小学二年级语文：住重点词句,体会人物内心情感——读《沉香救母》教学设计

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计二1500字教学目标：1.学习课文，并读懂课文的内容，理解生词和语句的意思。

2.了解《沉香救母》的背景故事，尊重父母，关心家人的意义。

3.练习用正确的语音、语调朗读课文。

教学重难点：重点：学习课文并理解其中的生词、语句。

难点：了解《沉香救母》背景故事的意义。

教学过程：1、导入记录一下学生讲解《沉香救母》的情况。

例如，学生们认为“沉香”是什么，以及从他们喜欢的人、地方和食物中筛选出他们觉得重要的内容。

这可以起到引导学生对故事的细节感兴趣的作用。

2、讲解课文首先，讲解每个生词和语句的意思。

例如，“沉香”可以是木头，香料等等，这些对理解后面的课文很重要。

其次，带领学生朗读课文，学会使用正确的音标和语调。

强调这些听力细节是提高语言表达能力的关键之一。

3、理解故事情节告诉学生这个故事的背景以及它所要传达的价值观和教训。

学生可能会问为什么沉香愿意砍下自己的手臂去救母亲。

这时候，我们要耐心回答他们的问题并引导他们的思考。

我们可以大声读故事，模拟角色的语言和声音，帮助学生感受这个故事的情感。

这让学生能够更好的理解故事的背景和情节，提高阅读的乐趣。

4、角色扮演在角色扮演过程中，让每个学生扮演一个角色，调动他们语言表达能力的同时，又在潜移默化中渗透价值观与道德观。

例如，我们可以让学生们扮演角色如“沉香”、“母亲”、“村民”等等，通过表演改变脸部表情，身体语言和声音等方式帮助学生深入理解这个故事的情节和角色。

5、结尾在教学结束时，可以把学生刚刚学习的有关课文的重点和重点内容重新梳理，帮助他们再次理解课文中学到的知识和生词，营造学习语文的氛围与气氛。

教学反思本课采用了多种教学方法，如读、讲、角色扮演等，这些不同的教学方法使课堂气氛更加活跃，提高了学生语言表达能力和文学素养，帮助他们深入理解这个故事的情节和角色。

同时，在教学过程中，特别是在理解故事的背景和情节方面，教师需要与学生进行密切互动，引导他们思考和交流，从而帮助学生更好地掌握语言表达能力。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。

（3）培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，引导学生深入理解课文内容。

（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解故事情节。

（3）培养学生独立思考和表达能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

（3）引导学生学会感恩，懂得回报，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

2. 理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。

3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。

三、教学难点：1. 理解课文中的成语和典故，掌握其含义。

2. 深入分析人物形象，理解人物性格特点。

3. 运用想象力，感受故事情节的生动性和趣味性。

四、教学准备：1. 课文原文及翻译。

2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。

3. 教学PPT或黑板。

4. 学生学习用品（如笔记本、笔等）。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课所学内容，引导学生回顾沉香救母的故事情节。

（2）简介本节课将要学习的内容《沉香救母（二）》。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《沉香救母（二）》，理解故事情节。

（2）学生结合注释和翻译，掌握课文中的关键词语和句子。

3. 合作讨论：（1）分组讨论，分析人物形象，理解人物性格特点。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的成语和典故，让学生掌握其含义。

（2）分析故事情节，引导学生感受作品的生动性和趣味性。

5. 朗读与背诵：（1）学生齐读课文《沉香救母（二）》。

（2）学生个别朗读，互相评价。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。

7. 作业布置：（1）熟读课文《沉香救母（二）》。

《沉香救母》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《沉香救母》的故事情节和人物关系；（2）能够概括故事的主题思想和教育意义；（3）能够运用汉语进行简单的口语表达和书写。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读故事内容；（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的表演能力和创造力；（3）通过对比分析、讨论交流等方式，培养学生的批判思维和综合分析能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感；（2）培养学生尊老爱幼、孝顺父母的优秀品质；（3）培养学生勇敢、智慧、坚定的意志和毅力。

