2016年上教师资格证高级音乐真题及答案

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A、路德维希·范·贝多芬B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C、沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D、彼得·伊里奇·柴可夫斯基2、在中国古代音乐理论中，“宫商角徵羽”指的是什么？A、五种乐器B、五个音阶名称C、五种演奏技法D、五种音乐风格3、在音乐教学中，以下哪种教学方法最符合“以学生为主体，教师为主导”的教育理念？A. 全班齐唱法B. 分组讨论法C. 教师讲授法D. 学生自主探索法4、在组织音乐课堂活动时，以下哪种活动最能激发学生的学习兴趣？A. 老师讲解乐理知识B. 学生进行小组合作练习C. 学生表演音乐节目D. 老师播放音乐视频5、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A. 路德维希·范·贝多芬B. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D. 彼得·伊里奇·柴可夫斯基6、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”分别代表哪五个音阶？A. do re mi fa solB. la si do re miC. mi fa sol la siD. do re mi sol la7、以下哪项不是音乐教学中常用的教学方法？A. 演唱法B. 观察法C. 讨论法D. 模仿法8、在音乐教学中，对于不同年龄段的学生，教师应如何调整教学策略？A. 对小学生应注重基础知识的学习，对高中生应注重音乐素养的培养B. 对小学生应注重趣味性，对高中生应注重理论性C. 对小学生应注重实践操作，对高中生应注重审美体验D. 对小学生应注重审美体验，对高中生应注重实践操作9、在西方音乐史中，哪位作曲家被认为是“交响乐之父”？A. 贝多芬B. 海顿C. 巴赫D. 莫扎特11、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科核心素养的范畴？A. 音乐审美B. 音乐技能C. 音乐情感D. 音乐文化13、下列哪部作品是由贝多芬创作的，并标志着从古典主义向浪漫主义过渡的重要作品？A、《命运交响曲》B、《田园交响曲》C、《英雄交响曲》D、《合唱交响曲》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生对音乐的审美情趣？A. 机械重复法B. 情景教学法C. 问答法D. 视唱练耳法17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 理查德·瓦格纳D. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫19、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 课堂讲授法B. 情景教学法C. 实践教学法D. 互动讨论法21、在西方音乐史中，被称为“交响乐之父”的作曲家是：A. 莫扎特B. 海顿C. 巴赫D. 贝多芬23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创造性思维？A. 重复练习法B. 问答法C. 调查法D. 创作法25、下列哪种乐器属于吹奏乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 手风琴D. 长号27、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种方法最有利于培养学生的和声感？A. 集体合唱B. 分声部合唱C. 单声部合唱D. 自由合唱29、【题目】在音乐课堂教学中，教师运用多媒体技术展示音乐作品，以下哪种做法是不恰当的？A. 通过图片展示音乐作品的创作背景B. 利用视频播放音乐作品的演奏过程C. 通过动画演示音乐作品的旋律走向D. 使用PPT展示音乐作品的歌词和乐谱二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首简短的校园歌曲。

2016 年中学教师资格证考试《高中音乐》模拟试卷第一套第Ⅰ卷：选择题 (50 分 )一、公共知识 (20 分，每小题 2 分。

每小题只有一个最吻合题意的答案。

)1.在成立和谐社会的今天，实现“教育机遇均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。

2000多年前，孔子就提出了与“教育机遇均等”邻近似的朴素主张，他的“有教无类”的见解体现了：(A)A. 教育起点机遇均等。

B. 教育过程机遇均等。

C.教育条件机遇均等。

D. 教育结果机遇均等。

2.中小学校贯彻教育方针，推行素质教育，实现培养人的教育目的的最基本路子是：(B)A. 德育工作。

B. 授课工作。

C.课外活动。

D. 学校管理。

3.中小学教师参加校本研修的学习方式有很多，其中，教师参加学校的案例授课活动属于： (B)A. 一种个体研修的学习方式。

B. 一种集体研修的学习方式。

C.一种网络研修的学习方式。

D. 一种专业引领的研修方式。

4.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂授课是学校文化建设的主渠道。

在课堂授课中，教师必定注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的： (C)A. 知识与技术目标。

B. 方法与过程目标。

C.感情态度价值观目标。

D. 课堂授课目标。

5.在中小学校，教师从事教育授课的“施工宏图”是： (D)A. 教育方针。

B. 教材。

C、课程标准。

D. 课程。

6.某学校英语老师王老师指导学生经验特别丰富，很多家长托人找王老师指导孩子。

王老师每周有 5 天晚上在家里指导学生，而对学校安排的详尽的教育授课任务经常拖故推托，并且迟到缺课现象相当严重，授课计划不能够如期完成，学生及家长的负面反响很大。

