《羿射九日》第二课时 l 人教部编版 (共7张PPT)PPT 优秀课件
- 格式：ppt
- 大小：1.47 MB
- 文档页数：18
下载文档原格式
合集下载
二年级语文下册25.《羿射九日》课件(共36张PPT)
神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚(tānɡ)过九十九条大河，来到东海边。
写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热慢慢退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上只剩下一个太阳后，大地充满勃勃生机的美好景象。
前
后
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
禾苗晒枯
土地烤焦
江河水干
沙石融化
土地滋润
花草树木茂盛
江河奔腾欢唱
对照鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰巨
经过：羿射下了九个太阳
结果：大家感激后羿
弈为什么射日？
他怎样射日？
射日的结果怎样？
（二）学习探讨第一个问题： 弈为什么射日？
1.默读课文1——3自然段，思考：弈射日的原因，用“ ”在文中画出来。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。
写出了十个太阳一起出现时的威力。
第二课时
讲述了古时候天上的十个天阳给人类带来了深重的苦难，弈为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神秘的想象。
自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会产生这样的变化？
二、品读感悟。
（一）质疑问难。
看到这个题目，大家会有什么问题？
禾苗被晒枯了
江河里的水被蒸干了
用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。 春天来了，小草________________________________________________。
《羿射九日》课件(共28张PPT)
深入探究---理解课文
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
羿射九日 人教部编版PPT 优秀课件
轻轻地告诉你
1、什么是童话？
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、 幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行 思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显， 对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接 受能力。
你知道那些神话故事啊？
九色鹿 女娲补天 嫦娥奔月 女娲创人类 盘古开天辟地
边读边思考
熔化
luàn cuàn
乱窜
jiān kǔ
艰苦
yán rè
炎热
zhuāng jià
庄稼
zī rùn
滋润
fán mào
繁茂
bēn téng
奔腾
边读边思考 很久很久以前，天空有几个太阳？ 答案：10个
边读边思考
看谁说得准
你知道吗？
后羿又称夷裔，相传是夏王朝东夷族有 穷氏的首领，善于射箭，神话传说中的后羿 英勇威武。他设下九个太阳，还大地适宜的 气候，万物得以生长，为此民间奉他为“射 神”。
江河里的水（蒸干）了，禾苗（烤焦 ）了，土 地（晒裂 ）了，牲畜（渴死）了，连地里的沙石好像 都要（熔化)了。人类的日子非常(艰难 )。
从这些词语中能够 看出什么？
这些词语可以充分 看出十个太阳给人类带 来的痛苦和危害。
后羿射九日之后是什么样子的呢？ 答案：
太阳每天从东方升起， 西方落下。土地渐渐 滋润起来，小河流淌， 花草树木……
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
部编版二年级下册语文《羿射九日》PPT课件
词语积累
量词： 一口气
拓展：
一个太阳 一座大山 一条大河
词语积累
新词： 艰难 决心 苦海 炎热
好句：
他登上一座大山，搭上神箭，拉开 神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是 一箭。
课堂小结
这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结 构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让 我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神 化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造 就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的 神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民 除害的大无畏精神。
