河南高校教师资格证测验考试历年真题2012年A卷

2012年教师资格考试考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.对学习活动所要到达政策的片面估量被称为__。

A．学习动机B．学习政策C．学习等待D．学习诱因参阅答案：C2.情绪与品德构成进程阅历的第二阶段是__。

A．依从B．承受C．认同D．内化参阅答案：C3.举一反三、举一反三指的是学习中的__。

A．定势现象B．搬迁现象C．回忆现象D．发明性参阅答案：B4.依据学习的界说，下列归于学习的现象是__。

A．吃了酸的食物流唾液B．画饼充饥C．蜘蛛织网D．儿童仿照电影中人物的行为参阅答案：D5.假如一个家长想用看电视作为强化物奖赏儿童仔细准时完结作业的行为，最合适得安排应该是__。

A．让儿童看完电视今后当即催促他完结作业B．规则每周看电视的恰当时刻C．赏罚孩子过火喜爱看电视的行为D．只要准时完结家庭作业后才干看电视参阅答案：D6.衡量一个检验有用性、正确性的重要政策是__。

A．信度B．效度C．难度D．区分度参阅答案：D7.关于成功或失利进行归因时，归于个人内部安稳的不行控要素的是__。

A．才能B．命运C．尽力D．使命难度参阅答案：A8.在对学生进行心思教导时，常运用的“ABCDE”治疗法归于__。

A．行为改变法B．认知改变法C．精力剖析法D．运动改变法参阅答案：B9.选用两难故事法对儿童品德判别展开水平进行研讨的是__。

A．皮亚杰B．艾利克森C．科尔伯格D．罗杰斯参阅答案：C10.归于自我完结需求的是__。

A．安全需求B．尊重需求C．归属需求D．认知需求参阅答案：D11.心思学家维特罗克在２０世纪７０年代提出的学习模型是__。

A．信息加工模型B．学习进程模型C．生成模型D．敞开学习模型参阅答案：C12.下面选项中归于布鲁姆教育政策分类里的动作技术政策的是__。

A．剖析B．归纳C．感觉D．构成价值观念参阅答案：C13.教师生长与展开的最高政策是__。

2012年河南教师招聘考试真题参考答案@吉林教师考试信息一、单项选择1.B【解析】前苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人”。

2.C【解析】少年期的学生处在初中阶段，所以应该是11、12~14、15岁。

3.D【解析】学生是独立的人，具有主观能动性，因此学生会能动地接受教育。

4.A5.B【解析】实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法。

6.D【解析】略7.A【解析】8.C9.C【解析】10.A【解析】从20世纪70年代以来，加拿大心理学家图尔文和唐纳森把长时记忆又分为情景记忆和语义记忆，其中情景记忆是对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件的记忆，以时间和空间为坐标。

11.A【解析】胆汁质气质类型的人的特点是：精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。

12.D13.D14.A【解析】间接的远景性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。

15.B16.D17.C18.C【解析】根据课程任务，课分为新授课、巩固课、技能课、检查课。

19.C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定：实施义务教育不收学费、杂费。

20.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条写到适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

二、多项选择1.BDE【解析】参观教学法可分为：准备性参观、并行性参观、总结性参观。

准备性参观是在学习某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观；并行性参观是在学习某课题的过程中，为使学生把所学理论知识与实际紧密结合而进行的参观；总结性参观是在完成某一课题之后，帮助学生验证、加深理解、巩固强化所学知识而进行的参观。

2.ABCDE【解析】斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。

2012年教师资格证考试真题（一）1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A．中国B．埃及C．希腊D．罗马( B)2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典( D)3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( D )5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )6.初等义务教育普遍实施于A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( C )7.以“教育的终身化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )8.以“教育的民主化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )9.以“教育的多元化”是为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )10.反映孔子教育思想的文献是A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》( A )11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )14.下述属于墨家主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( C )15.下述属于孔子主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( A )1.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。

河南省高校教师资格证考试历年真题（附答案）单选1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系,它制约着高等教育的A.领导权B.受教育的权利C.教育的方针、目的D.教育体制2.主张教育应使个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是()A.亚里士多德B.杜威C.斯宾塞D.纽曼3高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是A,教育因素B.政治制度因素C.科学技术因素D.经济因素4.从高校课程的层次构成上看,可将课程分为A.学科并列课程、核心课程B.公共基础课程、专业基础课程、专业课程C.必修课程、限选课程、选修课程D.理论课程、实践课程5.我国学位授予的权力机构为A.国家教育部B.因务院学位委员会C.各授予单位的学位评定委员会D.,各省自治区的学位办公室6.在我国最早采用班级授课制的学校是A.大津中西学堂B.南洋公学C.京师同文馆D.山西大学堂7.教学计划内的社会实践活动的组织者是A.教务处B.团委C.学生会D.各教学单位8.激发个体进行学习活动,维持己引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D,学习理想9.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响。

