思考与实践-答案-模块5思考与实践-答案

实验1 C++基础6.编写程序，输入某大写字母的ASCII码值，输出该字母的对应小写字母。

#in clude<iostream>using n amespace std;int mai n(){int i;cin> >i;if(i>=65 && 1<=90 )cout<<char(i-'A'+'a')vve ndl;elsecout«"输入有误"<<endl;} return 0;实验2三、实验思考1.输入直角三角形的两条直角边长，调用平方根库函数sqrt来求斜边的长度#in clude<iostream>#in clude<cmath>using n amespace std;int mai n(){ float a,b,c;coutvv"请输入直角三角形的两条边长：";cin> >a>>b;c二sqrt(a*a+b*b);cout«"直角三角形的斜边="<<c<<endl;return 0;}2 •从键盘输入一个字符，如果输入的是英文大写字母，则将它转换成小写字母后输出，否则输出原来输入的字符。

#in clude<iostream>using n amespace std;int mai n(){char c;1coutvv"请输入一个字符：";cin> >c;if(c>='A'&& c<='Z')c+='a'-'A';coutvvcvve ndl;return 0;3•输入一个学生的成绩，如高于60分，贝V输出“ pass” ；否则，输出“failed ”。

第1章绪论思考与练习参考答案一、最佳选择题1. 研究中的基本单位是指( D)。

A．样本 B. 全部对象C．影响因素D. 个体E. 总体2. 从总体中抽取样本的目的是（ B ）。

A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例 D. 研究总体统计量Ｅ. 计算统计指标3. 参数是指（ B ）。

A．参与个体数 B. 描述总体特征的统计指标C．描述样本特征的统计指标 D. 样本的总和 E. 参与变量数4. 下列资料属名义变量的是（E）。

A．白细胞计数B．住院天数C．门急诊就诊人数D．患者的病情分级 E. ABO血型5．关于随机误差下列不正确的是（C）。

A．受测量精密度限制B．无方向性 C. 也称为偏倚Ｄ．不可避免 E. 增加样本含量可降低其大小二、名称解释（答案略）1. 变量与随机变量2. 同质与变异3. 总体与样本4. 参数与统计量5. 误差6. 随机事件7. 频率与概率三、思考题1. 生物统计学与其他统计学有什么区别和联系？答：统计学可细分为数理统计学、经济统计学、生物统计学、卫生统计学、医学统计学等，都是关于数据的学问，是从数据中提取信息、知识的一门科学与艺术。

而生物统计学是统计学原理与方法应用于生物学、医学的一门科学，与医学统计学和卫生统计学很相似，其不同之处在于医学统计学侧重于介绍医学研究中的统计学原理与方法，而卫生统计学更侧重于介绍社会、人群健康研究中的统计学原理与方法。

2. 某年级甲班、乙班各有男生50人。

从两个班各抽取10人测量身高，并求其平均身高。

如果甲班的平均身高大于乙班，能否推论甲班所有同学的平均身高大于乙班？为什么？答：不能。

因为，从甲、乙两班分别抽取的10人，测量其身高，得到的分别是甲、乙两班的一个样本。

样本的平均身高只是甲、乙两班所有同学平均身高的一个点估计值。

即使是按随机化原则进行抽样，由于存在抽样误差，样本均数与总体均数一般很难恰好相等。

因此，不能仅凭两个样本均数高低就作出两总体均数熟高熟低的判断，而应通过统计分析，进行统计推断，才能作出判断。

1.小车在初始位置时中间的限位开关X0为“1”状态，按下起动按钮X3。

小车按图5-21所示的顺序运动，最后返回并停在初始位置，试画出顺序功能图、梯形图。

2 设计一个长延时定时电路，在X2的常开触点接通810000S 后将Y6的线圈接通。

解：画出SFC 图、梯形图Y1Y1 Y0对应SFC 图3.初始状态时，图5-23中的压钳和剪刀在上限位置；X0和X1为“1”状态。

按下起动按钮X10，工作过程如下：首先板料右行（Y0为“1”状态）至限位开关X3为“1”状态，然后压钳下行（Y1为“1”状态并保持）。

压紧板料后，压力继电器X4为“1”状态，压钳保持压紧。

剪刀开始下行（Y2为“1”状态）。

剪断板料后，X2变为“1”状态，压钳和剪刀同SFC 图Y6时上行（Y3和Y4为“1”状态，Y1和Y2为“0”状态），它们分别碰到限位开关X0和X1后，分别停止上行，停止后，又开始下一周期工作，剪完5块料后停止工作并停在初始状态。