造句：春天到了，万物呈现出勃勃生机。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文讲的是由于天上 同时出现十个太阳，大地 万物都快被烤焦了，羿准 备救人们于水火之中。他 一口气射掉了九个太阳， 留下一个太阳让它造福世 界。
朗读指导
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河 里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要 被熔化了。
减一减识记：“害”字 = “割”字 ＋“刂”旁。
字词乐园—会写字
xīn
吃新
笔顺：
书写提示：左右等宽，注意笔画避让，“斤”第二 笔撇舒展，竖是悬针竖。
组词：重新 崭新 新生 新鲜 巧记：亲，你要几斤？ 造句：我相信我能重新赢得她的信任。
拆字识记：“新”可以利 用拆字记忆法。
字词乐园—会认字
射
易错提示： 不要读成
02 字词揭秘
02 字词揭秘
jué
结构： 上下 部首： 见 组词：感觉 察觉 造句： 我觉得读书给我打开了一个崭新的世界。 书写指导： 上面三点呼应，“冖”稍宽，
部编版二年级下册语文《羿射九日》PPT教学课件
jué
觉
会写的字
z
组词：（值日）（正值）造句：今天轮到我值日。
值
会写的字
lèi
组词：（分类）（类似）造句：书要分类摆放，用的时候才好找。
类
会写的字
jiān
组词：（艰难）（艰苦）造句：只要有团结精神，任何艰难险阻,都能解决。
艰
会写的字
gōng
组词：（弓箭）（拉弓）造句：他是国内最好的弓箭手。
新
会写的字
多音字辨识
词汇积累
觉
jiào(睡觉) jué（觉得）
难
nán(困难) nàn（苦难）
重
z
炙烤：气温太高,曝晒过度。 （例句：夏天来了，太阳炙烤着大地。）熔化：通常由于热的作用而从固态变为液体或气体。 （例句：经过加热，他们把铁熔化成铁水。繁茂：茂盛的；茁壮的。 （例句：这棵大树长得很繁茂。）
第25课
羿射九日
课文情景图
江南水乡
后羿
会认的字
射
熔
箭
裂
róng
liè
（射箭）
（熔化）
（弓箭）
（裂开）
jiàn
窜
cuàn
（窜出）
稼
滋
茂
zī
（庄稼）
（滋养）
（茂盛）
jiā
mào
腾
（腾飞）
会认的字
庄
（村庄）
z
组词：（觉悟）（感觉）造句：我突然有一种奇怪的感觉。
【答案】这句话运用了比喻的修辞，把太阳比喻成大火球，并抓住“炙烤”一词，写出了太阳 的炎热。
句段导读
2. 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
觉
会写的字
z
组词：（值日）（正值）造句：今天轮到我值日。
值
会写的字
lèi
组词：（分类）（类似）造句：书要分类摆放，用的时候才好找。
类
会写的字
jiān
组词：（艰难）（艰苦）造句：只要有团结精神，任何艰难险阻,都能解决。
艰
会写的字
gōng
组词：（弓箭）（拉弓）造句：他是国内最好的弓箭手。
新
会写的字
多音字辨识
词汇积累
觉
jiào(睡觉) jué（觉得）
难
nán(困难) nàn（苦难）
重
z
炙烤：气温太高,曝晒过度。 （例句：夏天来了，太阳炙烤着大地。）熔化：通常由于热的作用而从固态变为液体或气体。 （例句：经过加热，他们把铁熔化成铁水。繁茂：茂盛的；茁壮的。 （例句：这棵大树长得很繁茂。）
第25课
羿射九日
课文情景图
江南水乡
后羿
会认的字
射
熔
箭
裂
róng
liè
（射箭）
（熔化）
（弓箭）
（裂开）
jiàn
窜
cuàn
（窜出）
稼
滋
茂
zī
（庄稼）
（滋养）
（茂盛）
jiā
mào
腾
（腾飞）
会认的字
庄
（村庄）
z
组词：（觉悟）（感觉）造句：我突然有一种奇怪的感觉。
【答案】这句话运用了比喻的修辞，把太阳比喻成大火球，并抓住“炙烤”一词，写出了太阳 的炎热。
句段导读
2. 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
《羿射九日》PPT完美课件_第二课时l人教部编版
引言 浓 浓 的 童 话情 让我们 经历了 一段段 美好时 光，重 新拾起 它，你 会觉得 它是那 么美好 。 这 节 课 让 我们 在写童 话的、 讲童话 、演童 话的过 程中， 再一次 尽情体 验童话 给我们 的快乐 吧！ 走 进 “ 大 看台 ” 过 渡 ： 上 节课 老师让 大家八 仙过海 、各显 神通， 编童话 、写童 话、讲 童话、 演童话 ，走进 今天的 “大看 台”， 同学们 一定按 捺不住 心中的 喜悦， 想一试 身手。 心动不 如行动 ，让我 们开始 吧！
人民教育出版社 （部编版） 2018 二年级 下册
25 《羿射九日》
（第二课时） 执教单位:株洲市石峰区清水塘学校
执教老师：刘建辉 2019年3月
羿为什么要射日？请你用课文 中的一句话来回答。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以禾苗
。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以土地
