焦点法组合法训练

foucs 训练法Focus训练法：提高工作和学习效率的秘诀在日常工作和学习中，我们经常会遇到注意力不集中的问题，导致效率低下，工作成果差。

Focus训练法能够帮助我们避免这些问题，提高工作和学习效率。

下面是Focus训练法的介绍。

一、什么是Focus训练法?Focus训练法指的是通过锻炼注意力的能力，使得我们能够在日常工作和学习中更加专注、高效地完成任务。

这种训练法可以帮助我们增强意志力和注意力，以及提高心理健康和认知能力。

二、如何进行Focus训练法？1.分散注意力练习分散注意力练习指的是在每天的工作和学习中，通过切换不同的任务，来锻炼我们的注意力集中能力。

例如，在写作业的时候，可以合理地利用时间，完成一小部分作业后，转而去看一看微信或者QQ消息，然后再回到作业中。

这样的练习可以帮助我们培养转换注意力的能力。

2.冥想练习通过冥想练习来调整我们的情绪和思维状态，进而保持精力集中。

冥想科学研究表明，冥想能够改善情绪、减轻焦虑等不良情绪。

因此，每天在工作或者学习之前，可以进行10-15分钟的冥想练习，调整自己的心态。

3. 观察和感知练习通过观察和感知练习，提高我们在日常工作和学习中注意细节和把握重点的能力。

例如，在工作或学习中，可以开始观察常常被忽略的事物，观察周围环境，以及加强记忆能力，从而提高自己的注意力集中能力。

三、Focus训练法的优势1.增强自控能力通过Focus训练法，我们可以锻炼自己的自控能力。

在日常生活中，如果我们可以更加专注于任务，那么就可以更加有效地控制自己的行为，例如控制自己的贪食和嗜好。

2.提高意志力和注意力通过Focus训练法，我们可以提高自己的意志力和注意力。

这对于我们在日常工作和学习中的注意力、效率和成就有着重要的影响。

3.增强心理健康和认知能力Focus训练法通过培养我们的注意力和思考能力，能够增强我们的心理健康和认知能力。

它作为一种自我保健的手段，能够帮助我们更好地应对日常生活中的各种压力和挑战。

团体训练—重构
一．重新建构的意义：
1.应用不同知识观点进行建构
2.发掘来访者思想、情感、行动中的正向意义，重新建构
3.从其他人角度进行建构
二．重构的价值：
1.拓展看问题的视野
2.培养个人看问题的多元角度
3.发现新的力量或者机会
三．重构的原则：
1.先了解个人的建构，再重构
2.尊重个人建构，再增加新的观点
3.不要执着于“正向”
四．范例：
1.咨询师直接提供自己的观点
2.根据提问引发不同观点
团体活动：
1.拓展解读行为的角度
请提出一位会员最让人伤脑筋的行为
①.分组讨论：4-6人组成
②.从哪些角度看，这行为的有负面影响？
③.从哪些角度看，这些行为不一定有负面影响，甚至有正面价值？
④.这些行为在哪些情境中，可以发挥正面行为？
2.重新建构个人特质
①.每组由2-4位成员组成
②.每个人在一张纸上，写下自己最想改变的三个特质。

