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第一课通用技术控制与设计培训课件

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通用技术第一节课.正式版PPT文档

通用技术第一节课.正式版PPT文档

为什么要学习通用技术？
• 国家发展需要 • 个人发展需要
（一）25年前的两个预言
•
1979年6月，中美两国曾派访问团互访小学教育。
回国后，中国预言——
小学二年级学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整
天奢谈发明创造。结论：再过20年，中国的科技和文化必将赶上
并超过这个所谓的“超级大国”。
辨别使用。 技术意识强弱直接关系到人的生活品质与自身发展！
生产的汽车用钢板质量世界第一，不用这种钢板的汽车就根本没有销路； 从1994从小学到高中开设 机械化初期 9：1 2）提高使用、管理、选择技术的能力；
2、若不知分类 脑海中对技术的探索欲会突然增强，立
刻仔细观察，寻找卡起作用的主要部件，当 发现卡上的磁条、芯片或条码时，立刻会意 识到它是卡进行工作的技术核心所在，使用 时便会将磁条一边对准机器的卡口刷卡、芯 片端对准机器操作、条码处对准机器照射等 等；对于公交卡之类的射频卡，无法找到其 工作核心，则会意识到其工作核心是隐藏在 卡的内部而留心使用方法。
请判断以下三种卡：
磁条卡 IC卡
条码卡
其它实例呢？
参考资料：卡的构造
磁 条 卡 在PVC 表面附加上磁条
IC卡
在PVC片基上嵌入电子模块
非接触卡 在PVC内置入电子模块和线圈，在PVC卡表 面看不到模块和线圈
纸卡
以一定厚度的纸为卡基，在纸卡基上附加上 磁条
ID卡
在PVC制成的卡基上印刷图案、文字、条形 码
预言—— 中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，中国的学生
• 1、根据卡的分类：磁条卡、光 韩国初中到高中从1990开设
时代的发展呼唤加强技术教育； 技术意识强弱直接关系到人的生活品质与自身发展！

高中通用技术 复习 控制与设计.ppt

高中通用技术 复习 控制与设计.ppt

• 红外线信号
转动 门的开启或关闭
列举你所知道的开环控制系统：
控制系统的特征 电灯的的控制
输入 “开与关”
电路、灯
输出 灯“亮与灭”
电风扇的控制
输入 风速挡位
电路、电机、扇叶
输出 风速
自动门如何实现自动开、关的呢？
红外传感器
控制电路
电机
人体 热辐射
红外传感器
控制电路
电机
控制量
转动
门的开启
自动门 或关闭
置、功能和相互之间的关系。
(控制量)
输入量 控制器 执行器
(给定量)
被控对象 输出量
(被控量)
输入量:如游泳池的设定时间;输出量:游泳池的水位
•闭环控制系统
反馈
（1）什么是反馈 控制系统中，将输出量通过 适当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比
较的过程，就是反馈。
投篮
篮圈 的位
+×
置
-
控制器 （大脑）
从人工干预的情形来分：
人工控制： 控制的过程是在人的直接干预下进行的。
如：人工纺纱、打开普通自来水龙头，揿按键打开电灯、驾驶汽车等；
关/开 门
驾驶汽车
自动控制：
在无人直接参与的情况下，使事物的变化准确地按照期望的方向进行。
如：数控机床、饮料自动装罐生产线、花房恒温控制、十字路口红绿灯的转换等
控制实例
工业生产、城市交通、农业生产、航天技术等等
什么是控制
事物的发展与变化具有多样性。
如果人们想达到一定的目的，就必须 采取一定的手段来实现。
控制的定义： 人们按照自己的意愿和目的，通过
一定的手段，使事物向期望的目标发 展，这就是控制。