A.能力B.性格C.作风D,期望10.—种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用的是A.逆向迁移B.顺向迁移C.负迁移D.正迁移11.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于A.实物直观B.模像直观C.行为直观D.言语直观12.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,其规律是A.先快后慢B.先慢后快C.先高后低D.先低后高13.群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象是A.社会干扰B.社会助长C.社会弱化D.社会情化14,教师职业道德的基本原则是A,集体主义B.全心全意为人民服务C.为学生爱心奉献D,忠诚于人民的教育事业15.教师职业与其它职业不同的本质特征是A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.公而忘私16.“学为人师,行为世范”的主要内容是A.教书育人B.依法执教C.廉浩从教D.为人师表17.日前我国高等学校实行的是A.董事会领导下的校长负责制B.校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.校务委员会制18.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的A.职业认定制度B.职业许可制度C.职业审核制度D.职业監督制度19.我国教育法的渊源指的是A.法律的历史渊源B.法律的理论渊源C.法律的效力渊源D.法律资料的来源20.学生申诉制度建立的法律依据是A.《教师法》B.《义务教育法》C.《未成年人保护法》D.《教育法》多选1,教育目的制约着A.教育手段的选择B.教育政策的制定C.教育制度的建立D,教育内容的确定E.教学效果的评价2.实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有A.德国B.英国C.法国D.意大利瑞典3.高校教师劳动的特点有A.创造性B.复杂性C.个体性D.群体性E,多样性4.高等学校科研应遵循的原则A.社会效益与学术水平相统一B.科研与教育相互促进C.正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系D.加速科研成果转化和推广E.循项目指南与尊重自由选题相结合5.师爱的心理功能有A.指向功能B.激励功能C.感化功能D.调节功能E.榜样功能6.根据记忆保持时间长短的不同,可以把记忆分为A.无意记忆B.有意记忆C.瞬时记忆D.短时记忆E,长时记忆7.态度与品德的改变要经历的几个阶段是A.醒悟阶段B.转变阶段C.内化与巩固阶段D.巩同与稳定阶段E.巩固与发展阶段8.人际交往的基本原则有A.交互性原则B.社会交换原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则E.保密性原则9.教师职业道德的特点有A.功能的多样性B.要求的双重性C.影响的广泛性D.行为的典范性E,对象的灵活性10.根据法律解释的主体和效力不同法律解释可分为A.语法解释B.字面解释C.有权解释D.无权解释E.扩充解释判断1.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式,确立了大学社会服务的职能。

1、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫2、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。

A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B．《茶馆》、《日出》、《屈原》C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》3、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.504、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。

A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校5、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。

A.从属B.被动C.主体D.主要6、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在中，要求教师( )。

A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外7、施耐庵，元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后，产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》8、下列作家作品的表述正确的一项是( )。

A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品9、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

2012年教师资格证教育学考试试卷答案一、选择题1.A2.B3.D4.A5.B6.D7.D8.C9.B 10.C 11.C 12.D 13.C14.B 15.A二、填空题16.终身17.班级授课（班级教学）制18.讽刺19.一20.校风21.最近发展区22.导向23.创新精神24.示范性25.教育专业26.拓展（型）27.非预期性28.暗示教学（法）29.循序渐进30.课外辅导31.综合32.尊重（学生）与严格要求（学生）相结合33.体谅34.共同目标35.民主三、简答题36.①坚持社会主义方向②培养全面发展的人③培养现代人的品质37.从师生伦理关系角度，应：①树立教育民主思想。

②提高法制意识，保护学生的合法权利。

③加强师德建设，纯化师生关系。

从师生情感关系角度，应：④真情善待和关心爱护学生。

⑤展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。

⑥完善个性，展现个人魅力。

38.在强调学生获得基础知识和基本技能的同时，力图做到：①突出学生积极主动的学习态度的培养，实现学习结果与学习过程的统一。

②注重使学习的过程成为学会学习的过程。

③引导学生在学习的过程中形成正确的价值观、人生观、世界观。

39.①坚持正面说理，疏导思想，以理服人。

②树立先进典型，利用榜样教育引导学生进步。

③以表扬、鼓励为主，批评、处罚为辅。

④正面教育要与纪律的约束结合起来。

40.①有助于实现教学目标，提高学习效率。

②有助于维护班级秩序，形成良好班风。

③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

四、论述题41.①上述两种观点都各有偏颇，“奥数”教育是应该倡导还是废除，关键要看“奥数”教育是否遵循了个体身心发展的一般规律。

②个体身心发展的顺序性和阶段性决定了教育活动应循序渐进，对不同年龄阶段的受教育者选用不同的内容和方法。

③个体身心发展的个别差异性决定了教育工作中要发现个体的差异，因材施教，实现教育的丰富化和多样化。

④对大多数不具备数学天赋的学生而言，“奥数”的知识难度和思维程序都超出了他们的年龄阶段所能接受的水平，如果勉强孩子学习“奥数”，非但不能起到开发思维的作用，相反会扼杀他们对数学的兴趣。

