班主任工作经验细微之谈

班主任经验交流稿(6篇)优秀班主任经验交流稿（6篇）优秀班主任经验交流稿第一篇：各位老师上午好！首先感谢x校长与x主任给我这样一个站在台上与在坐的优秀班主任交流的机会。

很荣幸，学校让我这个刚大学毕业并且一点教学管理经验都没有的大学生担任了班主任工作。

说实话，刚接手工作时我是既好奇又兴奋。

上大学时无数次设想过当班主任后我要怎么管理班级、管理学生，可那终归只是设想，与我遇到的现实相差甚远。

毕业、工作、成为班主任，走进课堂，一切都只是刚刚开始，一时有些措手不及。

转眼间，工作的第一年已经过去了。

这一年来都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度过，不断地在犯错中探索，在挫折中奋进，在磨练中成长。

面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑得非常周全。

从始业教育到专业成长，从师德研究到班主任培训，从教师教学工作，到学生研究常规，给我们找师傅，手把手的教，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。

让我们树立起师德观念，规范工作过程，从而迈好第一步。

作为一个只有一年带班经历的我一切都是从零开始，是在有经验的班主任与德育处老师的帮助下一点一滴成长起来的，借此机会我先向这些老师表示衷心的感谢。

正所谓“师父领进门，修行在个人”。

在老教师的指导帮扶下，自己不断尝试管理班级、管理学生的方法。

下面我就这两个问题谈一下自己在班级管理的应对方法，有什么不足之处还望各位老师给予批评指正。

一、如何看待上课违纪的学生？学生在课堂上犯错。

起初，我只是采取简单粗暴的方式来对付他们。

有时学生自尊心受挫，接受不了老师的教育，就采取消极对抗的态度。

不排除个别学生故意找老师的茬，导致师生情绪对立，造成僵局。

有一次我在我们班上课的时候，班里一个学生违反了课堂纪律。

以前听学生反应这个同学在课堂上跟其他老师不老实，苦于没有证据，所以想借此机会好好训斥他一顿。

我作为班主任想在课堂上批评他，他非但没有意识到，反而在课堂上公然挑战我。

我像以前一样认为可以在短时间内解决的问题陷入了困境。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在班主任工作中的点滴经验和心得。