学校对其进行了多次批评教育，依旧不改。

依照《中华人民共和国教师法》，可恩赐王老师什么样的办理。

(D)A. 责怪教育。

B. 严重警告处分。

C.经济处分。

D. 行政处分也许解聘。

7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，依照宪法，我国拟定了《中华人民共和国未成年人保护法》，以下描述与《未成年人保护法》不一致的是： (A)A. 保护未成年人，主若是学校老师和家长共同的责任。

教师资格认定考试高级中学音乐真题2016年下半年一、单项选择题1. 下面谱例的调性是______A．c自然小调B．C宫调式C．c和声小调D．大调正确答案：C[解析] 谱例中调号为三个降号，结束在C音上，B音还原即升高，所以为c和声小调。

2. 下面谱例中，开放排列的和弦数量有几个______A.1个B.2个C.3个D.4个正确答案：C[解析] 开放排列是指上方三个声部相互间的音程距离在五度以上、八度以内。

谱例中第一、二、四小节和弦为开放排列。

第三小节和弦为密集排列。

3. 下面谱例采用的旋律发展手法是______A.完全重复B.再现C.模进D.变化重复正确答案：D[解析] 变化重复亦称局部重复，就是只重复前面旋律的一部分，而将另一部分(可以是句首、句腹、句尾)进行变化。

谱例中第二乐句是第一乐句的变化重复。

4. 下面谱例中，七和弦的数量有几个______A.0个B.1个C.2个D.3个正确答案：A[解析] 七和弦是按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和弦。

从谱例中可看出，七和弦的数量是0个。

5. 下面谱例中，5～6小节和1～4小节的关系是______A.时值紧缩B.时值扩大C.旋律模进D.旋律加花正确答案：A[解析] 谱例中的5～6小节与1～4小节的旋律音相同，但总时值通过紧缩的方式缩短了一倍。

6. “偷声”是中国古代音乐创作的一个基本手法，下列解释正确的是______A.减少原词字数，使旋律变得更为婉转B.把属于不同曲牌的乐句连接起来，形成一个新曲牌C.在原曲牌的基础上增加乐句，形成变化D.增加原词字数，使旋律变得相对紧促正确答案：A[解析] 偷声与减字意义相同，它们并非两事，都是指在歌词上减少字句，从而推出新调。

A选项是“减字偷声”，B选项是“犯调”，C选项是“摊破”，D选项是“添字”。

7. 撰写《东西乐制之研究》《东方民族之音乐》等论著，被誉为我国近代比较音乐学先驱的是______A.杨荫浏B.王光祈C.吕骥D.青主正确答案：B[解析] 王光祈的代表作品有《东西乐制之研究》《东方民族之音乐》等论著，被称为我国近代比较音乐学的先驱。

教师资格考试高中音乐(习题卷4)第1部分：单项选择题，共100题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]提示音乐开始的指挥动作是()。

A)击拍动作B)反弹动作C)保持动作D)起拍动作答案:D解析:起拍是指挥音乐开始前的预备动作。

无论作品是热情奔放，或抒情优美，或威武雄壮，或深情细腻，当它发出声音的一刹那，是最能抓住和影响听众的情绪，而引起这些情绪的力量就是音乐艺术所追求的最佳效果。

因此正确答案为D。

2.[单选题]当和弦做T-D时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作（ ）。

A)级进上行B)级进下行C)跳进上行D)跳进下行答案:B解析:B选项，当和弦做T-D时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作级进下行。

综上，B选项正确。

A选项，当和弦做T-S时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作级进上行,故排除。

CD选项，不正确，故排除。

故正确答案是B选项。

3.[单选题]阮属于民族管弦乐队乐器中的（ ）。

A)拉弦组B)弹拨组C)吹管组D)打击组答案:B解析:B选项，阮属于筝属于民族管弦乐队乐器中的弹拨组。

综上，B选项正确。

故正确答案是B项。

4.[单选题]交响童话《彼得与狼》的曲作者是（ ）。

A)柴可夫斯基B)普罗科菲耶夫C)肖斯塔科维奇D)罗斯特罗波维奇答案:B解析:B选项，彼得与狼是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。