试画出顺序功能图，设计出梯形图。

题5-4 SFC图4．某钻床控制系统的控制过程如下：用钻床来加工盘状零件上的孔，放好工件后，按下起动按钮X000，Y000为ON，工件被加紧，加紧后压力继电器X001为ON，甲、乙两个钻头同时向下给进Y001、Y003为ON。

甲钻头到限位开关X002设定的深度时，Y002为ON，甲钻头上升；乙钻头钻到限位开关X004设定的深度时，Y004为ON，乙钻头上升。

X003、X005为甲、乙两个钻头的上限位开关，两个都到位后，Y000为OFF，使工件松开，松开到位后，限位开关X006为ON，系统返回到初始状态。

钻床甲、乙两个钻头的工作示意图如图5.58所示，试画出该控制系统的状态流程图。

图5.58 钻床钻头的工作示意图答：状态分析表4.4 钻床控制系统状态表由状态表可以画出状态转移图，如图4.16所示，相应的步进梯形图如图4.17所示。

如图5.58 钻床控制系统状态转移图5. 用SFC编程法完成任务5-2中思考与练习3。

中药临床药学的思考与实践执业药师继续教育答案1.中药药物警戒的目的（D）A. 正确评估中药的效益及风险B. 防范与用药相关的安全问题C. 促进中药安全、合理及有效地应用D. 减少药物间的不良相互作用2.处方审核工作的第一责任人是（B）A. 医师B. 药师C. 护士D. 患者3.中药饮片处方的书写，一般应当按照（）的顺序排列（A）A. 君、臣、佐、使B. 佐、使、君、臣C. 君、臣、使、佐D. 以上都不对4.下列属于中医药配伍禁忌的是（D）A. 相须、相使B. 相畏、相杀C. 相反、相成D. 相恶、相反5.临床药学学科自50-60年代首先建立在（D）A. 英国B. 法国C. 中国D. 美国6.处方点评是根据（）的规范性及药物临床使用的适宜性进行评价（ABC）A. 相关法规B. 技术规范C. 处方书写D. 用药选择7.下列关于中药饮片处方的开具，描述正确的是（ACD）A. 一般应当按照“君臣佐使”的顺序排列B. 有调剂、煎煮等特殊要求的应注明在药品右下方C. 对炮制有特殊要求的，应在药品名称之前写明D. 有配伍禁忌或超剂量使用时，应当在药品上方再次签名8.药学监护的目的包括（ABCD）A. 发现潜在的用药问题B. 解决实际发生的用药问题C. 防止潜在的用药问题的发生D. 发现实际存在的用药问题9.医疗机构未按照规定报告疑似药品不良反应的，下列处罚措施正确的是（AC）A. 责令改正，给予警告B. 责令停产停业整顿C. 逾期不改正的，处五万元以上五十万元以下罚款D. 逾期不改正的，责令停产停业，处十万元以上一百万元以下罚款10.下列关于传统中医药对药物警戒的认识描述中，正确的是（ABCD）A. 中医药将药物毒性分为“上、中、下”三品B. 中医药有勿用相恶相反的配伍禁忌C. 毒性中药应从小剂量开始，逐渐加量D. 毒性中药中病即止，避免长期大量服用。

2021版思修课本课后思考答案2021版（最新）思修课本课后思考答案2018版（最新）思修课本课后思考答案一、人生的青春之问1.为什么要树立正确的人生观？人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法，人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。

人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。

XXX曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

” 在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。

辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。

2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心?p13上三行第二问：1．人生目的决定人生道路。

正确的人生目的使人做出正确的挑选，始终朝着正确的人生发展道路前进。

2．人生目的决定人生态度。

正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。

3．人生目的决定人生价值挑选。

正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。

3.根据马克思主义关于个人与社会干系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的干系。

1．人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，要表现为对自身物资和精神需要的满足水平。

2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

4．人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提。

个体通过努力提高自我价值的过程，也是其发明社会价值的过程。

5．人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我美满、周全发展的保障。

第4章生产论【练习及思考】参考答案要点1．填空题(1)总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线都呈现出先上升，而后达到最大值以后，再呈现出下降的趋势。