二、教学内容：1. 故事背景和人物介绍：（1）介绍《沉香救母》的故事背景和来源；（2）介绍故事中的主要人物及其关系。

2. 故事情节梳理：（1）讲述沉香母亲被贬下凡间的原因；（2）讲述沉香如何历经磨难，终于救出母亲的过程。

3. 故事主题思想和教育意义：（1）引导学生理解孝顺父母、尊老爱幼的传统美德；（2）引导学生从中体会到勇敢、智慧、坚定的品质对于克服困难的重要性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）故事情节的把握和人物关系的理解；（2）故事主题思想和教育意义的领悟。

2. 教学难点：（1）对故事中复杂情节和人物关系的理解；（2）对故事主题思想和教育意义的深入领悟。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验；（2）讨论教学法：引导学生主动思考、积极参与，培养批判思维和综合分析能力；（3）表演教学法：组织学生进行角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：运用多媒体技术，生动展示故事情节和人物形象；（2）道具和服装：为学生提供表演所需道具和服装，增强表演的真实感。

五、教学进程：1. 课前导入：（1）引导学生回顾已学过的有关孝顺父母的故事；（2）激发学生对《沉香救母》的兴趣。

小学语文二年级教案：沉香救母（二）教学设计1 ．学会本课9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。

认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

2 ．理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

3 ．学习默读课文，会讲述这个故事。

☆ 教学重难点通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。

☆ 教学准备教学挂图、生字卡片。

☆ 设计思路《语文新课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

本教学设计重视读的训练，通过多种形式的读，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。

另外，在教学过程中，给予学生一定的想象空间，结合生活经验，进行对比、联想，使课文描写的情境在学生的头脑中再现、扩展，人物的形象就更丰满。

☆ 教学过程第一课时设计理念一、导入新课，揭示课题为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。

经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢？我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。

（板书课题）齐读。

二、初读课文，了解大意1.练习默读课文，看看沉香是怎样救母亲的？（板书：默读）并教给方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。

（学生尝试练习默读，教师巡视指导。

）2.交流：你觉得默读有哪些优点？（速度快，不影响别人。

）3.借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。

4.分节个别读，你认为哪一自然段最有把握读好，就读那一自然段。

相机纠正生字词的读音。

出示有关生词卡片。

救母心切拜别师傅充饥孝心仙人打败凶恶指导读准多音字：血痕转眼间重见天日5.分组读全文，要求字音正确，通顺连贯三、学习生字，指导书写。

1.出示生字卡片：救节便仙败。

认读生字，尝试扩词。

2.你们发现，这五个字在结构上有什么相同点？（都是左右结构。

）哪些字你认为很容易记？把你的方法介绍给大家。

3.提示难写笔画。

住重点词句，体会人物内心情感——读《沉香救母》本文是关于住重点词句，体会人物内心情感——读《沉香救母》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

《沉香救母》是一个广为流传的美丽神话故事。

因为看过动画片《宝莲灯》，孩子们对课文的故事情节很熟悉。

所以，学习这篇课文，我认为不是简单地要让学生明白故事告诉了我们什么，而是应该抓住课文中的重点词句，体会沉香内心的情感，走进人物的心灵。

情感教育，是语文教学中永恒的话题。

语文课程标准也提出：“注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

”教材把《沉香救母》分为（一）（二）两个故事。

第一篇主要讲沉香立志救母，拜师学艺。

第二篇主要讲沉香不畏艰险，劈山救母。

两篇课文联系密切，前后贯通。

“救母心切”是贯穿在这两篇课文之间的情感线索。

不管是沉香在救母之前“习武练功”所受的劳苦还是在寻母途中尝遍的“千辛万苦”，“救母心切”这一情感始终是他前进的最大动力。

在教学（一）时，我们可以抓住沉香刻苦练功的句子，让学生体会到沉香为了解救妈妈，是如何刻苦练功的。

比如引导学生联系生活实际，体会“寒冬腊月”、“盛夏酷暑”、“起早贪黑”、“腰酸背疼”、“很想……但……一……就……”、“几年”、“终于”、“高强的武艺”等词句，从而感悟沉香坚忍不拔的毅力以及对母亲的一片孝心。