高中通用技术控制与设计通用课件

高中通用技术控制与设计通用课件
随着科技的不断进步，控制系统将更加智能化、自动化和网络化， 为各行业带来更多创新应用。
数据安全与隐私保护
随着控制系统的发展，数据安全和隐私保护问题将更加突出，需要 加强技术和管理措施的保障。
人才培养
随着控制系统应用的普及，需要培养更多具备相关技能和知识的人 才，以满足行业发展的需求。
CHAPTER
详细描述
在控制系统的设计与实现过程中，需要充分考虑系统 的简单性、高效性和稳定性，以确保系统能够满足实 际需求。首先进行需求分析，明确系统的功能和性能 要求；然后根据需求设计系统方案，包括系统结构、 硬件配置和软件算法等；接着进行详细设计，对系统 各部分进行具体规划和实现；最后进行系统实现与测 试，验证系统的功能和性能是否符合要求。
• 控制系统的基本概念 • 控制系统的设计与实现 • 控制系统的应用与发展 • 控制系统安全与可靠性 • 实验与实践环节
CHAPTER
定义与分类
定义
控制系统是由控制器和受控对象组成的，通过改变受控对象 的输入量，使受控对象的输出量按照预期的规律变化的过程。
分类
开环控制系统和闭环控制系统。开环控制系统没有反馈环节， 输出量不会对控制器的输入产生影响；闭环控制系统有反馈 环节，输出量会反馈给控制器，对控制器的输入产生影响。
机器人技术应用
服务机器人
应用于酒店、餐厅、医院 等场所，提供接待、送餐、 导诊等服务，提高服务质 量和效率。
农业机器人
应用于农业生产领域，进 行精准播种、施肥、除草 等作业，提高农业生产效 率和农产品质量。
无人机
应用于航拍、快递、救援 等领域，提供便捷、高效 的服务方式。
未来发展趋势与挑战
技术创新
实践项目与案例分析

通用技术第一课(精品课件)

通用技术第一课(精品课件)

比尔.盖茨
世界上最富有的人，比尔盖茨，
世界上最富有的人，比尔盖茨， 他是个程序员，懒的读书，他 就退学了。
世界上最富有的人，比尔盖茨， 他是个程序员，懒的读书，他 就退学了。他又懒的记那些复 杂的dos命令，于是，他就编了 个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒的记这些东西。
世界上最富有的人，比尔盖茨， 他是个程序员，懒的读书，他 就退学了。他又懒的记那些复 杂的dos命令，于是，他就编了 个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒的记这些东西。 于是，全世界的电脑都长着相 同的脸，而他也成了世界首富。
文章说，如今在中国空前的建筑热潮 中，建筑机械的年均使用时间高达 3000小时，只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。
文章说，如今在中国空前的建筑热潮 中，建筑机械的年均使用时间高达 3000小时，只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。 中国生产汽车部件的机床年均工作时 间也高达3500小时，只有日本生产的 机床能保证连续5年性能不变。
文章说，如今在中国空前的建筑热潮 中，建筑机械的年均使用时间高达 3000小时，只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。 中国生产汽车部件的机床年均工作时 间也高达3500小时，只有日本生产的 机床能保证连续5年性能不变。“没 有日本的机床，中国的汽车产业将寸 步难行”。
文章还以钢材为例说明中国对日本的 依赖。
世界各国高中早已开设了技术类课程 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设
世界各国高中早已开设了技术类课程 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国从1990初中到高中开设

通用技术开学第一课(课堂PPT)