。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
这 是 一 篇 略 读课 文。课 文介绍 了一栋 实验性 综合电 脑住宅 的有关 情况。 它位于 日本东 京市中 心，建 筑面积 370多平 方米， 内部安 装有100多 台 电脑， 设计师 是东京 大学教 授坂村 健。 全 文 是 按 照空 间转换 的顺序 来介绍 的。第 1自然段 先总体 说明了 住宅的 装置和 使用情 况，“ 住宅里 安装了 一百多 台电脑 ，一切 都由电 脑指挥 ”。第 2至7自 然段从 住宅的 周边设 施（风 向标） 、进入 住宅的 程序， 以及会 客室的 布置、 厨房装 备、卧 室“休 息系统 ”的使 用、浴 室的装 置等 几方面 具体说 明了电 脑住宅 中智能 系统的 使用和 功能。 这一部 分是详 写，也 是文章 的重点 部分。 最后一 个自然 段概括 说明电 脑住宅 中电脑 设置隐 蔽、各 负其责 、相互 合作的 特点。 课文表 现了电 脑的神 奇和它 给人们 带来的 快捷、 方便、 安全和 舒适， 使我们 体会到 迅猛发 展的科术 的探索 与追求 。 课 文 条 理 清楚 ，讲述 具体， 语言亲 切，浅 显易懂 。选编 这篇课 文的目 的，一 是增长 学生的 见识， 培养他 们热爱 科学的 情感； 二是引 导学生 阅读说 明性文 字，体 会按一 定顺序 说明事 物的方 法。
人民教育出版社 （部编版） 2018 二年级 下册
25 《羿射九日》
（第二课时） 执教单位:株洲市石峰区清水塘学校
执教老师：刘建辉 2019年3月
羿为什么要射日？请你用课文 中的一句话来回答。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以禾苗
。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以土地
。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
这 是 一 篇 略 读课 文。课 文介绍 了一栋 实验性 综合电 脑住宅 的有关 情况。 它位于 日本东 京市中 心，建 筑面积 370多平 方米， 内部安 装有100多 台 电脑， 设计师 是东京 大学教 授坂村 健。 全 文 是 按 照空 间转换 的顺序 来介绍 的。第 1自然段 先总体 说明了 住宅的 装置和 使用情 况，“ 住宅里 安装了 一百多 台电脑 ，一切 都由电 脑指挥 ”。第 2至7自 然段从 住宅的 周边设 施（风 向标） 、进入 住宅的 程序， 以及会 客室的 布置、 厨房装 备、卧 室“休 息系统 ”的使 用、浴 室的装 置等 几方面 具体说 明了电 脑住宅 中智能 系统的 使用和 功能。 这一部 分是详 写，也 是文章 的重点 部分。 最后一 个自然 段概括 说明电 脑住宅 中电脑 设置隐 蔽、各 负其责 、相互 合作的 特点。 课文表 现了电 脑的神 奇和它 给人们 带来的 快捷、 方便、 安全和 舒适， 使我们 体会到 迅猛发 展的科术 的探索 与追求 。 课 文 条 理 清楚 ，讲述 具体， 语言亲 切，浅 显易懂 。选编 这篇课 文的目 的，一 是增长 学生的 见识， 培养他 们热爱 科学的 情感； 二是引 导学生 阅读说 明性文 字，体 会按一 定顺序 说明事 物的方 法。
部编本人教版二年级语文下册羿射九日课件
因为他知道自己做了错事，怕自己也被羿射中，反衬出了羿的本领高强。
太阳为什么害怕呢？
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
从这段话可以看出羿还具有什么品质?
部编本人教版·二年级语文下册
25 羿射九日
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
shè
jué
zhí
rónɡ
lèi
jiān
jiàn
ɡōnɡ
liè
cuàn
yán
hài
zhuānɡ jià
cǐ
zī
ténɡ
xīn
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
值
熔
艰
裂
箭
窜
炎
庄
稼
滋
腾
射
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
新
认真观察，将上面的生字按结构分类。
上下结构
左右结构
独体字
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
新
认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。
欣赏短片《夸父逐日》
课后习题参考答案
1.默读课文，不要指读。
老师指导：默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考。
2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
太阳为什么害怕呢？
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
从这段话可以看出羿还具有什么品质?