在课文（一）中，还有一个重要的角色——爸爸。

爸爸与沉香的对话以及两人的神情也是值得细细体味的。

教学时，我们也可以抓住关键的词语，如“再三追问”、“含着眼泪”、“又难过又气愤”、“恨不得”、“马上”、“默默地攥紧了拳头”等体会父亲内心十分痛苦却又无可奈何，小沉香“又难过又气愤”的心情。

父亲和沉香的对话，还可以创设一个情境，进行表演朗读，加深学生对人物的情感体验，以便带领学生更好地走进人物的内心世界。

《沉香救母》（二）中，要让学生体会到沉香为了解救母亲，一路上吃尽了千辛万苦以及他和母亲相见时无比激动的心情。

从两篇课文内容联系上看，“习武练功”是“救母”的准备过程，“劈山”是故事的延续和结果。

沉香救母教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《沉香救母》的故事情节，理解故事中的人物形象和性格特点。

（2）通过分析故事，培养学生对传统民间传说的认识和理解。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的矛盾冲突和人物心理。

（2）培养学生运用语言、动作、神态等表现手法，进行创造性表演的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）引导学生感受母爱的伟大，培养学生的孝敬父母观念。

（2）通过学习沉香勇敢、坚韧、智慧的品质，培养学生的优良品质和战胜困难的勇气。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《沉香救母》的故事情节，理解人物形象和性格特点。

（2）培养学生对传统民间传说的认识和理解。

2. 教学难点：（1）分析故事中的矛盾冲突和人物心理。

（2）运用语言、动作、神态等表现手法，进行创造性表演。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读《沉香救母》故事，了解故事背景和人物关系。

（2）设计教学活动和问题，准备相关教学资源。

2. 学生准备：（1）预习《沉香救母》故事，了解故事情节。

（2）准备好表演道具和服装。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《沉香救母》的背景和故事梗概。

（2）引导学生关注沉香救母的主题，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读《沉香救母》故事，理解故事情节。

（2）学生分享学习心得，讨论故事中的人物形象和性格特点。

3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析故事中的矛盾冲突和人物心理。

（2）每组选代表进行分享，总结讨论成果。

4. 创造性表演（1）教师引导学生运用语言、动作、神态等表现手法，进行创造性表演。

（2）学生分组进行表演，教师点评并给予鼓励。

5. 情感升华（1）教师引导学生感受母爱的伟大，培养学生的孝敬父母观念。

（2）通过学习沉香勇敢、坚韧、智慧的品质，培养学生的优良品质和战胜困难的勇气。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，为下一步的教学做好准备。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）运用分角色朗读、讨论交流等方法，帮助学生更好地理解课文。

（3）培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

（2）培养学生尊老爱幼、孝敬父母的良好品质。

（3）培养学生勇敢、智慧、正义的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的人物关系和情感表达。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的故事图片或视频。

4. 学生课本、练习本等学习用品。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）利用图片或视频，简要介绍沉香救母的故事背景。

