小学语文关联词语教案

小学五年级语文复习课
关联词语（一）
一、激趣感悟导入
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。

然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。

师：请找出名言中省去了什么？
生：“不是......而是......，只有......才......，如果......就......”
师：这些词语我们称之为什么？
生；关联词语
板书：关联词语
二、复习指导
师：关联词在语文教学中非常重要，同学们学过了哪些关联词？
（学生自由说出关联词语）
师：这些关联词语我们如何进行分类？
并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件
（学生随机说出，教师用幻灯片出示。

）
1。

课题关联词分类课型：练习课教学目标：1、了解关联词的关系。

2、能够准确运用关联词。

3、通过准确运用关联词，建立学好语文运用语言的信心。

教学重点：了解关联词的关系，能够准确运用关联词。

教学难点：通过准确运用关联词，建立学好语文运用语言的信心。

教法：师生互动法学法：分析法小组合作教具：多媒体课件教学过程：一、导入。

1、同学们，本节课我们共同学习关联词语。

有谁能说说你了解的关联词语呢？学生：2、常见关联词复句分类：（1）转折关系尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… ……可是……（2）假设关系如果……就…… 要是……那么无论……都…… 不管…也……倘若……就…… 要是……就……（3）并列关系一边……一边…… 即使……也……是……是…… 既……又……（4）递进关系不但……而且…… 不光……也……不仅……还……（5）选择关系不是……就是…… 是……还是…… 或者……或者…… 要么……要么…… 与其……不如…… 宁可……也不……（6）因果关系因为……所以……之所以……是因为…… ……因此……（7）承接关系先……再…… 首先……然后…… 先……然后……接着……最后……（8）条件关系只要……就…… 只有……才……3、举例说明关联词语。

（1）任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。

任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

（2）我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

（3）无论天气有多冷，我也要上学。

（4）这朵花既美又香。

（并列关系）（5）他不仅学习好，而且工作好。

（递进关系）（6）小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

（7）虽然他长得很丑，但是心地很善良。

（转折关系）（8）因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

（因果关系）（9）如果明天不下雨，我就去春游。

（假设关系）（10）只要努力学习，就会取得好成绩。

（条件关系）4、练习。

（1）（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

小学语文关联词语教案5篇第一篇：小学语文关联词语教案《关联词语的运用》学习设计学习目标：1.通过复习和反复试题训练，让学生正确使用常用的几种关联词语。

2.通过句义，让学生进一步明确关联词语的作用。

学习重难点：理解关联词语之间的内在关系。

正确运用关联词语。

．．．．．．．学习准备：ppt 学习过程：一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：．．这衣裳既漂亮，又大方。

妹妹一边唱歌，一边跳舞。

．．．．今晚的月亮又圆又大。

．．我们到学校来是为了学习，不是为了玩。

．．．常用的关联词语有：又……又……；既……又……；一边……一边……；一方面……一方面……；那么……那么……；是……也是……（不是）；不是……而是……；……也……；……还……；一面……一面……；一会儿……一会儿……；有时……有时……。

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：小狗一听到主人的脚步声，就摇头摆尾地跑到门边迎接主人。

．使用这台机器时，首先的接通电源，然后再按下启动键。

．．．．妹妹写完了作业，又去画画。

．常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……便……、……才…….、……跟着……、……从而……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：．．．．海底不但景色奇异，而且物产丰富。

明明不光歌唱得好，舞跳得也好。

．．．他不仅会唱歌，还会写歌词。

．．．常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且……、．不但（不只、不仅、不光）……还（也、又）……、……更(还)……、不但……甚至……、不但不（不仅不）……反而（反倒）……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：．．．．我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

这个碗是你打碎的，还是你妹妹打碎的？．．．今天中午爸爸妈妈都出差，你要么去奶奶家，要么去姥姥家。

．．．．常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿、宁肯）……也不……、与其……不如……、宁愿……不愿……。

小学语文关联词语教案一、教学内容1、识记语文关联词语2、认知关联词语用法二、教学目标1、能正确读出关联词语2、能辨析关联词语的相似之处3、能谈论关联词语的用法三、学情分析学生对关联词语的理解较深，但无法正确运用。

四、教学重点正确读出和掌握关联词语的用法。

五、教学难点分辨关联词语的区别，并熟悉其用法。

六、教学方法1、关联阅读法2、情景式活动法3、合作探究法七、教具准备1、多媒体电脑2、投影仪3、课本八、教学过程1、激发学习兴趣（1）联系生活用关联词语进行对话，体现学生有深度的理解能力。

（2）引导学生通过读课文，学习家乡文化，激发学习兴趣。

2、引出新课（1）问学生用关联词语向他人活泼地描述自己喜欢的一件东西。

（2）用意象实例谈论关联词语，让学生们对课文中的对话活泼而有趣地演绎出来，使在教室内形成活泼而有趣的学习氛围。

3、归纳梳理（1）通过小组合作的形式总结出关联词语的理解，实现多学科、多媒体的融合教学。

（2）根据学生的课堂表现进行总结，使学生理解关联词语的意义和用法，同时能针对语言情景作出正确的应对。

4、学习诊断（1）根据总结的关联词语，做出判断题，依靠语文关联词语的知识判断选项是否正确。

（2）联系关联词语的意义，判断句子是否正确，推测句子的含义，从而发现运用中的问题。

5、拓展应用（1）学生就改写练习进行探究，将确定的关联词语用到句子中。

（2）配上补充的资料，让学生自主拓展应用，活泼、有趣地进行查阅。

九、课程巩固设计一套总结梳理问卷，通过填空格、问答等形式，巩固学生在前面课程中所学习的内容，确保学有所回。

小学语文关联词语教案一、教学目标1. 让学生理解关联词语的作用，能够正确运用关联词语连接分句，使句子连贯。

2. 培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。

3. 提高学生的语文素养，培养学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 认识关联词语：因为、、如果、就、不仅、还、即使、也、不但、而且等。

