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九年义务教育五年制小学语文第十册教材说明各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢——兼谈小学毕业年级的语文教学九年义务教育五年制小学语文第十册供实施义务教育的五年制小学五年级第二学期使用。
这是小学阶段的最后一个学期，第十册教材既按照整套教材的总体设计继续安排新的语文基本功训练，又注意对前几年学到的知识和能力进行比较全面、系统的复习，力求把这两者有机地结合起来。
一、本册安排的新的训练内容和要求1.本册有22篇课文，其中看图学文2篇，讲读课文15篇，阅读课文5篇。
有17篇是现行教材中的保留篇目，新《菩萨蛮·大选的5篇课文是《马踏飞燕》、柏地》、《闻官军收河南河北》、《梅花魂》和《延安，我把你追寻》。
这些新选的课文内容丰富，富有教育意义，体裁也多样。
《马踏飞燕》介绍了东汉时期的一匹铜制骏马，配有这一珍贵出土文物的照片；《梅花魂》通过梅花的秉性，表达了海外华人眷恋祖国的心情；《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东主席写的一首古体诗词，“菩萨蛮”是词牌的名字；《闻官军收河南河北》是唐代大诗人杜甫写的七言律诗；《延安，我把你追寻》是一首赞颂延安精神的新诗。
2.本册课文编排以重点训练项目为核心，兼顾内容上的联系，分成6组，每组有3—4篇课文和1个“基础训练”。
新安排的读写训练项目有4个：“分辨事物和联想”、“展开合理的想象”、“分清事情的前因后果” 和“前后照应，首尾连贯”，“分辨事物和联想”、“分清事情的前因后果”侧重于读的训练，“展开合理的想象”、“前后照应，首尾连贯”侧重于写的训练，读的训练和写的训练互相对应、穿插安排。
这些训练项目都是在前几年读写训练基础上的深化和提高。
上述4个重点训练项目分别安排在第二、三、四、五组。
这几组的课文都按照训练项目的要求编排，每篇课文后面的练习注意落实训练项目的训练，每组课文后面有一篇“读写例话”，对该组的重点训练项目作概括说明和归纳小结，然后再通过“基础训练”中的阅读和作文练习对重点训练项目进行复习，使学生逐步形成能力。
五年级上册语文部编课本2024高清电子版原版前言本文档为您提供了五年级上册语文部编课本2024高清电子版原版的相关信息。
我们将为您详细介绍该教材的内容、特点和使用方法，帮助您更好地了解和利用这部优秀的教材。
教材概述五年级上册语文部编课本2024高清电子版原版是根据我国教育部颁布的《义务教育语文课程标准》编写的一本教材。
本教材在内容上注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语交际等能力。
教材内容丰富，选文经典，难易适中，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
教材结构五年级上册语文部编课本2024高清电子版原版分为八个单元，每个单元包括课文、生字词、语法讲解、阅读理解、写作指导、口语交际等部分。
具体结构如下：1. 单元一：xxx2. 单元二：xxx3. 单元三：xxx4. 单元四：xxx5. 单元五：xxx6. 单元六：xxx7. 单元七：xxx8. 单元八：xxx教材特点1. 内容丰富，选文经典：本教材精选了一大批具有代表性的文章，涵盖了诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学体裁，既注重文学性，又注重实用性。
2. 难易适中，循序渐进：教材在内容难度上循序渐进，由浅入深，既适合五年级学生的认知水平，又能适当提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的语文素养：本教材通过丰富的课文内容，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读、写作、口语交际等能力。
4. 实用性较强：教材紧密结合学生的生活实际，注重培养学生的实际应用能力。
使用方法1. 学生使用：学生可根据教师的教学安排，按照单元顺序逐个学习课文、生字词、语法讲解等部分，通过阅读、写作、口语交际等实践，提高自己的语文能力。
2. 教师使用：教师可依据教材内容，制定合理的教学计划，采用多样的教学手段，引导学生深入理解课文，提高学生的阅读、写作、口语交际等能力。
3. 家长辅导：家长可参考教材内容，关注孩子的学习进度，适时给予孩子辅导和鼓励，帮助孩子更好地学习语文。
*本文来自人民教育出版社《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(教育部制定，2000年试用修订版)语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
一. 教学目的小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二. 教学内容和要求(一)教学的总要求1.学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2.认识常用汉字3000个左右。
学会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言环境中的意思。
3.学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。
能独立识字。
4.用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。
5.对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读有一定速度，边读边思考。
背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)。
学习浏览，能根据需要收集有关材料。
6.养成良好的阅读习惯。
九年义务教育六年制小学语文第九册教材说以下是关于九年义务教育六年制小学语文第九册教材说，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
九年义务教育六年制小学语文第九册供五年级第一学期使用。
五年级第一学期是高年级的第一个学期，因此本册教材既注意了与中年级教材的衔接，又开始体现高年级语文教学的特点。
下面就本册教材的编写意图作几点说明。
一、教材的编写指导思想（一）强调素质教育本册教材的编写以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》为依据。
通过本册教材的教学，继续培养学生的思想道德品质和提高学生的语文素质，打好听说读写的基础，大面积提高教学质量。
（二）体现语言文字训练和思想教育的统一本册教材思想内容丰富、充实、语言文字训练扎实、有序。
教材通过讴歌革命传统，表现革命前辈的献身精神，赞颂祖国河山壮美、文化灿烂，介绍社会主义建设成就，对学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感。
通过刻苦学习、钻·研科学、热爱自然、破除迷信等内容，教育学生立志改造自然，增强环境保护意识，为祖国的四个现代化作贡献。
通过表现诚实善良、热爱劳动以及遇事动脑，全面地看问题等内容，对学生进行社会主义道德品质和辩证唯物主义的启蒙教育。
在语言文字训练方面，注意体现语文基本功训练的阶段性和连续性。
在低、中年级的基础上，继续进行听、说、读、写训练。
通过识字、词句的教学，教给学生学习方法，提高其独立识字能力和理解、积累、运用词句的能力。
通过六个重点读写训练项目，有步骤地培养学生的读写能力。
继续重视听、说能力的培养，全册安排四次听说训练内容，注意把读、写与听、说训练结合起来进行。
本册教材还重视观察、思维能力的培养。
这不仅体现在课文类型设计和课文内容上，而且体现在听、说、读、写能力的训练之中，把认识事物的能力同语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察、思维的能力。
本册教材的编写，注意体现语言文字训练和思想教育的和谐统一，为老师教书育人提供凭借。
九年义务教育全日制小学语文教学大纲一、教学目的二、教学内容和要求（一）教学的总要求（二）各年段的要求1．低年级 2．中年级 3．高年级（三）课文（四）语文实践活动三、教学中应该注意的几个问题四、教学评估五、教学设备附录：古诗词背诵推荐篇目语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
一、教学目的小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学内容和要求（一）教学的总要求1．学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2．认识常用汉字3000个左右。
学会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言环境中的意思。
3．学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。
能独立识字。
4．用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。
5．对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