部编本人教版·二年级语文下册
25 羿射九日
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
shè
jué
zhí
rónɡ
lèi
jiān
jiàn
ɡōnɡ
liè
cuàn
yán
hài
zhuānɡ jià
cǐ
zī
ténɡ
xīn
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
值
熔
艰
裂
箭
窜
炎
庄
稼
滋
腾
射
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
新
认真观察，将上面的生字按结构分类。
上下结构
左右结构
独体字
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
新
认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。
欣赏短片《夸父逐日》
课后习题参考答案
1.默读课文，不要指读。
老师指导：默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考。
2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
二年级语文下册课文725羿射九日第二课时pptx课件人教部编版
统编版语文二年级下册
25 羿射九日
课前导入
神箭手羿为了帮人们脱离苦海，是如何 射九日的呢？让我们走进《羿射九日》吧！
品读鉴赏
读一读课文，说说故事是按 什么顺序写的。
故事按事情发展的顺序写了羿 射九日的起因、经过、结果。
我们一起来看看故事 的起因、经过、结果究竟 是怎样的吧！
默读课文，想一想：故事发生在什
勇有谋，一心为人民着想
羿为什么留下了最后一个太阳？
因为羿想到没有了太阳,就没有了 光明和温暖,庄稼不能生长,人类和 动物也没法活下去。于是,羿留下 了最后一个太阳。
羿射九日后，大地 上出现了怎样的景象？
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
这番景象与十个太阳一齐出现 在天上的情景形成鲜明对比
想一想，重现“勃勃生机”的大地上还 会出现哪些景象？
鸟儿在枝头歌唱 露珠在荷叶上轻轻滚动 鱼儿在水里自由自在地玩耍
学完课文，你觉得羿是一个怎 样的人？
羿是一个本领高强、心地善良、 不畏艰险、英勇无畏、有勇有谋、 敢于征服自然且一心为民的英雄。
课后习题解答
默读课文，不要指读。 名师点拨：默读课文是本课学习的重点之
一，默读时我们要做到不发声、不动唇、不指 读，认真看清每一个字，边读边画出重点的词 句。同时阅读速度不能过慢，要快速浏览，心 中能记住大概意思，重点在于理解课文的内容。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太
羿射下
羿是怎么射日的
羿一口气射下了九个太 阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后 一个太阳。这个太阳害怕极了 ，慌慌张张地躲进了大海里。
25 羿射九日
课前导入
神箭手羿为了帮人们脱离苦海，是如何 射九日的呢？让我们走进《羿射九日》吧！
品读鉴赏
读一读课文，说说故事是按 什么顺序写的。
故事按事情发展的顺序写了羿 射九日的起因、经过、结果。
我们一起来看看故事 的起因、经过、结果究竟 是怎样的吧！
默读课文，想一想：故事发生在什
勇有谋，一心为人民着想
羿为什么留下了最后一个太阳？
因为羿想到没有了太阳,就没有了 光明和温暖,庄稼不能生长,人类和 动物也没法活下去。于是,羿留下 了最后一个太阳。
羿射九日后，大地 上出现了怎样的景象？
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
这番景象与十个太阳一齐出现 在天上的情景形成鲜明对比
想一想，重现“勃勃生机”的大地上还 会出现哪些景象？
鸟儿在枝头歌唱 露珠在荷叶上轻轻滚动 鱼儿在水里自由自在地玩耍
学完课文，你觉得羿是一个怎 样的人？
羿是一个本领高强、心地善良、 不畏艰险、英勇无畏、有勇有谋、 敢于征服自然且一心为民的英雄。
课后习题解答
默读课文，不要指读。 名师点拨：默读课文是本课学习的重点之
一，默读时我们要做到不发声、不动唇、不指 读，认真看清每一个字，边读边画出重点的词 句。同时阅读速度不能过慢，要快速浏览，心 中能记住大概意思，重点在于理解课文的内容。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太
羿射下
羿是怎么射日的
羿一口气射下了九个太 阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后 一个太阳。这个太阳害怕极了 ，慌慌张张地躲进了大海里。
人教版(部编本)羿射九日PPT课件
拓展延伸，重点研读
交流中国古代的神话故事。
作业乐园
朗读课文，用自己的话把故事讲给爸爸妈妈听。
作业乐园 哪些词语写出了羿射太阳的动作？