这是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。

该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。

综上，B选项正确。

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、关于音乐的基本要素，以下哪一项不属于音乐的基本要素？A. 旋律B. 音色C. 词义D. 和声2、在西方音乐史上，哪个时期的音乐家最注重个人情感与自由的表达？A. 巴洛克时期B. 古典主义时期C. 浪漫主义时期D. 爵士乐时期3、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践4、下列哪个选项是古希腊音乐理论家提出的主要理论？A. 音阶理论B. 和声学C. 曲式分析D. 计数法5、在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 对比法6、在高中音乐课程中，下列哪项不是音乐鉴赏课的教学重点？A. 音乐作品的结构和形式B. 音乐的风格和流派C. 音乐的历史和文化背景D. 音乐的创作和表演技巧7、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践8、在高级中学音乐课堂教学中，教师引导学生通过即兴创作来表达内心情感，这种教学方法是？A. 传统音乐教学B. 非传统音乐教学C. 现代音乐教学D. 跨学科教学9、在高中音乐课程中，下列哪一种乐器通常被用于独奏或重奏？A. 长笛B. 小提琴C. 大提琴D. 打击乐 10、下列哪个音乐术语表示“边弹边唱”？A. 奏鸣曲B. 赋格曲C. 芭蕾舞曲D. 小夜曲11、在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 理论联系实际教学法12、在高中音乐课堂上，教师如何激发学生的学习兴趣？A. 通过播放经典老歌B. 让学生自由表演C. 只讲述音乐理论知识D. 仅布置乐理作业13、在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 演示法B. 讨论法C. 问答法D. 品尝法15、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践16、在高级中学音乐教学中，下列哪项不是音乐教学的重点？A. 音乐基础理论知识B. 音乐欣赏能力的培养C. 声乐技巧的训练D. 音乐创作实践17、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践19、在音乐教育中，以下哪个概念不是音乐的基本元素？A. 旋律B. 节奏C. 和声D. 音色 20、下列哪项是音乐教学中常用的教学方法之一？A. 示范教学B. 讨论教学C. 讲授教学D. 实验教学21、关于音乐创作过程的理解，正确的是：A. 创作者必须有丰富的音乐理论知识才能创作音乐B. 创作过程仅仅是灵感的闪现和音符的记录C. 音乐创作是一个自由的过程，不受任何因素的影响D. 创作过程包括构思、记录、修改和完成等阶段22、关于西方古典音乐的描述，正确的是：A. 古典音乐是古老的音乐形式，与现代音乐无关B. 古典音乐都带有浓重的宗教色彩C. 古典音乐的演奏通常使用古典乐器D. 古典音乐与现代流行音乐有很大的差异，两者不可融合23、下列关于音乐术语的表述，正确的是：A. Andante（行板）表示速度较快的一种节奏B. D调是指以D作为主音的自然大调式音乐C. 音域指的是音乐中的音色种类D. 音程指的是两个音符在乐谱上的实际距离长度24、关于西方古典音乐流派，以下说法正确的是：A. 巴洛克时期的音乐以华丽、精细著称B. 古典主义时期的音乐注重情感表达与自由发挥C. 浪漫主义音乐强调音乐的客观性和纯粹性D. 爵士乐属于古典音乐的范畴25、音乐教学的基本任务是：A. 培养学生的音乐审美能力 B. 培养学生的音乐实践能力 C. 培养学生的音乐创造能力 D. 培养学生的音乐表演能力26、以下哪一项不是音乐教学中常用的教学方法？A. 讲授法 B. 讨论法 C. 示范法 D. 实验法27、关于音乐术语的解释，下列哪一项是不正确的？A. 动态记号用来指示音乐演奏时的力度变化。

2016年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A。

解析：《九韶》又叫《萧韶》是舜时期的乐舞，由于其伴奏乐器是排箫，所以又叫《萧韶》，乐舞美轮美奂，孔子观赏后赞其“尽善尽美”，这是古代人对作品的最高评价。

B选项为黄帝时的《云门大卷》，简称《云门》，由于当时的人以云为图腾，乐舞内容表达了对图腾的崇拜。

C选项为夏朝时期的作品，主要是歌颂大禹治水功徳的。

D选项为尧时的《咸池》，乐舞是用来祭祖和祈求丰收的。

其中六代乐舞中还有周代的《大武》被赞为“尽美未尽善”。

2．【答案】D。

解析：旋律片段为华彦钧的《二泉映月》。

3．【答案】B。

解析：《扬鞭催马运粮忙》为魏显忠创作于1969年10月的一首笛子独奏曲。

该曲是根据东北民间音乐风格创作，是新派笛子的代表乐曲之一。

乐曲热情明快，以生动朴实的音乐语言，描写丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，喜气洋洋地向国家交公粮的场景。