教育学第一章高等教育的本质1高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

2人们普遍把欧洲中世纪大学作为近现代高等教育的开端。

3中世纪大学围绕文、法、医、神四科来组织教学，属专业的教育机构，四科中，文科是基础，学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等七艺。

4资产阶级革命后，高等教育开始建基于中等教育基础之上，高等教育的内容也有所扩展，由于自然科学诸学科逐渐从哲学中分化出来，部分科学知识进入了大学教学。

519世纪后半期，高等教育层次出现了多样化，在美国形成了研究性大学、一般性大学、文理学院、社区学院等层次。

6高等教育的概念已不能用中世纪大学的概念来指称，于是出现了“中等后教育”“第三级教育”7从高等教育的性质来看，高等教育是一种专业教育。

8高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。

9高等教育与政治的关系，主要体现为高等教育受政权性质、政治体制、及政治纲领的制约。

10政权性质决定了高等教育的领导权。

11政治体制制约着高等教育体制12高等教育的政治功能:1）对受教育者进行政治教育2）培养政治、法律等专门人才3）推进民主政治的发展。

13民主问题始终是教育与政治间的关系的核心。

14经济发展对高等教育的决定作用1）经济发展是高等教育发展的物质基础2）经济体制的变革决定了高等教育体制的变革3）经济发展水平决定着高等机哦阿育发展的速度和规模4）经济结构的变化制约着高等教育的结构。

15经济结构的变化制约着高等教育的结构16美国经济学家舒尔茨根据人力资本论的观点，通过教育资本储量分析的方法推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。

美国经济学家丹尼森推算教育对国民收入增长率的贡献为35%。

苏联学者斯特鲁米林计算出教育程度的提高所产生的价值占国民收入的比率为30%。

17人力资本论的核心思想：1）人力资源是一切资源中最重要的资源2）在经济增长中人力资本的作用大于物质资本的作用3）人力资本的核心是提高人口质量4）教育投资应以市场关系为依据，以人力价格的浮动为衡量标准。

河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）C c BD B D C B d A d D D c c C B A C C一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是有的选的是B（张勇强提示）（c）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为有的选的是D（张勇强提示）（b）A.传统教育论B.形式教育论C.实质教育论D.现代教育论3.中国建立并实施的第一个现代学制是答案一致（ b ）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D.壬寅学制4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ d ）A.自我调节B.自我认识C.自我体验D.自我意识5.耶克斯－多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（ b ）A.线性关系B.倒U型关系C.反比关系D.正比关系6.将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（ d ）A.认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略7.以学习成绩中心.在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（ c）A.程序教学B.发现学习C.指导教学D.掌握学习8.教师职业道德的首要准则是（b）A.恪尽职守B.依法执教C.廉洁从教D.热爱学生9.职业道德行为的最大特点是自觉性和（ d ）A.终身性B.习惯性C.多变性D.稳定性10.我国义务教育应坚持（ a ）A.以国家办学为主体B.以学校办学为主体C.以企业.事业办学为主体D.以其他社会力量11.对未成年人受教育权的特别保护是（ d ）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护12.调查问卷和考试试卷的区别主要是（ d ）A.问题的形式不同B.答题的方法不同C.监考宽严的不同D.答卷处理的方式不同13.在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁是（ d ）A.教师的职业心理倾向B.教师的职业知识C.教师的职业能力D.教师的职业技能14.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（ c ）A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作15.让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（ c ）A.期望效应B.角色效应C.晕轮效应D.首因效应16.下列关于教学方法的陈述正确的是（ c ）A.教学方法就是教法B.教学方法就是学法C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式D.教学方法包含教法.学法和教与学的方法17.在中学体育.音乐.美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（ b ）A.实验法B.练习法C.实习法D.讨论法18.教师运用谈话法的关键是（ a）A.精心设问，提好问题B.作好讨论前的准备工作C.指导好讨论过程D.及时总结讨论结果19.教学设计中最先考虑的问题是（c）A.教学方法B.教学内容C.教学目标D.教学环境20.教学评价的指导思想应该是（ c ）A.选拔适合于教学的学生B.培养拔尖人才C.形成促进学生发展的教学D.优胜劣汰，二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）ACD ABCDE ABCD ABE ac BCDE bcd ABDE bc ABC1.教育目的对教育工作的作用表现在（ acd ）A.导向B.辅助C. 评价D.激励E.督导2.下列对迁移的描述正确的有（ abcde ）A.是习得的经验对完成其他活动的影响B.是一种学习对另一种学习的影响C.也称训练迁移D.广泛存在于各种知识和技能的学习中E.广泛存在于各种行为规范和态度的学习中3.教师职业道德的特点有（ abcd ）A.功能的多样性B.要求的多重性C.影响的广泛性D.行为的典范性E.对象的灵活性4.教育法的执法要求大致可概括为（ abe ）A.正确B.合法C.公正D.公平E.及时5.在下列选项中，属于教学信息输出技能的是（ ac ）A.讲授的技能B.检查学习效果的技能C.体态表达的技能D.研究学生的技能E.课堂观察的技能6.当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（ bcde ）A.组织性B.主体性C.独立性D.创造性E.稳定性7.在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是（ bcd ）A.批评违纪学生B.用眼神暗示违纪学生C.突然的沉默D.扣击桌面，以示警示E.提问违纪学生的同桌同学8.主体性班级管理的好处是（ abde ）A.实现班级管理自动化B.有利于对学生进行责任感的教育C.培养学生的领导能力D.提高班级管理效益E.有利于班主任从事物圈里解脱出来9.下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有（ bc ）A.讲授法B.问答法C.参观法D.发现法E.问题解决法10.按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（ abc ）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价E.绝对性评价三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）×√ × × ×√√√ × ×√√√√ ×√ × × × ×1.现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。