③.每位成员轮流做主角，分析自己想改变的特质，成员提问，澄清想改变
的行为，以及原因，只提问，不给建议。

④.其他成员从主角的回答中，发现其行为的正向意义，给予正向回馈，主
角有权决定收下那些成员给予的行为改变的正向重构，并写作纸上。

⑤.每位成员轮流一次，有时间限制
⑥.回到大团体，分享：个人接受成员重新建议的经验；
⑦.进行重新建构的困难。

早在1906年一位专利审查人普林德尔写了一篇发明的艺术的论文最早提出Байду номын сангаас工程师进行创造力训练的建议并以实例阐述了一些逐步改进发明的技巧和方法后来另一专利审查人撰写了发明家的心理学其中有发明方法一章
创意
回顾创意设计的发展历程，创意设计技法的研究，可以说是 20 世纪 30 年代起步，40 年代奠基，50 年代发展，60 年代飞跃，70 年代兴盛，80 年代普及。由于创意工程的复杂性，其理论体系至今尚不能说成熟，但这并不影响其开发、普及和发展。据统计， 至今已提出创意、创造技法 340 余种。 一、技法发展概述 创造力开发首先在富于创意的美国出现。早在 1906 年，一位专利审查人普林德尔写了一篇《发明的艺术》的论文，最早提出对工 程师进行创造力训练的建议，并以实例阐述了一些逐步改进发明的技巧和方法，后来另一专利审查人撰写了《发明家的心理学》， 其中有发明方法一章。同年，克劳福德发表了《创造思维的技术》，提出特性列举法，在大学讲授，以后，奥肯和史蒂文森相继 开出了发明方法和创造工程课程。 1938 年被誉为“创造工程之父”的奥斯本制定了“头脑风暴法”，并取得成功。为推广这种技法，他撰写了一系列著作，如《思 考的方法》、《所谓创造能力》、《实用的想象》等，并深入到学院、社会团体和企业，组织大家运用这些技法。一些大学、公 司等先后采用其理论讲课或办训练班，为群众性的创造普及活动开拓了局面。 1942 年，由瑞士来的天文学家茨维基，在参与火箭研制中利用排列组合原理制定了“形态分析法”。他按照火箭各主要部件可能 有的各种形态的不同组合，得到 576 种火箭构造方案。 1944 年，戈登提出了著名的“提喻法”，成为最受欢迎的创意技法之一。 20 世纪 50 年代以来， 全美出现了许多创造力研究中心， 很多大学、 政府部门和公司争先恐后地开设了名目繁多的创造力训练课程， 创造力咨询公司应运而生。 在创造工程的研究和开发上，日本可谓“后起之秀”。先是引进，20 世纪 40 年代起有了自己的特色。1944 年，其创造学先驱之 一市川龟久弥撰写了《创造性研究的方法》一书，1955 年提出等价转换理论，1977 年出版了《创造工学》。另一位典型人物丰泽 丰雄，提倡“一日一创”活动，先后出版《发明指南》等著作。日本人提出了许多有特色的创造技法，如“KJ 法”，“NM 法”、 “ZK 法”、“cBs 法”等，有多种创造力开发的著作，还有一些专门研究机构，群众性创意活动极为普及。 从 1946 年始， 原苏联一批学者从 175 万项发明专利中遴选出 4 万项高水平的专利文献，从中概括出一批普遍性， 有效性强的技法， 制定了《发明课题程序大纲》、《基本措施表》、《标准解法表》等，并不断完善，形成了有其特色的创造工程体系。此外，世 界许多国家和地区也对创造技法发展作了大量贡献。从 20 世纪 80 年代始，我国也开始了创造工程和创意技法的研究和普及，并 出版了一批书刊。 进入 20 世纪 60 年代以来，创意设计技法如雨后春笋，大量涌现，目前已达 340 余种。无论是群体或是个体，利用这些技法，都 可显著提高创意思维的广度。深度和速度，促进创意、创造难关的突破，因而有重要的研究、推广和实用价值。 二、创意技法的分类 面对几百种创意技法，如何形成系统化、条理化的创意技法分类系统，是一个很大的难题。这是因为：第一，绝大多数技法都是 研究者根据其实践经验和研究总结出来的，缺乏统一的理论指导；第二，各种技法之间并不存在线性递进的逻辑关系，形成统一 的体系较难；第三，创意思维是一种高度复杂的心理活动，其规律还未得到充分深刻的揭示，难免出现各执一端的状况。这样， 各种技法在内容上彼此交叉重叠，既相互依赖，又自成一统，这给全面条理化带来较大的难度。尽管如此，许多研究者还是作出 不少努力，提出一些分类方法。 例如，日本电气通信协会在其编写的《实用创造性开发性技法》著作中，曾将常用的”种技法分成 6 类： 1.提出问题法。提出问题法、选择目标是创意、创造活动的首要环节，它决定创意的主攻方向，影响到创意设计的成败。这类技 法包括缺点列举法、希望点列举法、检核表法、设问法等。例如设问法，它直接从下列 6 个角度提问题： （1）为什么需要革新？（Why） （2）创意的对象是什么？（What） （3）从什么地方着手？（Where） （4）由谁主持或完成？（Who） （5）什么时候完成？（When） （6）怎样实施？（How） （7）达到怎样的水平或标准？（HOwmuch）