比喻，把十个太阳比作十个大火球，表现了大地非常炎热，环境很恶劣，情况非常严重。 稼（ ） 些（ ） 拟人的修辞手法，生动形象地写出了羿射九日后，大地又重新出现了生机，江河奔腾的声音，像是在歌唱羿的英雄事迹，也像是庆祝 大地重现生机。
拓展延伸，重点研读
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了 勃勃生机 。
原意为生命力旺盛的样子。 文中指的是大地重现生机。
拓展延伸，重点研读
这段话运用了什么修辞手法？有什么好处？
拟人的修辞手法，生动形象地写出了羿射九日后，大 地又重新出现了生机，江河奔腾的声音，像是在歌唱羿的 英雄事迹，也像是庆祝大地重现生机。使句子更加生动形 象。
再读课文，质疑探究
你觉得故事里有哪些内容很神奇？
指导书写
觉 值类 艰 弓炎害此新
作业乐园
1．有感情地、流利地熟读课文。 2．收集中国其他的神话故事，同学之间相互交流。
羿射九日
第二课时
复习导入
射值裂 滋 茂艰 害庄稼
复习导入
值（ ） 真（ ）
嫁（ ） 稼（ ）
熔（ ） 溶（ ）
此（ ） 些（ ）
精读课文，深入探究
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太 没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天 空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
哪些词语体现了太阳的火辣和炎热？
精读课文，深入探究
十个太阳给人们带来了哪些灾难？ 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的 水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。 人类的日子非常艰难。 十个太阳还可能会带来哪些灾难？
人教部编版语文《羿射九日》PPT精美课件2
二年级（下册）
羿射九日
知识讲解
我会认
shèzhíróng jiān jiàn liècuàn yán zhuāng jià zī téng
射值熔 艰 箭裂窜 炎 庄 稼 滋 腾
射 发射 射击 值 价值 数值 熔 熔岩 熔化 艰 艰难 艰辛
知识讲解
我会认
shèzhíróng jiān jiàn liècuàn yán zhuāng jià zī téng
太阳被射中后是 怎样的？用横线 划出来。
知识讲解
yán
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。 羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个 太阳害界一片
黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了
zhuāng jià
光明和温暖，庄 稼不能生长，人
类和动物也没法活下去。于是，羿留
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力
知识讲解
一起来总结
起因 十个太阳
经过 羿射九日
结果 生机勃勃
孩子们，羿为了让人们脱离十个太 阳炙烤的苦海，历尽艰险射下了九个太 阳，他征服了太阳，使大地重新现出了 勃勃生机。这种一心为了人们的无私奉 献精神被后人代代相传。让我们记住这 个神奇人物的名字一一羿！
知识讲解
课外拓展 你听过《嫦娥奔月》的故事吗？ 传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下九 个太阳后，西王母赐其不老仙药，但后羿 不舍得吃下，就交于嫦娥保管。 后羿门徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫嫦娥交 出仙药，嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便 向天上飞去，停在了离地球最近的月亮， 从此长居广寒宫。
•
羿射九日
知识讲解
我会认
shèzhíróng jiān jiàn liècuàn yán zhuāng jià zī téng
射值熔 艰 箭裂窜 炎 庄 稼 滋 腾
射 发射 射击 值 价值 数值 熔 熔岩 熔化 艰 艰难 艰辛
知识讲解
我会认
shèzhíróng jiān jiàn liècuàn yán zhuāng jià zī téng
太阳被射中后是 怎样的？用横线 划出来。
知识讲解
yán
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。 羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个 太阳害界一片
黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了
zhuāng jià
光明和温暖，庄 稼不能生长，人
类和动物也没法活下去。于是，羿留
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力
知识讲解
一起来总结
起因 十个太阳
经过 羿射九日
结果 生机勃勃
