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校园特色足球学校足球师资队伍建设规章制度为更好地实施我校体育教育，全面推进校园足球的发展，不断提高校园足球师资水平，建设一支高素质校园足球师资队伍，特制订本规章制度。
1、配足校园足球教师，保证全体学生每周一节足球课。
2、积极鼓励具有专业能力、思想作风好的其他学科教师加
入校园足球师资队伍担任兼职足球教师，并按足球教师相关
规定进行管理。
3、制定校园足球教师培训计划，保证每学年一次以上县级
培训，参培后有记录有反思，回校后对其他教师开展二次培
训或交流。
4、开发相关校本培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、
经验交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综
合职业素养。
5、校园足球教师开展足球训练及活动计入工作量，在评优
评比、工资待遇和职务评聘等方面享受同等待遇。
6、按先关规定为校园足球教师落实装备。
7、教导处每学年对足球教师进行工作量化考核。
XXX学校
年月。
精品整理
通化市外国语学校师资培训制度
一、指导思想：
通过对体育教师进行系统培养，包括思想和业务培训，使之能坚持四项基本原则，热爱本职工作，为人师表，教书育人；掌握足球的基础和专业知识，具有较强的足球教学、科研和社会工作能力，以建立一支适应校园足球发展需要的师资队伍。
二、具体内容：
1.对足球教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致和多种形式并举的原则。
2.培训包括本地区培训及外出进修学习。
3.选送外出进修学习的教师应该是政治思想表现好，热爱足球教育事业，安心工作，服从安排，完成教学工作的在岗教学人员。
4.培训教师在进修学习期间要及时汇报所获得的新信息、新技术、新知识；在学习结束后要写出总结报告，提出今后工作开展计划，创造条件，积极实施；回来后要进行汇报。
5.足球教师要认真开展听课、公开课、集体备课、观摩学习等活动，不断提高校园足球教育素质与教学水平。
6.无特殊理由不服从体育教师足球培训安排或擅自中断培训者，三年内不再安排培训；其他违反学校师资培训工作条例者，按有关规定实行处罚。
通化市外国语学校 2017年2月
页脚内容。
足球师资培训规章制度1. 培训目标本培训旨在提高足球师资队伍的专业素养和培训质量，促进足球运动在基层的普及和发展。
2. 培训对象本培训主要面向具备一定足球运动基础，有志从事足球培训工作的教练员和教师。
3. 培训内容培训内容根据不同级别划分，主要包括以下几个方面：3.1 理论知识•足球规则和战术•儿童、青少年足球培训理论•体能训练原理及方法•伤病预防和治疗知识3.2 技术训练•基本足球技术•进攻和防守技巧•集体战术和个人战术训练3.3 教学方法•足球训练的教学原则•教练员的角色和责任•激励和鼓励学员•团队建设和领导力培养3.4 实践训练•实地观摩优秀训练机构和教练员•在足球训练中担任助教或教练员工作•进行模拟教学和评估4. 培训形式培训分为理论课程和实践课程两种形式，具体安排如下：4.1 理论课程•理论知识的介绍和讲解•学员与讲师的互动和讨论•知识点的梳理和总结•答疑解惑4.2 实践课程•技术技巧和训练方法的演示和指导•学员进行实践操作和练习•教练员的现场指导和纠正•实践成果评估和点评5. 培训评估为了确保培训的质量和效果，对学员进行评估是必要的。
评估方式主要包括以下几个方面：5.1 理论考试在培训结束后，学员需要参加一次理论考试，主要测试对培训知识的理解和掌握程度。
5.2 实践表现在实践课程中，学员的表现和进步情况会被教练员评估和记录，作为最终成绩的一部分。
5.3 培训总结培训结束后，学员需要提交一份培训总结报告，回顾整个培训过程，反思收获和不足之处。
6. 培训证书培训结束后，经评估合格的学员将获得由足球协会颁发的培训证书，以资证明其具备一定的足球师资培训能力。
7. 培训规定•学员必须按时参加培训课程，缺席超过三次视为自动退出培训。
•学员在培训过程中需遵守培训师和教练员的指导和安排，不得擅自离开或干扰培训秩序。
•学员需遵守足球协会的培训规定和安排，不得传播培训过程中的相关资料和内容。
•学员若有违规行为，将被取消培训资格，无法获取培训证书。