2. 学会使用关联词语连接分句，使句子连贯。

三、教学重点1. 认识并理解常用的关联词语。

2. 学会正确运用关联词语连接分句，使句子连贯。

四、教学难点1. 理解关联词语的含义及用法。

2. 学会在句子中恰当运用关联词语。

五、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受关联词语的作用。

2. 运用实例讲解法，让学生通过例句理解关联词语的用法。

3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。

4. 运用问答法，激发学生的思维，提高学生的语言表达能力。

【教学环节1】1. 导入新课：通过一个有趣的谜语引出关联词语的概念。

2. 讲解关联词语：介绍常用的关联词语及其作用。

3. 示例讲解：用具体例句展示关联词语的用法。

【教学环节2】1. 练习运用：让学生用关联词语连接分句，使句子连贯。

2. 学生展示：邀请学生分享自己的练习成果。

3. 点评与指导：针对学生的练习进行点评，给予鼓励和建议。

【教学环节3】1. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用关联词语使句子连贯。

2. 讨论展示：每组选出一名代表分享讨论成果。

3. 总结提升：总结讨论成果，引导学生学会恰当运用关联词语。

【教学环节4】1. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生巩固知识点。

2. 作业布置：布置一道运用关联词语的练习题，让学生课后巩固。

【教学环节5】1. 课堂反馈：检查学生作业完成情况，了解掌握程度。

2. 针对问题进行讲解：针对作业中出现的问题进行讲解。

3. 强化训练：给出一些练习题，让学生进一步巩固关联词语的运用。

六、教学拓展1. 让学生了解关联词语在实际生活中的应用，提高学生的语文素养。

小学语文关联词语教案一、教学目标：1. 让学生理解关联词语的概念和作用。

2. 培养学生正确运用关联词语表达句子之间的关系。

3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容：1. 关联词语的定义和分类。

2. 常用关联词语的用法和示例。

3. 关联词语在句子中的位置和作用。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握常用关联词语的用法和示例。

2. 难点：培养学生正确运用关联词语表达句子之间的关系。

四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解关联词语的概念、分类和用法。

2. 采用示例法，展示关联词语在句子中的实际运用。

3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。

五、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍关联词语的概念和作用。

2. 讲解关联词语的分类，如并列、递进、转折、因果等。

3. 展示关联词语的用法和示例，让学生理解并模仿。

4. 进行课堂练习，让学生运用关联词语造句。

六、教学评价：1. 课后作业：布置有关关联词语的练习题，要求学生在规定时间内完成，以此评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解他们的学习兴趣和理解程度。

3. 同伴评价：组织学生相互评价对方的练习，以此培养他们的交流能力和批判性思维。

七、教学拓展：1. 举办关联词语用法比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

2. 引导学生运用关联词语编写小故事，培养他们的创新能力和想象力。

3. 推荐相关阅读材料，如有关关联词语的书籍、文章等，让学生课后自主学习，拓宽知识面。

八、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。

2. 关联词语练习题及答案。

3. 相关阅读材料。

4. 教学视频或音频素材，用于辅助讲解和展示。

九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍关联词语的概念和作用，讲解并列、递进等分类。

2. 第二课时：讲解转折、因果等分类，展示关联词语的用法和示例。

3. 第三课时：进行课堂练习，让学生运用关联词语造句。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并掌握常见的关联词语，了解它们在句子中的作用。

2. 能力目标：学生能够正确运用关联词语，使句子表达更加连贯、完整。

3. 情感目标：培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的语言表达能力。

教学重点：1. 关联词语的种类和作用。

2. 关联词语的运用方法。

教学难点：1. 关联词语的搭配和运用。

2. 在具体语境中正确运用关联词语。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 关联词语卡片。

3. 学生作业本。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示一组句子，引导学生发现句子中的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。

2. 提问：你们知道这些词语叫什么名字吗？它们有什么作用呢？二、新课讲授1. 介绍关联词语的概念和作用。

- 关联词语：连接两个或两个以上句子的词语，使句子表达更加连贯、完整。

- 作用：使句子之间的逻辑关系更加明确，使句子表达更加丰富。

2. 介绍常见的关联词语及其用法。

- 因为……所以……：表示因果关系。

-不但……而且……：表示递进关系。

- 如果……就……：表示假设关系。

- 虽然……但是……：表示转折关系。

- 不仅……还……：表示并列关系。

3. 通过例句讲解关联词语的运用。

- 教师出示例句，引导学生分析句子中的关联词语及其作用。

- 学生模仿练习，运用关联词语造句。

三、课堂练习1. 教师出示练习题，让学生在句子中填入合适的关联词语。

2. 学生互相检查，教师巡视指导。

四、小结1. 回顾本节课所学内容，强调关联词语的作用。

2. 布置课后作业，让学生练习运用关联词语造句。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些关联词语？它们有什么作用？2. 学生回答，教师总结。

二、新课讲授1. 介绍关联词语的搭配和运用。

- 教师出示搭配不当的例句，引导学生分析原因，总结搭配方法。

- 学生模仿练习，正确搭配关联词语。

2. 在具体语境中运用关联词语。