河南省2012年教师资格教育理论考试试卷(A)（使用范围：高级中学教师资格）一单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分1 古希腊哲学家苏格拉底善用的问答法常分为三步,第三步是A讽刺 B诘问 C定义 D产婆术2 在班级管理中引借的,美国管理学家德鲁克提出的管理模式是A常规管理 B平行管理 C 民主管理 D 目标管理3 科尔伯格提出的道德教育模式被称为A认知模式 B 陶冶模式 C 体谅模式 D 社会模仿模式4对物体的知觉倾向于以外部参照物为信息加工依据的认知方式属于A外倾性 B发散性 C场独立性 D 场依存性5 以清楚地意识到道德概念/原理和原则为中介的情感体验是A直觉的道德情感 B想象的道德情感 C理智的道德情感 D 伦理的道德情感6 适用于学习目标和学生类型的学习策略训练原则是A主题性原则 B 内化性原则 C特定性原则 D生成性原则7 教师职业的内在要求是A爱国守法 B爱岗敬业 C合作创新 D 为人师表8 强调把“修身”、“接物”作为教师道德修养的是A董仲舒 B朱熹 C韩愈 D 王守仁9 进行教师职业评价的过程中必须遵循的基本要求是A 教师职业道德评价目标B 教师职业道德评价原则C 教师职业道德评价标准 D教师职业道德评价策略10 在我国，国家举办的高级中学实行的内部管理体制是A党委领导下的校长负责制 B董事会领导下的校长负责制C校长负责制 D 董事会负责制11 《中华人民共和国教师法》颁布的时间是A1993年10月31日 B 1994年1月1日 C1995年3月8日 D 1996年9月1日12教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是A讲解 B讲读 C 讲述 D 讲演13 在完成教学活动时，为使学生所学的知识得以及时转化、升华、条理化和系统化，教师对学过的知识进行归纳、总结的教学行为是A强化 B反馈 C结课 D反思14 班主任工作的最终目的是A促进学生的全面发展和个性发展 B培养将康德班集体舆论C协调校内外各种教育力量 D建设一个团结向上的优秀班集体15 下列不属于共青团基本职能的一项是A党的后备军 B 国家政权的支柱 C 所在部门的骨干 D 联系群众的纽带16 情景教学的核心是A激发学生的情感 B培养学生的探索因素 C 发展学生的智力 D 培养学生的自学能力17教学设计中首先要考虑的一个要素是A教学内容 B 教学策略 C教学目标 D教学评价18 “跳一跳，摘桃子”是说明教学目标的设计应该做到A便于检测 B难度适中 C 一般目标和具体目标相结合 D集体目标和个人目标相结合19 演示、观察、实验的教学方法形成于A古代社会 B 近代社会 C现代社会 D后现代社会20在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价是A诊断性评价 B 形成性评价 C总结性评价 D终结性评价二多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分1 持个体身心发展“内发论”的代表人物有A 弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D华生E荀子2 学生的求知欲望和学习兴趣所引起的学习动机属于A 近景性动机B远景性动机C直接性动机D间接性动机E内部动机3 环境道德的内容包括A 与自然协调发展B 改造自然环境 C合理使用物质资源 D进行环境教育E坚持可持续发展4 课堂教学中偶发事件的特点有A 随机性 B复杂性 C多元性 D 巧合性 E破坏性5 我国教育立法的原则有A 子法从属于母法 B反应法律规范的基本特征 C 同党的教育方针政策保持一致D 从国情出发 E借鉴国外教育立法的有益经验6 为提高教学反馈的有效性，教师要做到A 及时反馈信息 B多途径获得学生的反馈信息C准确反馈信息D 反馈以促进学生的学习为目的 E指导学生学会自我反馈7 对学生新型学习能力的指导主要包括A 信息能力指导 B自主学习指导 C合作学习指导 D课前预习指导 E探究学习指导8构建一个团队必需的因素是A 共同的愿望和目标 B合理配置成员 C有利的团队外环境 D良好的团队文化 E强有力的领导9 以语言为主进行信息传递的教学方法有A 讲授法 B谈话法 C讨论法 D读书指导法 E实验法10 教师教学工作的基本环节有A 备课 B上课 C课外作业布置 D课外辅导 E因材施教三判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）判断下列命题正误，请将正确的再题后的括号内大“√”号，错误的打“×”号1 教育是社会的一个子系统,社会的政治经济制度决定着教育结构和教育发展程度.2 学生文化具有过渡性和非正式性.3 高中德育的内容包括三大块,即政治教育、思想教育和道德教育。