AA小学校园足球教学管理培训制度为全面贯彻落实南京市鼓楼区校园足球工作会议的要求，抓好青少年足球，加强学校体育工作的重要指示精神，推进校园足球的普及，促进青少年强身健体、全面发展。
使学生具有健康的体魄并养成锻炼身体的良好习惯，把足球运动作为提高体育课堂教学质量、增强学生体质的切入点和突破口，全面、深入地推进素质教育。
一、制度建设（一）健全工作机制建立在校长领导下，学校教务处、政教处共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导校园足球工作的开展。
各校形成校园足球教学管理责任人，包括校长、分管副校长、教务主任、体育教研组长、任课教师的教学管理责任制管理模式，明确各自的职责和责任。
(二)完善规章制度学校建立校园足球教学管理制度。
逐步建立校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、教研与培训（一）学校根据本校实际情况编写足球校本教材，开发足球课程资源。
每学期初制定校园足球教学工作计划、足球单元计划。
(二)教研组长在每周的教研组活动中进行一项足球专题的学习内容。
也可利用网络进行学习和提高。
(三)教研组要带领教师进行足球教学等发面的课题研究，以提高教师的足球专业教师水平。
(四)采取“走出去，请进来”的办法，定期分批进行足球教师的培训。
(五)每学期进行一次足球教学研讨课由教务处组织体育组进行研讨。
(六)外出学习的足球教师回来后要做一次示范课。
三、课堂教学管理(一)课程管理1保证体育时间。
按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动，每周一节体育课进行足球教学，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动，在校学生每周应不少于2小时足球活动时间。
2义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，加大足球课教学内容比例。
3学校要利用校园厂播或是宣传栏对足球理论知识进行宣传，体育教师要注重利用体背室内课传模或是贯穿在实践课教学中。
花海镇中心小学校园足球师资培训制度
通过对体育教师进行系统培养，包括思想和业务培训，使之热爱本职工作，为人师表，教书育人，掌握足球的基础和专业知识，具有较强的足球教学、科研和社会工作能力，以建立一支适应足球长足发展需要的师资队伍。
1．对体育教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致和多种形式并举的原则。
2．教研室主任、副主任负责师资培训规划，每年底需做出下一学年的师资培训计划，上报领导批准后由相关责任人负责具体落实工作。
3．培训包括教研室内部培训及外出进修学习，内部培训见相关制度。
4．选送外出进修学习的对象应该是政治思想表现好，热爱体育教育事业，勤奋工作,服从安排，完成足球教学工作中的各类在岗教师。
花海镇中心小学
2018.3.19
花海镇中心小学校园足球师资培训制度
（2018-2019年度）
花海镇中心小学
王瑞
二〇一八年三月十五日。
校园足球师资管理制度一、校园足球师资的资格要求1. 专业技能：校园足球师资应具备扎实的足球技术基础和丰富的教学经验。
他们要能够熟练掌握足球的基本技能和战术理论，能够有效地指导学生进行足球训练和比赛。
2. 教学能力：校园足球师资应具备较强的教学能力和沟通技巧。
他们要能够灵活运用各种教学方法，能够根据学生的特点和需求进行个性化指导，能够有效地激发学生的学习兴趣和潜力。
3. 专业素养：校园足球师资应具备较高的职业道德和职业素养。
他们要秉持公平、公正、公开的原则，要尊重学生的个性和尊严，要以身作则，做学生的榜样。
二、校园足球师资的选拔和培训1.选拔机制：校园足球师资的选拔应该注重综合素质和能力的考量，要通过面试、考核等方式进行选拔，确保选聘到具备一定水平和条件的足球师资。
2.培训机制：校园足球师资的培训是提高师资水平和素质的重要途径，要定期开展足球教练技术培训、心理健康培训等相关培训活动，不断提升师资的专业水平和教学能力。
三、校园足球师资的考核和评估1.考核制度：建立健全的校园足球师资考核制度，通过定期考核、绩效评估等方式对师资的工作表现和教学效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