其中，边际产量最先达到最大值，而后开始下降并与平均产量的最大值相交。

(2)边际产量的变化随着可变要素投入的增加一般经历两个阶段，即递增和递减两个阶段。

(3)按照生产过程中使用的生产要素的搭配情况可将那生产函数分为两种类型固定比例生产函数和可变比例生产函数。

2．判断题（下列判断正确的在括号内打√，不正确的打×）1）（√）在一种可变投入生产函数中，可变要素合理投入区域应在AP＞MP＞0的阶段。

2）（×）在一种可变投入生产函数中，可变要素合理投入区域应在MP＞AP的第一阶段。

3）（√）生产理论中的短期是指未能调整全部生产要素的时期。

4）（×）AP曲线与MP曲线交于MP曲线的最高点。

5）（×）能提供相同效用的不同商品数量组合的点的连线即为等产量曲线。

6）（×）等产量曲线表示的是用同样数量劳动和资本生产不同的产量。

7）（√）当劳动的边际产量小于其平均产量时，平均产量肯定是下降的。

8）（×）边际产量递减，平均产量也递减。

9）（√）在生产的第Ⅱ阶段，AP是递减的。

3．选择题1）理性的生产者选择的生产区域应是（CD）。

A.MP＞AP阶段B.MP下降阶段C.AP＞MP＞0阶段D.MP与AP相交之点起至MP与横轴交点止2）下列说法中正确的是（AC）。

A.只要总产量减少，边际产量一定为负B.只要MP减少，总产量一定减少C.MP曲线必定交于AP曲线的最高点D.只要MP减少，AP 也一定减少3）最优生产要素组合点上应该有（ABD）。

A.等产量曲线和等成本线相切B.MRTS LK=w/rC.dk/dl=w/rD.MP L/MP k=w/r4）等产量曲线上任意两点的产量肯定是（A ）。

A.相等B.不等C.无关D.以上情况都存在5）若横轴代表劳动，纵轴表示资本，且劳动的价格为w，资本的价格为r，则等成本线的斜率为（C ）。

第五章思考习题与参考答案1．为什么要提出马克思主义基本原理与中国实际第二次结合在我国社会主义改造即将基本完成，开始全面建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，走出中国自己的社会主义建设道路。

毛泽东对适合中国国情的社会主义建设道路的思考，是同总结第一个五年计划执行过程中的经验教训，从中国实际出发深入思考如何借鉴苏联社会主义建设的经验相联系的。

他认为，新中国成立初期，“因为我们没有经验，在经济建设方面，我们只得照抄苏联”，“这在当时是完全必要的，同时又是一个缺点，缺乏创造性，缺乏独立自主的能力。

这当然不应当是长久之计”。

1956年，苏共20大以后，毛泽东认为它对我们最重要的教益是要独立思考，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，提出要“以苏为鉴”，探索自己道路。

他明确指出，现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行马克思主义与中国实际的第二次结合，找到在中国进行社会主义革命和建设的正确道路。

在这个探索中形成了一些正确的和比较正确的理论观点、方针政策和实践经验。

比如，党的八大的正确思想、毛泽东在1956年和1957年先后作的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等重要讲话，以及许多关于中国社会主义建设的重要观点，涉及政治、经济、文化、国防、外交、党的建设等各个方面。

这些都具有长远的指导意义。

以毛泽东为代表的中国共产党人初步探索中提出的许多重要思想观点，尽管有的还是不够成熟的设想，有的并未付诸实施，有的后来也没能坚持下去，但它们都为后来的探索做了开创性工作，有着十分重要的理论和实践价值。

同时，也为改革开放后中国共产党实现马克思主义基本原理和中国具体实践相结合的第二次历史性飞跃提供了良好的开端，为我们在新的历史条件下坚持和发展马克思主义提供了基础。

2．怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的新概括十一届三中全会以后，邓小平总结多年来离开生产力抽象地谈论社会主义，把许多束缚生产力发展的、并不具有社会主义本质属性的东西当做“社会主义原则”加以固守，把许多在社会主义条件下有利于生产力发展的东西当做“资本主义复辟”加以反对的历史教训，经过深邃的思考，创造性地对社会主义本质进行了新的概括，深化了对社会主义的认识。

思考与训练参考答案第一章一、名词解释1.管理2. 人力资源管理3. 管理者4.系统5.社会效益1答：管理是共同劳动的产物，管理作为人类的一种社会实践活动，管理就是决策的过程。

