对称图形教案

轴对称图形教案(6篇)轴对称图形教案篇一教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识对称图形。

2、使学生能根据对称图形初步认识，在图形中识别对称图形，用一些方法做出对称图形。

3、使学生在认识和制作简单的对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。

激发数学学习的兴趣。

教学重点：对称图形的初步认识和制作。

教学难点：对称图形的初步认识。

教学准备：1.师：课件等2.生：剪刀、纸、等材料教学过程：一、谈话激趣。

1、你们喜欢玩吗？给你们一张纸，你们能玩吗？怎么玩？2、你们猜猜老师会玩吗？想知道老师是怎么玩的？（撕纸）只有一张纸，先对折，认真的撕一部分……同学们注意看老师是在很认真的撕……3、想学老师这样玩吗？请拿出纸玩玩。

（认真的撕）4、作品展示二、“认”对称，悟特征。

1.以撕（剪）出的图形为例。

撕（剪）出的图形，有什么特点？动手试一试，互相交换试试。

（对折，完全重合。

）师：像这样的图形，对称图形。

（板书课题）对折，两侧完全重合，这个图形就是对称图形，2、巩固判断对称图形。

课件①同学们，我们刚才认识了一种新的图形（对称图形）。

问：想一想，我们学过哪些图形？强调：有些图形看起来象是轴对称图形，但他们却不是轴对称图形；有些图形看起来不象是轴对称图形，但他们却是轴对称图形；折一折，看一看哪些是对称图形，投影出示，折一折，说明是否是对称图形，并说说各原因。

三、观对称，加强认识。

（课件）1、展示数学课件，欣赏图片。

今天，老师为同学们带来了一些美丽的'图案。

请看。

请判断这些图案是不是对称图形？（课件）2、判断电脑中的图案是否是对称的。

（学生说说判断的依据）。

四、猜图案自己想。

选择你喜欢的一个说说……奥运五环（奥运五环也称为奥林匹克环，从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五色。

五环的含义是“象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见”。

幼儿园大班优质教案《对称图形》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括：认识对称图形，了解对称图形的特点及其在生活中的应用；学会运用对称原理创作美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解对称图形的概念，知道对称图形在生活中的广泛存在。

2. 培养幼儿观察、分析、创造对称图形的能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解对称原理，并能运用到实际创作中。

教学重点：认识对称图形，学会观察、分析、创造对称图形。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

2. 学具：每人一份对称图形卡片、彩纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些生活中的对称物品，如：剪刀、镜子、衣服等，引导幼儿观察并讨论它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示对称图形，讲解对称图形的概念，引导幼儿观察、分析对称图形的特点。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的对称图形卡片，进行观察、分析，找出对称轴。

4. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿运用对称原理，创作一幅对称图形画。

幼儿可以自由发挥，使用彩纸、画笔等工具。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，鼓励他们表达自己的观点。

六、板书设计1. 对称图形的概念及特点。

2. 对称图形在生活中的应用。

3. 创作一幅对称图形画。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的对称图形，并将它们画下来。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确表达对称图形的特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的对称现象，培养他们的观察力；鼓励幼儿尝试用不同的材料创作对称图形，提高他们的动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解对称原理并运用到实际创作中。

2. 实践情景引入：确保情景与幼儿生活紧密相关，提高他们的学习兴趣。

《对称图形》教案(四篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《对称图形》教案（精选15篇）《对称图形》教案篇1教学目标：1、学问与技能：进一步熟悉图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2、过程与方法：通过观看，确定对称点的位置，探究图形成轴对称的特征和性质，3、情感、态度、价值观：让同学感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，到处有数学。

教学重点：熟悉图形的对称轴，并能画出轴对称图形。

教学难点：确定对称点的位置教学预备：多媒体课件教学方法：观看法、讲解法，合作沟通法、探究法。

教学过程：一、创设情境出示轴对称图片师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有很多由于对称而让人觉得美的物体，今日我们就一起来讨论这些漂亮的对称图形。

（板书：轴对称图形）二、复习旧知1、你还见过哪些轴对称图形？2、什么样的图形是轴对称图形？3、阅读中图片，画出对称轴。

三、探究新知1、出示例1 看一看，数一数，你发觉了什么？（引导同学观看）（1）合作探究①这幅图对称吗？②中间这一条直线表示什么？③点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。

④点B和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。

⑤点C和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。

⑥我发觉：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（）。

（2）汇报沟通①在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。

②我们可以用这共性质来推断一个图形是否是对称图形。

或者画对称图形。

2、出示例2（1）引导同学思索A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应当画多长？（2）在思索的基础上，用铅笔试画。