2.评估机制：建立校园足球师资的评估机制，通过学生满意度调查、教学质量评估等方式对师资的教学效果和工作绩效进行评估，进一步改善教学质量和工作效率。
四、校园足球师资的激励和奖励1.激励政策：建立完善的校园足球师资激励政策，通过给予优秀师资表彰、奖金、晋升等激励措施，鼓励师资不断提升专业水平和教学效果。
2.奖励机制：建立校园足球师资的奖励机制，通过评选年度优秀教练、优秀队长等方式对师资进行奖励，激发师资的工作热情和积极性。
五、校园足球师资的管理与监督1.管理机制：建立校园足球师资的管理机制，明确分工、职责和权利，建立起科学规范的管理体系，提高管理效率和工作质量。
2.监督机制：建立校园足球师资的监督机制，通过定期检查、评估等方式对师资的工作进行监督，确保师资的工作符合规范和标准。
校园足球师资培训规章制度范本第一条总则为了加强校园足球师资培训工作，提高足球教师的专业素质和教学能力，推动校园足球事业的可持续发展，特制定本规章制度。
第二条培训目标1. 加强足球教师的思想政治教育，树立正确的教育观念，热爱教育事业，为人师表，教书育人。
2. 提高足球教师的专业知识和技能水平，掌握足球教学的基本理论和方法。
3. 增强足球教师的教学组织能力和创新意识，提高教学效果和学生的学习兴趣。
第三条培训内容1. 思想政治教育：学习国家教育政策法规、教育理念，强化职业道德修养，树立正确的教育观和职业观。
2. 专业知识和技能培训：学习足球基本理论、教学方法、训练技巧，提高足球教学和训练水平。
3. 教学组织和管理能力：学习教学设计、课堂管理、教学评价，提高教学组织和创新能力。
4. 教育技术应用：学习现代教育技术，提高足球教学的信息化水平。
第四条培训方式1. 理论培训：通过专题讲座、研讨会、案例分析等形式，传授足球教学理论和方法。
2. 实践培训：通过教学演示、教学实践、教学竞赛等形式，提高足球教师的教学技能。
3. 网络培训：利用网络平台，开展线上学习、交流和考核，方便教师灵活安排学习时间。
第五条培训组织和管理1. 培训计划：根据足球教师的需求和实际情况，制定合理的培训计划，确保培训内容的系统性和针对性。
2. 培训师资：聘请具有丰富教学经验和专业知识的足球教师或专家担任培训讲师，保证培训质量。
3. 培训时间：合理安排培训时间，确保不影响正常教育教学工作。
4. 培训考核：设立培训考核制度，对参训教师的理论学习、实践教学、教学设计等方面进行评价，合格的给予相应的培训证书。
第六条培训经费1. 培训经费来源：培训经费由学校、教育行政部门或相关单位提供。
2. 培训经费使用：培训经费用于支付培训师资、场地、材料、交通等费用，确保经费合理使用。
第七条违规处理1. 参训教师应按时参加培训，不得无故缺席。
如有特殊情况，需提前向培训组织单位请假。
(精品)2019中考英语(衡水市)goforit版unit1短语总结
中江县实验小学校
校园足球师资培训制度
为了更好的推动校园足球的发展，尽快培养出一批能力强、业务精的校园足球师资队伍，特制定中江县实验小学校校园足球师资培训制度。
一、主导思想
通过对体育教师进行系统培养，包括思想和业务培训，使之热爱本职工作，为人师表，教书育人，掌握足球的基础和专业知识，具有较强的足球教学、科研和社会工作能力，以建立一支适应足球长足发展需要的师资队伍。
二、实施方案
三校区体育组教师均有权利和义务参加各种形式和内容的师资培训。
参与各种培训的具体人员安排应遵循各校区申请——总校区统一协调安排的原则。
1．对体育教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致和多种形式并举的原则。
2．教导处主任、副主任负责师资培训规划，每年底需做出下一学年的师资培训计划，上报领导批准后由相关责任人负责具体落实工作。
3．培训包括学校内部培训及外出进修学习，内部培训见相关制度。
4．选送外出进修学习的对象应该是政治思想表现好，热爱体育教育事业，勤奋工作,服从安排，完成足球教学工作中的各类在岗教师。
中江县实验小学校2015年8月高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气
1a。
足球师资培训规章制度文字第一章总则为规范足球师资培训工作，提高足球教练员的专业水平，确保足球教练员队伍的素质和能力，特制定本规章制度。
第二章培训对象1.参与足球师资培训的对象为希望成为专业足球教练员的人员，包括高校体育专业毕业生、足球爱好者等。