2答：是指从事社会活动的劳动者，包括生产人员、管理人员和技术人员的管理。

从长远来看，还包括对后备劳动力的培养、激励及整个人力资源的开发利用，它是最重要的管理资源。

3答：管理者是管理活动的主体，在管理活动中起主导作用，管理者是拥有组织的制度权力，并以这些权力为基础指挥他人活动的人。

4.答：系统是由若干个相互区别又相互联系、相互作用的要素组成的具有特定功能的有机整体。

5.答：社会效益是指人们的社会实践活动对社会发展所起的积极作用和所产生的有益效果。

二、选择题1.管理对象不包括A．人 B．财 C．物 D．信息（D）2. 哪项不属于管理方法范畴A．行政方法 B．效益方法C．教育方法 D．数量分析（B）3. 系统最基本特性是A．整体性 B．特殊性 C．计划性 D．相关性（A ）4. 管理手段包括A．管理实践 B．管理法规 C．行政方法 D．行政命令（B）5. 管理的基本职能A．宣传 B．实践 C．控制 D．激励（C）6.系统的特征A．联系性 B．相关性C．交叉性 D．实践性 (B)7. 现代管理的基本原理不包括A．系统原理 B．人本原理 C．动态原理 D．弹性原理 (D)8. 管理的二重性是A．自然属性和社会属性 B．群体属性和个体属性C．系统属性和独立属性 D．动态属性和静态属性 (A)9.被誉为“管理过程之父”的是A．泰勒 B．马斯诺 C．法约尔 D．西蒙 (C)10.被誉为“科学管理之父”的是A．泰勒 B．马斯诺 C．法约尔 D．西蒙 (A)三、简答题1．计划5W1H的具体含义？？2．系统原理在护理管理工作中的应用3. 管理学研究的主要方法？答案1、答：计划5W1H的具体含义？Why——为什么要做？即明确计划工作的原因及目的What——做什么？即明确活动的内容及要求Who——谁去做？即规定由哪些部门和人员负责实施计划 When——何时做？即规定计划中各项工作的起始时间和完成时间Where——何地做？即规定计划的实施地点How——如何做？即制定实现计划的手段和措施2、答：系统原理在护理管理工作中的应用从整体要求出发，制定护理管理系统的目标和战略措施，根据科学分解，明确各科室的部门目标，进而在合理分工的基础上进行总体综合，从而保证护理管理目标的顺利实现，这就是系统原理对管理活动的基本要求。

思考与练习答案要点或参考答案冯谖客孟尝君（王树基执笔）一、如果说冯谖初为门客时频频争地位待遇是自信的表现，那么形成他这种自信的主客观原因何在？答：冯谖之自信，从主观方面看，既源于他卓越不凡的见识与才具，也源自于他对主人好客养士以巩固其地位的心理的准确把握。

从客观方面看，他所投靠的孟尝君素以好客著称于世，冯谖此举即使不奏效，也不至引起祸端。

二、联系“毛遂自荐”“伯乐相马”一类故事，试析实行“唯才是举”（曹操）、“不拘一格降人才”（龚自珍）等主张的社会条件和环境。

答：毛遂生于乱世，当时天下急需人才。

他向平原君自荐之时，恰是秦攻赵的危机时刻。

千里马卓荦不群，却被当作凡马视之，它之所以被发现，恰是因为有伯乐这样的善于相马之人。

这两个典故，告诉我们这样的道理：安定局势需要人才，而人才得以充分发挥才干，需要有识才之人，需要爱才、用才之人。

因此，实行“唯才是举”也好，“不拘一格降人才”也好，都需要：1.政治上宽松的人才成长环境；2.公平、公开、公正的人才选拔制度；3.健全的权力监督机制；4.社会上普遍重视人才的良好氛围。

这四点，是人才成长和得以施展才干的必要的社会条件。

三、从选择、设计人生道路的角度，谈谈“狡兔三窟”的双重性意义。

答：课文中冯谖对孟尝君说：“狡兔有三窟，仅得免其死耳。

今君仅有一窟，未得高枕而卧也，请为君复凿二窟。

”原文以狡兔三窟比喻避害之策应尽量想得周全，应进退有路。

从设计人生道路的角度看，有“三窟”可以有选择、有比较，那“窟”更好，更适合自己，就到那“窟”去，即所谓“不在一棵树上吊死”，从满足个性发展的角度看，这未尝不是好事。

但“三窟”终究有别，其人事环境、工作内容、性质及具体岗位肯定有差别，由于受教育程度、能力发展水平的限制，人不可能身通百技，事事兼通，况且精力有限，人生短暂，想在“三窟”中都游刃有余往往是事与愿违的。