4．【答案】C。

解析：《土楼回想》是一首交响诗，以客家山歌为音乐素材，由作曲家刘湲谱写，曾获得2001年首届中国音乐金钟奖。

这部交响诗为厦门爱乐乐团的首演曲目，以弘扬客家文化为主。

5．【答案】B。

解析：这首旋律选自陕北信天游《羊肚子手巾三道道蓝》。

6．【答案】D。

解析：这种器乐组合形式属于福建南音，主奏乐器有洞箫、二弦、三弦、拍板等。

其中洞箫与唐代的竹制乐器尺八规格一致，琵琶至今仍采用横抱弹奏。

A选项是新疆十二套木卡姆音乐形式，乐器为少数民族乐器；从服饰上就可以排除B选项，白沙细乐是纳西族的丧葬音乐，伴奏乐器有七件：横笛、竖笛、芦管、筝、苏古杜、二黄和胡琴；C选项西安鼓乐又叫长安鼓乐，伴奏乐器有高把鼓、单面鼓、小吊锣、手梆子、管、笙等。

7．【答案】B。

解析：《春香闹学》讲述了伴读丫鬟春香戏弄塾师陈最良的故事，是梅兰芳所演昆曲戏之一，角色为花旦。

A选项闺门旦指的是饰演未出阁的女子形象，性格大多内向腼腆，如《牡丹亭》中的杜丽娘。

2016年上半年全国统考教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试题及详解（一）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（）。

A．《弦索备考》B．《神奇秘谱》C．《乐府传声》D．《溪山琴况》【答案】B【解析】我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的《神奇秘谱》，这部曲集中收录了《广陵散》等多首传世之作。

2．巴赫为钢琴而作，用遍了大小二十四调，以证明键盘乐器转调优越性的作品是（）。

A．英国组曲B．法国组曲C．平均律钢琴曲集D．创意曲集【答案】Ｃ【解析】《平均律钢琴曲集》是巴赫键盘音乐中最伟大的作品，其标题乃巴赫所起。

平均律是一种律制，它对自然律进行修正，将八度音程分为十二半音的调律法，以便于转调。

这种调律法虽在18世纪已被提倡，但一直未予以重视。

首先采用这种方法运用于全部二十四调的音乐家，就是巴赫。

3．奥尔夫（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。

A．“体态律动”B．“元素性音乐”C．“才能教育”D．多声部合唱【答案】B【解析】奥尔夫是德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。

其教学法主要内容是节奏、旋律练习和基本形体动作教学。

“体态律动”是其最主要的核心观念。

4．在我国民间音乐中，持续使用到20世纪中叶的传统记谱法是（）。

A．减字谱B．文字谱C．工尺谱D．俗字谱【答案】C【解析】工尺谱是中国民间传统记谱法之一。

因用工、尺等字记写唱名而得名。

近代常见的工尺谱，一般用“合、四、一、上、尺、工、凡、六、五、乙”等字样作为表示音高，延续使用到了20世纪中叶。

5．四部混声合唱的总音域通常是（）。

A．一个半八度B．三个八度C．四个八度D．五个八度【答案】C【解析】四部混声合唱的总音域相当于各声部音域之和，从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。

6．下列音乐片段的旋律发展手法是（）。

A．起承转合B．螺丝结顶C．鱼咬尾D．顶针【答案】C【解析】鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式。

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪项不属于音乐学科的基本素养？（）A、音乐感受力B、音乐表现力C、音乐创作力D、音乐鉴赏力2、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种教学方法最为合适？（）A、单独练习B、分组练习C、集体练习D、即兴创作3、下列不属于西方古代音乐的是（）。

A、古希腊音乐B、古埃及音乐C、古罗马音乐D、非洲音乐4、《春江花月夜》是一首著名的（）。

A、古筝曲B、琵琶曲C、笛子曲D、二胡曲5、一位教师在教唱歌曲《茉莉花》时，为了增强学生的情感体验，设计了以下几个教学环节：① 引导学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点；② 让学生分组讨论《茉莉花》这首歌曲的背景和创作意义；③ 让学生演唱歌曲，并加入舞蹈动作进行展示；④ 让学生对歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行创意改编。