通用技术开学第一课(课堂PPT)
的、体现基础性和通用性并与专业技术相区 别的技术，是从纷繁浩杂的技术体系中根据 高中技术课程的性质、价值和任务选择的、 广泛应用于日常生活、对同学们的发展有广 泛迁移价值的技术。
6
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、 高度综合、科学与人文融合的课程。
7
三． 为什么要学“通用技术”？ 1. 高中课程设置要求
13
14
五、评价
15
16
17
送给新入学同学们几句话：
同学们，开学了，收起假期心情，开启学期 模式吧！请你们默诵，努力吧，少年！耐得 住寂寞，才守得住繁华！没有谁的少年时代 不在拼搏！！！人生向来公平，付出与收获 总是守恒，散漫率性地度过少年时代，凭什 么拥有丰沛富足的人生！！！
18
未来不可知，过去已消逝，现在可把握。 大家一定要通过学好专业知识学好术是指信息技术以外的、较为宽泛
的、体现基础性和通用性并与专业技术相区 别的技术，是从纷繁浩杂的技术体系中根据 高中技术课程的性质、价值和任务选择的、 广泛应用于日常生活、对同学们发展有广泛 迁移价值的技术。
5
二、什么是“通用技术”？ 通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛
12
四、如何学好“通用技术”？
1. 要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动 手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过 程。
2. 采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习 方式，促进能力的提高。
3. 要仔细研读课本教材 “阅读材料”为我们提供了真实、可靠的案例， 帮助大家了解理论的产生、发展、外延“讨论交 流”“问题思考” 使我们所学的知识与能力得 到即时的巩固、应用。
3
科学技术的现状
科技创新、转化和技术更新速度不断加快， 原始创新的地位日益突出。

通用技术第一课-1PPT优秀课件

通用技术第一课-1PPT优秀课件
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为 主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚 取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高，如制衣行业， 几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用 技术课程就是要培养学生的基本素养。
2021/5/26
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第一章 走进技术世界
2021/5/26
8
选修2（建筑及其设计）
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术 而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、 建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、 建筑构造及其设计。
2021/5/26
9
选修3（简易机器人制作）
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单 片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有 单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单 片机与传动机械。
三、技术的自然属性和社会属 性
从本质上看，技术是对客观自然 规律的应用，任何技术都必须符合自 然规律，这就是技术的自然属性。同 时，技术作为人类活动的重要组成部 分．必然要受到社会条件的制约，这 就是技术的社会属性。
2021/5/26
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(一)技术的自然属性
2021/5/26
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都江堰水利工程创造了与自然和谐共存的水利形式，它既 有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水、 水运、环保和防洪发挥了多种效应，还衍生了多种文化现象， 成为中国乃至世界“‘活’的水利博物馆。
30
技术是指人类为了满足社会
需要，遵循自然规律，在长期利 用，控制和改造自然的过程中， 积累起来的知识、经验、技巧和 手段，是人类利用自然，改造自 然、创造人工自然或人工环境的 方法、手段和技能的总和。

高中通用技术第一节：通用技术课程介绍课件

高中通用技术第一节：通用技术课程介绍课件

5、通用技术的学习方法

明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过 程做好心理准备。 了解本书的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌, 形成关于课 程学习的宏观架构要注重技术思想与方法的学习；注重技术 探究与试验。 “讨论交流、技术实习”穿插课文之中、形式多种多样，使 我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用和内化,它是我 们主动建构知识、拓展能力、发展情感态度与价值观的有力 工具。 …… 相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实 基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。
石块磨成刀刃、钻木取火⇒
飞机、火车、汽车高速地将人和货物从一个地方运送到另一个地方。
电话、电视、计算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。
医疗技术，从疫苗播种到磁共振成像，让人们能活得更长久、更健康
人类社会就是在一次次 技术革命中前进的，在 一次次技术创新中积累 着人类的物质文明和精 神文明！！！
2、高中生为什么要学习通用技术？
自从人类第一次将石块磨成刀刃、学会用火，或拖着一根 削尖的棍子在地上划沟用于播种，就已经有了技术，但今天 它已发展到一种史无前例的程度。飞机、火车、汽车高速地 将人和货物从一个地方运送到另一个地方。电话、电视、计 算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。医疗技 术，从疫苗播种到磁共振成像，让人们能活得更长久、更健 康。此外，技术正以一种超常规的速度在发展，新技术不断 产生，现有的技术不断被改进和拓展。 所有这一切使得要让人们理解并适应现代技术的概念和工 作变得尤为重要。从个人的角度，人们可以为自己选择用于 工作或家庭的最好的产品，可以适当地使用和操作，在发生 故障时能进行排除，从而获益。从社会的角度，受过教育的 公众会更好地利用机会使有关技术利用方面的决策更加理性 和负责。