这就是这一问题的二重性。

四、谈谈本文是如何刻画冯谖这一人物形象的？答：本文运用多种手法刻画冯谖这一人物形象，主要有：（1）抑扬互用，蓄势待发，在波澜起伏中展现人物性格特征。

项目11 思考与练习参考答案1.PLC和变频器通信有哪几种方式？（1）通过三菱PLC 与三菱变频器之间的变频器专用指令（如IVCK、IVDR 指令）。

（2）通过RS-485，用RS 指令无协议方式进行控制。

（3）通过RS-485，用RS 指令Modbus-RTU 协议方式进行控制。

（4）通过网络进行通信，如CC-Link 网络通信（需增加CC-Link 通信模块）。

2.RS指令用到几个参数，每个参数分别代表的含义是什么?答：RS指令用到四个参数，参数从左到右依次为：第一位为发送数据的起始软元件第二位为接收数据的点数第三位为保存接收数据的起始软元件第四位为接收数据的点数3. 三菱PLC和变频器通信时，变频器需要设定哪几个参数与PLC一致？答：1） RS485通信站号2） RS485通信停止位长度3） RS-485 通信奇偶校验的选择4） 设定RS-485 通信的等待时间5） 选择RS-485 通信的CR，LF6） 通信启动模式的选择7） RS-485 通信检查的时间间隔8） 协议的选择4. RS485通信发送指令一般结构是什么？1） 辅助触点指令ON,使RS指令变为发送接收的等待状态2） 将发送数据写入到规划的软元件中，并进行数据校验3） 通过辅助触点的脉冲ON指令来执行发送指令4） 在发送指令末尾置位M8122（发送请求）5. 使用触摸屏的作用是什么？（1）通过组态画面实施监视生产过程的各种状态。

（2）通过组态画面中各种触摸键控制生产过程的启动、停止、运行等。

（3）通过组态画面设置系统所需参数。

（4）可以连接打印机设备输出系统运行报表等。

6. 三菱GOT触摸屏和三菱PLC通信时，三菱GOT软件内设置步骤是哪几个步骤？1） 打开“连接机器设置”（Controller Setting），选择PLC 类型、使用端口，系统会自动选择对应的驱动程序。

完成后，点击“OK”。

2） 打开“通道设定”（I/F Communication Setting），确认使用端口、通信驱动是否正确。

中国特色社会主义理论与实践研究及思考题答案完整版中国特色社会主义理论与实践研究（导论）一、中国特色社会主义是当代中国的主题（一）当代中国的历史任务1.两大主要历史任务实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕是近代以来中华民族始终面临的两大历史任务。

2.中国共产党担当起领导完成两大历史任务的责任中国共产党担当起来完成两大历史任务的责任，集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事。

（1）完成了新民主主义革命，建立了新中国，实现了民族独立、人民解放。

（2）完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。

（3）进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。

3.两大历史任务间的关系（1）民族独立、人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。

（2）实现国家富强、人民富裕，是实现民族独立、人民解放的根本目的，也是保证国家强大、维护民族尊严的重要物质基础。

4.正确认识当代中国的历史任务（1）认识当代中国的历史任务，应在完成和推进三件大事的基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。

（2）认识当代中国的历史任务，应正确把握好两大历史任务之间的关系。

（3）认识当代中国的历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。

（二）中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜历史和实践都表明，中国特色社会主义是实现当代中国历史任务、引领中华民族开拓前进的伟大旗帜。

1.中国特色社会主义，是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的旗帜（体现为三个紧密联系）（1）将社会主义发展与中华民族伟大复兴的历史任务紧密联系起来。

（2）将实现社会主义现代化与人民共同富裕紧密联系起来。

（3）将国家的安危荣辱和个人的幸福紧密联系起来。

2.中国特色社会主义，是引领中国走向繁荣富强的旗帜改革开放30多年来，在中国特色社会主义旗帜指引下，中国获得了自近代以来从未有过的长期快速稳定发展，取得了举世瞩目的伟大成就。

课后“思考与练习”参考答案1《大同》1．阅读《墨子·尚同》，跟《大同》作比较研究，与同学讨论或‎撰写一篇诸如‎《墨家尚同思想‎与儒家大同思‎想的比较》之类的文章。

或选读《老子》、《庄子》、《韩非子》等先秦诸子的‎著作，归纳他们的社‎会理想。

答：(1) 《墨子》的“同”是“同一”的意思，《礼运》的“同”是“和同”的意思，二者的内涵不‎一样。

(2) 由此可见墨家‎的政治理想是‎不争、去乱。

儒家的社会理‎想是大公无私‎。

(3) 墨家要求民众‎以贤人、君主为服从的‎标准，人类又以上天‎为服从的标准‎。

《墨子·经上》云：“同，异而俱于之一‎也。

……同，重体，合类。

”墨家之“同”消除了类别和‎界限。

儒家要求人们‎自觉地遵守道‎德，其次服从礼义‎刑法。

(4) 课外阅读相关‎论著，在《老子》、《庄子》、《韩非子》中找出阐论社‎会理想的文字‎，与大同作比较‎。

目的在于通过‎比较，分析先秦诸子‎中的道家与法‎家的社会理想‎。

2.你认为大同思‎想在当今全球‎化的社会进程‎中还有没有价‎值？答：这一点可以结‎合阅读康有为‎的《大同书》(重点读《序》)或分析孙中山‎“天下为公”的思想来讨论‎。