以下哪项教学环节的设计是不恰当的？（）A.①B.②C.③D.④6、在组织音乐欣赏活动时，教师应遵循以下哪项原则？（）A.以学生为主体，关注学生的学习需求；B.注重音乐理论知识的传授，忽视音乐的美感体验；C.强调教师的主导地位，忽视学生的自主学习能力；D.无须考虑学生的身心发展特点，随意组织音乐活动。

7、在音乐教学中，教师运用多媒体手段展示音乐作品，以下哪种方式最能激发学生的学习兴趣？A. 仅展示音乐作品图片B. 播放音乐作品的同时，展示作品创作背景和作者简介C. 仅展示音乐作品演奏视频D. 播放音乐作品的同时，展示作品歌词和乐谱8、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够培养学生的音乐鉴赏能力？A. 模仿教学B. 游戏教学C. 比较教学D. 分组合作学习9、下列哪位作曲家被誉为“交响乐之父”，他的作品对后世产生了深远的影响？A. 莫扎特B. 海顿C. 贝多芬D. 巴赫 10、在中国传统音乐中，“五音”指的是哪五个音阶？A. 宫、商、角、徵、羽B. 宫、商、角、清角、变宫C. 商、角、徵、羽、变徵D. 角、徵、羽、变宫、变徵11、题干：在音乐教学中，教师应如何处理学生间的差异，实现教学目标？A. 忽略学生差异，统一教学进度B. 强调学生个性，忽视教学大纲C. 了解学生个体差异，因材施教D. 增加作业难度，提高整体水平12、题干：以下哪项不是我国音乐课程标准对音乐教师提出的职业素养要求？A. 具备扎实的音乐专业基础知识和技能B. 热爱教育事业，具有良好的师德C. 具备良好的语言表达能力D. 具备较强的组织协调能力13、音乐欣赏课《中国民歌》中，下列哪一首民歌不属于南方民歌范畴？A、《丰收锣鼓》B、《小河淌水》C、《槐花几时开》D、《茉莉花》14、在高中音乐鉴赏课程中，为了使学生更好地感受到古典音乐的魅力，教师组织了一次“聆听经典”活动，其中不适宜的作品是？A、安东尼奥·维瓦尔第《四季》组曲B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫《勃兰登堡协奏曲》C、W.A.莫扎特《安魂曲》D、塞缪尔·巴伯《回忆》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法可以帮助学生更好地理解音乐作品的历史背景和创作意图？A. 课堂讲授法B. 小组讨论法C. 仿生教学法D. 情感体验法16、在指导学生演奏音乐作品时，以下哪种教学策略有助于提高学生的乐感？A. 强调音符时值和节奏准确性B. 分解音乐作品结构，逐部分学习C. 引导学生分享对作品的理解和感受D. 侧重于音乐技巧的训练17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 勃拉姆斯C. 莫扎特D. 德彪西18、在五线谱上，高音谱表中的第二线上方的音符表示的是什么音？A. CB. DC. ED. F19、在音乐教学中，以下哪种教学方法适合培养学生对音乐的感知和鉴赏能力？A. 演奏法B. 练习法C. 欣赏法D. 理论法 20、在组织高中音乐课堂活动时，教师应该注意以下哪项原则？A. 重视学生的个体差异B. 以教师为中心C. 注重知识的传授D. 忽视学生的参与度21、音乐教学中，教师使用哼鸣技巧进行发声训练时，主要目的是（）。

安徽省2016年上半年中学教师资格考试音乐历名人曲事记试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的__。

A．自我监控B．元认知策略C．自我强化D．自我指导2、学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，具有以下特点__ A．过渡性、非正式性、多样性、互补性B．过渡性、多样性、群体性、互补性C．非正式性、多样性、互补性、成熟性D．多样性、互补性、群体性、不成熟性3、在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是（）。

A．讲授法B．演示法C．练习法D．情境教学法4、依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类?A：知识学习、意义学习和命题学习B：意义学习、发现学习和机械学习C：命题学习、接受学习和发现学习D：技能学习、知识学习和社会规范学习5、在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）A：完形训练模式B：合作学习模式C：交互式教学模式D：程序化训练模式6、教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）A：社会政治稳定B：个体社会化C：个体个性化D：社会经济增长7、班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于__ A．直线式B．职能式C．螺旋式D．直线职能式8、学校课外活动的主体部分是（）A：科技活动B：学科活动C：文学艺术活动D：社会活动9、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫__A．绝对评价B．个体内差异评价C．相对评价D．自身评价10、教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定____A：教育的领导权B：受教育的权利C：教育的目的D：教育的独立性11、从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）。