通用技术--设计的基本方法和基础知识 ppt课件

通用技术--设计的基本方法和基础知识 ppt课件
PPT课件 19
05
例题
例3：汽车贴防爆膜，其具有很强的吸附力，当意外发生，玻璃破裂时可以粘合散裂的玻
璃片，保护驾乘人员免受玻璃碎片的割伤。这描述了人机关系中的（ D）考虑的。 A．高效 B．健康 C．舒适 D．安全
例4：在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是50Hz,这体现家用电 器的设计符合了（ C ）。 A．科学性原则 C．技术规范性原则 B.实用性原则 D.可持续发展性原则
国际标准、国家标准、部颁标准、行业标 准、企业标准等
例如：
2
ISO9001质量管理体系认证 3C认证
PPT课件 15
技术设计的一般过程
PPT课件
16
04
技术设计的一般过程
PPT课件
17
练习例题
PPT课件
18
05
例题
例1：常见桶装方便面的桶内有很大一部分是空的，造成了面桶的体积较大，仓储和运输
PPT课件
4、技术进步还促进人们设计思维和手 段的发展，并提供更广阔的发展空间。发展 的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。 （例：计算机、打印机的发展改变了设计的 手段）
5
02 技术设计的种类
PPT课件
6
02
技术设计的种类
设 计 种 类
原来没有， 把它开发设
对已有的设计 进行改进
对现有技术及 原理重新组合
设计只有不断创新，才有新的生命力。例如：电 视机自诞生后，在材料、原理、外观进行许多创新
f) 可靠性
规定使用寿命内，各性能不低于说明书规范的范 围。否则不耐用，还可能发生安全事故！如：电梯
c) 需要性和实用性
解决问题，满足需求作为设计的一个原则。不能 “华而不实”

江苏版高一通用技术必修技术与设计1教学课件：设计中的人机关系

江苏版高一通用技术必修技术与设计1教学课件：设计中的人机关系

不碰头
与动态的人
实木 健康漂亮
颜色淡雅， 让人心静 人的生理需求
不分神
的光线 与心理需求
高中通用技术
第四站：思维碰撞
实木
高中通用技术
混凝土
（底座、灯头配重）
竹 PC
粘土（灯罩） 铜
第四站：思维碰撞
高中通用技术
第四站：思维碰撞
老人使用灯， 妹妹
坐姿
亮度要高些 碰倒灯 不好
光线能治 普通人群 失眠吗？ 与特殊人群
高中通用技术
第二站：专家访谈 频闪
高中通用技术
第二站：专家访谈 眩光
高中通用技术
第二站：专家访谈 照度
高中通用技术
照度计
第二站：专家访谈 照度的均匀度（照 照度 度最 最小 大值 值）
高中通用技术
第二站：专家访谈
遮光性
高中通用技术
第二站：专家访谈 光色
高中通用技术
理解人机关系要实现的目标
设计中的人机关系
设计以人为本
高中通用技术
什么是人机关系？
人与台灯构成的人机关系
高中通用技术
人与台灯构成的人机关系
指头与按钮
构成的人机关系 高中通用技术
指头与按钮
构成的人机关系
Hale Waihona Puke 人与台灯构成的人机关系指头与按钮
构成的人机关系
眼睛与书本
构成的人机关系
高中通用技术
指头与按钮
构成的人机关系
人与台灯构成的人机关系
高中通用技术
让人心静 的光线
第四站：思维碰撞
老人使用灯， 妹妹
坐姿
亮度要高些 碰倒灯 不好
光线能治 普通人群 失眠吗？ 与特殊人群