也可以就此结‎合中国近现代‎史中对共产主‎义思想的接受‎现象来谈。

可以结合当前‎的全球化过程‎中的人类价值‎与伦理危机来‎讨论大同思想‎的现代与未来‎价值。

3.《大同》篇的艺术感染‎力除来自儒家‎用世的情感之‎外，还来自于文字‎的表达，试总结其中最‎主要的修辞手‎法。

答：(1) 注意找出文字‎的谐韵现象，如“公”、“睦”、“终”、“用”、“归”、“公”。

再如“礼”、“纪”、“里”、“知”、“起”。

再如“让”、“常”、“殃”、“康”。

先秦许多散文‎中都注意谐韵‎。

(2) 注意这篇文章‎的文字的铺陈‎与对偶现象。

在对偶中善于‎变化句式，因此便造成了‎铺张扬厉的气‎势。

(3) 文章的开头安‎排一个孔子与‎子游对话的场‎景，具有起兴的作‎用，使得文中陈述‎的思想充满了‎情感与感性，造成了文情并‎茂的效果。

第十九讲数学思考与综合实践第一部分：趣味数学数学思维小游戏：盲人方阵适用对象：各个年龄段道具要求：长绳一根场地要求：空旷的大场地游戏人数：25--30 人详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。

预期效果：这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。

而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

第二部分：习题精讲例题1：枚举法小华和小伟玩掷骰子的游戏,共有两枚骰子,一起掷出.若两枚骰子的点数和为7,则小华赢；若点数和为8,则小伟赢。

试判断他们两人谁获胜的可能性大。

分析：我们可以把他们掷骰子的情况一一列举,再比较出现7的情况共有6种,它们是:1+6,2+5,3+4,4+3,5+2,6+1.出现8的情况共有5种,它们是2+6,3+5,4+4,5+3,6+2.所以,小华获胜的可能性大。

练习1：1.一个小于40的三位数,它是完全平方数；它的前两个数字组成的两位数还是完全平方数；其个位数也是一个完全平方数,那么这个三位数是多少？2.用1、3、4、5、7、8、9组成没有重复数字的四位数,得到的数从小到大排成一列，第119个数是多少?3.有一只无盖立方体纸箱,将它沿棱剪开成平面展开图.那么,共有多少种不同的展开图?(对称的算一种)例题2：趣味构造什么是构造呢?就是按照某种要求,经过适当的逻辑推理分析,设计出合乎要求的模型或具体对象,也可以是设计出具体对象来肯定或否定已提出的命题。

写出7个连续的自然数,它们都是合数。

分析：我们设这7个连续的自然数分别为n+2、n+3、n+4、n+5、n+6、n+7、n+8。

如果n 是2、3、4、5、6、7、8的公倍数,那么,n+2一定是2的倍数。

ENGLISH ON CAMPUS2022年20期总第616期大学英语课程思政教学思考与实践——以《新思维大学英语2》为例摘　要：本文首先介绍了课程思政的渊源、内涵，既往大学英语课程思政的相关研究。

接着以《新思维大学英语2》中的“中国法律体系的形成与完善”这个单元为例，探索课程思政内容的有效融入，简述课程思政教学实施过程及路径，在此基础上对课程思政教学活动进行反思，并就教师自身改进、思政内容嵌入及多元方式评价等进行初步探讨，以期为日后的教学与研究提供参考方向。

关键词：大学英语；思政课程；教学设计；多元反思评价作者简介：冯霞（1994.03-），女，山西人，广州应用科技学院外国语学院，硕士，研究方向：外语教师教育、二语习得。

在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记要求高校要坚持立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

次年2月印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，对加强和改进高校思想政治工作进行了全面部署，提出了总体要求。

思政教育不应止于思政课堂，这是目前教育界人士达成的共识。

实际上，课程思政教育在思政课堂之外亦有着广阔的应用发展空间。

一、课程思政的渊源2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”。

笔者认为，“培养什么人”“为谁培养人”这两个问题的答案可在《中华人民共和国教育法》第五条中找到，第五条指出“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

课程思政建设的提出，为高校一线教师进一步加强育人意识、找准育人角度、提升育人能力指明了方向。

二、课程思政的内涵正因为思政教育不应止于思政课堂，思政教育在专门的思政课堂之外亦有着更为广阔的应用发展空间，故此，笔者认为，要发展课程思政，首先要厘清什么是课程思政或课程思政的内涵问题。

文章编号：2095-6835（2023）20-0173-03基于超星学习通的在线教学实践与思考＊谭劲轩，谭进，曹昭（湘潭医卫职业技术学院，湖南湘潭411104）摘要：随着教育改革步伐节奏的加快，教学课程内容随之不断地推陈出新，教学模式也在跟进中不断探索新的出路。

作为一种新的教学应用技术，智慧课堂以培养具有创新精神和创造能力的高素质人才为目标，在云端借助现代化教学手段开展相关学习活动，以此向学生提供相应的服务，记录学习过程，此技术是对学生进行智能评价的新型教学手段和新方式。