1、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程2、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。

A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级3、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。

A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级4、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况5、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康6、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫7、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫8、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则9、建立系统论的科学家是( )。

A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金10、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育11、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.5012、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。

A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效13、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

2012年教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.一个国家的教育准则是这个国家政治准则的详细表现。

以下施行中心与当地协作教育准则的国家是__。

A．加拿大B．美国C．法国D．英国参考答案：-12.校园文明的中心是__。

A．校园的物质文明B．校园的安排和准则文明C．校园的精力和观念文明D．学生亚文明参考答案：-13.小学阶段的教育多运用直观形象办法，中学今后可增加笼统解说，这表现了儿童身心开展具有__特色。

A．主体性B．单个差异性C．阶段性D．不平衡性参考答案：-14.遗传实质为人的开展供给__。

A．方向性B．可能性C．现实性D．必定性参考答案：-15.马克思主义以为，培育全面开展的人的底子途径是__。

A．理论联系实际B．对症下药C．教育与生产劳动相结合D．完成教育机会均等参考答案：-16.教师不得有咒骂、体罚、变相体罚或其他凌辱学生的行为，由于学生享有__。

A．身心健康权B．人身自由权C．品格尊严权D．隐私权参考答案：-17.留意培育学生的探求情绪与才干的课程是__。

A．根底型课程B．研讨型课程C．拓宽型课程D．开展型课程参考答案：-18.教育的首要任务是__。

A．教授根底常识和基本技术B．开展智力、膂力和创造才干C．促进学生的特性开展D．培育道德和审美情趣参考答案：-19.一个检验能测出它所要丈量的特色或特色的程度，称为检验的__。