孩子们，羿为了让人们脱离十个太 阳炙烤的苦海，历尽艰险射下了九个太 阳，他征服了太阳，使大地重新现出了 勃勃生机。这种一心为了人们的无私奉 献精神被后人代代相传。让我们记住这 个神奇人物的名字一一羿！
知识讲解
课外拓展 你听过《嫦娥奔月》的故事吗？ 传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下九 个太阳后，西王母赐其不老仙药，但后羿 不舍得吃下，就交于嫦娥保管。 后羿门徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫嫦娥交 出仙药，嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便 向天上飞去，停在了离地球最近的月亮， 从此长居广寒宫。
•
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我觉得故事内容很神奇的地 方是：
讲述故事
根据表格里的内容，把故事讲给同 桌听。要求：
1.注意讲清楚故事的起因、经过和 结果。
2.认真倾听，同学讲得不清楚不完 整的地方，及时进行补充。
3.能用课文中的语言或自己的话来
讲故事。
起因
经过
结果
十个太阳炙
羿射下了九
烤着大地，人 个太阳，留下了
类的日子很艰 最后一个。
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡 事都是多棱镜，不同的角度 会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果 。若能把一些事看淡了，就 会有个好心境，若把很多事 看开了，就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那 样寻常，让得失利弊犹如花 开花谢那样自然，不计较， 也不刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一 样，来了，不管是清风拂面 ，还是寒风凛冽，都报以自 然的微笑，坦 然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当 作是人生的定数，不因攀比
难。
大地上重 新现出了勃勃 生机。
讲故事要求： 1.普通话标准，口齿清楚，语言流畅。 2.能用课文中的语言或自己的话来讲故事。 3.开头请加上“很久很久以前”，还可以加上
动作哦！
值 值日 值班 艰 艰难 艰苦 此 从此 此时此刻 新 重新 新年
左右结构
值艰
左窄右宽
此新
左右相等
阅读推荐
《大禹治水》 《羿射九日》 《夸父逐日》 《女娲补天》 《嫦娥奔月》 《精卫填海》
你
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴 。
得
你
可
希
蛇
很
以
说
望
升
传
电 影《白 蛇传 说》 ，由程 小东 导演， 黄圣 依、 李连杰 主演 。故事 还是 那个 故事， 人 物也还 是那几 个个 人物 ，但给 人的 口味和 让人 欣赏 的艺术 感染 力却已 经大 大的 不一样 了 。其美 轮美奂 的场 景， 扣人心 弦的 动漫效 果， 栩栩 如生的 明星 人物， 把白 蛇爱 上许仙 的 民间传 说演绎 的跟 真实一 般，却 又超 出真实 接近神 奇。 影片中 修炼千 年的 白蛇、 刚正不 阿的法海 、善 良痴情 的帅哥 许仙 、机灵 善良的 众小 妖、极 具震撼 的水 漫金山 、蛇佛 大战 等等相当 的冲 击眼球 和撞击 心脏 ，让我 大为赞 叹。 到现在 ，
羿可能这样想：没有了太阳， 就只有（黑暗）和（寒冷）。
羿还可能这样想：有了太阳， 就有了（光明 ）和（温暖）。
请你大胆想象一下，除了课文 中写到的这些变化，大地还会出现 什么美丽的景象？
土地渐渐滋润起来， 花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱， 大地上重新现出了勃勃生机。
默读课文，想一想：故事里 的哪些内容让你觉得很神奇？
人民教育出版社 （部编版） 2018 二年级 下册
25 《羿射九日》
（第二课时）
羿为什么要射日？请你用课文 中的一句话来回答。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以禾苗
。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以土地
。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以江河里的水
。
师：因为十个太阳炙烤着大地， 生：所以连地上的沙石都要 。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西(ຫໍສະໝຸດ 费电影一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍
第
以
为
什
头
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
…… …… …… ……
富于神话传说的最古老的地理书
课后作业
