持积极的心态，培养良好的生活习惯，比如合理饮食、运动锻炼等，这些都有助于我们更好地应对青春期。

六年级上册心理健康教案-第十课男生女生微笑走过花季雨季教案概述：本课程是六年级上册心理健康教学中的第十课，主要教学内容是男生女生微笑走过花季雨季。

本课程的目的是为了帮助学生建立积极的心理健康观念，学会处理自己和他人之间的关系，以及如何在面对生活挑战时保持良好的心态。

教学重点：本课程的重点是培养学生积极的心理健康观念，特别是在人际交往中，学会用微笑和平和的态度去解决问题。

教学难点：本课程的难点是如何让学生认识到人际交往中的重要性，以及如何运用微笑和平和的态度去处理人际关系，并在实际生活中实践运用。

教学目标：1. 了解人际交往的重要性，学会运用微笑和平和的态度去解决问题2. 培养学生积极的心理健康观念，使其在面对生活挑战时保持良好的心态3. 帮助学生学会处理自己和他人之间的关系，提高自我意识和人际关系能力教学准备：1. PPT课件2. 教学录像、电影、新闻片断等相关素材3. 学生实际情况调查材料教学过程：Step1：导入1. 播放《男生女生微笑走过花季雨季》相关视频。

2. 通过视频引导学生体会微笑对人际关系的重要性。

3. 让学生谈一谈自己最引以为傲的微笑，分享给同学们。

Step 2：情景模拟1. 分组：男生一组，女生一组。

2. 以生活中常见问题为情景，分组进行角色扮演。

男生组练习身体语言、语气、表达方式、女生组练习身体语言、语气、表达方式。

3. 模拟结束后，分析执行情况、总结好坏做法、分析情况的得失。

Step3：案例分析1. 让学生集体讨论一种情况：在学校里，你的同桌总是不遵守纪律，每天都玩手机，不听讲，将会影响你的学习成绩。

这时，你会采取什么方式来处理这种情况？2. 让学生讲述自己所想的方式，并分享给大家。

3. 学生讨论集体分析，并对学生提出的各种方式做出评价和建议。

4. 老师对学生的意见加以总结，并提供建议和方向。

Step4：课后反思每次上课结束后，要帮助学生对自己的成长进行反思。

1. 完成自己的学习总结和心得体会。