首先，请允许我对各位领导的支持和同事们的帮助表示衷心的感谢。

以下是我的一些班主任工作经验交流点评，希望能对大家有所启发。

一、班主任工作的重要性班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。

班主任工作涉及学生的思想教育、行为规范、学业辅导、心理健康等多个方面，对于学生的全面发展具有重要意义。

因此，班主任工作是一项艰巨而光荣的任务。

二、班主任工作经验交流1. 班级文化建设班级文化建设是班主任工作的基石。

一个良好的班级文化氛围，能够激发学生的学习兴趣，提高班级凝聚力。

以下是我在班级文化建设方面的几点做法：（1）确立班级目标。

每个学期初，我都会与同学们一起制定班级目标，让大家明确自己的努力方向。

（2）开展丰富多彩的班级活动。

如主题班会、文艺晚会、运动会等，让同学们在活动中展示自己的才华，增进友谊。

（3）营造良好的班级氛围。

通过班会、家长会等形式，加强家校沟通，共同关注学生的成长。

2. 学生思想教育思想教育是班主任工作的核心。

以下是我在学生思想教育方面的几点做法：（1）树立正确的价值观。

通过讲述名人故事、开展主题班会等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）注重学生心理健康。

关注学生的心理变化，及时发现并解决心理问题，帮助学生健康成长。

（3）培养学生良好习惯。

从生活、学习、劳动等方面入手，引导学生养成良好的行为习惯。

3. 学业辅导学业辅导是班主任工作的重点。

以下是我在学业辅导方面的几点做法：（1）关注学生的学习进度。

定期检查学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行辅导。

（2）开展个性化辅导。

针对不同学生的学习特点，制定个性化的辅导方案。

（3）激发学生的学习兴趣。

通过组织学科竞赛、兴趣小组等活动，提高学生的学习积极性。

4. 家校沟通家校沟通是班主任工作的重要环节。

以下是我在家校沟通方面的几点做法：（1）定期召开家长会。

细微之处见真章肖大伟各位领导、各们同事，上午好班主任工作非常繁杂、琐碎，我们常说“教无定法”，班主任对班级的管理也是没有定法的。

很荣幸能够在这里汇报自己做班主任工作以来的一些做法，我主要讲述在班级管理方面的细微之处的做法，希望得到各位领导、同事的批评指正。

荀子《劝学篇》说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

不论是千里之遥还是江海之广，都是微小的细节从平凡点滴之处积累而来。

伟大来源于平凡，平凡出自细节，细微之处方见真章。

一、全方位了解关心学生。

每个学生由于家庭环境、个人经历不同，个性上存在差异。

不同性格的学生能接受的批评教育方式也不相同。

教师如果不了解学生的特点，而盲目采用简单统一的方法，会使学生产生抵触和叛逆心理。

为了了解学生，便于开展工作，文理分科前年级通知我接6班时，我便想着如保第一时间掌握学生信息，因此，我设计了《学生信息表》。

这张表格信息丰富，对于了解学生的家庭、学习情况、性格，对于班干部的选拔都有很大的帮助。

按照学生提供的信息在分班当天就建立了家长微信群，第一时间向家长介绍了新6班的情况。

我班分班第一名的刘妍同学，通过《学生信息表》了解老家是曹集镇的，她的学习积极性一直不高，每次周六回家以后周日上午都要很晚才到校，打电话家长说镇上汽车走的晚，坐不上车，还为孩子说情。

我当时就揭穿了他的谎言，并且批评了刘妍最近的表现，家长当时就表示歉意，对我对孩子的了解也很赞赏。

只是他不知道我也是曹集的。

后来这孩子再也没有出现类似的问题。

我想这与平时的留心是有关系的。

二、养成良好习惯。

对于高中生来说，习惯养成非常重要，尤其对于一个新组建的班级来说。

家长的习惯决定了孩子习惯养成，学生习惯的养成就与班主任密切相关。

我坚持做到勤走动、勤查看、勤转班、勤询问。

让学生做到的自己先做到。

比如要求学生6:30到校，那我就要首先做到，要求学生教室、寝室卫生搞好，那么如果自己办公室、办公桌一团糟，那便没有说服力。

班主任工作经验例文作为一名班主任，我有着丰富的工作经验，并一直在不断地提升自己的教育教学水平。

下面我将分享一些我作为班主任的工作经历。

首先，作为班主任，我非常注重与学生的沟通和交流。

我每天都会与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和生活状态。

我关心每个学生，尊重和理解他们的需求和想法。

我经常组织班级会议，倾听学生的建议和意见，并及时解决他们的问题。

通过与学生的良好沟通，我能够更好地了解他们的需求，帮助他们解决困难，促进他们的学习和全面发展。

其次，我注重班级管理。

我制定了一系列的班级管理规定，包括学习秩序、作业要求、考试安排等。

我密切关注学生的学习情况，及时发现问题，采取相应的措施。

我定期组织班级活动，提高班级的凝聚力和协作能力。

我还与家长保持密切沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。

通过有效的班级管理，我能够为学生创造良好的学习环境，提高班级整体的学习水平。

再次，我注重个别辅导。

每个学生都有自己的特点和需求，我会针对每个学生的问题和困难进行个别辅导。

我会与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，制定个别化的学习计划和辅导方案。

我会与学生一起查漏补缺，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

我相信每个学生都有成功的潜力，只需要给予他们适当的指导和鼓励。

此外，作为班主任，我也不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

我参加各种教育培训和研讨会，学习最新的教育理论和教学方法。

我定期阅读相关教育文献，不断更新自己的知识和思想。

我还与其他老师进行交流和合作，互相学习和借鉴。

通过不断学习和提升，我能够更好地应对挑战，提供更好的教育教学服务。

总之，作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心，关注他们的需求和发展。

我通过与学生的沟通和交流，实施有效的班级管理，提供个别化的辅导，不断提升自己的教育教学能力，为学生的学习和成长提供全方位的支持和帮助。

我深知作为一名班主任的责任和使命，将继续努力，为学生和家长创造更好的教育环境和条件。

优秀班主任工作经验汇总篇一：班主任工作经验之班主任工作该从细微处做起开学了，忙碌的时候也就到来了。

作为教育工作者，在接下的四个月的时间里，忙碌将伴随我们每一天。

班主任工作是学校教育教学工作中最基本、最琐碎、最操心的工作，大凡有一天班主任经验的老师都深刻清楚这一点。

所以也有个别不愿意做班主任工作的老师，当然在我们队伍里，有很多优秀的班主任。

在这些优秀班主任当中，我们不难发现，他们的班主任工作之所以优秀，并不是他们做了什么轰轰烈烈的大事，让学校、让班级、让学生争光，也不是把学生教育得多么的优秀，胸怀远大理想、懂得人生大道理等，而是他们在班主任工作中能够把工作做到细微处，从最小处做起、从自我做起，让学生每天接受老师的感染，从而养成良好的习惯。

从我们的平时观察中发现，我们总有一些班主任在班级管理中不太愿意做好一些“小事”，总喜欢不分时间、不分对象，把一些自己观念强加于学生，总抱怨自己的学生教不好，不懂得帮老师“排忧解难”，班上什么事情都得自己亲力亲为，自己少看一眼都会一团糟。