A．信度B．效度C．区分度D．难度参考答案：-110.有关人生观、世界观方面的教育归于德育内容中的__。

A．思维教育B．政治教育C．道德教育D．心思健康教育参考答案：-111.在教育办法变革进程中，布鲁纳提出了__。

A．发现学习教育法B．探求——研讨法C．纲要信号图教育法D．暗示教育法参考答案：-112.独立形状时期的第一本教育学作品是__.A．《雄辩术原理》B．《康德论教育》C．《大教育论》D．《论科学的价值和开展》参考答案：C13.教师担任教育作业的根底性要求是,有必要具有__.A．学科专业素质B．教育专业素质C．道德专业素质D．职业道德素质参考答案：A教师亦担任某学科的教育作业,有必要广泛精确的把握所教育科的基本常识,娴熟运用基本技术,这有别于其他专业人员学习相同学科的要求：教师学科专业素质是他担任作业的基本要求.14.强制性、普遍性、根底性这三个特征是__.A．课程方针的基本特征B．教育计划的基本特征C．教育纲要的基本特征D．教育方针的基本特征参考答案：B课程文件的三个层次分别是：教育计划、教育纲要和教科书规划.其间教育计划具有强制性、普遍性和根底性.15.“以僧为师”,“以(书)吏为师”是古代什么时期的教育特征A．我国B．埃及C．希腊D．罗马参考答案：B见纲要中对古代教育的介绍.古代埃及教育一大特征便是“以僧为师”,“以(书)吏为师”.16.在教育、教育中选用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违反了人的身心开展的__.A．次序性B．阶段性C．互补性D．差异性参考答案：D人的身心开展具有差异性,不能搞一刀切.17.班级办理的基本功用是__.A．运用教育技术手段精心规划各种不同教育活动B．调集班级成员参加班级办理的积极性C．协助学生成为学习自主、日子自理、作业自治的人D．进行社会人物的学习参考答案：B见纲要中对班级办理功用的论说.18.校园文明的中心是__A．学生B．教师C．校园的观念文明D．校园设备参考答案：C校园文明的中心是校园的精力或观念文明.19.与学生主体性内含不相共同的特色是__.A．自主性B．长期性C．主动性D．创造性参考答案：B20.决议教育性质的底子要素是__A．政治准则B．生产关系C．生产力D．日子办法参考答案：B生产关系决议着社会的性质,故终究决定教育的性质.21.校园日子中最为首要的组成部分是__A．师生的交互效果B．学生个人的身心特征C．伙伴团体的影响D．社区的影响参考答案：A师生的交互效果在校园日子中是最重要的.22.辅导整个课程编制进程的最为要害的准则是确认__. A．教育意图B．培育方针C．课程方针D．教育方针参考答案：C课程方针是指特定阶段的校园课程所要到达的预期成果.是知道这个课程编制进程的最为要害的准则.23.我国最早选用班级授课制是在__.A．1856年B．1860年C．1862年D．1866年参考答案：C见纲要中班级授课制的发生与开展部分.24.心思学家所说的“危险期”或“心思断乳期”指的是__. A．幼儿期B．儿童期C．少年期D．青年期参考答案：C少年期是身心改变剧烈的时期,儿童表现出寻求独立的倾向.25.从课程功用的视点可把课程分为__.A．国家课程B．东西性课程C．拓宽型课程D．社会中心课程参考答案：B按课程功用来分类,可将课程分为东西性课程、常识性课程、技术性课程和实践性课程.26.在德育中,要留意“一把钥匙开一把锁”是遵循了哪条准则A．正面教育准则B．团体教育准则C．知行一致准则D．对症下药准则参考答案：D这句话着重根据详细状况来施行德育,遵循的是对症下药准则.27.提出“泛智”教育思维,讨论“把悉数事物教给悉数人类的悉数艺术”的教育家是__.A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫参考答案：B28.教育史上最早呈现的教育安排形式__.A．单个教育B．班级授课制C．复式教育D．小组教育参考答案：A单个教育与生产力开展水平低的状况相适应,因而最早呈现.29.建议根据儿童的爱好和才干去规划教育活动的教育家是__. A．柏拉图B．洛克C．华生D．杜威参考答案：D30.开展要害期或最佳期的概念是心思学家根据人的身心开展的__提出来的.A．互补性B．阶段性C．次序性D．不平衡性参考答案：D要害期不同于其它时期,反映的是人的身心开展的不平衡性.31.做好班主任作业的条件和根底是__。

河南省2012年教师资格教育理论考试试卷(A)(使用范围：小学教师资格)一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。

1.小学教育在义务教育中的地位主要表现在()。

A.强制性、发展性、基础性B.普及性、基础性、发展性C.强制性、发展性、普及性D.普及性、基础性、强制性2.在我国，课程具体表现为()。

A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学解析、教学大纲3.小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于()。

A.深度加工B.运用记忆术C.适当过度学习D.合理进行复习4.“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的()。

A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.常规思维5.小学生人格发展的主要任务为()。

A.培养自主性B.培养勤奋感C.培养主动性D.培养自我同一性6.“学为人师，行为世范”的主要内容是()。

A.教书育人B.献身教育C.廉洁从教D.为人师表7.推动教师热爱本职工作的力量源泉是()。

A.热爱学生B.团结协作C.个人发展D.为人师表8.我国义务教育经费来源的主渠道是()。

A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资捐资D.教育专项资金9.教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是()。

A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬权10.以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是()。

A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课11.导入提问与一般课堂提问的区别是()。

A.问题具有启发性B.问题表述清楚明白C.学生经过努力可以正确回答D.仅仅依靠现有知识无法完全回答12.整个教学技能的核心是()。

A.备课技能B.教学反思技能C.课堂教学技能D.结课技能13.使用最广泛的课堂观察方法是()。

河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(A)参考答案、评分标准及说明(使用范围：高级中学教师资格)一、单项选择题(2)不足：a．教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法。

面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。

按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。

b．班级授课制是主要强调教师在课堂的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。

往往不利于发挥学生的主动精神。

班级授课制的这些弱点，要求教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。

2．答案要点：课程实施的结构：(1)安排课程表(2)分析教学任务(3)研究学生的学习特点(4)选择并确定教学模式(5)规划教学单元和课(6)组织教学活动(7)评价教学活动的过程和结果。

