工作因阅读而精彩.——读书心得
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工作因阅读而精彩
暑假里,一个很偶然的机会,我看到了平和老师的《教育智囊系列》。
一个个精炼蕴含深刻教育意义的小故事深深吸引了我,引领我一直读下去。
书中的每个故事对于我们教师来说都是最好的教育箴言,值得我们每个人深思,而每个故事之后的教育智囊更是我们应该铭记于心的。
“循序渐进的道理每一名教师应该都懂,但是具体运作之时却又往往操之过急。
制定切实可行的阶段目标很重要,更重要的是在每一个小小的目标完成之后都要让他体会到进步的快乐。
无论这种快乐如何产生,目的都是为了让他能够继续下去。
只要他能够继续下去,日积月累,便会产生质的变化。
”由训练海豚的经验联想到对于学生的教育,使我受益匪浅。
的确,我们在工作中往往只注重让学生取得优异成绩,但我们却忽视了并不是所有的学生都能在短期内取得比较理想的成绩。
急于求成是没有效果的,重在让学生每一次全力的付出都能体会到成功的快乐。
没有这种快乐的体验,他们又怎么会有下一次的努力付出呢?当我们的学生体验到一次次成功的快乐之后,最后获得的便是我们所要的结果,当然也是学生本身所期待的结果。
这便是一种成功的教育,会达到事半功倍的效果。
“每一个学生的身上都至少有一个第一,这个第一可能是全校第一,可能是全班第一,至少也是全小组第一。
对于这名学生来说,这就是他的宝藏。
只要教师愿意挖掘,一定可以挖出一个令人惊讶的金矿。
”很长时间以来,我们在很大程度上把更多的关爱给予了那些学习成绩特别出色的学生,而把更多的批评和呵斥给了那些成绩不理想,看起来似乎一无是处的学生。
自从实行素质教育以来,我们的教育方法和思路才发生了大的转变,我们教师似乎做到了公平公正地对待每一个学生,但我们在潜意识中仍然对那些成绩突出的学生有一种偏爱,因为他们可以为我们创造更好的声誉和社会效果。
很多时候,我们忽视了那些积极举手却没有答对问题的孩子失望的表情;我们也忽略了没有被选中参加学校集体活动的孩子失落的心情;我们往往也忘记了班级里有一些这样的孩子的存在:他们认真努力地学习,成绩却不理想;他们积极参加学校组织的各类活动,却没有取得预期的名次;他们努力想获得老师和同学们的认可,却经常不被重视。
其实这样的孩子身上往往蕴藏着巨大的能量,只是我们没有找到开启能量的钥匙。
当我们发现了他们身上的那个第一后,这个第一会衍生出更多的第一,我们可能会挖掘出一个令人惊讶的宝藏。
我们可以尝试着去做,我相信我们一定可以发掘出更多的宝藏,只要我们能找对每个孩子身上的第一。
“在我们的知识范畴之内,有这样四句话:
第一句话:你知晓自己知道的知识。
第二句话:你不知晓自己知道的知识。
第三句话:你知晓自己不知道的知识。
第四句话:你不知晓自己不知道的知识。
”
人贵在有自知之明,只有知晓自己所不知道的知识并努力去学习,变成自己所知道的知识,
才能不断成长和进步。
这就需要我们不断阅读,不断学习,不被社会所淘汰,不被教育所淘汰。
一个智慧型的教师才是深受学生喜爱的教师,这种智慧不仅体现在教师的聪明才智上,更多地体现在教师的教育智慧上。
一个将聪明才智和教育智慧集于一身的教师才是具有长久教育生命力的教师,这样的教师懂得如何让学生发挥出自身的最大潜能,创造出一节课的最高价值。
我们每个人都要努力做一名这样的教师。
《教育智囊系列》已经成为我工作之余最爱的精神食粮,每当我遇到工作中的难题,我便会翻开它寻找最适合我的那个“智囊”,每次都会使我豁然开朗。
它会一直陪伴我的教学生涯,鞭策我一路前行,努力做一名充满智慧的教师。