但是我们没有更深入的思考，自己的学生之所以没有像别的学生一样养成良好习惯、自主管理的能力，最大的失误不在学生，而在自己。

开学了，班级文化建设如何；上课了，学生到位情况如何；下课了，班级卫生、桌椅摆放情况如何；天黑了，班级照明情况如何；刮风了，班级门窗关得如何；学生病了，在家情况如何、、、、、、，所有这些都是我们每天的工作，但又是容易给我们忽视的工作。

正因为我们忽视了这些看似不起眼的细微处，往往成为我们班主任工作的关键。

美国著名成功学教育家卡耐基曾经说过，一个人的成功，往往是从小事做起，注重细节的人更容易成功。

这些话，相信很多人都懂，但是往往我们都没有留心去做好自己应该做好的每一件小事。

小事做不好，更不能提大事了。

注重细节，留心细节，往往你就比别人更容易成功。

在教育学生的过程中，每一位教师，尤其是班主任，关注细节是成功的秘诀。

班级无小事，事事要关心。

班主任工作该从细微处做起班主任是学生心中的重要角色，承担着为学生服务的使命。

班主任的工作不仅要面向全体学生，还要和每个学生保持良好的沟通联系。

班主任工作的核心是在细节处，下面笔者就围绕细节，谈谈班主任工作该如何做。

一、倾听学生是班级的主体，他们有自己的想法和感受。

作为班主任，需要耐心倾听学生的意见和想法，尊重他们的需求和情感体验。

班主任可以通过课堂讨论、班会集体讨论或私下会面等方式进行倾听。

在倾听过程中，班主任要注意倾听技巧，避免插话和评价，给予学生足够的尊重和空间。

纵观学生的声音，班主任能够及时发现和解决存在的问题，提高班级整体质量。

二、组织班级活动班级活动是加强班级团结和向心力的重要手段。

班主任可以根据学生的特点和需求，在班级内组织各种活动，如集体读书、文艺比赛、户外拓展等。

这些活动不仅能够让学生锻炼自己的能力，还能增强班级凝聚力和向心力。

在组织班级活动的过程中，班主任要注意活动的策划和执行，确保活动的顺利进行，并且及时对活动效果进行反馈和改进。

三、维护班级纪律班级纪律是班级管理的重要方面，它关系到班级的整体形象和学生的行为规范。

班主任需要制定班规班纪，向学生传达班级管理的要求和标准。

同时，班主任需要通过言传身教，引导学生自觉遵守班规班纪，树立正确的行为规范，增强学生责任意识和纪律观念。

在班级纪律维护的过程中，班主任可以采取多种方式，如开时间记录表、班级惩戒制度等，让学生懂得自我约束，从而提高班级整体素质。

四、关注个别学生班级内的学生素质不同，存在差异。

班主任需要关注每个学生的特点和需求，创造发挥他们的空间，帮助他们发展潜力和才华。

班主任可以通过家访、个别谈话、成长记录等方式，建立和学生之间的沟通渠道，了解学生的思想和行为，及时发现学生存在的问题并采取相应措施。

同时，班主任应该注意保护学生的隐私权，信任学生，增强他们的自尊心和自信心。

五、指导学业和未来规划班主任不仅关注学生的思想和行为，还需要指导学生的学业和未来规划。

新班主任工作经验交流4篇新班主任工作经验交流第1篇班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。

一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。

因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。

关注每一个学生的生命开展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的开展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。

近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。

这样班级管理才能科学和标准化，才能塑造良好的班风学风。

现在借这次时机谈谈自己的点滴体会： 1、用爱感化学生。

没有爱就没有教育在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

比方班上学生吕波，他父母都是残疾人，学生自己特别自卑。

在初一时就有辍学的想法，经过对他的屡次开导，鼓励，他坚决了信心，思想、学习状态都比拟稳定了。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

要求自己做到不以家庭出身上下、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。

尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

班主任工作交流经验4篇班主任工作交流经验第1篇尊敬的各位领导、老师们大家好！十分荣幸今天能站在这里发言。

下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。

有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完美的老师。

魏书生老师曾说当老师不当班主任，是亏了，因为当班主任有三种收获。

第一、收获各类人才。

第二、收获真挚的感情。

第三、收获创造性劳动成果。

如何做好班主任工作呢？在我看来班主任首先要做好两种人：一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。

二要做个好老师，不仅在授业上需要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长方面有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。

我认为最成功的班主任是关爱学生的班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级管理就一定能取得良好的效果和成绩。