2.报名参与足球师资培训需符合相关条件，包括有相关教练经验、具备一定的足球技术水平等。
第三章培训内容1.足球师资培训内容包括足球技战术、体能训练、心理素质、战术理论等。
2.足球师资培训分为理论课程和实践课程，学员需完成规定的学习任务和练习内容。
第四章培训方式1.足球师资培训采取面授和在线结合的方式进行，其中包括集中培训、实践指导等形式。
2.学员需按时参加培训活动，听从培训组织的安排和要求。
第五章培训考核1.足球师资培训结束后，学员需参加统一的考核，包括理论考试和实践考核。
2.考核结果将决定学员是否能取得足球师资培训证书，证书有效期为一定的时限。
第六章培训管理1.足球师资培训组织机构设立专门的管理人员负责培训工作，负责学员的日常管理和培训进展。
2.学员需遵守培训规章制度，如有违规行为将受到相应的处理措施。
第七章培训保障1.足球师资培训组织机构为学员提供必要的学习资料、场地设施等保障条件。
2.学员在培训过程中如有困难需及时向培训管理人员反映，组织机构将给予适当的支持和帮助。
第八章附则1.本规章制度自颁布之日起实施。
2.本规章制度解释权归足球师资培训组织机构所有。
以上即为足球师资培训规章制度的内容，希望广大学员认真遵守，努力提升专业水平，为中国足球发展贡献自己的力量。
**中学校园足球师资培训规章制度为了全面落实我校的发展思路，打响足球名片，需对全体教师尤其是体育教师进行系统思想和业务能力培训，使之更加热爱本职工作，教书育人，为人师表。
同时让每位体育教师都有过硬的足球理论知识和专业技能，具有较强的足球教学、训练、指导、科研和社会工作能力，建立一支适应我校特色发展校和校园足球发展需要的师资队伍。
特制订中桥中学校园足球师资培训规章制度。
1.对体育教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一。
按全员培训和重点项目培训、学用一致和多种培训形式并举的原则。
2.学校由德育副校长、教学副校长和教科室主任负责师资培训规划，每学期开学初需做出本学期和寒暑假的师资培训计划，上报校长批准后由相关责任人负责具体落实工作。
3.培训形式包括校、县集中培训、网络培训和外出培训学习，内部培训见每次培训的具体要求。
4.每年选送外出学习培训的对象应该是政治思想表现好，热爱体育教育教学事业，勤奋工作,服从安排，热爱足球教学工作的所有在岗体育教师。
5.所有参加培训的老师在每次培训结束后都要详实全面写出本次培训的心得体会，并且在教研组活动时交流发言并存查心得体会。
6.参加培训的老师在培训时一定要注意交通、饮食安全。
坚持安全第一，学习第一，身体健康第一。
**实小足球教师培训制度及措施随着新课程改革的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。
培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改实验能稳步向前推进。
一、加强领导、注重宣传1、成立以校长为组长的“足球校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作;要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。
通化市外国语学校师资培训制度
一、指导思想：
通过对体育教师进行系统培养，包括思想和业务培训，使之能坚持四项基本原则，热爱本职工作，为人师表，教书育人；掌握足球的基础和专业知识，具有较强的足球教学、科研和社会工作能力，以建立一支适应校园足球发展需要的师资队伍。
二、具体内容：
1.对足球教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致和多种形式并举的原则。
2.培训包括本地区培训及外出进修学习。
3.选送外出进修学习的教师应该是政治思想表现好，热爱足球教育事业，安心工作，服从安排，完成教学工作的在岗教学人员。
4.培训教师在进修学习期间要及时汇报所获得的新信息、新技术、新知识；在学习结束后要写出总结报告，提出今后工作开展计划，创造条件，积极实施；回来后要进行汇报。
5.足球教师要认真开展听课、公开课、集体备课、观摩学习等活动，不断提高校园足球教育素质与教学水平。
6.无特殊理由不服从体育教师足球培训安排或擅自中断培
训者，三年内不再安排培训；其他违反学校师资培训工作条例者，按有关规定实行处罚。
通化市外国语学校 2017年2月。