组合技法焦点法在写作中，组合技法是一种常用的手法，它可以将不同的写作技巧和表达方式进行有机的结合，以达到更加精确、生动和有力的表达效果。

其中，焦点法是组合技法中的一种重要手法，它可以帮助作者突出文章的核心观点，使读者更加清晰地把握文章的重点。

本文将介绍组合技法中的焦点法，并探讨其在写作中的应用。

焦点法是指通过对论述对象的关键要素进行强调，突出表达的重点。

焦点可以体现在内容、句式、语气、修辞等多个方面。

在使用焦点法时，作者需要深入思考文章的主题和论点，并确定其表达的重点所在，进而通过恰当的手法来凸显。

下面通过几个实例来说明焦点法在不同类型文章中的应用。

在叙事类文章中，焦点法可以通过抓住关键情节或事件来突出故事的发展和转折点。

比如，在写“童年的记忆”这一主题时，作者可以选择一个具有代表性的经历，通过细腻的描写和感情的表达，突出这一记忆对于自己成长的重要性。

这样，读者在阅读时会更加聚焦于故事的核心，感受到作者的真实感受。

在议论类文章中，焦点法可以通过借助对比、举例等手段来凸显论点的重要性。

比如，在写“广告对消费者的影响”这一主题时，作者可以通过列举不同类型的广告，并分析其对消费者行为的影响，从而引起读者对于广告的重视。

作者可以通过深入剖析广告中的精心设计和心理诱导手段，突出广告对于消费者的潜移默化作用，引导读者对广告产生思考。

在描述类文章中，焦点法可以通过精准的描写和感官的刻画来突出描写的对象。

比如，在写“春天的花海”这一主题时，作者可以选择具有代表性的花卉，通过形容它们的颜色、形状、芬芳等特征，使读者仿佛置身于花海之中，感受到春天的美好与生机。

通过对花卉的焦点描写，作者可以深入展示春天给人们带来的愉悦和惊喜。

除了以上几个例子之外，在不同类型的文章中，焦点法还可以通过修辞手法、排比句式、对比等方式来突出重点。

但无论采用何种方式，焦点法的核心思想都是要通过对文章的关键部分进行凸显，引起读者的注意和共鸣。

钱应该能买书本，但买不到知识 钱应该能买笔墨，但买不到字画 钱应该能买纸张，但买不到文章 钱应该能买床第，但买不到睡眠 钱应该能买衣服，但买不到气质 钱应该能买人情，但买不到友谊
逆向转换法—逆向反转型
6）程序相反：（科学假设与实验验证 居里夫 人发现镭） 7）观念相反（大而全到专门化）（以产定销，以销
“ 缺点列举法”是针对某个产品（或事
物），通过一定会议（头脑风暴法）， 尽可能多地列举出它的缺点，然后在这 基础上，找出主要的缺点加以改进。这 种方法能激励人去革新和创造。
以伞为例
常用伞的缺点：遇上大风会“吹顶”；布面遮挡前方视线 易遗忘丢失；伞尖容易刺痛人；拿伞的手不便于再提别 的东西；乘公共汽车时伞上的水会沾湿别人的衣服；回 家要撑开、晾干；伞骨容易折断；伞布透水，裤脚易被 雨水打湿；花样少，样子一模；一样，不容易识别等。 针对上述种种缺点，制伞工厂研制出各式各样的伞：便 于收藏、携带的折叠伞；伞面用透明塑料不挡视线的伞 ；伞布经防处理的不透水的伞；伞布有多种图案便于识 别的伞；适合于两人用的椭圆形伞；伞顶加集水器，收 伞后雨水不会漏在车内的伞；张开方便的自动伞；伞柄 内装电筒便于夜间行路的照明伞；伞柄内装半导体收音 机可边走边收听节目的伞，等等。
如希望有一种不用钮扣、穿着方便的服装，服
装厂研制成一种尼龙搭扣的服装，穿着时不用 扣。解钮扣，穿脱都方便。 顾客希望有一种胖瘦都可以穿的衣服，服装厂 研制出一种膨体衫，满足了这种需要。 还有顾客希望有一种花色可以变化的服务，闪 光衣料出现了，用它制成衣服，从不同角度看 过去，会呈现不同的颜色。
逆向转换法—逆向反转型
2）功能相反：保温瓶（保热）装冰（保 冷） 3）过程相反：吹尘与吸尘 4 ）位置相反：野生动物园的人和动物的 位置 5）因果相反：原因结果互相反转即由果 到因。如数学运算中从结果倒推回来以检 查运算是否正确。