感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力：一、明确责任有人说误人子弟是大罪。

老师站在三尺讲台，我们就该时刻提醒自己避免给任何灵魂里抹下污点。

尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。

试想如果我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，你会怎么做呢？如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基本情况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心交流，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。

明确对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。

二、关爱学生教育是一门科学，管理是一种艺术。

一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。

班主任工作该从细微处做起作为班主任，要想做好工作，不仅要处理好学生之间的关系，更要注重细节。

班主任工作意味着对整个班级的全面负责，而班级中每一个细节的关注和改善，将有助于提升班级整体素质和学生的发展。

一、班级建设方面：班主任应该从细微处做起，注重班级文化的凝聚和促进。

无论是周晨会、班会、或者活动策划和组织等，班主任都应该将班级整合到一起，增强班级凝聚力和向心力。

可能每个班级都各有特色，对待不同班级也要采取不同的方法和措施。

二、学生管理方面：班级中学生行为的管理，是班主任工作中最基本的任务。

细节决定成败，无论是学习生活中的各项规矩的交代和遵守，还是学生的精神面貌的关注和调整，班主任都应该做到耐心细致、全面。

以学生行为的管理为例，班主任应该帮助学生制定行为规范、教育学生遵守规则，同时保证学生的利益受到最好的保护。

另外，在学生的精神面貌方面，班主任应该关心学生的生活状态、鼓励学生积极参加学校和班级组织的各项活动，为学生的成长提供保障。

三、学生的学习管理方面：作为班主任，帮助学生提高成绩、科学学习分类、指导学生择业等方面是很重要的。

班主任应该与学生建立良好的互动关系，通过分析学生的学习情况来制定个性化的学习计划，让学生课业的重点得到集中处理。

同时，班主任还应该鼓励学生探索兴趣，发掘潜力和个人才华，为学生的发展提供更好的机会。

四、家校关系的建立方面：孩子的成长大多数都会离不开家校互动的帮助。

作为班主任，加强与家长的沟通联系，共同关注孩子的成长发展，提高家庭教育质量。

更重要的是，班主任应该以自己作为媒介来促进家校之间的沟通，及时向家长传递学生的学习状态、学校和班级的各种信息以及孩子的表现等。

总的来说，细节决定成败，班主任工作一定要从细微处做起，关注和改善班级中每一个细节，建立一个完善、高效的班级教育体系。

只有这样，才能为班级和学生搭建起坚实的发展基础，为学生的成长提供不竭的动力和支持。

班主任工作总结：细微处见师德前言成为一名好的班主任需要具备许多优秀的品质，其中最重要的就是师德。

作为一名班主任，在日常工作中需要从细微处严格要求自己，不断充实自己的专业知识，与学生真心相处，传递正能量，为学生的成长奉献出自己的力量。

本文将从以下几个方面总结班主任工作中的师德体现。

一、认真备课、精准授课作为一名班主任，在担任课堂教学工作时，要求教学认真备课，授课精准权威。

认真做好备课工作，可以让老师在课堂授课中更加游刃有余，让学生更轻松地掌握知识点。

认真备课是教师最基本的职业要求之一，是师德体现的重要方面。

在我做班主任期间，我始终坚持认真备课、精准授课的原则，力求让每一节课都达到教育效果最大化的目标。

二、细心关注学生情况班主任除了要关注学生的学习情况外，还需要了解他们的生活情况，关心他们的心理问题，关注他们的身体健康，全方位了解学生的情况。

作为一名优秀的班主任，需要从细微处抓好学生管理工作，关注每一个学生的细节，了解他们的喜好、性格和行为习惯，及时发现和解决问题。

例如，一个学生早上常常迟到，可能是没有规律的作息导致，班主任可以与学生家长进行沟通，尝试从家庭方面进行有效的引导。

这种关注和指导的方式是班主任师德的体现。

三、与学生真心交流班主任不仅要关注学生的心理和行为，还应当与学生建立良好的感情交流。

班主任需要倾听学生的诉求，理解学生的上进心和追求，帮助学生理清目标和规划人生道路，充分发掘学生的潜力和才华。

与学生真心交流，让学生感受到班主任的关爱与支持，更好地促进学生的成长。

四、注重自身素质提升作为一名班主任，不仅要求教育工作，还需要不断充实自己的知识储备和提升自身的职业素养。

班主任需要注重自身素质的提升，多读书、多学习，不断更新教育理念和教学方法，不断学习专业知识，为学生提供更优质的教育资源。

班主任还应讲修养，从自身的言行举止，传递正确的价值观与价值观，用自己的行动引领学生成为道德模范。

五、积极组织实践活动班主任不仅要关心学生的学业，还要注重开展各种实践活动，从中培养学生的大局观、合作精神和实践能力，让学生学以致用，拥有更广阔更多样化的人生经验。