（2）邀请学生分享他们对沉香救母故事的了解。

（3）引导学生关注课文中的人物关系和情感表达。

2. 朗读课文（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。

（2）学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解。

（3）教师引导学生跟读生字词，巩固发音。

3. 学习生字词（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。

（3）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。

4. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。

（2）学生分享他们对课文的理解和感悟。

（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业：1. 抄写生字词。

2. 熟读课文，准备进行背诵。

3. 家长协助孩子了解沉香救母故事的文化背景，增强学生的文化素养。

六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生仿佛置身于故事中，增强学生的学习兴趣和情感体验。

小学二年级语文《沉香救母》教学设计一、教学背景教材中的古诗词对学生的阅读和写作有很大的推动作用，可以帮助学生提高语文素养和审美能力。

本次教学教学内容为小学二年级语文《沉香救母》一课，通过教学设计，引导学生理解古代诗人的语言，学习通过诗歌表达思想和情感的技巧和方法。

二、教学目标•了解古代文化和艺术，培养阅读古代文学的兴趣•能够理解《沉香救母》的主旨，领会诗人的儿女情怀，并在此基础上感悟爱与敬老之美•提高学生的口语表达能力•培养学生的合作意识和团队精神三、教学过程1. 导入教师在线上课前发布微信或班级讨论组中的通知中发一张《沉香救母》插图，要求学生仔细观察插图，描述水中的景象。

2.听故事教师讲述《沉香救母》的故事，带领学生发现故事中的儿女情怀和敬老之美。

3.分组讨论将学生分成小组，让他们在老师的引导下讨论故事的主要内容，理解故事中的人物和情节，并总结每个人物在故事中的角色。

鼓励学生表达自己的观点，并相互交流讨论，增强合作意识和团队精神。

4. 听诗朗诵教师朗读古诗《沉香救母》，帮助学生了解古代文学和诗歌的朗诵技巧，并引导学生感受诗人的儿女情怀，还原故事的情节和主旨。

5. 分组朗诵让学生在小组内朗诵《沉香救母》，加深学生对诗歌的理解和记忆，并提高学生的口语表达能力。

6. 诗歌创作鼓励学生根据自己的感受和想法写出一首与《沉香救母》主题相关的小诗。

让学生为自己的创作取个标题，并在课堂上分享给同伴。

鼓励并赞扬学生的勇于创作和表达。

四、教学方法•课件呈现法。

教师使用多媒体课件讲述故事，讲解生字和梳理重点。

•合作学习法。

通过分组讨论和小组朗诵，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习意识。

•创意写作法。

鼓励学生发挥自己的创造力，根据故事主题创作小诗，增强学生的审美和表达能力。

五、教学评估•课堂观察法。

教师在课堂上观察并评估学生的听说读写能力和参与程度，对于表现优秀的学生进行表扬鼓励。

•作品展示法。

学生的小诗在班级课上进行展览，大家一起欣赏和评价，鼓励学生互相学习和借鉴。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《沉香救母（二）》。

（2）理解故事内容，把握人物形象，体会沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的人物关系和情节发展。

（2）学会通过细节描写来感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的传统美德。

（2）引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，培养同情心和正义感。

二、教学重点、难点：重点：正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。

难点：理解故事中的人物形象和情节发展，学会通过细节描写来感受人物的内心世界。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）复习《沉香救母（一）》的故事内容，引导学生回忆沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。

（2）提问：上节课我们学习了沉香救母的第一部分，沉香是如何救母的？他的孝心给我们留下了怎样的印象？2. 自读课文：（1）让学生自主阅读《沉香救母（二）》，理解故事内容，把握人物形象。

（2）鼓励学生提出问题，进行合作探讨，解决阅读中的困惑。

3. 讲解分析：（1）引导学生分析故事中的人物关系和情节发展，理解沉香救母的艰辛历程。

（2）通过细节描写，让学生感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。

4. 情感教育：（1）引导学生讨论：从沉香救母的故事中，我们可以学到哪些传统美德和价值观？（2）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的意识，树立正确的价值观，关爱他人，培养同情心和正义感。

5. 总结拓展：（1）让学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）鼓励学生发挥想象，创作自己的孝心故事，分享给大家。

四、作业布置：1. 正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。

2. 写一篇关于孝顺父母的小短文，表达自己的感悟和决心。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读和背诵方面表现较好，能够熟练地掌握故事内容。

但在分析人物形象和情节发展方面，部分学生还存在一定的困难。