对于每一交叉点的元素作正反二个方面的联想与判断。例如“车”和“手摇”构成“手摇车”和“车手摇”的联想，“车手摇”是无意义的联想，“手摇车”是已有的发明。“梯”和“座”也是如此，“梯座”是有疑问的联想，“座梯”是有创造意义的联想。鉴于每个人的职业、经验和知识的差别，尤其是创新意识的强弱和预见能力的高低，对同一个联想点会做出迥异的分析和判断，这是创造性活动中的正常现象，并不奇怪。
（1）明确问题
首先必须要求能十分确切地说明所要解决的问题或所要实现的功能。
（2）要素分析
分析需创新的对象，确定它有哪些基本要素（或基本参数），要求各基本要素相对独立并尽量全面考虑。
（3）形态分析
寻找每个要素的可能解决方案（即形态）。要求尽量全面，既要列出当时技术条件下可达到的或在允许时间内可达到的方案，也要列出有潜在可能性的各种手段和方法。
3．注意事项
运用主体附加法往往可使主体获得多种附加功能而成为多功能用品，然而作为多功能物品的设计应该全面考虑、权衡利弊，否则会事与愿违、费力不讨好。
（二）借用直角坐标创新：二元坐标法
1．基本原理
平面直角坐标系由两条数轴正交组成，横轴和纵轴的任一对实数都可以确定平面上的一个点。如果在坐标轴上标上不同的事物，那么由横轴与纵轴交叉确定的点就是两个事物的组合点，这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了。尔后对每组联系作创造性想象，从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析，确定成熟的技术创造课题。
4．趣例
台湾有位学者运用形态分析法分析了中国历史上众多的爱情故事，发现这些故事虽然年代、地点和人物姓名各不相同，但却有一个雷同的模式，即“书生落难、小姐搭救、后花园私订终身、应考及第、衣锦团圆。”此模式中独立可变的要素有书生、落难、小姐、搭救、后花园、私订终身、应考及第、衣锦团圆8个。而每个要素的形态分别是：

1）、设问法——核检表法，6W2H法 2）、组合法——组合型技法，焦点法、信息交合法 、形态分析法 3）、逆向转换法——逆向反转法，重点或问题转移 法，缺点逆用法 4）、列举法——特性列举法，缺点列举法，希望点 列举法 5）、联想移植法——类比法、移植法、综摄法 6）、头脑风暴法——奥斯本法
设问法
2、定义：创新技法是从创造技法中套用过来的。是创造 学家根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新 的实例总结出来的一些原理、技巧和方法。 3、作用 1、可启发人的创新思维。同时也可以提高人们的创造 力、创新能力 2、它的应用可直接产生创造、创新成果或提高创造、 创新成果的实现率。
4、介绍几种创新技法
4）重组组合 组合在各组成部分的相互关系。如过去电话送话器 和听筒是分别安装的，将送话器与听筒连为一体，就是 现在的电话机。 重组作为手段，可以更有效地挖掘和发挥现有技术 的潜力。 如飞机的螺旋浆装在尾部就是喷气式飞机，装在顶 部为直升飞机。 如积木、组合拆装模型，都有利于儿童建立重组意 识，培养重组能力。
核检表法
能否调整已知布局 能否调整即定程序 能否调整日程计划 能否调整规格 能否调整因果关系 能否从相反方向考虑
7）能否调整
核检表法
8）能否颠倒
作用能否颠倒 位置（上下、正反）能 否颠倒 现有事物能否组合 原理能否组合 方案能否组合、 功能能否组合 形状、部件能否组合
9）能否组合
玻璃杯的改进
2、核检表法的优点 是一种具有较强启发创新思维的方法。这是因为 它强制人去思考，有利于突破一些人不愿提问题或不 善于提问题的心理障碍。 提问，尤其是提出有创见的新问题本身就是一种 创新。它又是一种多向发散的思考，使人的思维角度 、思维目标更丰富。 另外核检思考提供了创新活动最基本的思路，可 以使创新者尽快集中精力，朝提示的目标方向去构想 、去创造、创新。

3
一 寸 光 阴 不 可轻
办公桌造型创新设计
焦点法组合法训练 新式办公桌设计
一、应用焦点联想法提出新式办公桌设计的分析 焦点联想法又叫联想组合法。 焦点联想法就是将要解决的问题作为焦点，随便选择一个事物做刺激物，通
过刺激物和焦点之间的强制联想获得新设想、新方案的方法。焦点法也是一种强 制联想法。
焦点联想法操作程序： 1、选择研究对象，并以此作为研究焦点。 2、选择任一个物体为参考物。 3、列出参考物的各种特征。再由这些特征出发进行发散联想。 4、把由这一事物引起的联想与焦点联系，——进行组合联想，并列出设想
选Ａ：红颜色的；带“眼睛”（带车灯的）的新式办公桌；带车轮； 带“后 备箱”的新式办公桌（可折叠的；材质轻巧+折叠设计，是一个很好的储物柜）； 配置也很丰富的（可以带一些孔）
选Ｂ：有立体感；高低错位的；层次分明；具有视觉上一致性效果；营造空 简层次感
选 C：具有轻巧线条和曲线感；让空间在视觉上更有层次感；防尘又美观 选 D：使用了人机工程学原理，使用了一体化设计，可以最大限度地利用空 间，利用了隔断兼容 选 E：：圆形的办公桌；球形的办公桌；能移动的；便于清洁的；带隔音设 备（可以隔音、隔热）； 5、再次进行联想发散，并将结果再次与办公桌进行强制组合 流线型——造型严谨的流线形，既给整个造型增添了不俗的气质，又给人一 种稳实的感觉 多功能——方便拆装的元素，帮助您改变空间的运用 一体化——形成多种形式、多重变换的工作组，以其完善的功能，适合不同 空间，满足现代办公的不同需求。 灵活性——可以灵活移动；可调的；高度，倾斜度可调的办公桌； 人性化——集和谐、均衡之美；简洁轻快，整体更加完美结合 多样性——组合的多样性成就灵活的思维。 合理层次化——合理规划，层次分明，空间化、层次化的办公桌； 2. 可行方案的分析 将列出的各种启发性特征与新式办公桌相联系，并由此进行组合性联想。可 以得到以下方案： 从上文的分析中，我们可以从兔子得到造型严谨的流线形，多功能，一体化，C：喜欢干净———前腿较———后腿较长——适于跳跃、奔跑