3．答案要点：所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

学生心理的发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。

(2)定向性与顺序性。

(3)不平衡性。

(4)差异性。

4．答案要点：创造性是指个体产生独特性成品的能力或特性。

(1)创设有利于创造性发挥的环境。

(2)创造性思维训练的头脑风暴法。

(3)创造性思维训练的戈登技术。

5．答案要点：(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。

(2)作业分量要适当，难易要适度。

(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。

(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

6．答案要点：德育手段创新应注意的问题有：(1)强化日常管理的创新。

(2)强化教育形式、方法的创新。

(3)强化德育领域的拓宽与创新。

五、案例分析题1．答案要点：(1)这位校长的讲话是对的，符合教师职业道德规范的要求。

(2)这位校长的讲话体现了爱岗敬业和严谨治学的教师职业基本道德规范。

2012年河南省高等学校教师资格考试教育理论试题B 科目代码：801注意事项：1、考试时间为150分钟，满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂，作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.高等教育目的受制约于一定社会的（）A.政治B.经济C.文化D.科技2.大学服务社会的职能始于.（）A.18世纪前B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初3.我国现代学位制度最早形成于（）A.清末时期B.民国时期C.建国时期D.改革开放时期4.以学术权力为主的高等学校管理模式是（）A.美国模式B.英国模式C.亚洲模式D.欧洲大陆模式5.高校提高师资水平的基本途径是（）A.教学B.科研C.社会实践活动D.职后培训6.著名心理学家冯特创建世界上第一个心理学实验室是在（）A.1789年B.1879年C.1897年D.1903年7.对长时记忆中有意义的学习材料进行加工的主要方式是（）A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.语言中介编码8.通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的认知策略是（）A.注意策略B.编码与组织策略C.复述策略D.精细加工策略9.根据自我意识的内容，自我意识可以分为生理自我、社会自我和（）A.现实自我B.心理自我C.投射自我D.理想自我110.借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法，称之为（）A.教学测量B.教学测验C.教学设计D.教学评价11.教师职业的内在要求是（）A.爱国守法B.敬业爱生C.教书育人D.为人师表12.强调把“修身”、“接物”作为教师道德修养的是（）A.董仲舒B.朱熹C.韩愈D.王守仁13.根据教育法规，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，且不得再次参加教师资格考试的时间为（）A.1年B.2年C.3年D.5年14.由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件称之为（）A.教育行政法规B.教育行政规章C.部门教育规章D.政府教育法规15.教师运用典型事例进行分析，使学生掌握科学知识的教学方法是（）A.目标教学法B.范例教学法C.暗示教学法D.情景教学法16.教学实施和教学评价的基本依据是（）A.教学内容B.教学方法C.课程标准D.教学效果17.实际工作者与专家学者合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以期解决实际问题的教学研究方法是（）A.行动研究法B.实验法C.调查法D.个案分析法18.创设一定情景让受训者扮演“教师”和“学生”等不同角色，用类似演戏的方式以提高其教学技能水平的方法是（）A.模拟教学法B.作业练习法C.微格教学法D.角色扮演法19.教师通过让学生承担任务以对其学习行为进行的强化是（）A.语言强化B.活动强化C.标志强化D.动作强化20.在课堂教学中，通过教师、学生、文本材料之间的相互交流与沟通，有效地实现教学目标的行为方式是（）A.课堂对话B.课堂倾听C.课堂观察D.课堂反馈2二、多项选择题（本题共10小题，每小题分，共20分）在每小题的五个备选项中至少有二个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

1、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳2、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫3、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激4、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性5、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。

A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品6、施耐庵，元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后，产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》7、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫8、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程10、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式11、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权12、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