（3）小结①找出所给图形的关键点。

②数出或量出图形关键点到对称轴的距离。

③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

④根据所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。

四、课堂练习P84做一做第2题五、课堂小结这节课你有什么收获？1、在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。

幼儿园大班《对称图形》教案一、教学内容教材章节：数学认知与应用第二章《对称图形》详细内容：认识对称图形，学会用观察、操作、分类等方法辨别生活中的对称图形，培养幼儿对图形的观察和操作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解什么是轴对称图形，能找出生活中的对称图形。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、分类的能力，提高幼儿手眼协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解什么是轴对称图形，能找出生活中的对称图形。

难点：培养幼儿观察、操作、分类的能力，提高幼儿手眼协调能力。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、生活中对称图片、剪刀、彩纸等。

学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些生活中常见的对称图形，如蝴蝶、飞机、桌子、门等，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过对对称图形的定义和特点进行讲解，让幼儿理解并掌握对称图形的概念。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些对称图形卡片，让幼儿观察并说出它们是不是对称图形。

同时，教师通过实际操作，让幼儿理解轴对称图形的概念。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，每组选择一张对称图形卡片，用剪刀沿着对称轴剪开，观察剪开后的两部分是否完全重合。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：对称图形、轴对称图形、观察、操作、分类。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的对称图形，并用彩纸剪出来，贴在白纸上，第二天带到学校进行展示。

答案：幼儿可以找出各种对称图形，如蝴蝶、飞机、桌子、门等，并用彩纸剪出来，贴在白纸上。

2. 请幼儿运用所学知识，自己设计一个轴对称图形，并剪出来，贴在白纸上，第二天带到学校进行展示。

答案：幼儿可以自己设计各种轴对称图形，如蝴蝶、飞机、桌子、门等，并用彩纸剪出来，贴在白纸上。

对称图形宝宝数学游戏教案第一章：认识对称图形1.1 教学目标：让学生了解对称图形的概念。

培养学生观察、发现对称图形的能力。

1.2 教学内容：介绍对称图形的定义。

通过实物展示和图片观察，让学生找出生活中的对称图形。

引导学生发现对称图形的特点。

1.3 教学方法：采用直观演示法，展示对称图形。

采用问题驱动法，引导学生发现对称图形的特点。

第二章：对称图形的绘制2.1 教学目标：培养学生绘制对称图形的能力。

培养学生创新思维和审美能力。

2.2 教学内容：学习对称图形的绘制方法。

学生动手绘制对称图形，并尝试创新设计。

2.3 教学方法：采用讲解法，教授对称图形的绘制方法。

采用实践操作法，让学生动手绘制对称图形。

第三章：对称图形在生活中的应用3.1 教学目标：让学生了解对称图形在生活中的应用。

培养学生发现美、创造美的能力。

3.2 教学内容：展示对称图形在生活中的应用实例。

学生观察、思考，发现更多对称图形在生活中的应用。

3.3 教学方法：采用案例分析法，展示对称图形在生活中的应用。

采用问题驱动法，引导学生发现更多对称图形在生活中的应用。

第四章：对称图形的游戏4.1 教学目标：培养学生发现、创造对称图形的能力。

培养学生团队合作和沟通能力。

4.2 教学内容：设计对称图形游戏，让学生在游戏中发现、创造对称图形。

学生分组进行游戏，培养团队合作精神。

4.3 教学方法：采用游戏教学法，设计富有创意的对称图形游戏。

采用小组合作法，让学生在游戏中相互交流、合作。

5.1 教学目标：让学生回顾所学内容，巩固知识。

激发学生对对称图形的兴趣，拓展思维。

5.2 教学内容：提出拓展问题，激发学生的创新思维。

5.3 教学方法：采用问题启发法，提出拓展问题，激发学生思维。

第六章：对称图形在艺术中的应用6.1 教学目标：让学生了解对称图形在艺术创作中的重要性。

培养学生对艺术作品的欣赏能力。

6.2 教学内容：分析对称图形在绘画、雕塑等艺术形式中的应用。

幼儿园大班《对称图形》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中的“图形王国”章节，详细内容为“对称图形”的学习。

通过本节课，让幼儿认识和了解对称图形的概念，学会辨别生活中的对称现象。

二、教学目标1. 让幼儿掌握对称图形的基本概念，知道对称图形的特点。

2. 培养幼儿观察、思考和表达对称现象的能力。

3. 培养幼儿的空间想象力和审美能力，激发对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：对称图形的辨别和运用。