焦点小组法名词解释焦点小组法(focal group therapy)一、什么是焦点小组法1、焦点小组法的优越性，小组成员往往受专业训练，可以给予中肯客观的评价。

2、具有安全感。

由于焦点小组成员与患者有充分的相互作用，每位成员都很清楚每个人所扮演的角色和职责，其他成员也能看到患者的真实状况，因此安全感比较强。

3、焦点小组可消除患者的孤独感，由于与同伴交流，接受同伴的关心，焦点小组还可以增强患者的社会交往能力。

4、焦点小组成员之间可产生一种友谊，患者与焦点小组成员通过交往，无形之中会在一定程度上对医患关系的态度有所改变。

3、焦点小组法的适应症及禁忌症，主要适用于一些躯体疾病，精神障碍以及一些有心理障碍的病人，如患有躁狂症，焦虑症，抑郁症等，焦点小组的禁忌症包括青光眼，前列腺肥大，严重的肝肾功能损害，哺乳期妇女，妊娠初期和晚期，严重的呼吸困难和急性循环衰竭，意识障碍和对药物治疗效果不好，对高剂量的电休克敏感。

二、什么叫焦点小组法(focal group therapy)焦点小组治疗是通过使用较少量的高剂量药物或自然性心理治疗而达到最大疗效的医学干预方法。

1、焦点小组治疗的原理：由于病人的隐私不愿意让外人知道，容易导致病人的病情延误或隐瞒，而且病人又有不服从医生的习惯，使医生的工作缺乏弹性，影响治疗的效果。

所以医生与病人一起讨论制订一个个别化的治疗计划，用温暖的语言向病人表达治疗的决心，并说明治疗的好处。

2、焦点小组治疗的操作步骤：3、焦点小组治疗的实施阶段：在对焦点小组成员进行分组时，要特别注意每个成员在团体中的地位，并把它当做有趣的游戏来做。

在分组完成后，要向每个成员讲解团体的任务和目标，并让他们参与设计方案，并填写分组卡。

2019年一级人力资源管理师考点：组合技法
(1)主体附加法一常适用于对产品持续完善、改进时使用。

具体步骤：①有目的地选定一个主体；②运用缺点列举法，全面分析主体的缺点；③运用希望点列举法，对主体提出种种希望；④考虑能否不变或略变主体的前提下，通过增加附属物以克服或弥补主体的缺陷。