了解控制课件高中通用技术粤科版必修技术与设计

了解控制课件高中通用技术粤科版必修技术与设计

射流式微喷
生活
现代网络家电
二、控制技术的发展阶段
❖ 人工控制 变看控制技术 的发展 。
古老的门闩
最普通的弹子锁
这样锁门已经锁了N年
暗锁（撞锁）
机械转盘式密码锁
电子密码锁
声控锁（声控开关）
指纹锁
二、控制技术的发展阶段
❖ 人工控制 机械控制
自动控制
我们可从门锁的演变看控制技术 的发展 。
《摩登时代》片断
事物发展的结果可能是人们 预先期望的，也可能是与预期的 目标不相符，甚至是不希望得到 的。如果人们想达到某一特定的 目的，就必须运用适当的手段来 实现。
一、控制的概念
❖ 根据某种目的，通过一定的手段，使事 物沿着某一确定的方向发展，就是控制。
❖控制技术是人类在生产生活中为了使 事物按照所希望的方式沿某一确定的 方向发展所使用的手段或方法。
四、课堂练习
❖ 请你判断以下几个内容是开环还是闭 环控制。
2、电冰箱的温度控制系统。 3、射箭。 4、交通路口红绿灯控制系统
理解控制现象，需要明确：
1、控制的对象是什么 2、控制要达到什么目的 3、采取什么控制手段
想一想
我们生活中经常能 见到哪些方面的“控制” 呢？
工业生产
汽车制造
汽车变速箱
汽车发动机
工业生产
汽车制造
汽车混装车间
汽车检测
农业生产
水 车
控温
温室
农田灌溉
电源
控制室
水泵
农田灌溉
锤式微灌
折射式微喷
控制的实现需要通过一定 的手段。从控制过程中人工干 预的情形来分，控制有人工控 制和自动控制。
人工控制：控制过程是在 人的直接干预和全程干预下进 行的。

通用技术_控制与设计教案[1]

通用技术_控制与设计教案[1]

通用技术_控制与设计教案[1]第四单元控制与设计第一节控制的手段与应用一、教学内容分析本节是本章的第一节，可以说是本章的开始，也是本章的基础，对于本节知识的掌握有助于后面几节的学习。

二、教学对象分析学生正处于高中阶段，对于生活中的一些控制虽然见过，但是由于生活经验不是很丰富，所以必须要老师引导才能发现问题。

三、教学目标知识与技能1.通过分析社会各领域的具体例子，理解控制的涵义及其在生产和生活中的应用。

2.通过学习，培养学生注意观察问题，发现问题，帮助学生了解控制的作用。

过程与方法：通过视频导出新课，通过案例分析和课堂讨论理解控制的含义和了解控制的手段，并知道控制的应用。

情感态度与价值观：激发学生了解控制，研究控制的兴趣与热情。

四、教学重点和难点重点：理解控制的含义难点：理解控制的含义五、教学策略采用多媒体进行教学，引导学生理解控制的含义和了解控制的手段及应用六、教学准备典型案例图片收集，课件制作，收集相关视频材料七、教学过程第二节控制系统的工作过程与方式一、教学内容分析控制系统的工作过程与方式》选自普通高中课程标准实验教科书《通用技术-技术与设计 2 》的第四单元第二节（江苏教育出版社）。

《控制系统的工作过程与方式》这节的内容是有关“控制系统的工作过程与方式”的学习和掌握，包含“控制系统”、“开环控制”和“闭环控制”等三个内容。

它是学生在学习控制在我们的生活和生产中的应用后，进一步学习有关控制系统的组成、工作方式以及两种重要的控制系统：开环控制和闭环控制，并熟悉它们工作原理和作用。

根据学生已经学习的内容和认知特点，我们利用两个课时来完成本节的教学，让学生通过对相关典型控制应用案例的深入分析，引导学生在对控制系统的生活生产应用分析，进而熟悉控制系统的基本组成和工作过程，通过对开环和闭环控制基本组成和其工作机理的学习，进而掌握和理解这两种控制方式的重要作用。