关键词：超星学习通；在线教学；智慧课堂；教学模式中图分类号：G434文献标志码：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2023.20.053在传统教学模式下，教师在教学过程中采取的教学方式往往以向受教育者灌输的方式为主，忽略学生的主体性作用，因此在整个教学环节中不论学生的接受情况如何，教师只是一味地对学生进行施教，缺少探究分析的环节，更缺少理论联系实际的典型案例，学生仅局限于对知识的表层理解和认知，缺少对理论知识的深层挖掘和深入探讨。

对超星学习通软件的教学模式进行探析，使学生对知识有更直观、更形象、更系统的理解和掌握，为创新智慧课堂的教学和实践提供有价值和有意义的参考。

1智慧课堂教学模式1.1发挥智慧课堂的教学功能随着信息技术的不断发展，以手机、电脑为代表的移动通信工具成为了人们日常生活的必备物品，也成为学习、工作和沟通必不可少的工具。

为了满足人们对于互联网学习及更高层次的追求，超星学习通作为一款多功能的学习软件应运而生。

超星学习通是一款模拟真实课堂活动、存储教学资料、保留学习痕迹、开展多种教学活动、统计分析教学过程的综合教学平台软件[1]。

它在内容设计上既考虑了资源管理的办法，又考虑了教师和学生在课堂上的教与学，同时还兼顾了对某些成果的展示与创作。

为了达到理想的教学效果，给学生以良好的视觉呈现，超星学习通软件还在网络教学设计中插入了课堂互动软件，从而使教学直播、课堂教学和师生互动等多种功能集合成为一体，有趣味又富有感染性，使学习效果得到明显提升。

课后“思考与练习”参考答案课后“思考与练习”参考答案一《大同》1．阅读《墨子·尚同》，跟《大同》作比较研究，与同学讨论或撰写一篇诸如《墨家尚同思想与儒家大同思想的比较》之类的文章。