⑤考虑能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用。

(2)二元坐标法。

具体步骤：①列出两项元素；②进行联想和判断；③从联想图中摘出有意义的联想；④对有意义的联想进行可行性分析。

(3)焦点法。

可以是发散式结构，也可以是集中式结构。

发散式主要用于新产品、新技术、新思想的推广应用；集中式主要用于寻求某一问题的解决途径。

(4)形态分析法。

利用系统观念来网络组合设想的创造性发明方法。

步骤：①明确问题；②要素分析；③形态分析；④方案综合和选择。

逆向转换法—还原分析法
（四）还原分析法 所谓还原法就是把创新的对象的最主 要的功能、要素抽象出来，回到根本 抓住关键。 先还原再改变要素是还原换元法，先 改变要素再还原，是换元还原法。 美国核物理学家格拉塞尔发明“液态气 泡室”;
逆向转换法— 缺点逆用法理：事物有用两重性，缺点和问题 的一面可以向有利和好的方面转化。 2、案例： 造纸少放了一种原料，成了废品，写字 湮成一片，利用这一点做成吸墨纸。
列举法
3、希望点列举法 从人们的希望出发而进行创新的方法. 例如：开发一种新型雨伞 A：如果天气好了，就可以把伞扔掉，那才方便呢。 B：我倒希望有一把伞，和朋友一起走能大 些，自己走能变小些。 C：能搞出象空气那样的东西，围裹着身体，不 让淋湿才好。 D：淋湿了马上就干也不错。 E：有什么东西，在头顶上把雨水都吸收了就好。
组合技法—焦点法
3）焦点法 “焦点法”是组合技法的典型代表。它以 一个事物为出发点（即焦点），联想其他 事物并与之组合，形成新创意。 如玻璃纤维和塑料结合，可以制成耐高 温、高强度的玻璃钢。很多复合材料，都 是利用这种技法制成的。 廉价餐厅、廉价打火机都是以薄利多销 为焦点。
焦点法
发散式 从一个思想 (技术)出发 推广到各 领域 如方便可推 广到主食\小吃\菜肴\ 日用品\管理\服 务\交通 通讯等.
F：最好有一种象隧道一样的东西向前延伸着淋不到雨。
列举法
如此种种，把大家的意见集中起来，设计出 一种新伞。 希望点列举法与缺点列举法一样，都是列举 的越多越好，甚至空想、幻想也可以。这需要 发散思维和想象力。 希望点列举法既可以个人进行，也可以团体 进行。
一、缺点列举法
缺点也是创造要素。 ——帕内斯 缺点就是问题。解决问题的前提是发现 缺点、找出问题。 缺点列举法的原则，就是从“有什么缺 点需要改进？”来找出更好的办法。这 一方法的途径是发现问题，其实质是进 行分析，因而可以说，它是一种局部分 析的方法。

发散式 从一个思想(技术)出发推
广到各领域，用于新技术的 推广应用、开发。
如方便可推广到主食\小 吃\菜肴\日用品\管理\服务\交 通通讯等.
❖ 集中式 ❖ 为了寻求某问
题的解决途径。
❖ 例如：灭鼠
逆向转换技法
三、逆向转换技法（逆向反转法、重点或问题转移 法、缺点逆用法）
（一）逆向反转法
1、方法简介：这是逆向转换技法的一种方法。逆向 反转法的“逆”可以是原理、方向、位置、过程、 功能、原因、结果、结构等诸方面的逆转
3）同类组合 若干相同的事物的组合 组合对象是两 个或两个以上同一事物。参与组合的对象在组合前后基 本原理和结构一般没有根本的变化。往往具有组合的对 称性或一致性的趋向。
如双向拉锁、三合米、鸡尾酒、《读者文摘》等
4）重组组合
重组组合
组合在各组成部分的相互关系。如过去电话送话器
和听筒是分别安装的，将送话器与听筒连为一体，就是 现在的电话机。
信息交合法
美术 铁画
y轴是曲别针的若干信息，
音乐 胡琴码 音符 x轴是与曲别针相关的人
电 导线
类实践要素，信息标两轴相
磁 指南针
交产生信息场
文字 A B C
化学 铁元素
物理 弹簧 砝码
数学 数字 符号
曲别针 材 体 长 截 颜 弹 硬 弧 直 重 Y
质积度面色性度度边量
二元坐标法
（三）二元坐标法（也是组合）
重组作为手段，可以更有效地挖掘和发挥现有技术 的潜力。
如飞机的螺旋浆装在尾部就是喷气式飞机，装在顶 部为直升飞机。
如积木、组合拆装模型，都有利于儿童建立重组意 识，培养重组能力。
共享与补代组合
5）共享与补代组合

2001-11 CJIAN 第四章 创新方法
尿布 内衣 内裤 袜子 手帕 毛巾 桌布 窗帘
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四.创新第四法 ---- 信息交合法
什么是信息交合法
通过某种方式,把不同信息联 系起来的方法 Y 信息y P(x,y)
供求 信息
O
2001-11 CJIAN 第四章 创新方法
信息x X
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摩托车+吸尘器→带吸管的摩托车
法国巴黎当局为 了处理街上的狗粪， 特别成立了一支 摩托车队，在摩 托车上配备了先 进的喷水清洁吸 管，每 日处理 多达十吨的狗粪。
2001-11 CJIAN
信息来源：新民晚报1999年7月9日 第四章 创新方法
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2001-11 CJIAN 第四章 创新方法 10
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二．创新第二法 ---- 焦点法 1．什么是焦点法
联想物
“聚变反应”
联想物
研究对象
联想物
联想物
2001-11 CJIAN 第四章 创新方法 11
适合对象
已有对象(焦点)的改进和开发,如推陈出新
2 实施要点 联想对象与焦点表面关系越疏远，越有 创新的可能。
创新第一法 组合法
创新第二法
创新第三法 创新第四法
2001-11 CJIAN
焦点法
辐射法 信息交合法
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第四章 创新方法
1 一．创新第一法 组合法 1.什么是组合法
A+B=C A\B:技术,产品,原理,工艺 方法,元素等 C: 合理,巧妙,1+1>2
2001-11 CJIAN 第四章 创新方法 4
双人自行车
2001-11 CJIAN 第四章 创新方法 8
瑞士军刀----最精彩的组合发明