二、教学对象分析学生在前面的学习中已经学习和分析了控制在生活生产中的应用，获得了有关控制及其应用的初步感性认识和体验，但是对控制的基本工作方式和工作机理还缺乏了解，他们对进一步了解控制系统的知识是有探究的欲望的。

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竹笋
可能长成竹子，可能被挖了，也可能被老鼠咬了。
事物的发展与变化呈现多样性，发展结果可能是人们预先期望的，也可能与预期的目标不相符，甚至 是不希望得到的，如果人们想达到某一特定目的，就必须借助适当的手段来实现。
疏通 河道、 泄洪 为主
大禹治水
“洪波安 息”、 “水患 大治”
思考：大禹治水过程中，通过什么手段实现了什么样的目的？
3.控制在农业生产中的应用
控制应用到农业生产中，提高了劳动效率，减轻了农民的劳动强度，使农民减少在农田里日晒雨淋的时 间。
联合收割机
农田灌溉
农田灌溉
水车
挑水 水车 抽水机
温室
农田灌溉
电源
控制室
水泵
农田灌溉
折射式微喷
锤式微灌
射流式微喷
农田节水灌溉控制，在控制农田灌溉水量、实现水量均匀喷灌的同时减轻了农民的劳动强度。
用来灌溉农田 发电
引起洪涝灾害
代步、省力 摔跟头
撞到物体和别人
讨论：下列事物发展或变化的可能性：
鱼塘 成熟的西瓜 流行性病毒
有可能干涸，有可能溢出水来； 其中鱼有可能多而肥，也可能少而弱 。
可能被人摘下吃掉，可能被榨成汁做成饮料，也可能烂在西瓜地里 。
可能大规模传播，也可能产生变异，也可能被控制住。
在重锤的作用下就会自动关闭。
1.控制在日常生活中的应用 控制应用到日常生活中，提高了人们的生活质量，人类能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境，
使之满足人们的要求。
空调机 自动取款机 自动控制水龙头
……
现代网络家电
声控 灯
音乐喷泉
防盗报警器 火灾自动报警系统
自 动 感 应 水 龙 头
2.控制在工业生产中的应用 控制应用到工业生产中，提高了产品的质量和生产效率，减轻了工人的劳动强度，为工人提供了安全保障。
生产流水线
纺织机
汽车自动装配生产线
汽车油漆
汽车自动装配生产线实现了汽车零件的自动装配、喷漆等，并能对零件的传送速度进行控制，便 于生产操作，大大减轻了工人的劳动强度，提高了产品质量和生产效率。
汽车自动门 汽车刹车 红外线自动门
气动控制 机械控制、气动控制 电子控制
三、控制的应用 • 控制的应用自古就有，并在近代得到迅速发展，在社会生产生活的各个领域都有极其广泛的应用。
希罗的自动门
• 公元1世纪，希腊人希罗建造的自动打开庙门的装置是最早利用气压和液压为动力的自动门。 • 如图，祭坛点火使1中的空气膨胀，水流入2，利用水的重力使轴3转动，将门打开。当祭坛的火熄灭时，庙门
第一节 什么是控制
现代社会中控制的例子： 学校的音乐铃声、多媒体教学系统、音乐喷泉系统、自动伸缩门等。
家庭： 微波炉
冰箱
自动伞 电饭煲
自动热酒壶
社会： 幻彩声控灯
交通信号灯 程控电话交换机
验钞机
电梯
自 动 门
饮水机
一棵苹果树 天上降落的雨水
骑自行车
想一想：事物的发展与变化
结不出苹果 结的苹果又多又大 结出苹果又小又酸
5、在未设置红绿灯自动控制系统或自动控制系统发生故障的交通路口，我们可以看到交警用手势指挥车辆的情形， 此时，被控对象是（ ） A．控制电路 B．红绿灯 C．开关装置 D．路面车辆