2004-2012河南省教师资格考试真题(高中)河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）（使用范围：高级中学教师资格）一单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分1：教育活动的出发点和归宿是（）A:教育内容B:教育质量C：教育目的D：教育方针2：“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（）A：亚里士多德B：苏格拉底C：柏拉图D：昆体良3：主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）A：传统教育论B：现代教育论C：失职教育论D：形式教育论4：教育心理学的研究对象是（）A：学生和教师的基本心理规律B：学习过程和教学过程的基本心理规律C：学校情境中学与教的基本心理规律D：学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律5：个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的方格称为（）A：人格B：学习方式C：学习策略D：认知方式6：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）A：意义学习B：接受学C：发现学习D：有意义的接受学习7：一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（）P162心理学A：认识阶段B：认同阶段C：依从阶段D：同化阶段8：反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）A：为人师表B：献身教育C：育人D：公而忘私9：“为人师表，行为世范”的主要内容是（）A：教书育人B：献身教育C：廉洁从教D：为人师表10：教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是（）A：教育行政立法活动B：教育行政执法活动C：教育行政督导活动D：教育政策制定活动11：因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌，造成学生伤亡事故的；主要责任人应追究（）A：行政法律责任B：民事法律责任C：刑事法律责任D：违宪法律责任12）A：研究学生的技能B：教学反馈的技能C：钻研教材的技能D：操纵教学技术手段的技能13：微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）A：训练单元小B：反馈及时准确C：训练程序合理D：利于综合创新14：“教育者应先受教育”说明转化后进生的（）A：扬长原则B：对事不对人原则C：潜移默化原则D：可接受性原则15：优秀班主任首要应立足于增强（）A：教学意识B：育人意识C：成就意识D：创新意识16：注入式教学最本质的特征是（）A：教师从头讲到尾B：以讲授法为主C：强调教师的主导作用D：把学生看做是知识的容器17：中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）A：探究的方法B：活动的方法C：直观的方法D：讲授的方法18：教学设计中最先要考虑的问题是（）A：教学内容B：教学目标C：教学环境D：教学策略19：采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）A：诊断性评价B：总结性评价C：形成性评价D：绝对性评价20：根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）A：实习法B：参观法C：演示法D：读书指导法二多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。

河南省2012 年教师资格教育理论考试试卷(A) 使用范围: 高等学校教师资格)一、单项选择题( 本题共20 小题, 每小题 1 分, 共20 分)在每小題的四个选项中选出一个正确答案, 请将正确选项前的字母填在题后的括号内, 选对得1 分, 选错多选或不选得0 分。

1. 高等教育发展的速度和规模取决于一定社会的A.政治B.经济C.文化D, 科技2. 大学培养人才的职能始于A.18 世纪前B.19 世纪初C.19 世纪末D,20 世纪初3. 学位制的确立最早是在A.英国B.美国C.德国D. 法国4. 以行政权力为主的高等学校管理模式是A.美国模式B. 英国模式C. 亚洲模式D.欧洲大陆模式5. 高等学校科学研究的特色之一是A.教学内容研究B.教学方法研究C.教育实践研D.教育科学研究6. 在自然条件下, 通过提问的方式搜集资料, 间接了解被试的心理和行为的研究方法称为A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法7. 在学习过程中, 动机强度与学习效率的关系是A,线性关系 B. 正弦曲线关系 C.型曲线关系 D.倒“U型曲线关系8. 问题解决的关键步骤是A.发现问题B. 明确问题C. 提出假设D.检验假设9. 发散思维的基本特性是A.广阔性、深刻性和逻辑性B,敏捷性、批判性和广阔性 C.流畅性、灵活性和广阔性D.流畅性、灵活性和独特性10. 态度与品德形成的一般过程依次经历的三个阶段是A.认同、遵从和内化B. 遵从、认同和内化C.遵从、内化和认同D.内化、遵从和认同11, 高校教师的基本道德要求是A.爱国守法B. 敬业爱生C. 服务社会D.为人师表12. 教师在教育活动中, 由于目标或理想的实现而得到精神上愉快和满足的道德情感是A.荣誉感B,自豪感 C.正义感 D.幸福慼13, 与国家的政治、经济体制和制度联系最密切的教育政策是【】A.教育经费政策B.教育体制政策C.教育人事政策D.教育质量政策14. 教育行政赔偿的主体是A.公务人员B. 学校C.国家D.教师15, 尝试教学法的核心是A,激发学生的情感 B.培养学生的探索精神 C.发展学生的智力 D.形成学生的技能技巧16. 课堂教学的灵魂是A.教学目标B. 教学内容C. 教学方法D.教学形式17. 通过合理地控制一定的条件, 人为地改变研究对象, 从而骏证假设, 探讨教学现象因果关系的研究方法是A.观察法B.调查法C.行动研究法D.实验法18. 受训者通过模拟备课以提高其教学技能水平的方法是A,模拟教学法 B. 介入教学法 C.书面作业法 D.微格教学法19 教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等对学生行为进行的强化是A.语言强化B. 标志强化C. 动作强化D.活动强化11. 教师运用目光从学生的动怍、表情和情绪的变化中获得学生的认知、情感和技能变化的教学行为是A.课堂对话B. 课堂倾听C. 课堂观D.课堂反馈二、多项选择题( 本题共10 小题, 每小题 2 分, 共20 分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案, 请将正确选项前的字母填在题后的括号内, 选对得 2 分选错、多选、少选或不选得0 分13. 从层次结构上可将大学课程分为A.公共基础课程B.专业基础课程C.理论型课程D.技能型课程E。