或选读《老子》、《庄子》、《韩非子》等先秦诸子的著作，归纳他们的社会理想。

答：(1) 《墨子》的“同”是“同一”的意思，《礼运》的“同”是“和同”的意思，二者的内涵不一样。

(2) 由此可见墨家的政治理想是不争、去乱。

儒家的社会理想是大公无私。

(3) 墨家要求民众以贤人、君主为服从的标准，人类又以上天为服从的标准。

《墨子·经上》云：“同，异而俱于之一也。

……同，重体，合类。

”墨家之“同”消除了类别和界限。

儒家要求人们自觉地遵守道德，其次服从礼义刑法。

(4) 课外阅读相关论著，在《老子》、《庄子》、《韩非子》中找出阐论社会理想的文字，与大同作比较。

目的在于通过比较，分析先秦诸子中的道家与法家的社会理想。

2.你认为大同思想在当今全球化的社会进程中还有没有价值？答：这一点可以结合阅读康有为的《大同书》(重点读《序》)或分析孙中山“天下为公”的思想来讨论。

也可以就此结合中国近现代史中对共产主义思想的接受现象来谈。

可以结合当前的全球化过程中的人类价值与伦理危机来讨论大同思想的现代与未来价值。

3.《大同》篇的艺术感染力除来自儒家用世的情感之外，还来自于文字的表达，试总结其中最主要的修辞手法。

答：(1) 注意找出文字的谐韵现象，如“公”、“睦”、“终”、“用”、“归”、“公”。

再如“礼”、“纪”、“里”、“知”、“起”。

再如“让”、“常”、“殃”、“康”。

先秦许多散文中都注意谐韵。

(2) 注意这篇文章的文字的铺陈与对偶现象。

在对偶中善于变化句式，因此便造成了铺张扬厉的气势。

(3) 文章的开头安排一个孔子与子游对话的场景，具有起兴的作用，使得文中陈述的思想充满了情感与感性，造成了文情并茂的效果。

二《七月》1. 清人姚际恒《诗经通论》曾说：“鸟语、虫鸣、草荣、木实，似《月令》（见《吕氏春秋》和《礼记》，是战国时期一部行政历法）。

《国际药学联合会（FIP）医院药学未来发展的巴塞尔共识（2015版）释义--中国的思考与实践》考试返回上一级单选题（共 10 题，每题 10 分）1 . 《国际药学联合会（FIP）医院药学未来发展的巴塞尔共识（2015 版）释义--中国的思考与实践》的关键词是A.国际药学B.医院药学未来发展C.2015 版D.以上都是我的答案： B参考答案 ：B答案解析： 暂无2 . 巴塞尔共识是凝集了（全球药师）的智慧的结晶A.全球药师B.全球医生C.全球护士D.全球技师我的答案： A参考答案 ：A答案解析： 暂无3 . “医院药学未来发展的巴塞尔共识（2015 版）”首次提出的药品使用的所有环节应遵循的“七个正确”原则 是正确的患者、正确的药品、正确的剂量、正确的药物信息，包括：A.正确的给药途径B.正确的文档记录C.正确的用药时间D.以上都包括我的答案： D参考答案 ：D答案解析： 暂无4 . 早在 2007 年中国就有（）公立、私立医院向国际药学联合会（FIP）提交了医院发展现状调研表，A.10 家B.12 家C.15 家D.20 家我的答案： A参考答案 ：A答案解析： 暂无5 . 巴塞尔共识第 55 条提出应该使用系统性预警工具提供医院内药物不良事件与合理用药的量化数据，是因为深化药品不良反应监测及其数据利用有助于（ ）A.提供用药监管决策参考依据B.深化 ADR 监测技术及研究转化C.提供药师科研工作高效支撑D.以上 3 项均是我的答案： D参考答案 ：D答案解析： 暂无6 . 借助人工智能技术开发专项软件开展 ADR/ADE 自动监测，较之利用人工进行主动监测以获得准确的 ADR 发生率，其显著优势体现是（ ）A.纳入样本大、数据质量高、花费时间少、付出成本低B.纳入样本大、数据质量低、花费时间少、付出成本高C.纳入样本大、数据质量高、花费时间少、付出成本多D.纳入样本少、数据质量低、花费时间多、付出成本高我的答案： A参考答案 ：A答案解析： 暂无7 . 便捷的药品不良反应报告系统建设，在强化药品全生命周期管理、促进药品安全性再评价的各个环节中， 最密切相关的是能够更好的实施（ ）A.风险管理B.风险评估C.风险监测D.风险交流我的答案： C参考答案 ：C答案解析： 暂无8 . 按照 2011 年国家卫生部 81 号文《药品不良反应报告和监测管理办法》要求，一般的、严重的 ADR 报 告期限天数分别是（ ）A.30 天、10 天B.30 天、15 天C.15 天、立即D.60、30我的答案： B参考答案 ：B答案解析： 暂无9 . 指南的类型包括A.完整指南B.标准指南C.快速建议指南D.以上都包括我的答案： D参考答案 ：D答案解析： 暂无10 . 面对突发公共卫生、紧急情况或缺乏相应条件（时间、资金、人力和其他资源）时可采用的一种指南 类型是A.完整指南B.标准指南C.快速建议指南D.以上都包括我的答案： C参考答案 ：C答案解析： 暂无。

人教版六年级数学下册期末总复习4.数学思考与综合实践一、仔细审题，填一填。

(每小题3分，共30分) 1.找规律填数。

(1)1、2、4、7、11、( )、( )。

(2)13、16、112、124、( )、( )。

(3)369、469、( )、669、( )。

2. ……左起第20个图形是( )，前58个图形中有( )个三角形。

3.六(2)班有48人，订《语文报》的有28人，订《数学报》的有36人，每人至少订一种学习报，两种学习报都订的有( )人。

4.四边形的内角和是( )，七边形的内角和是( )，n 边形的内角和是( )。

5.一个合唱队有30人，学校有紧急任务，老师需要尽快通知所有人，如果打电话通知1人要1分钟，至少要( )分钟才能通知到所有人。

6.袋子里有红、黄、蓝三种不同颜色的球各10个，最少摸出( )个才能保证有2个同色的，最少摸出( )个才能保证有2个不同色的。

7.如果△＋△＋□＝47，△＋△＋△＋□＋□＝78，那么△＝( )，□＝( )。

8.如图，1张方桌能坐4人，2张方桌拼在一起能坐6人……10张方桌拼在一起能坐()人；要坐32人，需要()张方桌拼在一起；n 张方桌拼在一起能坐()人。

9.(1)左边刻度2处挂8块橡皮，右边刻度4处应挂()块橡皮才能保持平衡。

(2)左边刻度4处挂2块橡皮，现在要在右边挂4块橡皮，应挂在刻度()处才能保持平衡。

(橡皮的质地和质量都相同)10.有A、B、C、D四人，A不是最矮的，D不是最高的，但比A高，C没有其他人高。

请按从高到矮的顺序，把他们排列出来：()。

二、火眼金睛，判对错。

(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题2分，共10分)1.在粗细均匀且平衡的竹竿两边放棋子，要使竹竿保持平衡，左刻度×所放棋子数等于右刻度×所放棋子数。

()2.菜谱上有两种荤菜和三种素菜，若一荤一素搭配，有6种搭配方法。

()3.把12个球放在11个盒子里，总有1个盒子里至少放2个球。