办公桌造型创新设计焦点法组合法训练新式办公桌设计一、应用焦点联想法提出新式办公桌设计的分析焦点联想法又叫联想组合法。

焦点联想法就是将要解决的问题作为焦点，随便选择一个事物做刺激物，通过刺激物和焦点之间的强制联想获得新设想、新方案的方法。

焦点法也是一种强制联想法。

焦点联想法操作程序：1、选择研究对象，并以此作为研究焦点。

2、选择任一个物体为参考物。

3、列出参考物的各种特征。

再由这些特征出发进行发散联想。

4、把由这一事物引起的联想与焦点联系，——进行组合联想，并列出设想方案。

5、对设想方案进行评价、选优。

本设计以“新式办公桌”作为焦点、以“兔子”为参考物，应用焦点组合法提出新式办公桌的设想方案。

1、焦点：新式办公桌2、参考物：兔子（参照物可起一个触发物的作用）3、列出兔子的各种特征。

再由这些特征出发进行发散联想：Ａ：爱吃胡萝卜和红萝卜———眼睛里的血丝（毛细血管）反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色———红宝石似的眼睛（红红的眼睛）———是夜行动物，它的眼睛能聚很多光（聚光）———眼睛长在脸的两侧，因此视野宽阔Ｂ：喜欢蹦蹦跳跳（活泼、好动）———竖着的大耳朵（听到声音，耳朵就前后摇摆起来）———反应敏捷C：喜欢干净———前腿较短———后腿较长——适于跳跃、奔跑D：喜欢干净———嘴巴是三瓣嘴———领域性强，会在自己的地盘上做记号———有一定的连锁反应E：圆圆的、短短的尾巴———会发出声音——会咕咕叫4、将列出的各种启发性特征与焦点新式办公桌子联系，并由此进行组合性联想。

可以得到以下方案：选Ａ：红颜色的；带“眼睛”（带车灯的）的新式办公桌；带车轮；带“后备箱”的新式办公桌（可折叠的；材质轻巧+折叠设计，是一个很好的储物柜）；配置也很丰富的（可以带一些孔）选Ｂ：有立体感；高低错位的；层次分明；具有视觉上一致性效果；营造空简层次感选C：具有轻巧线条和曲线感；让空间在视觉上更有层次感；防尘又美观选D：使用了人机工程学原理，使用了一体化设计，可以最大限度地利用空间，利用了隔断兼容选E：：圆形的办公桌；球形的办公桌；能移动的；便于清洁的；带隔音设备（可以隔音、隔热）；5、再次进行联想发散，并将结果再次与办公桌进行强制组合流线型——造型严谨的流线形，既给整个造型增添了不俗的气质，又给人一种稳实的感觉多功能——方便拆装的元素，帮助您改变空间的运用一体化——形成多种形式、多重变换的工作组，以其完善的功能，适合不同空间，满足现代办公的不同需求。

第八章组合思维及方法一、组合思维的特征与作用二、组合思维的形式三、组合思维的方法四、组合思维的训练一、组合思维的特征与作用1、定义组合思维是指把多项貌似不相关的事物通过想像加以连接，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。

例：在一次国际酒类展销会的酒会上，各国代表都拿出自己国家的名酒展示：中国——茅台酒俄国——伏特加德国——威士忌意大利——葡萄酒法国——香槟美国——鸡尾酒2、组合思维的特征（1）创新性许多科学家认为知识体系的不断重新组合是人类知识不断丰富发展的主要途径之一，从这一角度看，近现代的科学的三次大创造是由三次大组合所带来的。

第一次大组合是牛顿组合了开普勒天体运行三定律和伽利略的物体垂直运动与水平运动规律，从而创造了经典力学，引起了以蒸汽机为标志的技术革命。

第二次大组合是麦克斯韦组合了法拉第的电磁感应理论和拉格朗日、哈密顿的数学方法，创造了更加完备的电磁理论，因此引发了以发电机、电动机为标志的技术革命；第三次大组合是狄拉克组合了爱因斯坦的相对论和薛定鄂方程，创造了相对量子力学，引起了以原子能技术和电子计算机技术为标志的新技术革命。

（2）广泛性（3）时代性和继承性例：电视+电话=可视电话；多媒体=数据+文字+图象+声音；集成电路=电子管+电阻+电容；台秤+电子计算机=电子秤；飞机+飞机库+军舰=航空母舰；手枪+消音器=无声手枪；自行车+电机+蓄电池=电动自行车二、组合思维的形式1、同类组合：同类组合是若干相同事物的组合。