教学重点：对称图形的概念、特点及生活中的对称现象。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、胶水、彩纸。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、对称图形练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的蝴蝶图案，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么图形吗？它有什么特点？”通过观察和讨论，引出对称图形的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示对称图形卡片，讲解对称图形的定义和特点，让幼儿了解对称轴、对称点等概念。

同时，结合生活中的实例，让幼儿更好地理解对称现象。

3. 随堂练习（10分钟）发放对称图形练习册，让幼儿独立完成练习，巩固对称图形的知识。

4. 动手操作（10分钟）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作对称图形，培养幼儿的空间想象力和动手能力。

让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 对称图形的定义和特点2. 对称轴、对称点的概念3. 生活实例展示七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找一找生活中的对称图形，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的对称现象，培养幼儿的观察力和审美能力。

同时，可结合其他学科，如美术、音乐等，进行跨学科教学，丰富幼儿的校园生活。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 动手操作的指导与反馈4. 作业设计与生活实际结合5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：对称图形的概念、特点及生活中的对称现象。

幼儿园大班教案《对称图形》含反思一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿：1.掌握对称图形的基本概念，了解对称轴；2.能够通过观察和比较图形的不同之处找出对称轴；3.发现现实生活中的对称图形，加深理解。

二、教学重点1.对称图形的基本概念及对称轴的认识；2.对称图形的佐证：坐标轴、造型等。

三、教学难点对称图形的判断和对称轴的找法。

四、教学准备1.对称图形的实物或图片；2.黑板、白板或纸张和笔。

五、教学环节1. 导入环节教师通过展示多种对称图形，让幼儿观察、发现异同，并引出对称图形的概念和对称轴的概念，让幼儿对本节课所学的内容有一定的预期和了解。

2. 操作环节第一步：分辨图形是否对称a.教师介绍图形A和图形B，询问幼儿图形A和图形B是否相同。

b.分别拿出图形A和图形B两张图片，比较两张图片的异同之处。

c.教师指出图形A和图形B是否对称，并着重向幼儿讲解对称轴是什么。

d.引导幼儿分别找出图形A和图形B的对称轴。

第二步：线性对称和点对称的区别a.教师示范线性对称和点对称的区别。

b.通过造型、练习等让幼儿理解线性对称和点对称的区别。

c.结合真实物品让幼儿体验线性对称和点对称带来的不同感受。

第三步：多图形对称a.通过展示多张对称图形图片，让幼儿找出每个图片的对称轴。

b.教师巡视课堂，指导幼儿在练习中掌握对称轴的判断方法。

3. 总结点拨教师提醒幼儿在日常生活中常见的对称图形，并强调对称图形的重要性，总结本节课所学内容和幼儿的发现，在帮助幼儿强化对称概念的同时，引导幼儿关注生活的对称图形，发现其中的美。

六、课后反思本节课内容是幼儿园大班的对称图形，着重讲解和实践了对称图形的判别和对称轴的找法。

此次课无论是课前的科学教育，还是课后的复习梳理，都让孩子们有了更深层次的理解和提示，明白了对称概念的应用，并且体验到了通过感受身边的对称图形带来的愉悦。

对于幼儿们而言，本节课内容尽量通过实物和图片进行简单易懂的讲解，加强了幼儿的视觉感受力和空间定位能力，提高了感知和思维的水平。

幼儿园大班《对称图形》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为对称图形的认识。

通过对称图形的学习，让幼儿了解生活中的对称现象，培养幼儿的观察能力和空间想象能力。

二、教学目标1. 知道什么是对称图形，能够识别常见的对称图形。

2. 能够运用对称知识，创作出简单的对称作品。

3. 培养幼儿的观察、思考、合作能力，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握对称图形的概念，能够识别和创作对称图形。

难点：让幼儿理解对称轴的概念，并在创作过程中灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶棒、黑板、粉笔。

2. 学具：对称图形练习册、彩笔、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示对称图形卡片，让幼儿观察并找出对称图形。

（2）引导幼儿发现对称图形的特点，如左右对称、上下对称等。

（3）介绍对称轴的概念，让幼儿理解对称轴在图形中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的对称图形，如心形，讲解如何沿着对称轴折叠、剪裁，制作出对称的作品。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成对称图形练习册上的题目。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。

5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自己创作对称图形。

（2）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 对称图形的定义2. 常见的对称图形3. 对称轴的概念4. 对称图形的创作方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找到生活中的对称图形，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了对称图形的知识。

在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在生活中找到的对称图形，进一步巩固所学知识。