D
6、人们使用空调器对室内温度进行调节，使人感到舒适．这是控制在（
Hale Waihona Puke Ａ、生活 Ｂ、生产 Ｃ、农业
Ｄ、军事
）方面的应用．
A
2021/2/28
大禹治水
• 大禹是中国古代传奇英雄人物，他所处的年代洪水泛滥而久治不息。他的父亲鲧（gǔn）受尧的命令而 治水，采用垒坝筑堰、填塞洪水的方法，结果愈治愈泛，水患益盛，最终被舜帝治罪而死。鲧死后，水 患并未止息。
• 大禹子承父业，接受舜帝的命令进行治水。大禹治水，一改其父“以壅塞而阻水”的方法，以疏通河道、 泄洪为主，经过13年的努力，终于“洪波安息”、“水患大治” 。
一、控制的涵义 控制是根据自己的目的，通过一定的手段使事物沿着某一确定方向发展的行为和过程。
射手通过瞄准，使箭射中靶心。
从前面的事例及定义中我们知道，控制都有它的目的、手段和对象。也就是说，理解任何控制现象， 都要明确三要素：
控制对象是什么 控制要达到什么目的 采取什么控制手段
马上行动 控制事例
全自动洗衣机 电冰箱内温度控制 篮球运动员投篮过程控制 自动感应门的开关控制
飞镖的投掷过程控制 声控走廊灯的控制 红绿灯的转换过程控制 光控路灯的控制
自动 自动 人工
自动 人工 自动 自动 自动
从执行控制的部件来分： 机械控制、气动控制、液压控制、电子控制等等。
在很多的控制事例中，控制的手段可以是综合的。
4、控制在军事、国防中的应用 控制应用到军事国防中，提高了国家防备和抵抗侵略的能力，为保卫国家的主权、统一、领土完整和安 全提供了必要的条件。
导弹、火箭
四、课堂练习
1、理解一个控制现象，要明确控制的对象是什么，控制要达到什么目的和采取什么控制手段。例如，导弹控制
系统控制的是导弹与目标之间的距D离，目的是要击中目标（距离为零），分析这个控制系统，其控制对象
关/开 门
驾驶汽车
自动控制：指在无人直接参与的情况下，使事物的变化准确地按照期望的方向进行。
太
阳
能
路
灯
自
动
门
马上行动：判断人工控制和自动控制的事例。
音响的音量控制 普通水龙头出水的控制 自动取款机 自动烘手机
电梯的上下运行过程控制 肥胖人群体形控制 红外自动水龙头出水控制 手摇晾衣架的控制
人工 人工 自动 自动 自动 人工 自动 人工
控制的对象
大禹治水 音响音量的控制
洪水 音响设备
骑自行车
自行车
控制的目的
控制的手段
安息洪波 大治水患
调节音量
疏通河道， 泄洪为主
旋转音量旋钮
安全行驶
控制速度、骑车的技术、 车的维护等等
从人工干预的情形来分：
｛ 人工控制 自动控制
二、控制的分类
人工控制：控制过程是在人的直接干预和全程干预下进行的。
是：
（）
A、人 B、目标
C、计算机 D、导弹
2、控制系统中属于自动控制系统的是 （ ）
A、按钮开关控制
B、普通自来水龙头
C、花房恒温度控制
C
D、汽车驾驶
2021/2/28
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A
B
3、普通家用自行车的刹车控制是属于：( ) A、机械控制 B、气动控制 C、液压控制 D、电子控制
4、按时间顺序进行控制的“交通路口红绿灯控制系统”系统中被控对象是( )。 A．控制电路 B．红绿灯 C．开关装置 D．路面车辆