参与组合的对象在组合前后基本原理和结构一般没有根本的变化。

往往具有组合的对称性或一致性的趋向。

例：如双向拉锁、三合米、鸡尾酒、双排订书机、多缸发动机、双头液化气灶、双层文具盒、三面电风扇、双头锈花针、3000个易拉罐组合在一起的汽车、1000只空玻璃瓶组合在一起的艾菲尔铁塔等等。

2、异类组合：异类组合是两种或两种以上不同领域的技术思想的组合、两种或两种以上不同功能物质产品的组合。

观世界的原子、分子，大至宇宙中的天体、 星系，到处都存在组合的现象。组合的结果 是复杂的，组合的可能性是无穷的。 为组合现象提供精确的数学描述是组合数学 和概率论，其中包含大家所熟知的排列组合 和各种“博彩”游戏。 从人的思维角度来看，想象的本质就是组合。
任何复杂的思维过程都包含分析和综合，分 析是在思维上把事物的整体按不同的角度或 标准分解为各个部分、个别特征和不同的方 面；综合是在思维中把各个部分、个别特征 和方面结合起来。所以说，在一定程度上 “组合就是创造”。
(4)方法组合。 方法组合是指在生产工艺和加工处理，以及组织管理中，把两种以上的方法组合 起来使用，产生新的效果。 例如，在对水进行灭菌处理时，如果单独使用激光或超声波，都只能杀死部分细 菌。如果同时采用两种方法处理，就可以杀死全部细菌。 与此类似，美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合，设计出一种硬水软化装 置，代替了以往在水中添加化学药剂的做法，降低了成本，扩大具车 四轮自
行车 指纹锁
3. 实用化的分类法 实用化的分类是目前比较简单的流行分类方法，主要有下 面几种： (1)同类组合。 同类组合就是若干相同或相近事物的组合，又称为同物 组合。 同物组合的目的在于保持事物原有功能或原有意义的前 提下，通过数量的增加来弥补功能的不足或产生新的功能。 最简单的同物组合有，子母灯、情侣表、双插座等。复 杂的同物组合的一个典型例子是自动控制中三片CPU的设 计，就是利用冗余来提高
在这个领域，X光技术日益表现出来的诸多 缺陷促使他寻找一条创新之路。他设想， 如果利用射线将人体拍成一张张的断层
组合法
第一节 组合法概述 第二节 典型技法——形态分析法 第三节 引申技法 一、信息交合法 二、焦点法 三、主体附加法 四、分解法

创意思维训练焦点法人们经常提到创意思维，但是很少有人能够真正理解它的全部含义。

事实上，创造性思维是一种独特的实践，帮助人们解决问题，发现隐藏的潜能，培养想象力，并扩大创意思维的技能。

要想学习这种技能，需要培养自己的思维模式和思考能力，而其中一个有效的方法便是聚焦法（Focus Thinking）。

聚焦法是一种给定一系列问题来获得解决方案的思考方法，通常将把重点放在一个问题上，首先提出一个复杂的问题，然后对其进行层层深化，逐步揭示更多方面。

利用聚焦法，可以从一个普通的想法开始，探索各种可能性，然后进行思考和分析，最终得出有效的解决方案。

总之，聚焦法可以帮助人们在解决问题时，发现自己没有考虑到的细节，得出更为实用的创意结论。

然而，想要运用聚焦法有效地进行创意思维训练，首先要了解这种方法的基本原理。

首先，要理解聚焦法的五个阶段：发表概念，测试概念，分析概念，创造概念，拓展概念。

每个阶段都有自己的步骤，需要根据每个步骤的要求，深入思考，有的步骤需要与其他人合作完成，以确保每个概念得到深入的思考。

其次，要学习如何运用聚焦法进行创意思维训练。

首先要做好准备，找出自己有问题的方法，确定想要解决的问题，以及自己可以实现的潜在解决方案。

然后，根据聚焦法给出的五个步骤，进行一次次思考，从比较简单的想法开始，慢慢深入思考，探索更多可能性，步步深入，最后得出结论。

最后，要认真记录每一步的思考过程，这有助于以后运用聚焦思维模式更好地解决新问题。

此外，要经常保持好奇心，学习新知识，锻炼心智，发现自己未曾开发的潜能，为解决更大的问题自己做好准备。

总之，聚焦法是一种有效的创意思维训练方法，可以帮助人们以更具创造性的方式去解决问题，从而有效提升自己的创新能力。

要学习这种方法，需要做好准备，掌握基本原理，熟练掌握技巧，在实践中总结经验，不断学习和磨练，直到达到熟练程度为止。