1.讲故事。把《羿射九日》这 个神话故事讲给家人或小伙伴听。
2.读故事。阅读自己喜欢的神 话故事，体会神话的神奇之处。
凡事都是多棱镜，不同的角 度会看到不同的结果。若能 把一些事看淡了，就会有个 好心境，若把很多事看 开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如 月缺月圆那样寻常，
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
讲述故事
根据表格里的内容，把故事讲给同 桌听。要求：
1.注意讲清楚故事的起因、经过和 结果。
2.认真倾听，同学讲得不清楚不完 整的地方，及时进行补充。
3.能用课文中的语言或自己的话来
讲故事。
起因
经过
结果
十个太阳炙
羿射下了九
烤着大地，人 个太阳，留下了
类的日子很艰 最后一个。
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡 事都是多棱镜，不同的角度 会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果 。若能把一些事看淡了，就 会有个好心境，若把很多事 看开了，就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那 样寻常，让得失利弊犹如花 开花谢那样自然，不计较， 也不刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一 样，来了，不管是清风拂面 ，还是寒风凛冽，都报以自 然的微笑，坦 然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当 作是人生的定数，不因攀比
难。
大地上重 新现出了勃勃 生机。
讲故事要求： 1.普通话标准，口齿清楚，语言流畅。 2.能用课文中的语言或自己的话来讲故事。 3.开头请加上“很久很久以前”，还可以加上
动作哦！
值 值日 值班 艰 艰难 艰苦 此 从此 此时此刻 新 重新 新年
左右结构
值艰
左窄右宽
此新
左右相等
阅读推荐
《大禹治水》 《羿射九日》 《夸父逐日》 《女娲补天》 《嫦娥奔月》 《精卫填海》
你
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴 。
得
你
可
希
蛇
很
以
说
望
升
传
电 影《白 蛇传 说》 ，由程 小东 导演， 黄圣 依、 李连杰 主演 。故事 还是 那个 故事， 人 物也还 是那几 个个 人物 ，但给 人的 口味和 让人 欣赏 的艺术 感染 力却已 经大 大的 不一样 了 。其美 轮美奂 的场 景， 扣人心 弦的 动漫效 果， 栩栩 如生的 明星 人物， 把白 蛇爱 上许仙 的 民间传 说演绎 的跟 真实一 般，却 又超 出真实 接近神 奇。 影片中 修炼千 年的 白蛇、 刚正不 阿的法海 、善 良痴情 的帅哥 许仙 、机灵 善良的 众小 妖、极 具震撼 的水 漫金山 、蛇佛 大战 等等相当 的冲 击眼球 和撞击 心脏 ，让我 大为赞 叹。 到现在 ，
羿可能这样想：没有了太阳， 就只有（黑暗）和（寒冷）。
羿还可能这样想：有了太阳， 就有了（光明 ）和（温暖）。
请你大胆想象一下，除了课文 中写到的这些变化，大地还会出现 什么美丽的景象？
土地渐渐滋润起来， 花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱， 大地上重新现出了勃勃生机。
默读课文，想一想：故事里 的哪些内容让你觉得很神奇？
人民教育出版社 （部编版） 2018 二年级 下册
25 《羿射九日》
（第二课时）
羿为什么要射日？请你用课文 中的一句话来回答。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以禾苗
。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以土地
。
师：因为十个太阳炙烤着大地，
生：所以江河里的水
。
师：因为十个太阳炙烤着大地， 生：所以连地上的沙石都要 。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西(ຫໍສະໝຸດ 费电影一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍
第
以
为
什
头
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
…… …… …… ……
富于神话传说的最古老的地理书
课后作业
1.讲故事。把《羿射九日》这 个神话故事讲给家人或小伙伴听。
2.读故事。阅读自己喜欢的神 话故事，体会神话的神奇之处。
凡事都是多棱镜，不同的角 度会看到不同的结果。若能 把一些事看淡了，就会有个 好心境，若把很多事看 开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如 月缺月圆那样寻常，
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。